- 23.01.2015
- 2783
- 0
ПРОЕКТ
Тема: «Создание системы мероприятий по педагогическому, психологическому и валеологическому просвещению семьи для формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста».
Батяева Т.Ю.
Постановка проблемы
Проблема воспитания здорового образа жизни на протяжении многовековой истории человеческого общества волновали родителей и общественность, но в настоящее время и в будущем эта проблема будет актуальна.
В «Толковом словаре русского языка» С.И. Ожегова, такая трактовка: «Здоровье – это правильная, нормальная деятельность организма».
«Здоровье детей – это главное достояние нации, критерий духовного, политического, социально – экологического развития общества».
В дошкольном детстве формируется здоровье, жизнедеятельность и другие качества, необходимые для всестороннего развития личности.
Актуальность вопросов по оздоровлению закреплена сегодня на законодательном уровне. Нормативные документы: «Закон об образовании» ст. 18 п.3; типовое положение ДОУ от 12.09.2008 №666 п.5.
Согласно исследованиям специалистов 60% болезней взрослых закладывается в детстве. Если 25 лет назад рождались 20%-25% ослабленных детей, то сейчас число «физиологически незрелых» новорожденных значительно утроилось. Каждый четвертый ребенок дошкольного возраста болеет в течении года более четырех раз (данные Т.Я. Чертюк, З.С. Макаровой и др.).
За последние 10 лет количество дошкольников с хронической патологией увеличилось в 2 раза (с 11,8% до 21,3% – 26,9%), а детей не имеющих отклонений в состоянии здоровья, снизилось до 5% - 6% (данные НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЭД РАМН). В настоящее время 50% детей дошкольного возраста имеют функциональные отклонения, среди которых ведущие – нарушения опорно–двигательного аппарата, сердечнососудистой системы, органов пищеварения.
Нельзя улучшить свою наследственность и лично повлиять на здравоохранение, нельзя значительно изменить экологические условия своего существования, но образ жизни, который человек избирает, целиком зависит от него самого.
В дошкольном возрасте формирование здоровья ребенка в значительной степени зависит от окружающих взрослых – родителей, педагогов.
Исследования ученых подтверждают необходимость связи семейного и общественного воспитания как двух взаимопополняющих институтов. Во взаимодействии друг с другом они дают ребенку определенный социальный опыт, создают условия для вхождения ребенка в мир.
О необходимости создания крепкого союза семьи и общественного воспитания говорили и писали Н.К. Крупская, В.А. Сухомлинский и др.
К сожалению, сложившаяся социально - экономическая обстановка в стране изменила отношение к детям со стороны воспитывающих взрослых. Напряженный ритм жизни требует от современного человека целеустремленности, уверенности в своих силах, упорства и конечно же здоровья.
Однако, проведя опрос семей воспитанников, мы получили следующие результаты:
· семья ведет в целом здоровый образ жизни – 25%;
· семья тяготеет к здоровому образу жизни – 20%;
· здоровый образ жизни в семье не сложился – 48%;
· не ответили – 7%.
Анкетирование родителей раскрыло неосознанность или важности воспитания привычки к здоровому образу жизни.
У большинства современных родителей отсутствуют знания об особенностях физического развития дошкольников. Так же отсутствует практический опыт взаимодействия с собственным ребенком по приобщению его к здоровому образу жизни.
Уровень педагогической компетентности родителей не позволяет занять активную позицию в образовательном процессе ДОУ, и следствием этого является низкая активность, безответственность родителей к своим обязанностям. Это делает проблему взаимодействия с семьей на сегодняшний день особенно актуальной.
В нашем детском саду задача сохранения и укрепления здоровья всегда была приоритетной. За это время в детском саду сложилась своя система оздоровительной работы, которая дает положительные результаты.
Между тем, недостаточно внимания уделяется воспитания у ребенка осознанного отношения к двигательной активности, интереса и потребности к физическому совершенствованию, учету психо-эмоционального состояния ребенка в формировании здорового образа жизни со стороны родителей. Что в свою очередь отражается на снижении заболеваемости детей, о чем свидетельствуют результаты диагностики по заболеваемости за 2011г- 220д/дней, за 2012г. – 242д/дня; ухудшения в осанке и опорно – двигательном аппарате у 3их детей.
Обследование состояния здоровья детей показало следующее:
1. Уровень соматического здоровья воспитанников из 23х дошкольников группы имеют:
Iю
группу здоровья – 4 ребенка (17,3%);
IIю
группу здоровья – 15 детей (65,2%);
IIIю
группу – 4 ребенка (17,3%).
2. Анализ физического здоровья детей:
нарушение осанки – 23 ребенка(100%);
нестабильность шейного отдела позвоночника
– 21 ребенок (91,3%);
правосторонний грудопоясничный сколиоз – 4
ребенка (17,3%);
левосторонний грудопоясничный сколиоз – 5
детей (21,7%);
сколиотическая осанка, Х-голени – 10 детей
(43,4%);
симметричная осанка – 4 ребенка (17,3%);
нарушения стоп – 23 ребенка (100%);
заболевания ЦНС – 12 детей (52,1%);
ДЧБ – 4 человека (17,3%).
Таким образом, проблема здоровьесбережения детей в нашем ДОУ остается актуальной.
Для ее успешного решения возникла необходимость создания системы работы с родителями. Ведь сегодня, по Закону об образовании РФ, родители являются полноправными участниками образовательного процесса. Поэтому, чтобы ребенок рос здоровым, сознательное отношение к здоровому образу жизни следует формировать в первую очередь, у родителей.
Мы рассчитываем, что реализация данного проекта поможет решить возникшую проблему.
Реализация проекта рассчитана на 12 месяцев.
Цель проекта:
Создание системы мероприятий по педагогическому и валеологическому просвещению семьи для формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.
Задачи:
I. Повысить уровень знаний родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей, здорового образа жизни в семье посредством систематического педагогического и медицинского просвещения.
II. Повысить интерес родителей к участию в физкультурных мероприятиях вместе с детьми.
III. Сформировать положительное отношение к занятиям физкультурой и спортом, здоровому образу жизни в семье.
IV. Оказать квалифицированную помощь родителям в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей силами специалистов ДОУ.
V. Обучить практическому опыту взаимодействия с ребенком по приобщению его к здоровому образу жизни.
VI. Сформировать валеологическую культуру (знания о здоровье, умение сберегать, поддерживать и сохранять его).
Ожидаемые результаты:
I. Создание современной системы работы по взаимодействию педагогов с семьей для формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.
II. Создание как в группе, так и в семье благоприятной предметно – развивающей среды для детей.
III. Снижение уровня заболеваемости детей, повышение индекса здоровья, улучшение осанки и опорно – двигательного аппарата.
IV. Повышение уровня педагогической культуры у родителей.
V. Регулярное активное участие родителей в совместной с детьми творческой деятельности.
VI. Создание эмоционально-положительного настроя родителей на оздоровление детей.
VII. Формирование здорового образа жизни у детей и их родителей: активный отдых вместе с детьми; проведение закаливающих процедур, посещение кружков, секций оздоровительной направленности.
