Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Приоритетные направления развития российского образования в условиях инновационной экономики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Приоритетные направления развития российского образования в условиях инновационной экономики

библиотека
материалов

Комитет образования и науки Курской области

Кучеровский филиал

ОБОУ СПО «Суджанский сельскохозяйственный техникум»











исследовательский проект


Тема: «Приоритетные направления развития российского образования в условиях инновационной экономики»



Ванина Татьяна Васильевна

научный руководитель, преподаватель экономический дисциплин, заведующая заочным отделением,

Кучеровского филиала

ОБОУ СПО «Суджанский сельскохозяйственный техникум»

х. Кучеров



Приоритетные направления развития российского образования в условиях инновационной экономики


Основные характеристики
инновационной экономики


Максимальная гибкость и нелинейность организационных форм производства и социальной сферы,

включение процессов получения и обновления знания во все производственные и общественные процессы,

опора на талант, креативность и инициативность человека как на важнейший ресурс экономического и социального развития,

многократные, зачастую непредсказуемые изменения технологий (в том числе и социальных) за короткие промежутки времени,

смена основ социального позиционирования: от материального капитала до однократно освоенной профессии к социальному капиталу и способности к адаптации.


Приоритеты образовательной политики зафиксированы в:

Концепции долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол №36)

Основных направлениях деятельности Правительства РФ (утверждены распоряжением Правительства Российской Федерации 17 ноября 2008 г. № 1663-р)

Приоритетном национальном проекте «Образование» на 2009-2012 годы

Федеральной целевой программе развития образования

Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»

Федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС) нового поколения

Стратегическая цель российского образования


Воспитание успешного поколения граждан страны, владеющих адекватными времени знаниями, навыками и компетенциями, на идеалах демократии и правового государства, в соответствии с национальными и общечеловеческими ценностными установками.


Основные принципы новой модели образования

Образование как ядро карьеры в течение всей жизни

  • Индивидуализация образовательных траекторий: 75% их объема формирует уже не педагог/государство по отношению к незрелому ребенку, а взрослый, самостоятельный человек для себя самого.

Информационный взрыв:

  • объем потенциально полезного знания превосходит возможности

его освоения на несколько порядков;

  • культура усвоения замещается культурой поиска, дискуссии и обновления.

Переход на новые образовательные стандарты

Развитие системы поддержки талантливых детей

  • опережающее развитие системы дополнительного образования детей и школьников

Сохранение и укрепление здоровья школьников

  • здоровье выпускников школы - один из важных показателей качества образования.

Расширение самостоятельности ОУ

Совершенствование педагогического корпуса


Новая модель: общесистемные изменения

Образование как ядро карьеры в течение всей жизни, индивидуализация образовательных траекторий:

резкое увеличение доли выбора, формирование открытого рынка образовательных программ и модулей вместо заранее установленного стандарта

новое регулирование образовательного рынка: государство уже не может контролировать качество образовательных программ. Фокус регулирования перемещается к обеспечению полноты и достоверности информации, предоставляемой участниками рынка. Главные субъекты регулирования – профессиональное сообщество и потребители

прозрачная и понятная для всех система признания результатов образования в каждом модуле.


Новый педагог

Исследователь, воспитатель, консультант,

руководитель проектов

снижение доли «герметичных» учебных заведений, преподаватели которых больше нигде не работают

творческие компетенции преобладают над дидактикой

новая модель рынка труда преподавателей: он теряет свою прежнюю замкнутость, накладывается на рынки интеллектуальных работников других профессий (причем в обе стороны)

необходима последовательная селекция педагогического корпуса, ускоренное замещение неэффективных педагогов и адресная поддержка эффективных и перспективных

Новые принципы управления в системе образования

Институты общественного участия в управлении и контроле качества образования,

независимая аккредитация систем управления (и менеджеров) и независимая оценка качества,

программы внешней поддержки слабых образовательных организаций,

прозрачность, полнота и доступность информации об учебных заведениях.






















Федеральный государственный образовательный стандарт государственной политики в образовании





hello_html_m44ba263a.jpg





Отличительные особенности нового Стандарта

Направленность на обеспечение:

перехода в образовании к стратегии социального проектирования и конструирования,

от простой ретрансляции знаний к развитию творческих способностей обучающихся, раскрытию своих возможностей,

подготовке к жизни в современных условиях на основе системно-деятельностного подхода,

придания образовательному процессу воспитательной функции.


Характерные особенности новых ФГОС

Результат образования

это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий. Это возможно лишь в результате объединения усилий специалистов в системе образования.

Чтобы работа по стандартам была эффективной, предстоит развивать систему оценки качества образования. Нужна независимая проверка знаний школьников. Россия будет продолжать участвовать в международных сравнительных исследованиях качества образования, создавать методики сопоставления качества образования в различных муниципалитетах и регионах.

Необходимо ввести мониторинг и комплексную оценку академических достижений ученика, его компетенций и способностей. Программы обучения старшеклассников будут увязаны с дальнейшим выбором специальности.


Новые ФГОСы содержат три компонента – требования


Тр + Тс + Ту –

новая формула образовательных стандартов











Oval 23Oval 19





Oval 18Oval 20











Требования к РЕЗУЛЬТАТАМ ОБРАЗОВАНИЯ

Три типа результатов образования:

  1. Метапредметные результаты.

  2. Личностные результаты.

  3. Предметные результаты.


    1. Метапредметные результаты образования

Освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.


2. Личностные результаты образования


Готовность и способность обучающихся к саморазвитию,

сформированность мотивации к обучению и познанию,

ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции,

социальные компетенции,

личностные качества;

сформированность основ гражданской идентичности.


3. Предметные результаты образования


Освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Требования к результатам образования

AutoShape 5AutoShape 6AutoShape 6



AutoShape 8AutoShape 11

AutoShape 13




AutoShape 27



AutoShape 9AutoShape 12AutoShape 16





AutoShape 13


AutoShape 10AutoShape 27



AutoShape 36




Внеурочная деятельность


Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности

Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности.

Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата).

Уровни воспитательных результатов

Первый уровень

приобретение школьником социального знания (знания об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.д.)


Второй уровень

получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества.


Третий уровень

получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.

Информационно-образовательная среда (ИОС) –

важнейший компонент, условие и одновременно средство новой системы образования


Современная ИОС – с точки зрения образовательного процесса – это открытая педагогическая система (подсистема), направленная на формирование интеллектуально и социально развитой личности

Состав информационных образовательных ресурсов системы ИОС

hello_html_m93b1af6.gif













Иерархия системы ИОС


hello_html_mae07b80.gif















Стандартом предусматривается также обеспечение:


коррекционной работы с обучающимися инвалидами и с ограниченными возможностями здоровья;

профессиональной ориентации обучающихся, направленной на оказание психолого-педагогической и информационной поддержки обучающихся в выборе ими направления дальнейшего обучения на ступени среднего (полного) общего образования, учреждениях профессионального образования, а также в социальном, профессиональном самоопределении;

исследовательской и проектной деятельности обучающихся, направленной на овладение обучающимися учебно-познавательными приемами и практическими действиями для решения личностно и социально значимых задач и нахождения путей разрешения проблемных задач;

социальной деятельности обучающихся, направленной на реализацию принципов сотрудничества и диалога, являющихся основой продуктивных и творческих взаимоотношений обучающегося с окружающим социумом и природой.


Краткое описание документа:

Приоритетные направления развития российского образования в условиях инновационной экономики


Основные характеристики
инновационной экономики

 

•        Максимальная гибкость и нелинейность организационных форм производства и социальной сферы,

•        включение процессов получения и обновления знания во все производственные и общественные процессы,

•        опора на талант, креативность и инициативность человека как на важнейший ресурс экономического и социального развития,

•        многократные, зачастую непредсказуемые изменения технологий (в том числе и социальных) за короткие промежутки времени,

 

•        смена основ социального позиционирования: от материального капитала до однократно освоенной профессии к социальному капиталу и способности к адаптации

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров929
Номер материала 146893
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх