Проект на тему "Городецкие узоры" (5 класс)

                                    Паспорт проекта

Название проекта: «Городецкие узоры».

Место проведения: ОГБОУ «Лесно-Конобеевская школа-интернат».

Участники проекта: учащиеся 5 класса, воспитатели Бузунова Л.И., Закурдаева И. В.

 Тип проекта:   информационно - творческий;

 Длительность проекта: январь – март 2020 года.

                                         Описание проекта

« Самым высоким видом искусства,

самым талантливым, самым гениальным

является народное искусство,

то есть то, что запечатлено народом,

сохранено, что народ пронес через столетия».

М.И. Калинин

Давно известно всем на свете

Искусство русских мастеров.

В них - красота родной природы,

И мудрость древняя веков.

Проблема: В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно-прикладного искусства, а так же дети не знают, какие народные промыслы есть в нашей стране.

Актуальность проекта: Необходимым условием построения современной системы эстетического воспитания и развития эстетической культуры личности является использование народного искусства в педагогической работе с детьми. Народное искусство способствует глубокому воздействию на мир ребёнка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматриваются, как часть материальной культуры. Народное искусство в силу своей специфики оказывает сильное воздействие на ребёнка, который мыслит формами, красками, звуками, ощущениями. Декоративно-прикладное искусство является одним из фактов гармонического развития личности. Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребёнка, прививается любовь к своей Родине. Народное искусство хранит и передаёт новым поколениям национальные традиции и выработанные народом формы эстетического отношения к лицу. Искусство народных мастеров помогает раскрыть детям мир прекрасного, развивать у детей художественный вкус.

Объект проектной деятельности: Народные промыслы России.

Предмет проектной деятельности: Городецкая роспись.

Новизна данного проекта заключается в использовании информационных компьютерных технологий, а также основным фактом, обеспечивающим

эффективность воспитательного процесса, является личностная включённость детей и воспитателей в изобразительную художественную деятельность. Используя новые, увлекательные технологии, можно обеспечить эту включённость. Проект позволяет детям и воспитателям познакомиться с народными промыслами, научиться различать жанры русского народного творчества, способствует чувства прекрасного.

Гипотеза проекта: если знакомить воспитанников с народными промыслами России, мастерством русских умельцев и русским фольклором, то это позволит нашим детям почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями. Эффективная работа по развитию творческой личности воспитанников будет успешной, если:

создать развивающее пространство по декоративно – прикладному искусству народных мастеров России;

внедрять в воспитательный процесс образовательно-познавательные мероприятия по художественно-продуктивной деятельности

Цель проекта: формирование у обучающихся познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с народными промыслами и организацию художественно - продуктивной и творческой деятельности.

Задачи проекта:

Образовательные:

 - продолжать знакомство с русскими народными промыслами (городецкой, гжельской, хохломской, жостовской росписью );

 - вызвать интерес у детей к народному творчеству;

 - учить видеть красоту и своеобразие в различных видах росписи;

 - учить детей оригинально составлять узоры по мотивам народных росписей;

 - научить детей ориентироваться в различных видах росписи.

Развивающие: 

- развивать познавательную активность детей;

- развивать чувство цвета, композиционные умения;

-  развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, умение анализировать;

-  активизировать словарь: растительный орнамент, завиток, тычок, элемент, розан, купавка, Городец, содействовать развитию речи ребенка:

-  обогащать словарь, повышать выразительность речи;

- развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности;

- осуществлять нравственное и эстетическое развитие личности ребенка;

-  развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, формировать эстетический вкус;

- развивать навыки художественного творчества детей.

Воспитательные:

 - воспитывать у детей любовь к русскому прикладному искусству;

- воспитывать любовь к народному творчеству;

 - воспитывать уважение к работе народных мастеров;

 - воспитывать эстетические и этические чувства, любознательность.

Этапы проекта.

Организационный этап:

Подбор наглядных и дидактических материалов (тематические картинки, плакаты с элементами росписи);

Разработка конспектов;

Подготовка презентаций по ознакомлению детей с народными промыслами;

Подбор произведений фольклора, стихов на тему народных промыслов;

Подготовка материалов для организации творческой деятельности детей.

Основной этап:

 Проведение бесед по теме проекта: 

1.Народные промыслы Рязанского края.

2.История зарождения городецкой росписи и интересные факты о художественном промысле.

3.Знакомство с народными промыслами России.

4. Просмотр фильма « Городецкие картинки».

 Активное участие в реализации проекта, участие в беседах.

Самостоятельная творческая деятельность:

1.Модель для раскрашивания «Кухонная доска» на листе в формате А-4.

   Тема « Городецкие узоры. Цветочная роспись».

2.Тема «Городецкая роспись на деревянных игрушках».

3.Тема «Изготовление посуды в технике папье-маше, роспись сюжетная и цветочная».

4. Тема «Роспись разделочных деревянных досок».

 Помощь детям в разучивание стихов.

Заключительный этап:

Оформление выставки рисунков и поделок детей.

Открытое внеклассное занятие. Роспись разделочной доски. Тема: « Городецкая роспись. Рисование сказочной птицы».

 Результативность проекта:

В результате проведения комплексной работы по приобщению детей к декоративно - прикладному искусству у детей появилось желание еще больше узнать о творчестве русских мастеров и жизни русского народа. Дети самостоятельно стали различать стили известных видов декоративной живописи, научились создавать выразительные узоры на бумаге. Таким образом, тема декоративно - прикладное искусство в школе для с ОВЗ очень интересна и многогранна. Она помогает развить не только творческую личность, но и воспитывает добропорядочность в детях, любовь к родному краю, к своей стране в целом. У детей появился интерес к истории и культуре нашего народа, развился художественный вкус. Они научились видеть красивое вокруг себя, выражать свои впечатления, приобрели трудовые навыки и умения, стремясь овладеть традиционным мастерством.