Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Проект " Азбука" ( подготовительная группа).

Проект " Азбука" ( подготовительная группа).

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Азбука

Долгосрочный проект

Цель: - содействие развитию интеллектуального потенциала детей и их готовности к школе; - вовлечение родителей в совместный творческий процесс по воспитанию мотивационной готовности детей к школе; - содействие формированию у родителей новой социальной роли «родители первоклассника»

Задачи: 1. Повышать уровень мотивационной готовности ребёнка к школе. 2. Пробуждать желание детей узнавать о школе, о значении букваря и других учебников для обучения школьников. 3. Развивать мелкомоторные навыки у детей. 4. Привлечь родителей к совместной деятельности, стимулировать творческую активность и заинтересованность.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы; воспитатель подготовительной к школе группы; родители.

План реализации проекта



Воспитатель привлекает семьи воспитанников к изготовлению книги. Детям в игровой форме («Волшебный мешочек») раздаются буквы. Вместе с родителями дошкольники изготавливают буквы по собственному замыслу из бумаги и пластилина, из природного и бросового материала; подбирают стихи, загадки о буквах. В группе совместными усилиями составляется книга из букв и художественного слова.

Ожидаемые результаты:

1. Повышение уровня мотивационной готовности ребёнка к школе. 2. Формирование у детей любознательности, творческой и познавательной активности. 3. Расширение знаний об условиях и традициях школьной жизни. 4. Наличие интереса к изучению букв алфавита. 5. Повышение активности родителей.

Срок реализации проекта: 2 месяца.

План реализации проекта

  • Выставка «Первая книга школьника».

Цель: ознакомление детей с самым первым учебником. Развитие желания узнавать буквы, научиться читать и писать.

  • Беседа «Как появилась первая азбука?»

Цель: расширение кругозора детей. Ознакомление с историей появления первой азбуки и развития письменности.

  • Создание книги «Азбука».

Цель: развитие мелкомоторных навыков у детей. Привлечение родителей и детей к созданию книги «Азбука»; изготовлению букв разными способами.

  • Занятие для детей и родителей «Веселое азбуковедение».

Цель: повышение психолого – педагогической компетентности родителей по вопросам взаимодействия с будущим первоклассником. Содействие формированию дружеских взаимоотношений.

  • Тестирование родителей «Готова ли ваша семья к поступлению ребенка в первый класс?»

Цель :выявление уровня педагогической культуры родителей.































«Весёлое азбуковедение»



Задачи: закрепить знания детей о слове, звуковом составе слова; умение читать и строить предложения; развивать внимание, мышление; вовлечь родителей в игровой диалог с детьми; создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки детей и взрослых.

Ход занятия

Ведущий. Здравствуйте, уважаемые родители и дети! Все мы говорим на русском языке, прочли немало удивительных сказок, стихотворений и повестей, написанных на русском языке. Но не зря русский язык называют одним из самых трудных языков на Земле. К сожалению, очень часто можно услышать грубую речь с вульгарной интонацией, нелепым произношением, массой неправильных ударений и речевых ошибок. Послушайте историю, которую расскажут наши дети.



Шутка

Мой дядя выяснял лет сорок И всё же выяснить не мог, Как говорить вернее: творог, А может, правильней творог?!

И как-то он в молочной лавке Его увидел на прилавке, - Лицо, как роза расцвело, Решил купить он полкило.

Но тотчас, на прилавок, глядя, Опять задумался мой дядя:

«Ведь, вероятно, он недорог, Пойдёт в ватрушку и в пирог… А как спросить: «Почём ваш творог? А может, правильней - творог?»

Задачу эту смог решить Мой дядя, лишь дойдя до кассы, Сказав: «Прошу вас получить За полкило творожной массы». Кассирша мало разбиралась В местоименьях, падеже. И так сказала: «Не осталось! Она распродата уже!» В.Громов

Ведущий. Чтобы владеть красивой, грамотной речью, нужно изучать, постигать правила произношения, ударения и написания слов в русском языке. Впереди – школьная жизнь, в которой вас ждут увлекательное путешествие по изучению русского языка. Любое путешествие невозможно без багажа. Вот мы и выясним, какой багаж знаний о нашем языке вы накопили в детском саду. Наше занятие-игра называется «Весёлое азбуковедение». Действительно, игра будет проходить весело, живо, потому что в ней примут участие три команды детей и родителей. За каждый правильный ответ команды получают по 2 балла. Команда, не справившаяся с заданием, не получает ни одного балла.




Игры и задания

1. «Найди пару»

Ведущий предлагает командам подобрать пары для слов: галка, почка, зной, пни, шаль, речка.. Задание: замените в слове первый звонкий согласный парным глухим так, чтобы у слова появилась пара, например: дом – том. Объясните, как повлияла смена звуков на значения слов?

2. «Разгадай ребус»

Каждой команде выданы конверты с картинками. Задание: рассмотрите картинки. От названия каждого нарисованного предмета нужно взять по первой букве.. Та команда, которая быстро и правильно, отгадает слово станет победителем в этой игре.

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\дети в детском саду\DSC01626.JPG

3. «Слово рассыпалось»

Каждая команда получает наборы букв с 5 гласными и 5 согласными звуками. Задание: составьте из букв слово и постройтесь в ряд, взяв в руки буквы. Выигрывает та команда, которая быстрее построит «живое слово».

