Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Профессиональная компетентность учителя - педсовет
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Профессиональная компетентность учителя - педсовет

библиотека
материалов
Профессиональная компетентность учителя Содержание Структура Оценка
Актуальность инноваций в жизни общества Социальные институты реагируют на изм...
ОБРАЗОВАНИЕ НЕ ТОЛЬКО ВЫПОЛНЯЕТ СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ ОБЩЕСТВА, НО ПРИЗВАНО ОПЕРЕЖ...
Современная модель профессионального роста учителя В условиях быстрой смены р...
Компетентный учитель - это специалист, овладевший профессиональными знаниями...
Содержание педагогической компетентности (по В.Т. Чичикину) Компоненты Информ...
Информационный компонент Профессионально-педагогическая эрудиция Широкий круг...
Операционный компонент Владение профессиональной культурой речи, общения и пе...
Мотивационный компонент Любовь к детям Требовательность к себе и детям Доброж...
Уровни профессиональной компетентности (по разным источникам) Критерии: 	 	пр...
Уровни профессиональной компетентности Учитель – стажер (после ВУЗа) Вхождени...
Уровень профессиональной компетентности учителя Владение основами профессии,...
Уровень профессиональной компетентности учителя-мастера Владение лучшими обра...
Уровень профессиональной компетентности учителя-новатора Поиск и использовани...
Уровень профессиональной компетентности учителя-исследователя Стремление и ум...
Уровень профессиональной компетентности учителя-профессионала Учитель - профе...
Диагностика уровня педагогической компетентности Экспертная качественная оцен...
Обобщение и представление своего опыта работы Умение определять приоритетные...
Целевые индикаторы профессиональной компетентности (параметры оценивания) Про...
Целевые индикаторы профессиональной информационной компетентности (параметры...
Целевые индикаторы профессиональной ИКТ-компетентности (параметры оценивания)...
Ваши вопросы и пожелания ждём - на сайте http://geo.metodist.ru, по электронн...
Система компетентности учителя 1. Предметно-методологическая компетентность З...
Система компетентности учителя 4. Коммуникативная компетентность Практическое...
Система компетентности учителя 7. Исследовательская компетентность Умение спл...
Три составляющих компетенции (в идеях А.К.Марковой, И.Я. Лернера, В.В. Краевс...
Мониторинг Мониторинг качества урока. Цель – определение динамики роста уровн...
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Профессиональная компетентность учителя Содержание Структура Оценка
Описание слайда:

Профессиональная компетентность учителя Содержание Структура Оценка

№ слайда 2 Актуальность инноваций в жизни общества Социальные институты реагируют на изм
Описание слайда:

Актуальность инноваций в жизни общества Социальные институты реагируют на изменение цивилизации с разной скоростью Б и з н е с 100 км/ч Общество (взгляды, нормы поведения) 90 км/ч С е м ь я 60 км/ч Школа образование 10 км/ч Политика закон очень медленно

№ слайда 3 ОБРАЗОВАНИЕ НЕ ТОЛЬКО ВЫПОЛНЯЕТ СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ ОБЩЕСТВА, НО ПРИЗВАНО ОПЕРЕЖ
Описание слайда:

ОБРАЗОВАНИЕ НЕ ТОЛЬКО ВЫПОЛНЯЕТ СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ ОБЩЕСТВА, НО ПРИЗВАНО ОПЕРЕЖАТЬ ДРУГИЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВА… Образование должно быть… фактором развития общества!!! Внедрение развивающих технологий (изменение технологий – это смена целевых установок, ценностных ориентаций) Готовность и умение учителя перестраивать профессиональную деятельность (идеология развития – саморазвития) (Н.Г. Разова, Е.Н. Денисова «Профессиональные компетенции»)

№ слайда 4 Современная модель профессионального роста учителя В условиях быстрой смены р
Описание слайда:

Современная модель профессионального роста учителя В условиях быстрой смены различных технологий предполагает осознание, понимание, оценивание собственного педагогического опыта; способность увидеть свой профессиональный труд в целом; быстро и конструктивно приводить свою деятельность в соответствие с новыми ценностными ориентациями – овладевать новыми технологиями.

