Программа палаточного лагеря "Авырал"

УТВЕРЖДАЮ____________

«______»_____________2015г.

Директор МБОУ СОШ

с. Хонделен  Кенден-оол В.К.

ПРОГРАММА

смены   «Радуга»

ПАЛАТОЧНОГО  ЛАГЕРЯ  «АВЫРАЛ»

МБОУ  СОШ  с.ХОНДЕЛЕН  БАРУН-ХЕМЧИКСКОГО  КОЖУУНА  РЕСПУБЛИКИ  ТЫВА

Название  программы:

«Солнце  спрятано  в  каждом»

2015 г

Программа летнего  палаточного краеведческо-туристического лагеря «Авырал» МБОУ СОШ с.Хонделен

 Барун-Хемчикского  кожууна  на  2015 г.

Название  программы -  «Солнце спрятано  в  каждом».

Актуальность программы.

     Деятельность летнего  палаточного краеведческо-туристического лагеря «Авырал» группы  №1 «Радуга» во всех  её формах способствует всестороннему развитию личности ребенка, направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития, способствует изучению малой родины, приобретению навыков самостоятельной деятельности.

            Для педагогов летний палаточный лагерь – прекрасная возможность лучше узнать своих воспитанников, познакомиться с их миром, проблемами и увлечениями.

      Интересно наблюдать, как мальчишки и девчонки, которые ещё вчера бегали по школьным коридорам «сломя голову», становятся взрослыми и степенными, терпеливо объясняют новичкам, где лучше выбрать место для палатки, почему нельзя держать в своей палатке продукты (печенье, сухарики). В начале новичков пугает всё: отсутствие телевизоров, компьютеров, шорохи ночного леса. Но это всё быстро проходит. Проходит неделя, и воспитанники уже совсем другими глазами смотрят на окружающий мир. Оказывается, что можно замечательно и интересно жить и без телевизора и компьютера. Появляется уверенность в собственных силах от самых обычных вещей: от приготовленного обеда на костре, от пережитой в палатке сильной грозы.

      В летнем   палаточном  лагере ребенок учится быть самостоятельным, ведь там нет  уборщиц, родителей, бабушек и дедушек. Всю работу надо делать самим. Да и лентяев такой лагерь не терпит. Оставишь костер без дров, значит, все будут без обеда. Жизнь в природе диктует свои правила поведения.

      Добрая атмосфера взаимовыручки,  азарт в решении повседневных проблем, увлеченность общим делом, интерес к жизни палаточного лагеря втягивает любых, даже самых неподдающихся детей из неблагополучных семей. Просто на них действует совершенно новая обстановка , которые чувствуют себя очень уверенно в любых, даже экстремальных ситуациях.

Цель программы:

-создание условий для эффективного развития личности в условиях палаточного лагеря, создание благоприятных условий для привлечения детей к систематическим занятиям физкультурой и спортом, укрепление физического и психологического здоровья, организации активного отдыха, расширения и углубления знаний по туризму, получения навыков жизни в полевых условиях, развития интересов учащихся к туризму и краеведению.

Задачи:

-воспитание экологической культуры;

-снижение ситуативной и личностной тревожности отдельной личности в условиях экстремального проживания;

-развитие толерантности по отношению к разным участникам лагеря и гостям лагеря;

-развитие креативности   путем привлечения  к  выполнению различных творческих заданий;

– поиск новых форм привлечения детей к различным видам творчества, привития первичных  знаний, умений и навыков при адаптации в условиях природной среды, развития коллективно-творческого мышления, инициативы, самоуправления, самостоятельности и сотрудничество с педагогическим составом;

 – приобщение детей к спорту и туризму, способствовать укреплению физического и психологического здоровья детей;

 – организация  активного отдыха и получение детьми навыков жизни в природных  условиях;

 –  закрепление приобретенных основных знаний о своем крае;

–  патриотическое воспитание детей;

 –  воспитание нравственных и волевых качеств.

Новизна программы состоит в  сочетании оздоровительных, образовательных, природоохранных и социально значимых мероприятий в период работы  летнего палаточного лагеря.

