Программа летней школы по английскому языку

Программа

летней  школы

по английскому языку

Июнь 2017 год                                        Составила: Сластенова Наталья Сергеевна

 

Summer English

Летняя школа по английскому языку.

Программа летней школы по английскому языку.

Участие детей в летней  школе по английскому языку призвано развивать у учащихся следующие личностные, коммуникативные, познавательные и регулятивные универсальные учебные действия:

·         осознавать, какое значение имеет для ученика процесс обучения;

·         уметь инициативно сотрудничать;

·         осознанно и произвольно строить речевые высказывания;

·         самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении творческой и учебной задачи;

·         самостоятельно осуществлять последовательность действий для достижения творческих и учебных целей;

·         прогнозировать, контролировать, корректировать, оценивать свои действия в рамках деятельности коллектива.

Комплекс разнообразных мероприятий, проводимых в летней школе по английскому языку, направлен на  повышение мотивации к изучению иностранного языка, влекущее за собой развитие культуры личности и личностного самоопределения. Ключевую роль в их формировании играет содержание учебного предмета и способы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества.

Одним из эффективных способов организации учебной внеклассной деятельности по предмету «английский язык» и будет наша языковая

 летняя школа, которая поможет выстроить разветвленную систему поиска

и поддержки  детей в области английского языка, а также их сопровождения в течение всего периода занятий в летней школе.

Данная школа создаст полноценную креативную, интеллектуальную, свободную среду для проявления и развития способностей каждого

 ребенка, его общеобразовательного потенциала.

Данная программа направлена на подготовку учеников 5 классов к межкультурному общению на английском языке, на организацию, проведение развлекательных мероприятий для детей, проявляющих познавательный интерес в изучении языка.

Цель:

·        Создание максимально благоприятных условий для раскрытия и проявления творческого потенциала учеников: развитие их воображения, фантазии, мышления, памяти и т.д

·        -приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого иностранного языка (Великобритания, Америка.)

Задачи:

·        расширить и углубить знания учащихся по английскому языку в различных видах речевой деятельности;

·        расширить общеобразовательный кругозор учащихся;

·        повысить мотивацию к изучению английского языка;

·        развить навыки индивидуальной, парной и групповой работы в различных видах деятельности,

·         прививать интерес к изучению иностранного языка, развивать творческие способности и воображение, интеллектуальный потенциал обучающихся;

·        совершенствовать лексические, грамматические, фонетические навыки, умения читать, аудировать, писать и говорить на иностранном языке у участников летней  школы на основе внеклассных форм работы, через использование  современных технологий обучения иностранному языку (в том числе информационных);

Программа базируется на следующих принципах:

коммуникативность - предполагает максимальное приближение процесса обучения к реальному процессу общения;

добровольность – участие учащихся в программе на добровольных началах;

адресность – данная программа рассчитана на определённых детей;

доступность – подача материала с учётом возможностей и особенностей восприятия целевой группы;

позитивность – положительный эмоциональный настрой на себя, окружающих, действительность;

последовательность – подача материала осуществляется поэтапно.

Данная программа призвана способствовать развитию коммуникативных способностей  в области иностранного языка, имеет практическую направленность, связана с уроками иностранного языка.

Формы и методы работы осуществляются преимущественно на иностранном языке:

·         занятия по грамматике иностранного языка (Grammar Land), поречевой практике (Practice Hour), по обучению письму (Writing Hour) и чтению (Reading Hour);

·         викторины;

·         конкурсы;

·         просмотр фильмов и мультфильмов;

Занятия будут проводиться в форме групповой работы. Групповая динамика позволяет повысить уровень эффективности межличностного общения активистов, сплотить их для достижения цели. Программа школы построена таким образом, что ребята практически полностью погружаются в языковую среду.

Символика: обучающиеся придумывают название, девиз и герб отряда на английском языке в первый день и оформляют уголок отряда.

Срок реализации программы: по продолжительности программа является краткосрочной и реализуется 22 дня.

Материально-техническое обеспечение: проектор, аудио-видеотехника, компьютеры (просмотр видеофильмов, прослушивание музыки и песен, компьютерные программы), принтер, сканер, компьютерный класс для индивидуальной работы над проектами с интернет ресурсами.

Мониторинговая деятельность

Проанализировать результаты работы летней  языковой школы поможет и мониторинговая деятельность, и материалы по рефлексии каждого дня, и отзывы обучающих.

Планируемые результаты:

Цель, поставленная в программе, заключается  в развитии совместной деятельности участников летней школы.

А также:

·         внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и интеллектуальной занятости одарённых в языковом отношении детей;

·         улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;

·         укрепление здоровья учеников;

·         развитие творческой активности каждого ученика;

Содержание программы деятельности летней школы по английскому языку

“ SUMMER ENGLISH”:

1 день

«INTRODUCTION DAY»

·         - Формирование группы, круг знакомства «Расскажи о себе на иностранном языке»;

·         - Заполнение анкетных бланков о себе на английском языке;

·         - Оформление символики группы;

·         - Работа по составлению постеров «Summer is fun»;

·         - Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.

2 день

«SUMMER IS FUN»

·         - Занятие по грамматике иностранного языка (Grammar Land)

·         - Викторина «Англоговорящие страны» в форме игры «Как стать миллионером»

·         - Работа над кроссвордами по темам: Summer. Animals. Clothes. Transport. Seasons. School. Food.

·         - Подготовка и составление конспекта мероприятия игры-соревнования

  «В мире ABC»;

·         - Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.

3 день

«WELCOME TO SCIENCE»

·         Занятие по речевой практике (Practice Hour) - расширение лексики, диалоги, речевой этикет;

·         Игра «Звёздный час» по теме «Мой дом»;

·         Организация и проведение конкурса чтецов стихотворений на английском языке;

·         Просмотр художественного фильма на английском языке.

·         Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.

4 день

«MUSIC DAY»

·         Занятие по обучению письму (Writing Hour). Совершенствование умений в письменной речи: оформление поздравительной открытки или e-mail письма;

·         Развлекательная интерактивная беседа «Музыка нашей души»

·         Исполнение песен на английском языке. «Hello» “Bonnie” “Music”

·         Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.

5 день 

«LEXICS DAY»

·        - КВН «Английская неделя», развлекательные конкурсы на повторение лексики по разным темам;

·        - Игра “I know English”

·        - Просмотр художественного фильма на английском языке;

·        Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.

6 день

« GRAMMAR DAY”

·        Работа над умениями развить  правильно употреблять видо-временные формы английского глагола как в устной, так и в письменной речи. Выполнение письменных заданий.

·        организация тренировки учащихся по оперированию грамматического материала на уровне предложений по грамматической темам

 «Видо-временные формы английского глагола». Индивидуальные и групповые задания.

·        Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.

7 день

“WELLCOME TO KAZAHKSTAN”

·        Работа по увеличение объема лексического, грамматического и страноведческого материала по данной теме. Индивидуальные и групповые задания .

·         Говорим о символики, с интересными событиями и фактами. Просмотр презентаций.

·        Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.

8 день

« GRAMMAR DAY”

·        Работа над умениями развить  правильно употреблять артикли как в устной, так и в письменной речи. Выполнение письменных заданий.

·        организация тренировки учащихся по оперированию грамматического материала на уровне предложений по грамматической темам

 «Видо-временные формы английского глагола». Индивидуальные и групповые задания.

·        Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.

9  день

“WELLCOME TO GREAT BRITAIN”

·        Работа по увеличение объема лексического, грамматического и страноведческого материала по данной теме. Индивидуальные и групповые задания .

·         Знакомство с Великобританией, её флагом и символом, с интересными событиями и фактами. Просмотр презентаций.

·        Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.

10  день

« GRAMMAR DAY”

·        Работа над умениями развить  правильно употреблять множественное число  как в устной, так и в письменной речи. Выполнение письменных заданий.

·        организация тренировки учащихся по оперированию грамматического материала на уровне предложений по грамматической темам

 «Видо-временные формы английского глагола». Индивидуальные и групповые задания.

·        Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.

11  день

“WELLCOME TO THE USA ”

·        Работа по увеличению объема лексического, грамматического и страноведческого материала по данной теме.

·         Знакомство с Америкой, её флагом и символом, с интересными событиями и фактами. Просмотр презентаций.

·        Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.

12  день

« GRAMMAR DAY”

·        Работа над умениями развить  правильно употреблять степени сравнения прилагательных   как в устной, так и в письменной речи. Выполнение письменных заданий.

·        организация тренировки учащихся по оперированию грамматического материала на уровне предложений по грамматической темам

 «Видо-временные формы английского глагола». Индивидуальные и групповые задания.

Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами

13 день

« LET’S PLAY”

·        КВН

·        - Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами и написание мини-эссе о впечатлениях своего участия в летней школе;

·        - Награждение призами и грамотами участников.

14  день

« GRAMMAR DAY”

·        Работа над умениями развить  правильно употреблять глагол TO BE во всех временах  как в устной, так и в письменной речи. Выполнение письменных заданий.

·        организация тренировки учащихся по оперированию грамматического материала на уровне предложений по грамматической темам

 «Видо-временные формы английского глагола». Индивидуальные и групповые задания.

Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами

15  день

« My family and me”

·        Работа по увеличение объема лексического, грамматического материала по данной теме. Индивидуальные и групповые задания .

·         Знакомство с семьей с интересными событиями и фактами. Просмотр презентаций.

·        Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.

16  день

« GRAMMAR DAY”

·        Работа над умениями развить  правильно употреблять  модальные глаголы . Выполнение письменных заданий.

·        организация тренировки учащихся по оперированию грамматического материала на уровне предложений по грамматической темам

 «Видо-временные формы английского глагола». Индивидуальные и групповые задания.

·        Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами

17  день

« OUR ANIMALS”

·        Работа по увеличение объема лексического, грамматического материала по данной теме. Индивидуальные и групповые задания .

·         Знакомство с животными с интересными событиями и фактами. Просмотр презентаций.

·        Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.

18, 19, 20, 21, 22  день

« READING”

·        Занятие по обучению чтения  (Heading  Hour). Совершенствование умений в чтении.

·        Развлекательная интерактивная беседа «Наши любимые писатели»

·        Просмотр мультиков на английском языке

·        Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами

Краткое описание документа:

Программа по английскому языку для внеурочных занятий в летнее время или в лагере для 2-5 классов.Комплекс разнообразных мероприятий, проводимых в летней школе по английскому языку, направлен на повышение мотивации к изучению иностранного языка, влекущее за собой развитие культуры личности и личностного самоопределения. Ключевую роль в их формировании играет содержание учебного предмета и способы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества.

Одним из эффективных способов организации учебной внеклассной деятельности по предмету «английский язык» и будет наша языковая

летняя школа, которая поможет выстроить разветвленную систему поиска

и поддержки детей в области английского языка, а также их сопровождения в течение всего периода занятий в летней школе.