№ слайда 5 Компетентный учитель - это специалист, овладевший профессиональными знаниями
Описание слайда:

Компетентный учитель - это специалист, овладевший профессиональными знаниями и умениями, способный не только проектировать свою деятельность, но управлять педагогическим процессом, чутко реагируя на любые изменения образовательного процесса. Профессионализм педагога – единство теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности

№ слайда 6 Содержание педагогической компетентности (по В.Т. Чичикину) Компоненты Информ
Описание слайда:

Содержание педагогической компетентности (по В.Т. Чичикину) Компоненты Информационный (теоретический) Операционный (практический) Мотивационный (личностный)

№ слайда 7 Информационный компонент Профессионально-педагогическая эрудиция Широкий круг
Описание слайда:

Информационный компонент Профессионально-педагогическая эрудиция Широкий кругозор, общая культура; Психолого-педагогические знания; Безупречное знание предмета; Знание методики преподавания.

№ слайда 8 Операционный компонент Владение профессиональной культурой речи, общения и пе
Описание слайда:

Операционный компонент Владение профессиональной культурой речи, общения и педагогическим тактом; разными технологиями и методами обучения; методами диагностики и мониторинга педагогической деятельности; владение аудиторией, профессиональная наблюдательность.

№ слайда 9 Мотивационный компонент Любовь к детям Требовательность к себе и детям Доброж
Описание слайда:

Мотивационный компонент Любовь к детям Требовательность к себе и детям Доброжелательность и общительность Увлеченность работой, способность привить интерес к своему предмету Постоянное совершенствование педагогического мастерства

№ слайда 10 Уровни профессиональной компетентности (по разным источникам) Критерии: 	 	пр
Описание слайда:

Уровни профессиональной компетентности (по разным источникам) Критерии: профессионализм, творчество, мастерство, эффективность, оптимальность, индивидуальный почерк.

№ слайда 11 Уровни профессиональной компетентности Учитель – стажер (после ВУЗа) Вхождени
Описание слайда:

Уровни профессиональной компетентности Учитель – стажер (после ВУЗа) Вхождение в практику профессии. Первые положительные результаты

№ слайда 12 Уровень профессиональной компетентности учителя Владение основами профессии,
Описание слайда:

Уровень профессиональной компетентности учителя Владение основами профессии, применение известных а науке и практике приемов; повседневные решения нестандартных задач ( открытия для себя); положительная результативность и эффективность; преимущественная ориентация на знания

№ слайда 13 Уровень профессиональной компетентности учителя-мастера Владение лучшими обра
Описание слайда:

Уровень профессиональной компетентности учителя-мастера Владение лучшими образцами приемов, известных в науке и практике; повседневное решение нестандартных педагогических задач (открытия для себя); устойчивая высокая эффективность; оптимальность (работа без перегрузок); стремление учитывать развитие учащихся; передача опыта другим учителям.

№ слайда 14 Уровень профессиональной компетентности учителя-новатора Поиск и использовани
Описание слайда:

Уровень профессиональной компетентности учителя-новатора Поиск и использование оригинальных приемов или целостных оригинальных систем обучения и воспитания; творчество (открытие для себя); эффективность в поисках нового; четкая ориентация на развитие учащихся как главный результат труда; индивидуальность

№ слайда 15 Уровень профессиональной компетентности учителя-исследователя Стремление и ум
Описание слайда:

Уровень профессиональной компетентности учителя-исследователя Стремление и умение изучать и оценивать значимость своих оригинальных идей или новых приемов других учителей, Оценивание эффективности, оптимальности.

№ слайда 16 Уровень профессиональной компетентности учителя-профессионала Учитель - профе
Описание слайда:

Уровень профессиональной компетентности учителя-профессионала Учитель - профессионал – это мастер, новатор, исследователь. Стремление к саморазвитию; все поиски «от ученика» и для ученика; новатор, пробующий все новое; мастер, владеющий багажом современной науки; индивидуальность; учитель, находящий и внедряющий новое, исследующий результативность, создающий оптимальную психологическую обстановку на уроке.

