Программа для кружка " В мире танца"

МОУ «Заречненская школа"

Джанкойского района Республики Крым

  Рассмотрено                                                                     Согласовано                                                                      Утверждаю

 На педагогическом  совете                                                  заместитель директора  по                                                                      Директор    школы

               школы                                                                            УВР   _______ Штельмах О.С.                                                               ________Н.В.Щерблюк                                                     

протокол №      «____» ________2016  г.                           «____»____________2016  г.                                                                 «___»____________2016  г.        

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 по кружку

В 7-11 классах

« В мире танца»

                                                                                                                                                                               Автор – составитель

                                                                                                                                                                                           Ничипорчук А.С.,

Педагог-организатор

Пояснительная записка

 Данная программа вводит ребенка в мир танца, воспитывает эмоциональное, осознанное отношение к танцевальному искусству, которое на сегодняшний день остается актуальным. Данная программа направлена на физическое и эстетическое развитие детей. Танцы – делают детский организм выносливым, сильным и здоровым. Способствуют вырабатыванию хорошей осанки, делают движения пластичными и гибкими. Способствуют развитию музыкального слуха и чувства ритма. Танцы также воспитывают морально-волевые качества ребенка: терпение, настойчивость, стремление достигать поставленной цели, уверенность в своих силах. Кроме того, в детях воспитывается уважение к тренеру и другим танцорам, а также чувство товарищества, доброжелательности, ответственности и вежливости.

Отличительными особенностями танцев является:

·        Отсутствие строгих возрастных ограничений;

·        Эстетичность данного вида спорта

Актуальность программы состоит в том, что обучение танцу строится с учетом индивидуальных и психофизиологических особенностей каждого ребенка; танец рассматривается как способ развития основных познавательных процессов личности ребенка и его эмоционально-волевой сферы.

Общение и положительные эмоции – вот две основные функции танца. При этом вторая, как мне кажется, является основной. Танец не только отражает жизнь, ещё в большей степени он передаёт наше собственное отношение к жизни. Танец побуждает нас к действию – мы учимся танцевать, но даже тот, кто не танцует, находит в танцах что-то своё: кто-то любит слушать танцевальную музыку, а кого-то влечёт сама атмосфера танцевальной площадки. Музыка, свет, общество людей создают атмосферу, в которой танцор всегда может проявить свою индивидуальность, рассказывая о себе языком танца.

Данная программа позволяет воспитанникам, посещающим танцевальный кружок, научится основным танцевальным движениям танцев различных народов, современным танцам. Ребята учатся передавать характер, сюжет танца. Кроме этого, они развивают свои творческие способности, учатся держаться на сцене при зрителях.

Занятия танцами повышают тонус, поднимают настроение и эмоциональность, прививают прекрасное чувство к танцевальному искусству.

В начале каждого занятия включены ритмические движения. Движения, построенные по принципу «от простого к сложному», подготавливают организм к физической нагрузке, укрепляют мышцы спины, ног, шеи, рук, способствуют развитию координации и ловкости.

Социо-культурная результативность программы заключается в том, что дети, занимающиеся в танцевальном кружке, принимают участие в праздничных концертах и мероприятиях учреждения. Умения и навыки, приобретаемые на таких мероприятиях,  дают возможность каждому ребенку почувствовать себя более уверенными. Данные навыки положительно влияют на психологическое, физическое, эмоциональное состояние ребенка.

Основная цель программы:

Формирование целостной и гармоничной личности путем развития способностей у детей воспринимать, чувствовать и понимать прекрасное через танец.

Задачи обучения;

Обучающая. Обучение детей основам танца и импровизации, изучение танцевальных движений и схем, индивидуальных и массовых танцевальных композиций.

Развивающая. Развитие музыкального слуха и ритма, пластики и грации в движениях, а также эстетического вкуса.

Воспитательная. Воспитание в детях морально-волевых качеств: терпение, настойчивость, уверенность в своих силах, уважению к партнерам по танцу, чувство товарищества, ответственности, воспитание коммуникативных качеств ребенка.

Срок реализации программы: 1 год

·        Возраст детей: 12-16 лет (7-11 класс)

·        Форма занятий: групповая, индивидуальная;

·        Режим занятий: 1 раз в неделю по 2 часа;

Распределение времени осуществлено с учетом продолжительности кружка 90 минут.

Формы обучения:

Используются традиционные и нетрадиционные формы обучения, на первых этапах обучения активно используются игровые методики, просмотр видео материалов и литературы. 

Занятия осуществляются по нескольким формам:

1.     Теоретические занятия (просмотр видеоматериалов,

анализ литературных источников).

2.     Практические общие занятия

3.     Индивидуальные занятия.

Общие занятия строятся по определенной структуре:

§  Вводная часть (подготовка детей к основной части, разминка).

§  Основная часть (составление и изучение технических элементов и композиций, совершенствование изученных схем).

§  Заключительная часть (выполнение технических элементов под музыку).

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

·        Открытые занятия;

·        Концерты для родителей внутри коллектива;

·        Участие в школьных мероприятиях и праздниках;

·        Проведение итоговых концертов в конце учебного года.

Ожидаемый результат: 

 Занятия по программе «В мире танца»  будут способствовать:

1. раскрытию творческого потенциала ребенка:

- проявлению интереса к музыкальной культуре, движению, танцу.

- развитию воображения и фантазии.

2. развитию музыкальности:

- умению слушать и понимать музыку;

- умению двигаться под музыку в соответствии с характером музыкального произведения;

- развитию чувства ритма;

- развитию способности различать жанры и стили танцев.

3. Развитию двигательных навыков:

- умению точно исполнять танцевальные движения;

- действовать синхронно и выразительно в группе;

- умению ориентироваться в пространстве;

- умению запоминать и выполнять рисунок танца самостоятельно, без подсказки.

4. Развитию нравственно-коммуникативных качеств:

- умению вести себя в паре (пригласить, проводить, подать руку, приветствие, поклон);

- умению сочувствовать, сопереживать другим людям.

5. развитию психических процессов: восприятия, мышления, внимания, памяти, воли и др.

Содержание программы.

1.Теория. Вводное занятие – 2 часа

·        Организационная работа.

·        Техника безопасности.

·        История танца. Просмотр видеофильма «История возникновения танцев».

2.Азбука музыкального движения - 4 часа.

·        Вырабатывать осанку, умение держать голову и корпус прямо.

·        Различать и точно передавать в движениях начало и окончание  музыкальных фраз.

·        Учить передавать в движении  простейший ритмический рисунок.

·        Воспитывать дружеские взаимоотношение в танцах, умение  подчинять свои интересы интересам всего коллектива.

 3.Пантомима - 2 часа.

·        Основы мимики.

·        Беспредметные действия.

·        Тренировка мышц лица.

·        Актерское мастерство.

   4. Разучивание танцевальных движений- 6  часов.

·        Шаг и бег в различных рисунках.

·        Разучивание музыкальных движений, включающие  коллективно-порядковые и ритмические упражнения, имеющие целью музыкально-ритмические движения для дальнейшего использования при разучивании танцев.

 5. Разучивание танцев- 52 часа.

Танцевальные композиции :

·        «Ивана Купала»  (8 ч)

Упражнения по диагонали, на ковре. Разучивание движений: ковырялочка, моталочка, вынос ноги на носок, в сторону с поворотом стопы внутрь, дробь, молоточки, припадание, притопы. Элементы национальных танцев: движения кисти, верёвочка, квиточки, галоп, мережка и др. Отработка элементов и движений всего танца. Изучение основных построений и рисунков народных плясок с их отличительными элементами.

·        «Барыня-сударыня»  (8 ч)

Повторение элементов русской пляски: простой хороводный шаг, шаг польки, шаги с притопом, ковырялочка, моталочка. Движения под музыку разного характера. Элементы национальных танцев: движения кисти, верёвочка, квиточки, галоп, мережка и др. Отработка элементов и движений всего танца. Изучение основных построений и рисунков народных плясок с их отличительными элементами.

·        «В джазе только девушки»  (6 ч)

Разучивание джазовых упражнений: на растяжку, походка с разворотом, изолированные движения тазом. Изучение видов композиций эстрадного танца с зафиксированной последовательностью и свободным построением. Азбука хореографии. Схемы танцев. Отработка элементов и движений всего танца.

·         «В ритме хип-хоп»  (6 ч).

Движения ног в хип- хопе, основные шаги, простой разворот, слайд – брейк, испанский захват, вращение.

Постановка танца и отработка движений.. Музыка в стиле хип – хоп. Техника исполнения.

·        «Волшебный вальс»  (8 ч)

Слушание музыки. Постановка корпуса, рук, ног, головы; соединение движения рук и головы; приглашение к танцу; окончание танца; отработка положения корпуса, головы, рук. Разучивание  и отработка движений всей танцевальной композиции.

·        «Fitness  Dance». (8 ч)

Разучивание  упражнений: на растяжку, гибкость. Изучение видов композиций эстрадного танца с зафиксированной последовательностью и свободным построением. Азбука хореографии. Схемы танцев. Отработка элементов и движений всего танца. Музыкальная композиция  «Juicy Wiggle – Redfoo»

·        «Strееt Dance». (8 ч)

Уличные танцы не имеют в своём составе ни одного профессионального хореографического движения. Всё, что есть – это эмоции. Эти эмоции и чувства уличный танцор выражает во взрывных движениях, неожиданно переходящих в медленные па, а затем назад. Такой контраст придаёт зрелищности, а энергичная музыка заводит ещё больше. Проще говоря, при помощи Street Dance каждый участник действа получает возможность высказаться без слов, открыть свою душу и выплеснуть негативные эмоции. Бодрый шаг, обыкновенный шаг, спокойный, пружинящий, мягкий шаг. Азбука хореографии. Схемы танцев. Отработка элементов и движений всего танца.

6. Отчетное концертное выступление.

·        Генеральная репетиция. Повторение выученных танцев, самоанализ   (1 ч)

·        Выступление на школьном мероприятии «Школа талантов». Демонстрация танцевальных композиций   (1ч)

Список используемой литературы.

1. В.М.Стриганова и В.И. Уральской. Современный бальный танец  Москва « Просвещение»1978год.

2. Библиотечка «в помощь художественной самодеятельности» №6. Бальные танцы. Москва 1985год.

3. О.В.Иванова Народные танцы  Москва 2006год.

4. О.В.Савинкова, Т А.Полякова. Москва.  Методическое пособие.2003год.

5. В.В.Воронкова. Программа специальных образовательных учреждений 2009год.

6. И.В. Лифиц Ритмика образовательная педагогика 1997год.

7. Р.Е.Славский. Пантомима 1962год.г.Ярославль.

8. Р.Е.Славский. Искусство пантомимы.Г.Ярославль.1962г.

9. И.Г.Рутберг. Жест-язык пантомимы.1972год.

10. Интернет источники:

http://aplik.ru/dokumenty/material/rabochaia-programma-tantcevalnogo-kruzhka-raduga/

http://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/dopolnitelnoe-obrazovanie/horeografija-tanec/56377-kruzhok-dlja-uchaschihsja-5-9-klassov-tancuj-.html

http://www.maam.ru/detskijsad/programa-tancevalnogo-kruzhka-412464.html

МОУ «Заречненская школа"

Джанкойского района Республики Крым

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ 

ПЛАНИРОВАНИЕ

По кружку

 « В мире танца»

В 7-11 классах

 на 2016-2017 г.

Автор – составитель

Ничипорчук А.С.,

Педагог-организатор

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	дата	Коррек.	Кол-во часов	Тема	Содержание
1.			2	Теория. Вводное занятие	Организационная работа. ·        Техника безопасности. ·        История танца. Просмотр видеофильма «История возникновения танца»
2.			4	Азбука музыкального движения	·        Вырабатывать осанку, умение держать голову и корпус прямо. ·        Различать и точно передавать в движениях начало и окончание  музыкальных фраз. ·        Учить передавать в движении  простейший ритмический рисунок. ·        ·Воспитывать дружеские взаимоотношение в танцах, умение  подчинять свои интересы интересам всего коллектива.
3			2	Пантомима	·        Основы мимики. ·        Беспредметные действия. ·        Тренировка мышц лица. ·        Актерское мастерство.
4			6	Разучивание танцевальных движений-	·        Шаг и бег в различных рисунках. ·        Разучивание музыкальных движений, включающие  коллективно-порядковые и ритмические упражнения, имеющие целью музыкально-ритмические движения для дальнейшего использования при разучивании танцев.
5			52	Разучивание танцев	Танцевальные композиции : ·        «Ивана Купала»  (8 ч) Упражнения по диагонали, на ковре. Разучивание движений: ковырялочка, моталочка, вынос ноги на носок, в сторону с поворотом стопы внутрь, дробь, молоточки, припадание, притопы. Элементы национальных танцев: движения кисти, верёвочка, квиточки, галоп, мережка и др. Отработка элементов и движений всего танца. Изучение основных построений и рисунков народных плясок с их отличительными элементами. ·        «Барыня-сударыня»  (8 ч) Повторение элементов русской пляски: простой хороводный шаг, шаг польки, шаги с притопом, ковырялочка, моталочка. Движения под музыку разного характера. Элементы национальных танцев: движения кисти, верёвочка, квиточки, галоп, мережка и др. Отработка элементов и движений всего танца. Изучение основных построений и рисунков народных плясок с их отличительными элементами. ·        «В джазе только девушки»  (6 ч) Разучивание джазовых упражнений: на растяжку, походка с разворотом, изолированные движения тазом. Изучение видов композиций эстрадного танца с зафиксированной последовательностью и свободным построением. Азбука хореографии. Схемы танцев. Отработка элементов и движений всего танца. ·         «В ритме хип-хоп»  (6 ч). Движения ног в хип- хопе, основные шаги, простой разворот, слайд – брейк, испанский захват, вращение. Постановка танца и отработка движений.. Музыка в стиле хип – хоп. Техника исполнения. ·        «Волшебный вальс»  (8 ч) Слушание музыки. Постановка корпуса, рук, ног, головы; соединение движения рук и головы; приглашение к танцу; окончание танца; отработка положения корпуса, головы, рук. Разучивание  и отработка движений всей танцевальной композиции. ·        «Fitness  Dance». (8 ч) Разучивание  упражнений: на растяжку, гибкость. Изучение видов композиций фитнес- танца с зафиксированной последовательностью и свободным построением. Азбука хореографии. Схемы танцев. Отработка элементов и движений всего танца. Музыкальная композиция  «Juicy Wiggle – Redfoo» ·        «Strееt Dance». (8 ч) Уличные танцы не имеют в своём составе ни одного профессионального хореографического движения. Всё, что есть – это эмоции. Эти эмоции и чувства уличный танцор выражает во взрывных движениях, неожиданно переходящих в медленные па, а затем назад. Такой контраст придаёт зрелищности, а энергичная музыка заводит ещё больше. Проще говоря, при помощи Street Dance каждый участник действа получает возможность высказаться без слов, открыть свою душу и выплеснуть негативные эмоции. Бодрый шаг, обыкновенный шаг, спокойный, пружинящий, мягкий шаг. Азбука хореографии. Схемы танцев. Отработка элементов и движений всего танца.  Музыкальная композиция JOLIN TSAI "PLAY"
6			2	Отчетное концертное выступление	·        Генеральная репетиция. Повторение выученных танцев, самоанализ   (1 ч) ·        Выступление на школьном мероприятии «Школа талантов». Демонстрация танцевальных композиций   (1ч)
Всего – 68  часов