   Направленность программы:

     Летний  палаточный краеведческо-туристический лагерь  «Авырал» группы №1 «Радуга»  проводится для учащихся 7-11 классов (15 человек), имеющих медицинский  допуск.

      Работа летнего  палаточного эколого-туристического лагеря «Авырал» группы №1 «Радуга» строится во  2 смену   7 дней .

Место расположения лагеря- Республика  Тыва, Барун-Хемчикский  район, с.Хонделен, м. Калбак-Доргун-Аксы

     Лагерь организуется согласно приказу директора школы « Об организации палаточного лагеря» и в рамках реализации программы школы по духовно-нравственному , патриотическому, экологическому воспитанию обучающихся и воспитанию здорового образа жизни.

Механизм реализации программы.

Подготовительный этап:

– разработка программы летнего  палаточного эколого-туристического лагеря  «Авырал» группы №1 «Радуга» с 7 -дневным пребыванием детей;

 – создание материальной  методической базы для реализации программы;

 – обучение педагогического состава;

Организационный этап:

– заезд;

 – открытие смены;

 – знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря, игровое знакомство участников смены.

Основной этап:

– реализация основных принципов и задач профильной смены;

 – включение подростков в различные виды коллективно-творческой деятельности;

 – проведение тематических дней.

Итоговый этап:

– анализ качественных изменений, произошедших с участниками смены;

– внесение предложений по дальнейшему развитию программы лагеря.

Аналитический этап:

– итоговый сбор сотрудников лагеря;

– выработка перспектив развития программы;

 – подготовка материалов для предоставления на конкурс вариативных программ.

Содержание программы:

     Программа представляет сочетание разнообразных инновационных и уже апробированных методик по детскому движению, элементов психологического тренинга, коллективно-творческих игр, практических занятий, дискуссий, туристско-спортивных соревнований и туристических эстафет.

 Обучение осуществляется по принципу теория – практика, то есть все теоретические знания участники программы в этот же день закрепляют на практике.

Принципы деятельности лагеря:

1. Принципы самореализации подростков в условиях лагеря предусматривает: осознание ими целей и перспектив предполагаемых видов деятельности; добровольность включения подростков в ту или иную деятельность, учёт возрастных и индивидуальных особенностей; создание ситуации успеха, поощрение достигнутого.

2. Принцип включённости подростков в социально значимые отношения предусматривает: обеспечение гарантии свободного выбора деятельности и права на информацию; создание возможностей переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены или дня; предоставления возможности и право отстаивать своё мнение.

3. Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления предусматривает: приобретение опыта организации коллективной деятельности и самоорганизации в ней; защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений и вредных привычек, созданий ситуаций, требующих принятия коллективного решения; формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.

4. Принцип сочетания воспитательных и образовательных мероприятий с трудовой деятельностью подростков предусматривает: режим дня, обеспечивающий разумное сочетание всех видов деятельности, взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематического дня; активное участие подростков во всех видах деятельности.

Характер программы:  экологическая, туристско-спортивная, досуговая, развивающая.

Образовательный блок.

    Обучающие занятия дают участникам смены необходимый теоретический материал для успешной работы в органах детского самоуправления. Занятия проводятся  до  обеда. По два занятия продолжительностью 40 минут.

Темы занятий объединены по следующим направлениям:

 1. Школа юного туриста-краеведа:

 – обучение туристическому быту, видам выживания в природных условиях;

 – изучение окружающей флоры и фауны;

 – изучение истории родного края;

 – экологическое  воспитание.

 2. Рождение Лидера:

 – искусство публичных выступлений – психологические основы, приемы и практика;

 – методика организации коллективно-творческих дел;

 – теория и практика работы в коллективе;

 – стили руководства;

 – нормативно-правовые документы детского актива и детского движения

 – разнообразие детских общественных объединений и тенденции их развития.

 3. Путь к общению:

 – культура общения – умение слушать и говорить, правила хорошего тона;

 – алгоритм действий для достижения социального успеха через эффективные средства общения;

 4. Игра – дело серьезное:

 – методика проведения игр;

 – ведение мероприятий и конкурсов;

 – уроки развития речи.

Оздоровительно-досуговый блок.

