Проект на тему "Мезозойская эра"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 
Любучанская средняя общеобразовательная школа

Городского округа Чехов

Московской области

Проектная работа

(секция «Юный исследователь»)

Путешествие во времени. Мезозойская эра.

                                                    Выполнили:

                                                              ученики 1б класса

                                                                                   Руководитель:

                                                                                   Аксарина Мария Валерьевна, 

                                                                                   учитель начальных классов.

Чехов, 2021

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………………………..3

1.      Теоретическая часть……………………………………………………………….4

1.1 Мезозойская эра. Эра динозавров………………………………………………...4

1.2 Какими вы были, динозавры?..................................................................................5

2.   Практическая часть……………………………………………………………….. 6

2.1 Подготовка материала для изготовления продукта…………………………… ..6

2.2 Создание настольной игры «Дино - монополия»………………………………...6

Заключение……………………………………………………………………………...7

Список литературы…………………………………………………………………......8

Приложение…………………………………………………………………………......9

ВВЕДЕНИЕ

         Как же много времени мы проводим в школе! Здесь мы узнаём много нового и интересного, изучаем разные темы по учебным предметам и становимся с каждым днём всё умнее. По нашим наблюдениям на уроке класс увлечён определенной темой, а вот на переменах одноклассники берут телефоны и играют. Часто на них ругаются учителя, говорят, что вредно постоянно играть в телефон. Мы решили спросить у одноклассников, что же их так привлекает в телефоне? Услышали ответ: «Нет других игр. Если было бы больше настольных игр в классе, мы бы играли в них». Так почему бы нам не разнообразить наши перемены, подумали мы…В связи с вышесказанным, считаем, что тема нашего проекта актуальна, ведь не только в нашем классе ребята ищут, чем занять себя на переменах. Мы решили предложить одноклассникам погрузиться в мир, который точно увлечёт их, мир динозавров.

         Таким образом, целью нашего проекта стало изучение жизни динозавров и создание настольной игры «Дино-монополия», которая будет являться продуктом проекта.

         Задачи проекта:

-          дистанционно посетить экскурсию по Дарвиновскому музею;

-          подготовить доклады про динозавров, сделать выставку рисунков;

-          организовать выставку книг и собрать коллекцию динозавров;

-          познакомиться с игрой «Монополия»;

-          подготовить материал к созданию «Дино-монополии»;

-          склеить игровое поле к игре, написать правила игры;

         Планируем, что результатом станет увлекательная игра «Дино-монополия», которая будет помогать нам и всем ребятам с пользой проводить время на переменах. А также мы планируем, что, создавая проект, наш класс станет еще дружнее, одноклассники научатся помогать друг другу, внимательно слушать друг друга.

1.      ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

        Знакомство с миром динозавров мы начали с оформления выставки книг в нашем классе. На протяжении двух недель мы читали на переменах красочные книги про динозавров, рассматривали рисунки. Елисей Марычев принёс книгу-игру «Динозавры», которую можно было не просто читать, но играть с ней. Она содержала на каждой странице игры на внимание. А что же мы узнали из книг?                                                          Рис. 1

1.1  МЕЗОЗОЙСКАЯ ЭРА. ЭРА ДИНОЗАВРОВ.

         Мезозойская эра делилась на три периода. Первый триасовый период начался более 250 млн. лет назад. Это было время бурной растительности, извержения вулканов, появления различных птиц, млекопитающих и динозавров. Мы мало говорили об этом периоде, больше изучали динозавров двух других периодов – юрского и мелового.

        Юрский период - самый знаменитый период мезозойской эры. Длился он около 69 млн. лет. Это время развития динозавров, которые в своё время делились на хищных и травоядных. Некоторые виды динозавров были размером с кошку, другие же сравнялись размерами с гигантскими китами. Самыми гигантскими особями являются диплодоки и брахиозавры, достигающие длины 30 метров. Вес их был около 50 тонн.

         Самыми известными динозаврами мелового периода (длился около 79 млн. лет) стали хищные тиранозавры и тарбозавры, травоядные двуногие игуанодоны, четвероногие похожие на носорогов трицератопсы и небольшие панцирные анкилозавры. [5]

Рис. 2

1.2  КАКИМИ ВЫ БЫЛИ, ДИНОЗАВРЫ?

         Наша учительница предложила нам посетить дистанционно экскурсию по Дарвиновскому музею. Эта экскурсия была на тему «Динозавры, обитавшие на территории России». Экскурсовод рассказал, что на территории нашей страны находили и находят до сих пор останки многих видов динозавров, как например килеск, аллозавр, стегозавр, пситтакозавр. Некоторых ищут с помощью радиометра. А в Подмосковье нашли части велоцираптора, останки которого в те времена унесло в море.

Интересной находкой стало то, что обнаружили стаю килесков, причем останки как взрослых особей, так и маленьких. Ученые сделали вывод, что жили они группами. А пситтакозавра нашёл не учёный, а обычный инженер, и собрал целый скелет динозавра, который хранится в Дарвиновском музее. [4]

         Спустя день после экскурсии мы с одноклассниками делали доклады и выступали. Для лучшего представления динозавров мы рисовали рисунки, приносили игрушечных динозавров. У нас собралась целая коллекция!

    Доклады были про наземных, воздушных и подводных динозавров: аллозавр, тирекс, трицератопс, птеродактиль, стегозавр, лиэллинозавр, анкилозавр и тд. Интересным фактом стало, что существовали как маленькие, так и огромные динозавры. Одни питались травой, другие были хищниками. [2,3]

Имели на теле различные особенности: у одних были огромные пластины, у других - каменная броня, третьи были покрыты иглами-перьями. Расположение рук, ног, глаз тоже было разным, а также увлекательной информацией стало развитие органов чувств у динозавров.[1]

         После изучения динозавров мы приступили к созданию настольной игры «Дино-монополия».

2.      ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1  ПОДГОТОВКА МАТЕРИАЛА ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ПРОДУКТА

         Мы определили, что игровое поле будет небольшим. Для того, чтобы понять, как должна выглядеть монополия, Елисей принёс в школу настоящую игру, в которую мы с одноклассниками попробовали поиграть. После этого началась работа по созданию продукта. Этапы нашей работы:

1)      Подбор материала: ватман, ножницы, клей, карандаши, фломастеры, дощечки для игрового поля.

2)      Придумывание заданий.

Над этим этапом мы трудились как в школе, так и дома. Все задания мы сочиняли сами.

3)      Придумывание правил игры.

4)      Украшение игрового поля динозаврами.

На данном этапе мы работали дома, лепили динозавров из пластилина.

Когда подготовительный этап был окончен, мы приступили к оформлению самой игры.

2.2  СОЗДАНИЕ НАСТОЛЬНОЙ ИГРЫ «ДИНО – МОНОПОЛИЯ»

Этапы работы:

1)      Вырезали кусок ватмана и наклеили на дощечки;

2)      Раскрасили основу красками, дали высохнуть;

3)      Наклеили распечатанное игровое поле с пустыми клетками;

4)      Оформили каждую клетку;

5)      Вырезали для украшения траву, приклеили её и посадили динозавров;

6)      Вырезали карточки с заданиями;

7)      Принесли из дома кубик и фишки в виде динозавров.

Готово! Можно играть!

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

         Наша работа была творческой и интересной. Поставленные задачи были выполнены, цели мы достигли. Игра получилось увлекательной. Важно, что мы не только повысили свои знания и изготовили «Дино-монополию», но и еще играя в эту игру, можно повысить свою внимательность, сообразительность, смекалку.

         Выполняя задачи, наш класс стал дружнее. Мы учились друг другу помогать, слышать и понимать друг друга. А работа в команде позволила нам попробовать распределить обязанности, учиться терпеливо соблюдать очередь. Мы довольны результатом!

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.      «Большая книга вопросов и ответов. Динозавры для детей», издательство: Аванта (АСТ), Гибберт К., год издания: 2020.

2.      Детская энциклопедия «Динозавры», Издательство: РОСМЭН, Ферт Р., год издания: 2017.

3.      Большая детская энциклопедия динозавров, Изд. Валдис, Скиба Т., Феданова Ю., год издания: 2019.

4.      https://www.youtube.com/watch?v=YOapFtU7sCg&feature=emb_logo

5.      https://историиземли-рф.turbopages.org/xn--e1adcaacuhnujm.xn--p1ai/s/mezozojskaya-era.html

ПРИЛОЖЕНИЕ

1.      Правила настольной игры «Дино – монополия»