VIII. Повышение авторитета педагогов.
Стратегия достижения поставленных
целей и задач
|
Вид деятельности |
Место проведения |
Сроки |
Ответственные |
|
Подготовительный этап |
|||
|
1. Создание творческой группы |
ДОУ |
Август –сентябрь |
Творческая группа |
|
2. Информирование о проекте |
ДОУ |
Сентябрь |
Заведующая, ст. воспитатель, тв. группа |
|
3. Изучение програмно – методической литературы |
Группа, методический кабинет |
Август |
Воспитатели |
|
4. Составление перспективного плана по работе с семьей |
Группа, метод. кабинет |
Август |
Воспитатели, ст. воспитатель |
|
5. Организация предметно – развивающей среды и разработка программно - методического обеспечения |
ДОУ, группа |
Август |
Воспитатели |
|
6. Анкетирование родителей «Физкультура и семейное воспитание» |
Группа |
Сентябрь |
Воспитатели |
|
7. Диагностика детей (выявление групп здоровья, нарушений осанки) |
ДОУ |
Август - сентябрь |
Врач ЛФК, врач – педиатр |
|
8. Установление взаимодействия с узкими специалистами, медицинским персоналом, родителями |
ДОУ |
Август-сентябрь |
Воспитатели, медперсонал, родители |
|
Основной этап |
|||
|
1. Реализация перспективных планов по взаимодействию с семьей для формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста
|
ДОУ, группа |
В течение года |
Воспитатели |
|
Вид деятельности |
Место проведения |
Сроки |
Ответственные |
|
2. Организация работы наглядно - информационного стенда «Здоровый ребенок» санитарно - просветительская работа |
Группа |
2 раза в месяц смена информации |
Воспитатели |
|
3. Родительское собрание «Подготовка к учебному году», знакомство с комплексом оздоровительных мероприятий |
Группа |
Сентябрь |
Воспитатели |
|
4. Организация и проведения совместно с родителями похода в осенний лес (игры на свежем воздухе, чаепитие, фоторепортаж) |
Лес на микрорайоне «Родники» |
2ая неделя сентября |
Ст. воспитатель, воспитатели, медперсонал, муз. руководитель, дети |
|
5. Статьи родителей на тему: «Досуг семьи. Место ребенка в нем» |
Группа |
4ая неделя сентября |
Воспитатели, родители |
|
6. Мини – лекция и практическая работа «Здоровьесберегающее пространство детского сада и дома», показ упражнений, гимнастик, беседа с медиком об особенностях здоровья ребенка, его противопоказаниях |
Группа, спорт. зал |
Октябрь |
Воспитатели, ст. воспитатель, медик, дети |
|
7. КВН «В здоровом теле – здоровый смех!» (к неделе здоровья). Выставка детских рисунков по теме «Здоровье» |
Муз. зал |
2ая неделя ноября |
Воспитатели, дети |
|
Вид деятельности |
Место проведения |
Сроки |
Ответственные |
|
8. Операция «Румяные щечки» (совместное мероприятие на улице), (фоторепортаж, пословицы о спорте, здоровье, подвижные игры, соревнования) |
Участок на улице |
4ая неделя ноября |
Воспитатели, родительский комитет, дети |
|
9. Проведение семинара – практикума «Формирование правильной осанки» |
Спорт. зал |
2ая неделя декабря |
Врач ЛФК, инструктор ЛФК, воспитатели |
|
10. Совместный отдых на зимней площадке – «Место встречи - наша горка» (подвижные, творческие, познавательные игры со снегом, цветной водой, спорт. инвентарем) |
Зимняя площадка на территории детского сада |
январь |
Воспитатели, родители, дети |
|
11. Организация и проведение спортивного праздника «Мама, папа, я - спортивная семья» |
Спорт. зал |
февраль |
Ст. воспитатель, воспитатели, физ. работник, муз. руководитель, дети |
|
12. «Моя мама - лучше всех» (соревновательно - игровой досуг) после утренника |
Группа |
1ая неделя марта |
Воспитатели, родители, дети |