     Основополагающими идеями в работе с детьми в летнем палаточном лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу летнего  палаточного краеведческо-туристического палаточного лагеря «Авырал» группы №1«Радуга» включены следующие мероприятия:

– утренняя гимнастика;

 – ежедневные закаливающие процедуры (утренняя пробежка);

 – принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

 – организация купания;

 – организация ежедневных и пешеходных экскурсий;

  – постоянное пребывание на свежем воздухе;

 – физический труд в рамках самообслуживания (заготовка дров, помощь на кухне и т.д.);

 Общественно-полезная работа:

              В программу введены мероприятия,  целью которых являются воспитание доброты и порядочности, нравственных качеств, воспитание в детях любви к Родине, умения понимать и ценить природу, уважать труд других людей. Это:

– уборка территории лагеря;

 – санитарная очистка леса;

 – очистка водоохраной территории;

 – уборка территории перед отъездом.

Работа по созданию коллектива:

– открытие смены лагеря;

– линейки;

 – проведение  общелагерных мероприятий

 – закрытие смены, прощальный костер.

Психологическая работа.

             Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей  проводятся:

– коммуникативные игры;

– встреча у костра.

Досуговые мероприятия:

– Творческие  конкурсы;

 –Экскурсии;

– Интеллектуальные  игры;

 – Игры, используемые в неблагоприятных погодных условиях;

 -конкурсы

Спортивно-туристические мероприятия:

 – Спортивно-туристическая эстафета «Мы туристы»;

 Кадровое обеспечение летнего   палаточного краеведческо-туристического лагеря «Авырал»  группы №1 «Радуга».

              Подбор начальника лагеря, воспитателя, медицинского работника, вспомогательного персонала осуществляет администрация  МБОУ СОШ с.Хонделен. Весь персонал допускается к работе в лагере только после прохождения медицинского осмотра и инструктажа по охране жизни и здоровья детей.

Должностные обязанности начальника лагеря:

     Начальник палаточного лагеря назначается приказом директора  школы  МБОУ СОШ с.Хонделен.

Начальник палаточного лагеря:

– планирует, организует и контролирует образовательный процесс, отвечает за качество и эффективность работы палаточного лагеря;

 – утверждает программу профильной смены;

 – оформляет необходимые документы на открытие и функционирование лагеря;

 – обеспечивает материально-техническое оснащение лагеря, руководит установкой и снятием лагеря;

 – несет ответственность за жизнь и здоровье детей и работников во время работы палаточного лагеря, соблюдение норма охраны труда и техники безопасности;

 – осуществляет расстановку кадров, распределение должностных обязанностей;

 – распоряжается имуществом палаточного лагеря и обеспечивает рациональное использование финансовых средств;

 – несет ответственность за свою деятельность перед администрацией  МБОУ  СОШ с.Хонделен.

 – ведет документацию.

Должностные обязанности медицинского работника:

– систематически наблюдает за состоянием здоровья детей;

 – проводит ежедневно амбулаторный прием с целью оказания медицинской помощи заболевшим; активно выявляет заболевших детей, своевременно их изолирует; при возникновении несчастных случаев оказывает первую медицинскую помощь и осуществляет транспортировку в ближайший стационар;

 – осуществляет контроль за организацией питания детей; качеством поступающих продуктов, условиями их хранения, соблюдения сроков реализации, технологией приготовления, качеством готовой пищи, санитарным состоянием пищеблока, мытьём посуды;

 – осуществляет  систематический контроль за санитарным состоянием  в палаточном  лагере, за соблюдением привил личной гигиены детьми и персоналом;

 – принимает активное участие в организации здоровья, физкультурно-оздоровительных мероприятиях;

 – осуществляет медицинский контроль:

– за организацией физического воспитания детей, за состоянием и содержанием мест занятий физической культурой;

 – наблюдает за правильным проведением мероприятий по физической культуре в зависимости от пола и состояния здоровья детей;

 – осуществляет  систематический  контроль за проведением оздоровительных мероприятий, в том числе закаливающих процедур — воздушные и солнечные ванны и др.;

 – участвует в подготовке прогулок, экскурсий (осмотр детей, ознакомление с маршрутом, местами отдыха, проверка одежды, обуви, наличия головных уборов, санитарной сумки), проводит беседы о режиме в походе;

– ведет медицинскую документацию.

Должностные обязанности  вожатого:

– осуществляет воспитательную деятельность по плану лагеря:

 – проводит мероприятия;

 – следит за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения. правил пожарной безопасности;

 – несет ответственность за жизнь и здоровье детей во время их пребывания в лагере.

– осуществляет физкультурно-оздоровительную работу в лагере, согласуется с врачом и предусматривает следующие мероприятия: утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут на открытом воздухе: закаливание и другие процедуры; групповые занятия физкультурой; общелагерные и отрядные прогулки, экскурсии и походы; спортивные соревнования и праздники;

  – обеспечивает подготовку и проведение туристско-спортивных мероприятий;

 – отвечает за жизнь и здоровье детей во время купания;

 – несет ответственность за жизнь и здоровье детей во время пребывания в лагере.

Должностные обязанности повара :

– обеспечивает своевременное и качественное приготовление пищи для детей и сотрудников лагеря;

 – несет материальную ответственность за кухонный инвентарь;

 – организует мытье посуды.

Предполагаемые   результаты выполнения программы:

Социальный:

– участниками программы успешно освоены навыки коммуникативного общения, для выработки механизмов снижения социально – психологической напряженности в межличностных отношениях; рефлексии деятельности окружающих и собственного поведения;

 – приобретён положительный опыт самоуправления при организации

 жизнедеятельности детского коллектива;

 –  повышение у детей активной гражданской позиции;

 –  выработано чувства патриотизма;

 –  развито чувство уважение к родной природе;

 –   выработана потребность в дальнейшем проявлении творческого, деятельного коллективизма в объединении, классе, школе.

Образовательный:

–  расширен диапазон знаний, умений и навыков в области туризма и краеведения и в различных областях деятельности;

 –   использована возможность для творческой самореализации в предлагаемых видах деятельности.

 –   повысился интерес к творческой и интеллектуально-познавательной  деятельности.

Культурный:

–  воспитанники получили и реализовали возможность для укрепления психологического, физического и духовно-нравственного здоровья;

 –  воспитанники пришли к выводу о несении личной ответственности за выбор здорового образа жизни;

 –  приобретён опыт коллективного общения на основе культурных норм проживания и различных видов деятельности;

 –  была выработана потребность в дальнейшем проявлении творческого, деятельного коллективизма в классе, школе.

«Солнце  спрятано  в  каждом»

План-сетка  группы №1 «Радуга»

  палаточного лагеря «Авырал»

при  МБОУ СОШ

с.Хонделен  в 2015 г

1-й день. День  знакомства

Отъезд  из  с.Хонделен.  По  дороге   экскурсия  в  м.Калбак-Доргун

Информационная  линейка. Ознакомление  с  режимом  работы  лагеря . Инструктаж по индивидуальной и групповой безопасности.

Расселение, получение  инвентаря.

Обед

Подготовка  к  открытию  лагеря

Ужин

Праздник «Улыбка  с  сюрпризом»

Разучивание  гимна   палаточного лагеря  «Авырал» группы №1 «Радуга»

Второй  ужин

Вечерний  костер.  Открытие  лагеря

Отбой

План-сетка  группы №1 «Радуга»

  палаточного лагеря «Авырал»

при  МБОУ СОШ

с.Хонделен  в 2015 г

2 день.  Спортивный  день

Подъем

Зарядка

Утренняя   линейка

Завтрак

Акция  «Чистая  территория»

Минутка здоровья. «Помощь  при  укусах насекомых»

Спортивно-поисковая  игра  «Зарница»

Обед

Тихий  час

Полдник

Конкурс  выразительного  чтения  «Мы  были  в  гостях  у  писателя…» ( посвященному к   80-летию писателя  О.О.Сувакпит «Ыылар»)

Ужин

Спортивные  подвижные     игры

Второй  ужин

Вечерняя  линейка, подготовка ко сну

Отбой

План-сетка  группы №1 «Радуга»

  палаточного лагеря «Авырал»

при  МБОУ СОШ

с.Хонделен  в 2015 г

3-й  день День  традиций

Подъем

Зарядка

Утренняя   линейка

Уборка  в  палатках

Завтрак

Минутка здоровья. «Смех  полезен  для здоровья»

1. Экскурсия  в  аржаан  «Ногаан-Хол». Беседа «Аржаанче  кирериниё  чуруму» 2.Обряд  «Сан-салыры». 3. В  дороге сбор  лекарственных  растений

Приготовление обеда  на аржаане

Верховая езда  на  лошадях. Беседа  «Чугурук  аътты  соодары».

Полдник

Составление  словарика  «Аъттыё  =ё-ч\з\н\»

Ужин

Помощь  в  чабанской стоянке

Второй  ужин

Вечерняя  линейка, подготовка ко сну

Отбой

План-сетка  группы №1 «Радуга»

  палаточного лагеря «Авырал»

при  МБОУ СОШ

с.Хонделен  в 2015 г

4-й день.  День  неожиданностей

День  начинается  с  дискотеки, затем  все  приглашаются  на  «Ужин». Подготовка  вечернего  представления  «Странное   шоу». Конкурс  причесок

Минутка здоровья. «Правила личной гигиены»

1.Разучивание  песен  о растениях, о природе 2.Викторина,  посвященная к  юбилею Героя России,  Сергей Кужугетовича  Шойгу

Кружок  «Золотые  руки»

Обед

Тихий  час

Полдник

Спортивная эстафета

Свободное  время

Завтрак

День  заканчивается  утренней  зарядкой  и  линейкой

Второй  ужин

Подготовка ко сну

Отбой

План-сетка  группы №1 «Радуга»

  палаточного лагеря «Авырал»

при  МБОУ СОШ

с.Хонделен  в 2015 г

5-й день День  творчества

Подъем

Зарядка

Утренняя   линейка

Уборка  в  палатках

Завтрак

Минутка здоровья «Первая  помощь при ожогах»

Творческие  работы  учащихся Кружок  «Тыва  дылым-мерген  дылым» 1.«Сылдысчыгаш»  солунче  материал  белеткээри 2.Лагерьнин  солунун ундуреринге  материал  белеткээри

Обед

Тихий  час

Полдник

Конкурс  знатоков «Что,где,когда»

Ужин

Час  чтения в  палатках «Читай  всегда, читай  везде!». Конкурс  техники  чтения.

Второй  ужин

Вечерняя  линейка, подготовка ко сну

Отбой

План-сетка  группы №1 «Радуга»

  палаточного лагеря «Авырал»

при  МБОУ СОШ

с.Хонделен  в 2015 г

6-й день День  умных, веселых, находчивых

Подъем

Зарядка

Утренняя   линейка

Уборка  в  палатках

Завтрак

Минутка здоровья «О кишечных  заболеваниях»

«Литературный  дилижанс Даля» посвященному    году   Литературы

Обед

Тихий  час

Полдник

Веселая  викторина  «Самый, самое, самый…»

Ужин

Свободное  время. Творческие  работы, игры  в  палатках,  свежем  воздухе. Отгадывание  кроссвордов, ребусов Ответственные: Самоуправления  учащихся

Костер  дружбы

Второй  ужин

Отбой

План-сетка  группы №1 «Радуга»

  палаточного лагеря «Авырал»

при  МБОУ СОШ

с.Хонделен  в 2015 г

7-й день

Подъем

Зарядка

Утренняя   линейка

Флешмоб  «Мы  дети  Тувы»

Завтрак

Закрытие  лагеря 1.     Подведение  итогов отдыха в лагере. 2.     Награждение.

Обед

Заъезд  в с.Хонделен

Список используемой литературы.

1.     Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2012.

2.     Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2011.

3.     Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.

4.     Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере.  С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2009 г.

5.      Портфель вожатого: сценарии мероприятий; программы организации отдыха детей; практические материалы по овладению опытом вожатского мастерства \ авт.-сост. А.А.Маслов.- Волгоград: Учитель, 2007.- 237 с.

6.     «Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других».-М.: АСТ–Пресс–книга, 2003 г.