Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Презентация слайдов к уроку по теме: «Измерение объёма. Объём прямоугольного параллелепипеда». Выполнила учитель начальных классов: Коваленко Л. В.
2 слайд
259- 132 7 Х9 84: 4 Х2 9300 :100 8543+ 1457 76 Х 0 + 135 1000 — 450 Д Ь О Щ Л А П 135 550 42 93 63 10000 127
3 слайд
Найди объём каждой коробки, имеющей форму прямоугольного параллелепипеда, используя таблицу: Длина (а) Ширина (в) Высота (с) Объём (V) 5см 2см 4см ? 10см 3см 1см ? 6см 4см 2см ?
4 слайд
Реши задачу. В школе №39 на первом этаже расположен бассейн. Длина бассейна составляет 15 метров, ширина10 метров, а глубина – 2 метра. Какой объём воды нужно потратить, чтобы заполнить половину бассейна?
5 слайд
Реши задачу. Осенью на овощную базу привезли овощи. Картофель высыпали в склад №1 длина которого равна 20метров, ширина — 10 метров, а высота – 3 метра. Морковь высыпали на склад №2 длина которого составляет 15метров, ширина – 10 метров, а высота – 3метра. Какой объём заняли картофель и морковь вместе?
6 слайд
Контроль 1. Любой прямоугольный параллелепипед состоит из граней. Их у него: А) 12; В) 8; С) 6. 2. У каждого прямоугольного параллелепипеда есть рёбра. Это: А) прямоугольники; В) отрезки; С) точки. 3.Прямоугольный параллелепипед, у которого все рёбра равны, называется: А) куб; В) прямоугольник; С) квадрат. 4.Выбери формулу объёма параллелепипеда: А)Р =( а + в)х 2 Б) V = (ах в) х с В) S = aх в С)V=a + в + с 5. Выбери единицу объёма: А) см 2 б) кг в)м3 с) км
7 слайд
Проверь. 1. С 2. В 3. А 4. Б 5. В
8 слайд
Рефлексия. – С какой геометрической фигурой работали на уроке? — Почему параллелепипед называют прямоугольным?
9 слайд
Спасибо за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
урок математики для учащихся 4 класса: « Измерение объёма. Объём прямоугольного параллелепипеда.» позволяет учащимся самостоятельно найти способ нахождения объёма прямоугольного параллелепипеда. На уроке используются интересные занимательные упражнения, необычные формы работы, творческие задания.
ЦЕЛЬ: создание условий для формирования умений находить объем параллелепипеда.
ЗАДАЧИ:- создать ситуацию для открытия способа нахождения объема;
— применять полученные знания на практике;
— способствовать развитию самостоятельности;
— аргументировано доказывать свою точку зрения.
— воспитывать интерес к урокам математики;
ТИП УРОКА: изучение нового материала.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ: словесный, практический, частично – поисковый.
ФОРМЫ РАБОТЫ: групповая, индивидуальная, фронтальная, работа в парах.
ОБОРУДОВАНИЕ: кубики, коробочки, кубы, параллелепипеды, карточки с заданиями
6 664 068 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Коваленко Людмила Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.