|
13. «Кулинарный поединок» - за здоровое питание |
Группа |
март |
Воспитатели, родители |
|
14. Организация спортивного досуга на лыжах «Вместе с мамой, вместе с папой» |
лес |
3я неделя марта |
Воспитатели, мед. персонал, родители, дети |
|
15. Всемирный день здоровья. Цикл занятий о правильном питании – тематич. неделя «Увлекательное путешествие в мир здорового организма»
|
Группа |
1ая неделя апреля |
Воспитатели, мед. персонал |
|
Вид деятельности |
Место проведения |
Сроки |
Ответственные |
|
16. Организация и проведение совместного с родителями праздника в бассейне «Узоры на воде» |
Бассейн |
3я неделя апреля |
Инструктор по плаванию, воспитатели, дети |
|
17.Родительское собрание «Итоги учебного года, результаты оздоровительной работы» |
группа |
3я неделя мая |
Воспитатели |
|
18. Акция «Пусть цветет наш детский сад» (уборка территории, покраска, подготовка цветников, посадка цветов, творческий подход в благоустройстве детского участка) |
Участок для прогулки |
4ая неделя мая |
Воспитатели, родители, завхоз, дети |
|
Заключительный этап |
|||
|
1. Анализ индекса здоровья, уровня заболеваемости |
ДОУ, группа |
Апрель - май |
Воспитатели, мед. персонал |
|
2. Анализ результатов работы с детьми, имеющими НОДА |
ДОУ, группа |
Апрель - май |
Воспитатели, врач ЛФК |
|
3. Мониторинг участия родителей в проекте |
Группа |
Май |
Воспитатели, ст. воспитатель |
|
4. Выявление прямой взаимной связи между состоянием здоровья, уровнем психического и физического развития ребенка и способами организации оздоровительной работы |
Группа |
Май |
Воспитатели |
|
5. Обобщение материала в виде фото и видео материалов по проблеме |
ДОУ, группа |
Май |
Воспитатели |
|
6. Проведение родительского собрания (подведение итогов) |
ДОУ, группа |
4ая неделя мая |
Воспитатели, ст. воспитатель, мед. Работники, врач ЛФК |
|
7. Предоставление опыта работы в газете ДОУ |
ДОУ |
1 раз в год |
Воспитатели |
Оценка проекта
Оценка эффективности данного проекта будет проводиться по трем направлениям: дети, родители, педагоги и узкие специалисты
Ø Критерием оценки качества работы с детьми будут являться: повышение физической активности; сохранение эмоционального здоровья; снижение уровня заболеваемости; улучшение и стабилизация в нарушениях опорно – двигательного аппарата; снижение поведенческих рисков, представляющих опасность для здоровья.
Ø Критерием оценки качества работы с родителями будут являться: повышение педагогической компетентности в вопросах оздоровления детей; повышение педагогической культуры; увеличение числа семей, заинтересованных в посещении мероприятий и родительских собраний; отзывы родителей по оценке эффективности проекта.
Ø Критерием оценки качества работы с педагогов и узких специалистов послужат результаты работы с детьми, степень удовлетворенности родителей от проводимых мероприятий, повышение квалификационных категорий.
Практическая значимость
Данный проект показывает возможность создания системы по взаимодействию с семьей для формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.
Он позволит укрепить физическое и психоэмоциональное здоровье детей и родителей, будет способствовать просвещению родителей по вопросам здорового образа жизни, сближению участников проекта. Позволит выстроить подлинные партнерские отношения, с разделением зон ответственности, с пониманием родителями того, что дошкольное учреждения созданы в помощь семье.
Предложенный нами проект может быть использован как практический опыт в других ДОУ.
Бюджет проекта
|
Наименование |
Всего |
Требуем. средства (руб.) |
Имеющиеся средства (руб.) |
|
Проведение семинаров, консультаций |
|||
|
1. Методическое и учебное обеспечение воспитательно – образовательного процесса |
15000 |
10000 |
5000 |
|
2. Канцелярские товары |
4000 |
2000 |
2000 |
|
3. Поощрение участников |
2000 |
2000 |
- |
|
4. Видео камера |
12000 |
12000 |
- |
|
5. Фотоаппарат |
5000 |
5000 |
- |
|
Итого: |
38000 |
31000 |
7000 |
|
Редакционно – издательская деятельность |
|||
|
1. Компьютер |
20000 |
20000 |
- |
|
2. Принтер |
3000 |
3000 |
- |
|
3. Расходные материалы: заправка катриджей, бумага |
3000 |
2000 |
1000 |
|
Итого: |
26000 |
25000 |
1000 |
|
Спортивный инвентарь |
|||
|
1. Массажные коврики |
4000 |
3000 |
1000 |
|
2. Детский лыжи |
20000 |
20000 |
- |
|
3. Мячи (футбольные, волейбольные, баскетбольные) |
5000 |
3000 |
2000 |
|
Итого: |
29000 |
26000 |
3000 |
|
Всего: |
91000 |
82000 |
11000 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Постановка проблемы
Проблема воспитания здорового образа жизни на протяжении многовековой истории человеческого общества волновали родителей и общественность, но в настоящее время и в будущем эта проблема будет актуальна.
В «Толковом словаре русского языка» С.И. Ожегова, такая трактовка: «Здоровье – это правильная, нормальная деятельность организма».
«Здоровье детей – это главное достояние нации, критерий духовного, политического, социально – экологического развития общества».
В дошкольном детстве формируется здоровье, жизнедеятельность и другие качества, необходимые для всестороннего развития личности.
Актуальность вопросов по оздоровлению закреплена сегодня на законодательном уровне. Нормативные документы: «Закон об образовании» ст. 18 п.3; типовое положение ДОУ от 12.09.2008 №666 п.5.
Согласно исследованиям специалистов 60% болезней взрослых закладывается в детстве. Если 25 лет назад рождались 20%-25% ослабленных детей, то сейчас число «физиологически незрелых» новорожденных значительно утроилось. Каждый четвертый ребенок дошкольного возраста болеет в течении года более четырех раз (данные Т.Я. Чертюк, З.С. Макаровой и др.).
За последние 10 лет количество дошкольников с хронической патологией увеличилось в 2 раза (с 11,8% до 21,3% – 26,9%), а детей не имеющих отклонений в состоянии здоровья, снизилось до 5% - 6% (данные НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЭД РАМН). В настоящее время 50% детей дошкольного возраста имеют функциональные отклонения, среди которых ведущие – нарушения опорно–двигательного аппарата, сердечнососудистой системы, органов пищеварения.
Нельзя улучшить свою наследственность и лично повлиять на здравоохранение, нельзя значительно изменить экологические условия своего существования, но образ жизни, который человек избирает, целиком зависит от него самого.
В дошкольном возрасте формирование здоровья ребенка в значительной степени зависит от окружающих взрослых – родителей, педагогов.
Исследования ученых подтверждают необходимость связи семейного и общественного воспитания как двух взаимопополняющих институтов. Во взаимодействии друг с другом они дают ребенку определенный социальный опыт, создают условия для вхождения ребенка в мир.
О необходимости создания крепкого союза семьи и общественного воспитания говорили и писали Н.К. Крупская, В.А. Сухомлинский и др.
К сожалению, сложившаяся социально - экономическая обстановка в стране изменила отношение к детям со стороны воспитывающих взрослых. Напряженный ритм жизни требует от современного человека целеустремленности, уверенности в своих силах, упорства и конечно же здоровья.
Однако, проведя опрос семей воспитанников, мы получили следующие результаты:
семья ведет в целом здоровый образ жизни – 25%;
семья тяготеет к здоровому образу жизни – 20%;
здоровый образ жизни в семье не сложился – 48%;
не ответили – 7%.
Анкетирование родителей раскрыло неосознанность или важности воспитания привычки к здоровому образу жизни.
У большинства современных родителей отсутствуют знания об особенностях физического развития дошкольников. Так же отсутствует практический опыт взаимодействия с собственным ребенком по приобщению его к здоровому образу жизни.
