ПРИСПОСОБЛЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ К ПЕРИОДИЧЕСКИМ ИЗМЕНЕНИЯМ УСЛОВИЙ СРЕДЫ (естествознание, 5 класс)

ПРИСПОСОБЛЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ К ПЕРИОДИЧЕСКИМ ИЗМЕНЕНИЯМ УСЛОВИЙ СРЕДЫ (естествознание, 5 класс)

Цель урока: сформировать у учащихся знания о приспособлении организмов к

периодических изменений условий среды (ноябрь, зимняя спячка, смена

окраска меха, перелеты птиц; развивать умение устанавливать

причинно-следственные связи, выражать собственное мнение; совершенствовать

умение наблюдать, анализировать, творчески решать поставленные задачи;

воспитывать этически-ценностное отношение к природе.

Ожидаемые результаты: учащиеся приводят примеры приспособлений организмов к

периодических изменений условий среды; характеризуют особенности листопада,

зимней спячки, перелета птиц, активности животных днем и покоя ночью.

Ход урока

И. Организационный момент

Приветствие учеников, проверка их готовности к уроку. Создание рабочего настроения.

II. Актуализация

Прием «Микрофон»

1.Перечислите, какие условия обеспечивают существование жизни на Земле?

2. Что такое среда жизни?

3. Какие среды жизни вам известны?

4. Какие факторы неживой природы вы знаете?

III. Мотивация учебной деятельности.

1. просмотр ролика "как животные готовятся к зиме" (3 мин)

2. Отгадайте загадки.

Золотые бабочки из дерева летят,

Крылышками своими печально шуршат…

(Ноябрь)

139

В платье зеленом стою круглый год:

Солнышко светит, падает ли снег.

Игл много в гадзовстве держу,

Только не шею и не вышиваю.

(Елка)

Снег ее не напугает,

И на жару не считается.

Зеленеет даже зимой,

Имеет с иголочек платочек.

(Елка)

Летом серенький,

А зимой Беленький,

Длинные уши имеет,

Быстро прыгает.

(Заяц)

Прохлады чистая просинь —

На порог ступает осень.

Вдаль от родной земли

Льнут в водоворот…

(Журавли)

Завевает метель —

И летят на Украину

Милые птички небольшие —

Цветные перчатки.

Как красные фонари,

Сияют зимой ... (снегири).

Ворчливый, мешковатый,

Ходит по лесу дед лохматый.

Оделся в кожушину,

Мед ищет и ежевику,

Летом любит охотиться,

А зимой-в логове спать.

Как слышит он весну —

140

Просыпается ото сна.

(Медведь)

Ученики класса предварительно разделены на 5 групп. На партах конверты. В каждом -

частицы рисунка. У одной группы-пингвина, у второй-верблюда, у третьей –

папоротники, в четвертой – капусты, в пятой - кактуса.

Слово учителя. Выньте, пожалуйста, из конвертов частицы рисунков, сложите их

и назовите организм, который изображен.

Эвристическая беседа

Где живут перечисленные вами животные и растения?

Если переселить пингвина в пустыню, а верблюда - на Южный полюс в

Антарктиду, выживут ли они там?

Если пересадить кактус в водоем, а папоротник и капусту - в песок, смогут ли

они выжить?

Прием "Удиви".

Недавно ученые наблюдали уникальное явление: проросли семена лотоса,

найдено в болоте, которое высохло 2000 лет назад. Плоды лотоса покрыты

толстой газо - и водонепроницаемой оболочкой. Это позволило семенам надежно

приспособиться к переживанию неблагоприятных условий существования.

IV. Сообщение темы урока.

V. изучение нового материала.

Слово учителя

Периодические изменения среды и организмы

С движением нашей планеты вокруг Солнца и вокруг своей оси связаны следующие явления

природы, как смены времен года и чередование дня и ночи. Они сопровождаются

изменениями условий среды. Например, в умеренных широтах зимой температура

воздух снижается, а летом она достаточно высока; количество света днем значительно

больше, чем ночью. Такие изменения повторяются через определенные промежутки времени (один

год, один день), которые называют периодами. Поэтому изменения в природе, связанные с

этими периодами, называют периодическими. Живые организмы приспособились к

этих изменений. Такие приспособления называются адаптациями.

Работа в группах.

Задачи для групп:

- Проработать текст учебника и дать ответы на следующие вопросы:

I группа «радуга " - как приспособились организмы к условиям разного

увлажнение?

141

II группа «Лучи» - Как приспособились организмы к низким и высоким

температур?

III группа — «Светлячки» - Как организмы приспосабливаются к смене дня и ночи?

IV группа - "Дивосвит" - как растения приспосабливаются к изменениям времен года?

V группа «Водограй " - как животные приспосабливаются к изменениям времен года?

Ориентировочные ответы учащихся.

I группа «радуга» — как приспособление организмы к условиям различного увлажнения?

Обитатели засушливых территорий планеты живут в условиях недостаточной

количества воды. А жители заболоченных местностей, наоборот, постоянно

находятся в условиях чрезмерного увлажнения. Поэтому все организмы на земном шаре

должны приспосабливаться к существованию в различных условиях увлажнения.

Например, растения по-разному приспосабливаются к росту в условиях

недостаточного увлажнения. Одним растениям помогает выживать длинный корень,

что проникает на значительные глубины, доставая воду из глубоких слоев почвы. Корень

других растений разветвляется в верхних слоях почвы, чтобы впитывать как можно больше

влаги после дождя. Есть растения, которые запасают воду в мясистых листьях и стеблях.

Растения, кроме того, имеют различные приспособления для уменьшения потери воды под

время испарения. Например, у ковыля листья узкие и шероховатые, у кактусов

они превратились в колючки. А растениям, растущим в условиях повышенной

влажности (например, на берегах рек, болотах), наоборот, нужно много

испарять воды. В этом им помогает особое строение листьев.

У животных, обитающих в засушливых местностях, имеются различные приспособления к

поддержание необходимого содержания воды в организме и экономного ее расходования.

Так, верблюд может не потреблять воду длительное время, потому что пьет сразу большую ее

количество (за считанные минуты он способен выпить более 100 л воды). А еще он

получает воду в результате химических реакций, которые происходят с жиром,

накопленным в Буграх. Суслики получают воду, потребляя сочные части

растений. Насекомые удерживают влагу в организме с помощью особых покровов

тела.

II группа «Лучи» - Как приспособились организмы к низким и высоким

температур?

Тепло-необходимое условие существования организмов. Когда температура воздуха

увеличивается, листья растений испаряют больше воды. Благодаря этому

снижается температура тела растения.

Некоторые приспособления животных к высоким температурам тебе известны. Вспомни, как

жарким летним днем собаки высовывают язык. С его поверхности испаряется

влага, и это способствует охлаждению тела животного. У человека перегрев тела

предотвращает выделение пота.

142

Звери и птицы сохраняют тепло с помощью густой шерсти или перьев. ,

которые живут в холодных океанических водах или в местности с очень низкой

температурой воздуха (например, киты, моржи, белые медведи), обладают немалыми

запасы подкожного жира. Жители холодной Антарктиды - пингвины собираются

в большие группы: так им легче выдерживать лютый мороз.

Если дневная температура воздуха очень высокая, разнообразные пауки, ящерицы,

тушканчики прячутся у норы или зарываются в песок. А когда температура

воздух снижается, они выходят на охоту.

III группа — «Светлячки» - Как организмы приспосабливаются к смене дня и ночи?

Количество света светлого и темного времени суток разное, поэтому смена дня и ночи также

влияет на поведение живых существ. Да, есть растения, которые на ночь смыкают листья

(кислица) или лепестки цветков (одуванчик). Другие, наоборот, раскрывают цветки

именно ночью, например матиола, когда вылетают ночные бабочки.

Большинство животных активны днем и отдыхают ночью. Например, ястреб и

сокол активно ищут добычу днем, когда света достаточно. Сова и летучая мышь хорошо

видят в темноте, поэтому охотятся ночью. Активность животных пустыни ночью и

отдых в затененных местах жаркого дня-это приспособление к

периодических изменений температуры и влаги

IV группа - "Дивосвит" - как растения приспосабливаются к изменениям времен года?

Для живой природы Украины особое значение имеют сезонные изменения,

связанные с изменениями времен года. Особенно тяжелым периодом для растений и животных является

зимние холода.

