Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок русского языка в 9 классе
Бурая Оксана Анатольевна, учитель русского языка и литературы СП – отделение «ООШ № 23» МАОУ СОШ № 38
2 слайд
РАЗМИНКА
В парке плакала девочка Посмотри(ка) ты папочка
У хорошенькой ласточки переломлена лапочка,-
Я возьму птицу бедную и в платочек укутаю...
И отец пр…задумался потрясе…ый минутою
И простил все грядущие и капризы и шалости
Милой маленькой дочери зарыдавшей от жалости.
3 слайд
ПРОВЕРИМ
В парке плакала девочка: «Посмотри-ка ты, папочка,
У хорошенькой ласточки переломлена лапочка,-
Я возьму птицу бедную и в платочек укутаю...»
И отец призадумался, потрясенный минутою,
И простил все грядущие и капризы, и шалости
Милой маленькой дочери, зарыдавшей от жалости.
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
ОБЪЯСНИТЬ ПРАВОПИСАНИЕ ПРОПУЩЕННЫХ БУКВ В ПРИСТАВКАХ
Пр…задумался, на…кусить, бе…грамотный, ра…вернуться, и…портиться, пр…томился, пр…неприятный, …горяча, в…глянул, по…катить, пр…гожий, …давить, в…хлипывать, чре…мерный, пр…сечь, ра…строился, пр…лечь, и…начальный, пр…вокзальный, пре…плечье, пр…тормозить, пр…возмочь, пр…клеить.
8 слайд
4 . В каком слове правописание приставки определяется её значением — неполнота действия?
1) привычно
2) приметил
3) прикрывала
4) приходилось
9 слайд
4 . Из предложений 41—43 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук».
(41)На этом фоне я изобразил тиканье часов и крики чаек, а Кит – гудок паровоза и гудок парохода. (42)Он знал, как поднять мой ослабевший дух. (43)А я вспомнил, до чего был жуткий мороз, когда мы с Китом выбрали друг друга на Птичьем рынке...
10 слайд
4 . Из предложений 12—14 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется С».
(12)И много чего другого не успел я сделать там, до войны, пока отец был так неправдоподобно близко. (13)Например, порыбачить не успел, сходить с ним на охоту.
(14)Я вспомнил, как отец уходил с ружьём.
11 слайд
4 . В каком слове приставка пишется всегда одинаково, независимо от произношения?
1) пришёл
2) переворачивается
3) придумал
4) прищурившись
12 слайд
4 . Из предложений 16—18 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/звонкости согласного звука, обозначенного последующей буквой.
(16)Ведущий объявил:
— (17)А теперь Саня Денисов споёт...
(18)Кинтель не расслышал названия песни.
13 слайд
4 . Из предложений 6 – 7 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук»
(6)В сенях мирно спал заяц, дедов любимец, и изредка во сне громко стучал задней лапой по гнилой половице.
(7)Мы пили чай ночью, дожидаясь нерешительного рассвета, и за чаем дед поведал мне историю о зайце.
14 слайд
4 . Из предложений 11 - 12 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук»
(11) Вопли ужаса сиренами прорезали воздух.
(12)В открытых окнах появились испуганные лица взрослых, раздались крики:
— (13)Что?.. (14)Собака?..
15 слайд
4 . Из предложений 16—18 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/звонкости согласного звука, обозначенного последующей буквой.
(1)Когда я был школьником, я ходил в фотокружок. (2)Там я впервые узнал, что такое творчество, а главное, я испытал серьёзное и взрослое отношение к себе.
16 слайд
4 . Из предложений 22—25 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется тем, что она обозначает неполноту действия или признака.
(22) Владимир Константинович засмеялся:
– (23)Что приуныл? (24)Грех невелик. (25)И не думай, не с тобой одним приключился этот грех.
17 слайд
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ
Стр. 108 – 112, упр. 8, 9
18 слайд
ПРОВЕРЬТЕ!
Упражнение 8
Упражнение 9
19 слайд
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Вариант № 310839
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Задание 4 в тестах ОГЭ по русскому языку за курс основной школы проверяет умение учащихся различать орфограммы в приставках.
На данном уроке детям предоставляется возможность повторить материал и систематизировать знания по теме.
От пунктуационной и орфографической разминки переходим к повторению групп приставок. Небольшое орфографическое упражнение поможет закрепить материал. Тематический тест в конце урока выявляет уровень сформированности знаний по теме и позволяет выставить оценки.
В качестве домашнего задания ученикам предлагается еще раз прорешать тест на сайте "Сдам ГИА".
6 664 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бурая Оксана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.