Уровень педагогической компетентности родителей не позволяет занять активную позицию в образовательном процессе ДОУ, и следствием этого является низкая активность, безответственность родителей к своим обязанностям. Это делает проблему взаимодействия с семьей на сегодняшний день особенно актуальной.
В нашем детском саду задача сохранения и укрепления здоровья всегда была приоритетной. За это время в детском саду сложилась своя система оздоровительной работы, которая дает положительные результаты.
Между тем, недостаточно внимания уделяется воспитания у ребенка осознанного отношения к двигательной активности, интереса и потребности к физическому совершенствованию, учету психо-эмоционального состояния ребенка в формировании здорового образа жизни со стороны родителей. Что в свою очередь отражается на снижении заболеваемости детей, о чем свидетельствуют результаты диагностики по заболеваемости за 2011г- 220д/дней, за 2012г. – 242д/дня; ухудшения в осанке и опорно – двигательном аппарате у 3их детей.
Обследование состояния здоровья детей показало следующее:
Уровень соматического здоровья воспитанников из 23х дошкольников группы имеют:
Iю группу здоровья – 4 ребенка (17,3%);
IIю группу здоровья – 15 детей (65,2%);
IIIю группу – 4 ребенка (17,3%).
Анализ физического здоровья детей:
нарушение осанки – 23 ребенка(100%);
нестабильность шейного отдела позвоночника – 21 ребенок (91,3%);
правосторонний грудопоясничный сколиоз – 4 ребенка (17,3%);
левосторонний грудопоясничный сколиоз – 5 детей (21,7%);
сколиотическая осанка, Х-голени – 10 детей (43,4%);
симметричная осанка – 4 ребенка (17,3%);
нарушения стоп – 23 ребенка (100%);
заболевания ЦНС – 12 детей (52,1%);
ДЧБ – 4 человека (17,3%).
Таким образом, проблема здоровьесбережения детей в нашем ДОУ остается актуальной.
Для ее успешного решения возникла необходимость создания системы работы с родителями. Ведь сегодня, по Закону об образовании РФ, родители являются полноправными участниками образовательного процесса. Поэтому, чтобы ребенок рос здоровым, сознательное отношение к здоровому образу жизни следует формировать в первую очередь, у родителей.
Мы рассчитываем, что реализация данного проекта поможет решить возникшую проблему.
Реализация проекта рассчитана на 12 месяцев.
Цель проекта:
Создание системы мероприятий по педагогическому и валеологическому просвещению семьи для формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.
Задачи:
Повысить уровень знаний родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей, здорового образа жизни в семье посредством систематического педагогического и медицинского просвещения.
Повысить интерес родителей к участию в физкультурных мероприятиях вместе с детьми.
Сформировать положительное отношение к занятиям физкультурой и спортом, здоровому образу жизни в семье.
Оказать квалифицированную помощь родителям в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей силами специалистов ДОУ.
Обучить практическому опыту взаимодействия с ребенком по приобщению его к здоровому образу жизни.
Сформировать валеологическую культуру (знания о здоровье, умение сберегать, поддерживать и сохранять его).
Ожидаемые результаты:
Создание современной системы работы по взаимодействию педагогов с семьей для формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.
Создание как в группе, так и в семье благоприятной предметно – развивающей среды для детей.
Снижение уровня заболеваемости детей, повышение индекса здоровья, улучшение осанки и опорно – двигательного аппарата.
Повышение уровня педагогической культуры у родителей.
Регулярное активное участие родителей в совместной с детьми творческой деятельности.
Создание эмоционально-положительного настроя родителей на оздоровление детей.
Формирование здорового образа жизни у детей и их родителей: активный отдых вместе с детьми; проведение закаливающих процедур, посещение кружков, секций оздоровительной направленности.
Повышение авторитета педагогов.
Стратегия достижения поставленных
целей и задач
Вид деятельности
Место проведения
Сроки
Ответственные
Подготовительный этап
1.
6 665 129 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Батяева Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.