№ слайда 17 Диагностика уровня педагогической компетентности Экспертная качественная оцен
Описание слайда:

Диагностика уровня педагогической компетентности Экспертная качественная оценка уроков Качественная самооценка уроков Наличие собственных методических разработок Выполнение заданий, моделирующих профессиональную деятельность Анализ учебных достижений учащихся Работа на семинарах Самоанализ, востребованность профессионального роста

№ слайда 18 Обобщение и представление своего опыта работы Умение определять приоритетные
Описание слайда:

Обобщение и представление своего опыта работы Умение определять приоритетные направления своей профессиональной деятельности по методам, по форме, по содержанию Постоянная работа в методических объединениях, творческих группах выступления, мастер-классы, семинары, конференции Публикации Портфолио достижений Диагностика уровня профессиональной компетентности

№ слайда 19 Целевые индикаторы профессиональной компетентности (параметры оценивания) Про
Описание слайда:

Целевые индикаторы профессиональной компетентности (параметры оценивания) Профессиональная компетентность учителя определяется умением: Строить учебный процесс, направленный на достижение целей образования – выбирать и предлагать способы педагогической поддержки, создавать условия для проявления инициативы школьников. Видеть ученика в образовательном процессе – предлагать разные способы включения ученика в разные виды деятельности в соответствии с возрастными особенностями. Создавать образовательную среду и использовать ее возможности – информационные ресурсы, ИКТ. Планировать и осуществлять профессиональное самообразование – анализ собственной деятельности, выбор технологий самообразования. (Компетентностный подход в педагогическом образовании, под ред. В.А. Козырева и Н.Ф. Родионовой, СПб, 2004, Из-во РГПУ им. А.И. Герцена)

№ слайда 20 Целевые индикаторы профессиональной информационной компетентности (параметры
Описание слайда:

Целевые индикаторы профессиональной информационной компетентности (параметры оценивания) Профессиональная компетентность учителя определяется умением: СТРУКТУРИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ПО СПОСОБАМ ЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ; ОСВАИВАТЬ КРИТЕРИИ И АЛГОРИТМЫ ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ; ОВЛАДЕВАТЬ СПОСОБАМИ РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИИ – ИНФОРМАЦИОННЫМИ РЕСУРСАМИ – - выбирать и оценивать ИСТОЧНИКИ, - собирать ИНФОРМАЦИЮ, - разрабатывать И представлять В ПРЕЗЕНТАЦИОННОМ ВИДЕ, - ПОДГОТОВИТЬ ВЕБ-СТРАНИЦУ, ГДЕ В СТРУКТУРИРОВАННОМ ВИДЕ ПРЕДСТАВЛЕНА ТЕКСТОВАЯ И ГРАФИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО ТЕМЕ, ССЫЛКИ НА РЕСУРСЫ

№ слайда 21 Целевые индикаторы профессиональной ИКТ-компетентности (параметры оценивания)
Описание слайда:

Целевые индикаторы профессиональной ИКТ-компетентности (параметры оценивания) Профессиональная компетентность учителя определяется умением: использовать цифровые образовательные ресурсы соответствующие поставленной учебной задаче, организовать работу учащихся на уроке с использованием полного спектра имеющихся учебных ресурсов и инструментов, создавать собственные цифровые учебные материалы с учетом возможностей ИКТ и методики их применения на уроке, формировать цифровое портфолио учащегося, организовать работу учащихся в рамках сетевых коммуникационных проектов (олимпиады, конкурсы, викторины…), дистанционно поддерживать работу учащихся, получать информацию о новых цифровых ресурсах учебного назначения на компакт-дисках и в Интернет средствами ИКТ

№ слайда 22 Ваши вопросы и пожелания ждём - на сайте http://geo.metodist.ru, по электронн
Описание слайда:

Ваши вопросы и пожелания ждём - на сайте http://geo.metodist.ru, по электронной почте kim@metodist.ru, krylov@metodist.ru, geo@metodist.ru - по телефонам: 637-7646, 637-7686, 637-7235 (добавочный127).

№ слайда 23 Система компетентности учителя 1. Предметно-методологическая компетентность З
Описание слайда:

Система компетентности учителя 1. Предметно-методологическая компетентность Знания в области преподаваемого предмета; Ориентация в современных исследованиях по предмету; Владение методиками преподавания предмета. 2. Компетентность в области валеологии образовательного процесса Теоретические знания в области валеологии и умения проектировать здоровьесберегающую образовательную среду (урок, кабинет). Владение навыками использования здоровьесберегающих технологий. 3. Компетентность в сфере медиа-технологий и умения проектировать дидактическое оснащение образовательного процесса Практическое владение методиками, приемами, технологиями, развивающими и социализирующими учащихся средствами предмета. Умение проектировать и реализовать программу индивидуальной траектории обучения ученика. Владение технологиями и методиками медиа-образования.

№ слайда 24 Система компетентности учителя 4. Коммуникативная компетентность Практическое
Описание слайда:

Система компетентности учителя 4. Коммуникативная компетентность Практическое владение приемами общения, позволяющими осуществлять направленное результативное неразрушающее взаимодействие «учитель – ученик» 5. Компетентность в области управления системой «учитель – ученик» Владение управленческими технологиями (педагогический анализ ресурсов, умение проектировать цели, планировать, организовывать, корректировать и анализировать результаты учебного и воспитательного процесса) 6. Компетентность в сфере трансляции собственного опыта Способность транслировать собственный положительный опыт в педагогическое сообщество (умение обобщать результаты своей работы в виде статей, отчетов, выступлений, презентаций)

№ слайда 25 Система компетентности учителя 7. Исследовательская компетентность Умение спл
Описание слайда:

Система компетентности учителя 7. Исследовательская компетентность Умение спланировать, организовать, провести и проанализировать педагогический эксперимент по внедрению инноваций 8. Акмеологическая компетентность Способность к постоянному профессиональному совершенствованию. Умение выбрать необходимое направление и формы деятельности 9. Психолого-педагогическая компетентность Теоретические знания в области индивидуальных особенностей психологии познавательных процессов ученика, умение использования этих знаний в конструировании реального образовательного процесса. Умение педагогическими способами определить уровень развития «познавательных инструментов» ученика.

№ слайда 26 Три составляющих компетенции (в идеях А.К.Марковой, И.Я. Лернера, В.В. Краевс
Описание слайда:

Три составляющих компетенции (в идеях А.К.Марковой, И.Я. Лернера, В.В. Краевского, А.В. Хуторского) когнитивная (наличие системы педагогических и специальных предметных знаний); операционально-технологическая (владение методами, технологиями, способами педагогического взаимодействия, методами обучения по данному предмету); личностная составляющая (этические и социальные позиции и установки, черты личности специалиста).

№ слайда 27 Мониторинг Мониторинг качества урока. Цель – определение динамики роста уровн
Описание слайда:

Мониторинг Мониторинг качества урока. Цель – определение динамики роста уровня предметно-методологической компетентности учителя. Мониторинг качества образовательного процесса при проведении контрольно-методических срезов. Цель – определение уровня владения учащимися общеучебными мыслительными навыками. Мониторинг качества образовательного процесса в предпрофильных и профильных классах. Цель - определение динамики изменений в обученности, готовности к продолжению образования.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Развитие профессиональной компетентности – это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде. От профессинального уровня педагога напрямую зависит социально-экономическое и духовное развитие общества.

Изменения, происходящие в современной системе образования, делают необходимостью повышение квалификации и профессионализма учителя, т. е. его профессиональной компетентности. Основная цель современного образования – соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства, подготовка разносторонне развитой личности гражданина своей страны, способной к социальной адаптации в обществе, началу трудовой деятельности, самообразованию и самосовершенствованию. А свободно мыслящий, прогнозирующий результаты своей деятельности и моделирующий образовательный процесс педагог является гарантом достижения поставленных целей. Именно поэтому в настоящее время резко повысился спрос на квалифицированную, творчески мыслящую, конкурентноспособную личность учителя, способную воспитывать личность в современном, динамично меняющемся мире.

 

Исходя из современных требований можно определить основные пути развития профессиональной компетентности педагога:

Работа в методических объединениях, творческих группах;

Исследовательская деятельность;

Инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий;

Различные формы педагогической поддержки;

Активное участие в педагогических конкурсах и фестивалях;

Трансляция собственного педагогического опыта;

 

Использование ИКТ и др.

Автор
Дата добавления 09.02.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров685
Номер материала 375987
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх