Проект эколого-краеведческого лагеря «Синяяда»

• 1 слайд

  Проект
  эколого-краеведческого лагеря
  «Синяяда»
  МБОУ «Кептинская СОШ»
  

• 2 слайд

  Актуальность
  В современном мире проблемы окружающей среды приобретают поистине глобальный характер. Только непосредственное включение учащихся в природоохранную и просветительскую деятельность необходимо для формирования личности, способной жить в гармонии с природой.
  Чем больше людей будут рассматривать природу как объект своей заботы, тем эффективнее окажутся усилия общества по ее охране. Ведь эколого-краеведческий лагерь – это не только эффективная форма летнего оздоровления детей, но и одна и наиболее важная форма экологического образования и воспитания. Поскольку лагерь представляет собой комплексную форму, объединяющую в себе - экологические праздники, игры, лекции, экскурсии, наблюдения и исследования, изучение краеведческого материала в тесной связи с историей и культурой своего края.
  
  

• 3 слайд

  Цель и задачи лагеря
  Цель: расширить знания обучающихся об окружающей живой природе своего края, способствовать формированию бережного отношения к ней, способствовать оздоровлению и физическому совершенствованию ребят.
  Задачи:
  расширение экологических знаний, полученных при изучении школьных предметов;
  формирование у учащихся активного и ответственного отношения к окружающей среде;
  максимальное использование возможностей природного окружения;
  выявление учащихся, склонных к исследовательской деятельности в области экологии;
  организация активного отдыха и оздоровление детей;
  развитие творческих и коммуникативных способностей
  
  

• 4 слайд

  
  
  Мастерская «Экология человека» задачей ставит развитие физических качеств. Пропаганда и формирование, и укрепление здорового образа жизни детей. Развитие нравственных качеств. Развитие коммуникативных способностей, (руководитель - Григорьев Г.Г., учитель физкультуры).
  Мастерская «Юный краевед» знакомит с историей и экологией родного края, выполняет учебно-исследовательские (мини) проекты, связанные с эколого-краеведческим направлением (руководители – Павлова С.В., учитель истории и обществознания, Варламов П.П., учитель географии и экологии)
  Мастерская «Хочу все знать» ставит задачу развивать логическое мышление, мелкую моторику, создавать творческие поделки из природного материала и из бытовых отходов (руководители - Заровняева Р.Р., Чемезова М.Н. учителя начальных классов).
  Мастерская «Юный художник» ставит задачу развивать художественный вкус детей, учить детей рисовать, выполнять творческие проекты, связанные с природоохранной деятельностью, выпускает газету «Юный эколог» (Лукавина Т.И. учитель изобразительного искусства).
  Мастерская «Киностудия» снимает ролики и фильмы на экологическую тему ( руководитель - Григорьева А.Н.).
  Мастерская «Шаги в науку» создание научно-практических проектов экологической и краеведческой направленности. Сотрудничество с ГРФ СВФУ (Павлов А.Г.), краеведческим музеем (Кубарова А.В.), школьной библиотекой (Саввина Н.Р.), культурно - досуговым центром (Дьяконова Л.Г.), ОО НПК «Сиинэ»)
  

• 5 слайд

  Этапы
  1 этап – подготовительный
  2 этап – теоретический
  3 этап – практический
  

• 6 слайд

  Сроки реализации проекта
  с 20-24 июня 2016г
  С 25-30 июня 2016г
  с 1-5 июля 2016г
  
  

• 7 слайд

  Ожидаемый результат
  - Повышение уровня экологической культуры.
  - Укрепление и оздоровление детского организма: формирование полезных привычек
  (утренняя зарядка, соблюдение правил личной гигиены), развитие физических качеств
  (силы, ловкости, быстроты, выносливости).
  - Эмоциональная разгрузка, снятие напряжения после учебного года.
  - Развитие творческой и исследовательской активности каждого ребенка, творческий рост детей.
  - Приобретение детьми опыта общения со сверстниками в новых для них условиях.
  - Развитие лидерских качеств.
  - Выпуск школьной экологической газеты.
  - Видеопродукция
  
  

• 8 слайд

  Направления и виды деятельности
  Для реализации проекта разработан механизм, который представлен в виде модулей:
  1.Учебно-исследовательская (познавательная).
  2.Общественно-полезная и трудовая.
  3.Спортивно-оздоровительная.
  4.Природоохранная (художественно-эстетическая).
  5.Диагностика – аналитическая
  
  

• 9 слайд

  Руководитель экспедиции действительный член
  Русского географического общества, учитель
  географии и экологии
  Варламов Прокопий Прокопьевич
  

• 10 слайд

  По маршруту
  Кептин-Сата5ай-Тонгулах
  

• 11 слайд

  Памятник воинам
  павшим ВОВ
  

• 12 слайд

  Из истории…
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  
  
  
  Как красиво река Синяя!
  
  

• 15 слайд

  Участники геологической экспедиции
  Промывка шлиха участниками экспедиции Кэптинской школы.
  На фоне спироловидной сосны
  С научным руководителем кандидат геолого-минералогических наук А.Г.Павлов
  Изьятие пробы
  

• 16 слайд

  Выводы:
  По итогам экспедиции наши учащиеся собрали богатый краеведческого характера материал начали свою исследовательскую деятельность. Вместе с руководителями написали доклады и выступили в улусной, региональной, республиканской НПК «Шаг в будущее». Так Лукин Эдик, ученик 10-го класса занял 2 место в улусе и успешно участвовал в региональной НПК «Шаг в будущее».Настя Алексеева, Боря Сидоров участвовали в улусном, региональном НПК «Шаг в будущее»,
  Для полного достижения цели экспедиции не хватило лишь одного – сплав по реке. Причина – низкий уровень воды.
  
  

• 17 слайд

  Будущее проекта
  Создание постоянно действующей базы лагеря «Синяяда»
  Проект «Синяяда» будет действовать в улусе
  Взаимодействие с лагерями улуса, республики
  Развитие исследовательской деятельности учащихся
  

• 18 слайд

  Руководитель проекта:
  Авторы проекта: Григорева А.Н.
  Константинова И.С.
  
  

• 19 слайд

  Финансовые расходы