} Создание условий для развития у детей младшего и среднего школьного возраста мотивации к познанию и проектному творчеству как способу формирования экоцентрического типа экологического сознания
} углубление базовых естественно-экологических знаний
} обучение методам познания окружающего мира
} развитие познавательной активности и навыков проектно-исследовательской деятельности
}
 |
} выработка навыков, правил поведения в природе и природоохранной деятельности
} формирование эстетического, нравственного отношения к природе
} воспитание личной ответственности за состояние окружающей среды
Изучены программы
} «Сказочный мир природы», автор Привалов Н.В., г. Красноярск, 2001г.
} «Юные знатоки природы родного края», автор Павлова Л.Ю., г. Оренбург, 2004 г.
} «Мир глазами детей», автор И. С. Замятина,
г. Таганрога, 2003г.
} «Юный исследователь», автор Ковалѐва Л.П., г. Ростов-на-Дону, 2005г.
|
год обучения |
 |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
||||||
|
Раскрываются смысла понятий: «экологическое сознание», «экологическое благополучие народа» и др. Ребята изучают основные правила экологически правильного поведения в социуме – «экообщение». |
||||||||
Три компонента эффективной реализации программы
проведение
направленности «экологических»
поступков
Технологии Для реализации программы выбраны ведущие технологии экологического
образования:
Личностно-ориентированные
Проектно-исследовательские
Развивающие
На теоретических занятиях происходит вовлечение в процесс поиска истины, полученные знания находят своѐ применение на практике – во время экскурсий, уборке пришкольной территории, работы на школьных газонах и в цветниках
 |
В 2011-2012 учебном году лучшие рисунки и фотокомпозиции юных экологов представлены на: • заочном этапе XVIII Всероссийского фестиваля
«Экология. Творчество. Дети»
• Всероссийском конкурсе детского рисунка «Лес – душа России, душа народа»
• Областной выставке (художественная галерея) «Деревья, птицы, облака»
• Всероссийском конкурсе детского рисунка
«Ломоносов 300»
• I Открытом конкурсе «Экологическая симфония»
(областной)
• Областном конкурсе «Хрустальная планета»
Технологии Игровые Создаются условия для взаимопомощи и Коммуникативно- индивидуальной поддержки, ребятам прививаются
навыки здорового образа жизни диалоговые
Здоровьесберегающие
Игра «Цвет настроения»
хочешь быть» Игра
«Зеркало»
С целью выяснения, прогнозирования и контроля уровня полученных знаний, результатов воспитания используются следующие формы:
Ø Опрос (выявление уровня знаний в конце занятия, темы)
Ø Викторина «Природа вокруг нас» -
Ø 
Выставки рисунков, поделок
Ø Коллективное оформление газет, альбомов
Ø Выполнение творческих мини-проектов, экологических проектов
Ø Определение доминирующей экологической установки Ø Психолого-педагогический мониторинги: определение уровня самооценки, мотивации прихода в объединение
 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель программы: Создание у детей младшего и среднего школьного возраста мотивации к познанию и проектному творчеству как способу формирования экоцентрического типа экологического сознания.
Ребёнок получает знания о мире, не только, как об экологическом пространстве, но и о Мире - пространстве экообщения; о Мире, в основе которого благополучие, согласие, гармония.
Занимаясь по программе дети развивают свои творческие способности через совместные наблюдения и мини-исследования. Таким образом достигается высокий уровень сформированности когнитивного компонента интенсивности отношения к природе.
6 672 284 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Носачёва Валентина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
7 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.