Для животных Украины осень-это период, когда они активно готовятся к

неблагоприятных условий зимы. Белка делает запасы пищи в дуплах, коре деревьев, даже

вырывает в почве ямки. В такие «каморки» белка приносит орехи, желуди,

грибы, разнообразные семена, засушенных насекомых. У многих животных (лисы, волка

и других) густеет мех, а у зайца белого он еще и меняет цвет. Еж сносит

к норе сухие листья и мягкий лесной мох. Так он готовит себе гнездо для зимовки.

Как известно, осенью день короче, чем летом. Сокращение длины

световой день служит растениям сигналом: следует сбрасывать листья. Это явление

называют листопадом. Если бы лиственные деревья не сбрасывали листья, они бы погибли

от недостаточного количества влаги. Ведь зимой растение не может впитывать влагу

из промерзшей почвы, а листья продолжали бы ее испарять.

Итак, листопад-приспособление растения к уменьшению испарения воды

зимой. Почему же нет листопада у хвойных растений - сосны и ели? Оказывается,

их листочки имеют очень маленькую поверхность, покрытые плотной кожицей и

слоем воска. Это защищает хвойные растения от чрезмерного испарения.

Зимой дерево не растет, не образует питательных веществ, не цветет. Оно будто

засыпает. Такое состояние растений называют состоянием зимнего покоя.

V группа «Водограй " - как животные приспосабливаются к изменениям времен года?

Пережить голодную зиму бурому медведю помогает спячка. В это время он

не двигается, температура его тела снижается, а работа сердца и легких

замедляется. Медведь не питается, так почему же он не погибает? Жизнь медведя

поддерживается за счет химических реакций, происходящих с жиром, который

животное накапливало, готовясь к холодам. Часто медведя в спячке

изображают так, будто он сосет лапу. Делает он это не от голода, а чтобы

увлажнять пересыхающие подошвы лап и сгрызать на них уплотненные участки.

VI. Закрепление и обобщение знаний

«Загадочный диктант».

Выбрать правильные утверждения, относительно особенностей приспособлений организмов.

В случае правильного выполнения задания можно определить название адаптации в

птиц.

Ответ: перелет.

А-приспособления есть лишь у тех животных, которые живут на полюсах, где всегда

холодно.

Д – Кактусы от недостатка воды спасаются, впитывая ее из воздуха.

П-Верблюд может долго не употреблять воду, потому что пьет ее сразу много да еще и

источником воды являются жиры, которые запасаются в Буграх.

А Когда температура воздуха повышается, то листья испаряют меньше

воды.

Е – У человека перегревание тела предотвращает выделение пота.

Ч-Собаки высовывают язык, чтобы отпугнуть противника.

Р-птицы сохраняют тепло с помощью перьев.

В-обитатели холодных океанических вод (моржи и киты), чтобы пережить низкие

температуры впадают в спячку.

С-первыми в теплые края улетают аисты и дикие утки.

Е-Листопад необходим, чтобы предотвратить гибель деревьев от недостатка влаги

зимой.

К – Глобальное потепление может привести к увеличению размеров тела животных.

Б - в список животных, которым грозит изменение климата, попали заяц, пингвин,

сорока, лев.

Л – Во время состояния зимнего покоя деревья не растут, не цветут и не образуют

питательных веществ.

Н-первыми прилетают лебеди.

И-во избежание зимних холодов, много птиц улетает в

ирий. Т-самое позднее улетают жители водоемов и болот.

5.1. Фронтальная беседа.

«Мозговой штурм».

1. Какое значение воды и тепла для растений и животных?

146

2. Какие приспособления имеют растения и животные, чтобы спастись от

перегрев и обеспечить себя водой?

3. Что помогает животным, изображенным на рисунке 142, выживать в условиях

низких температур?

4. В каких условиях произрастает растение, имеет длинный корень и опушенные листья?

5. Как животные и растения приспособлены к чередованию времен года?

6. Наведи примеры приспособлений к смене дня и ночи.

7. Как могут отразиться изменения климата на живых организмах?

Заполнить таблицу.

Времена года смены

у растений у животных

Весна

Лето

Осень

Зима

VII. Подведение итогов урока

Составить сенкан к изученной теме.

(Например)

Приспособление

Полезные, важные

Защищают, спасают, помогают

Приспособления обеспечивают выживание организмов

Адаптации

VІІI. Домашнее задание

Задание для всего класса.

Проработать 39 параграф учебника.

Индивидуальные и творческие задания.

1. Подготовьте кроссворд на одну из тем: «Природа осенью», «Весенняя пора».