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\дети в детском саду\DSC01639.JPG

4. «Один - много»

Команды получают карты с изображением предметов. Задание: слова в единственном числе назовите во множественном числе: 1-я карта – цапля, яйцо, цепь, палец, шарф. 2-я карта – дуб, цветок, курица, улица, овца.. 3-я карта – сосна, кольцо, мельница, пуговица, кузнец .

5. Конкурс для родителей «Кто быстрее исправит ошибки?»

Родители получают тексты с одинаковым количеством слов и ошибок. Задание: как можно быстрее найдите и исправьте все ошибки в тексте.

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\дети в детском саду\DSC01655.JPG

  • «Конкурс пародистов»

По сказкам А. С. Пушкина.

Задание: произнесите фразы, подражая тембру голоса литературного героя.

«Сказка о рыбаке и рыбке».

Старуха: «Дурачина ты, простофиля!

Не умел ты взять выкупа с рыбки!

Хоть бы взял ты с нее корыто,

Наше –то совсем раскололось».

«Сказка о Царе Салтане»

Лебедь: «Ты, царевич, мой спаситель,

Мой могучий избавитель,

Не тужи, что за меня

Есть не будешь ты три дня,

Что стрела пропала в море;

Это горе – все не горе.

Отплачу тебе добром,

Сослужу тебе потом:

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

Царица: «Свет мой, зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

7. «Найди ошибку»

Каждая команда получает карточки с написанными словами. Надо определить, какое слово лишнее в названном ряду, и доказать почему

  1. Кукла, дом, море, вышла, ученик.

  2. Парта, солнце, железный, дверь, моряк.

  3. Девочка, мел, больше, карандаш, лягушка.



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\дети в детском саду\DSC01618.JPG

8. «Угадай последнее слово»

Игра проводится со всеми участниками и болельщиками.

Важно по морю плывет трехэтажный …….(теплоход).

Просыпаясь утром рано, вместе с солнышком румяным,

Заправляю сам кроватку, быстро делаю…….(зарядку).

Дружно мы возьмем лопатки, хорошо вскопаем…….(грядки).

Долго я понять не мог, что часть слова – это…….(слог).

Катя младшему братишке каждый день читает…….(книжки).

Научись держать в порядке свои книжки и…….(тетрадки).

Сел за стол на табурет, жду, когда дадут…….(обед).

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\дети в детском саду\DSC01677.JPG

Жюри подводит итоги. Награждаются победители.

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\дети в детском саду\DSC01709.JPG
C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\дети в детском саду\DSC01703.JPG

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\дети в детском саду\DSC01660.JPG



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Азбука

Долгосрочный проект

Цель:                                                                                                                                                                 - содействие развитию интеллектуального потенциала детей и их готовности к школе;                             - вовлечение родителей в совместный творческий процесс по воспитанию мотивационной готовности детей к школе;                                                                                                                                                  - содействие формированию у родителей новой социальной роли «родители первоклассника»

Задачи:                                                                                                                                               1. Повышать уровень мотивационной готовности ребёнка к школе.                                                                    2. Пробуждать желание детей узнавать о школе, о значении букваря и других учебников для обучения школьников.                                                                                                                                                  3. Развивать мелкомоторные навыки у детей.                                                                                                              4. Привлечь родителей к совместной деятельности, стимулировать творческую активность и заинтересованность.

Участники проекта:                                                                                                             дети подготовительной к школе группы;                                                                                            воспитатель подготовительной к школе группы;                                                                                  родители.

                                                                                                          

План реализации проекта

 

Воспитатель привлекает семьи воспитанников к изготовлению книги. Детям в игровой форме («Волшебный мешочек») раздаются буквы. Вместе  с родителями дошкольники  изготавливают буквы по собственному замыслу из бумаги и пластилина, из природного и бросового материала; подбирают стихи, загадки о буквах. В группе совместными усилиями составляется книга из букв и художественного слова.

Ожидаемые результаты:

1. Повышение уровня мотивационной готовности ребёнка к школе.                                                                   2. Формирование у детей любознательности, творческой и познавательной активности.                                      3. Расширение знаний об условиях и традициях школьной жизни.                                                                   4. Наличие интереса к изучению букв алфавита.                                                                                                 5. Повышение активности родителей.

Срок реализации проекта:       2 месяца.

                        План реализации  проекта

·         Выставка «Первая книга школьника».

Цель: ознакомление детей с самым первым учебником. Развитие желания узнавать буквы, научиться читать и писать.

·         Беседа «Как появилась первая азбука?»

Цель: расширение кругозора детей. Ознакомление с историей появления первой азбуки и развития письменности.

·         Создание книги «Азбука».

Цель: развитие мелкомоторных  навыков у детей. Привлечение родителей и детей к созданию книги «Азбука»;  изготовлению букв разными способами.

·         Занятие для детей и родителей «Веселое азбуковедение».

Цель: повышение  психолого – педагогической компетентности родителей по вопросам взаимодействия с будущим первоклассником. Содействие формированию дружеских взаимоотношений.

·         Тестирование родителей «Готова ли ваша семья к поступлению ребенка в первый класс?»

Цель :выявление уровня педагогической культуры родителей

Автор
Дата добавления 05.07.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров384
Номер материала 581233
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх