Областное государственное бюджетное ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
образовательное учреждение
Рязанский
педагогический колледж (ОГБПОУ РПК)
Утверждаю
Директор
ОГБПОУ РПК
_____________
М.И. Денисова
ПРОГРАММа
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Службы ПРАВовой помощи «Фемида»
Рязань, 2019 г.
Программа
дополнительного
образования «службы
правовой помощи «Фемида»» разработана для
студентов среднего профессионального образования по специальности 40.02.03
Право и судебное администрирование.
Организация-разработчик:
ОГБПОУ «Рязанский педагогический колледж»
Разработчик:
Снежкина
Елена Ивановна, преподаватель ОГБПОУ «Рязанский педагогический колледж»
Рекомендована ПЦК
социально-гуманитарных дисциплин ОГБПОУ РПК
Протокол № _____
«___» ________________ 2019 г.
Председатель ПЦК ________________________
И.Ю. Кожевникова
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
стр.
|
|
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА ПРОГРАММЫ
|
4
|
|
2.
СТРУКТУРА и содержание
|
7
|
|
3. условия реализации программы дОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
|
12
|
|
4. Контроль и оценка результатов Освоения
программы
дОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
13
|
1. Пояснительная записка
Права и свободы человека и гражданина регулируются основным
законом нашего государства. Защита права человека – большая проблема, которая
требует постоянного внимания. Знания о правах и свободах человека являются
одной из составляющих модернизации содержания образования. При анализе прав
человека приобретаются знания и умения, необходимые для самостоятельной жизни
человека в обществе, воспитываются понимание человеческого достоинства,
уважение к другим людям, толерантность, стремление к использованию
ненасильственных средств разрешения конфликтов, развиваются чувства
солидарности и стремление к сотрудничеству с другими людьми.
К принципам прав человека
относят:
- принцип гуманизма;
- принцип свободы;
- принцип равенства и равноправия.
Актуальность: Данная программа дополнительного образования поможет
студентам в увлекательной и доступной форме и с пользой для своей
профессиональной деятельности рассказать студентам об их правах и обязанностях,
ответственности, проанализировать нормативно-правовые акты.
Проблема прав человека носит не только чисто правовой характер,
но во многом и социальный. Вопросы соотношения морали и права пересекаются и
взаимодействуют в процессе жизни каждого человека.
Программа дополнительного образования содержит материал,
актуальный и полезный для составления юридических документов, оказания помощи
не только студентам, преподавателям, но и их родителям.
Создать условия для повышения уровня правовой культуры; для
формирования и развития уважения к правам и свободам человека, интеллектуального
и творческого развития обучающихся, на реализацию и совершенствование их
способностей, умения самостоятельно приобретать и применять на практике знания
по правам человека; развивать умения работы и анализа нормативно-правовых
актов, развития коммуникативных навыков.
Задачи программы:
Обучающие
·
сформировать у студентов теоретические знания и практические
умения в области защиты прав человека, а так же интерес к анализу
нормативно-правовых актов.
Развивающие
·
формирование научно-исследовательского мировоззрения;
·
способствовать развитию навыков поисковой,
научно-исследовательской деятельности;
·
развивать умения и навыки публичных выступлений, творческие
способности обучающихся;
Воспитательные
·
воспитание обучающихся в духе уважения к правам и свободам
человека, чувствам человеческого достоинства;
·
воспитание стремления к взаимопониманию, терпимости, равенству и дружбе
между нациями национальными, этническими, религиозными и языковыми группами;
·
содействие социализации личности студента.
Возраст,
участвующих в реализации данной программы: 16-18 лет.
Сроки
реализации: программа рассчитана на один год обучения - 80 часов,
продолжительность занятия - 2 часа, 1 раз в неделю.
Формы и режим
занятий: В ходе реализации
программы возможны самые различные формы проведения занятий: лекция,
практическое занятие, самостоятельная работа, индивидуальные задания, беседа, видео-просмотр,
ролевая игра, творческое задание, эссе. Успех работы кружка во многом будет
зависеть от умелого сочетания указанных видов и форм занятий.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Службы ПРАВовой помощи «Фемида»
2.1. Объем
программы и виды работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
96
|
|
Обязательная
аудиторная нагрузка (всего)
|
80
|
|
в
том числе:
|
|
|
практические занятия
|
30
|
|
контрольные работы
|
-
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
20
|
|
в
том числе:
|
|
|
-
придумать и составить проект эмблемы
-подготовить
сообщение на тему: «Истоки становления и развития судебного
администрирования»
-
составить перечень локальных нормативно-правовых актов ОГПОУ «РПК»
-
изучить основания и порядок поощрения в колледже
-
подготовить презентацию на тему: «Компетенция специалиста по судебному
администрированию»
-
составить схему «Конфликт интересов: виды и порядок их урегулирования»
-
составление исковых заявлений
-
самостоятельное определение уровня полученных знаний по программе при помощи
тестовой методики
|
2
2
2
2
2
2
2
2
|
|
Итоговая
аттестация в форме деловой игры
|
3. условия реализации программы ДОРОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
3.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дополнительного образования требует наличия учебного кабинета оборудованного
компьютером, объединенным в сеть с выходом в Интернет.
Оборудование
учебного кабинета:
-
методическое обеспечение дисциплины;
-
посадочные места по количеству обучающихся;
-
рабочее место преподавателя;
-
комплект учебно-наглядных пособий.
Технические
средства обучения:
-
компьютер с лицензионным программным обеспечением и выходом в Интернет;
мультимедиопроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные
источники:
1. Волков Ю.Г.,
Лубский А.В., Верещагина А.В. Самостоятельная работа студентов: практическое
пособие. М.: КноРус, 2016. – 142 с.
2. Румынина В.В.
Введение в юридическую специальность. Гриф МО РФ. М.: Форум. Серия:
Профессиональное образование, 2015. – 208 с.
Дополнительные
источники:
1. Башуров В.Б. Административно-правовое
регулирование прохождения государственной гражданской службы Российской
Федерации: дис. ... канд. юрид. наук. Омск, 2017. – 163 с.
2. Научно-практический комментарий к
Федеральному конституционному закону от 7 февраля 2011 г. № 1-ФКЗ
«О судах общей юрисдикции в Российской Федерации» (постатейный) / Отв. ред.
О.В. Исаенкова. М., 2013.
3. Радченко В.И. Краткий комментарий к ФКЗ
«О судебной системе Российской Федерации». М., 2016.
4.
Скворцов А.А. Этика: Учебник. М.: Юрайт, 2015. – 312 с.
Интернет–ресурсы:
http://www.vsrf.ru/
- официальный сайт Верховного Суда РФ;
http://www.cdep.ru/
- официальный сайт Судебного департамента при Верховном Суде РФ
http://www.garant.ru/
- справочно-правовая система «Гарант»
http://www.consultant.ru/
- справочно-правовая система «КонсультантПлюс»
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Введение в
специальность
Контроль и оценка
результатов освоения программы осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
|
знания
|
|
|
область
профессиональной деятельности специалистов по судебному администрированию
|
Тестирование
Решение
конкретных ситуаций
|
|
компетенцию
специалиста по судебному администрированию
|
Тестирование
Анализ
выполнения заданий для самостоятельной работы
|
|
умения
|
|
|
осуществлять
поиск и использование информации из нормативно-правовых актов
|
Выполнение
практических задач
Анализ
выполнения заданий для самостоятельной работы
|
|
использовать
необходимые нормативно-правовые документы
|
Выполнение
практических задач
Анализ
выполнения заданий для самостоятельной работы
|
|
анализировать
и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой
точки зрения
|
Решение
ситуационных задач Анализ выполнения задания для самостоятельной работы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.