Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Принципы Гуманной педагогики для студента и педагога в среднем профессиональном образовании
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Принципы Гуманной педагогики для студента и педагога в среднем профессиональном образовании

библиотека
материалов

Принципы Гуманной педагогики для студента и педагога в среднем профессиональном образовании

О. К. Старчакова

ГБПОУ ВО «Воронежский государственный промышленно-технологический колледж»


Принципы Гуманной педагогики


Ш. А. Амонашвили, создатель и руководитель Международного центра гуманной педагогики, создал систему установок гуманного педагога. Основные положения: 

Законы учителя :

любить ребенка,

понимать ребенка,

восполняться оптимизмом к ребенку;

Руководящие принципы учителя :

принцип очеловечивания среды вокруг ребенка,

принцип уважения личности ребенка,

принцип терпения в становлении ребенка;

Заповеди учителю :

верить в безграничность ребенка,

верить в свои педагогические способности,

верить в силу гуманного подхода к ребенку;

Опоры в ребенке :

стремление к развитию,

стремление к взрослению,

стремление к свободе;

Личностные качества учителя :

доброта,

откровенность и искренность,

преданность.

Многие считают, что Гуманная педагогика Ш. А. Амонашвили применима только для средней школы, а еще лучше – для начальной школы. Среднее профессиональное образование получают, как правило, подростки 14 – 20 лет. Как показывает практика, Принципы Гуманной педагогики эффективно действуют и в образовательном поле ПТУ, техникумов, колледжей.

Принцип очеловечивания среды вокруг учащегося - необходимо организовать окружающий подростка мир и педагогический процесс так, чтобы:

. подросток познавал и усваивал истинно человеческое;

. познавал себя как человек;

. проявлял свою истинную индивидуальность, осуществлял свою миссию;

. находил общественный простор для развития своей истинной природы;

. его личный интерес совпадал с общечеловеческими интересами;

. были устранены источники, способные спровоцировать ребенка на асоциальные мысли, слова и поступки.

Для реализации этих принципов у педагога должна быть педагогическая совесть. И его действия по очеловечиванию среды вокруг ребенка должна быть терпеливой и длительной.

Современные ФГОС СПО дают возможность использовать систему гуманной педагогики для формирования всесторонне развитого специалиста. Например, согласно ФГОС, образовательное учреждение обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы.


Радость – особая мудрость творчества преподавателя


Деятельность педагога во многом регламентирована содержанием государственных стандартов, положениями учебного учреждения, методическими рекомендациями по проведению занятий и аттестации учащихся. Человек, который выполняет все эти требования, и только, не становится учителем. Радость учительского труда заключается в творческом подходе к своей деятельности и в сотрудничестве, сотворчестве со своими учениками. Такое взаимодействие может осуществляться в рамках учебного процесса, но особенно ярко проявляется в исследовательской деятельности, при подготовке и участии учащихся в конференциях, конкурсах, олимпиадах.

Процесс обучения, получения профессии (на ступени начального профессионального образования) или специальности (на ступени среднего и высшего профессионального образования) происходит в среде интеллектуального конфликта поколений. Молодые люди легко овладевают компьютерными технологиями, свободно пользуются возможностями сети ИНТЕРНЕТ, по-другому строят общение, живут в другом темпе. Важным становится не объем полученных знаний, а умение найти нужное, выделить главное, проанализировать, обобщить, представить и защитить свой проект, свою идею. Эти обучающие и развивающие задачи реализуются студентами колледжа при выполнении таких творческих заданий, как создание презентаций и проектов, курсовых и дипломных работ.

Преподаватель, выбирая стиль сотрудничества в своей профессиональной деятельности и основываясь на принципах гуманной педагогики, легче находит взаимопонимание со студентами, добивается хороших результатов обученности учащихся и ощущает радость совместного творчества.

Многие учителя, преподаватели, рассуждая о радости учительского труда, выделяют следующие его составляющие: безграничные возможности творчества, успешность деятельности своей и учеников и общение, взаимодействие, сотрудничество с учащимися. Именно сотрудничество выделяется как главный источник радости. Совместное творчество, выполнение трудной задачи, поиск решений, возможность обмениваться мыслями и задумками, спорить и искать правильный путь – все это дает яркие ощущения важности общего дела и каждого из его участников.

Работа учителя, преподавателя не вписывается в строгие рамки и схемы, с трудом поддается нормированию. Радость учителя – в творческом, неформальном отношении к своей деятельности и к своим ученикам.




Литература:

1.Зуев Д.Д. "Антология Гуманной Педагогики" - духовный источник Школы Жизни // Амонашвили Ш.А. Школа Жизни. - М., 2000.

2. Амоношвили Ш.А. Размышления о Гуманной Педагогики. // Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогики. - М., 2000.

http://gumannaja-pedagogika.ru/

Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров211
Номер материала ДВ-227190
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх