Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Программа по ОБЖ 7 класс

Программа по ОБЖ 7 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6

г. Омутнинска Кировской области



Директор школы:

_________________

(И.С.Беляева)

Программа рассмотрена

на заседании ШМО

учителей _______________

(протокол № от )

Руководитель ШМО_________ (__________________________)


Согласовано.

Зам. директора по УВР


___________________

(Е.В.Курилова)






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ____________________

для __________ класс____

на 2015-2016 учебный год


составлена в соответствии с государственным стандартом

____________ общего образования по ______________




Учитель _______ категории

____________________________

____________________________

____________________________











г. Омутнинск



Пояснительная записка


Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 7 класса разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа предусматривает нагрузку: 1 час в неделю, 34 часа в год.

При разработке рабочей программы использованы материалы образовательной программы Основы безопасности жизнедеятельности 5-9 кл./ под ред. А. Т. Смирнов, Б .О .Хренников, - М: «Просвещение», 2014г . Уровень изучения предмета – базовый.

В программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года.


Цели курса «Основы безопасности жизнедеятельности»:


Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:


-освоение знаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

-развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

-воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

-овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.



Содержание изучаемого курса.


1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

2. чрезвычайные ситуации природного характера.

3. Основы медицинских знаний (ОМЗ) .

4. Основы здорового образа жизни (ЗОЖ).



1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях


Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера


Обучающиеся должны:


уметь:

-предвидеть чрезвычайные ситуации природного происхождения по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

-перечислять последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы и во время чрезвычайной ситуации природного происхождения.


знать:

Понятие об опасном природном явлении, стихийном бедствии, чрезвычайной ситуации природного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера.

Понятие о землетрясении, характеристика и происхождение землетрясений, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от землетрясений. Правила -безопасного поведения во время и после землетрясения.

Понятие об оползнях, селях, обвалах, лавинах, их характеристика. Происхождение оползней, селей, обвалов, лавин, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от оползней, селей, обвалов и лавин. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода селя, оползня, обвала, лавины. - Правила безопасного поведения во время и после схода селя, оползня, обвала, лавины, а также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия.

Понятие об урагане, буре, смерче и их характеристика. Происхождение ураганов, бурь, смерчей, причины их возникновения. Меры по снижению потерь от ураганов, бурь, смерчей. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и после урагана, бури, смерча.

Понятие о наводнении, характеристика наводнений. Происхождение наводнений, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от наводнений. - Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнении, во время и после наводнения. Изготовление и использование самодельных подручных плавательных средств для эвакуации во время наводнения.

Природные пожары (лесные, торфяные, степные) и их характеристика. Происхождение природных пожаров, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от природных пожаров. Предупреждение природных пожаров.

Правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров. Правила безопасного поведения в зоне лесных пожаров и тушение пожара в лесу.

2.Психологические аспекты выживания в опасных и чрезвычайных ситуациях

Обучающиеся должны:

уметь:

-соблюдать рекомендации по психологической подготовке к безопасному поведению до и после стихийных бедствий.


знать:

Особенности психологических процессов до, во время и после стихийных бедствий. Рекомендации по психологической подготовке к безопасному поведению в чрезвычайных ситуациях природного характера.


3. Основы медицинских знаний (ОМЗ)

Первая медицинская помощь при травмах и повреждениях

Обучающиеся должны:

уметь:

-владеть навыками остановки наружного кровотечения;

-владеть навыками наложения повязок.

знать:

Первая медицинская помощь при кровотечениях и ранениях. Понятие о кровотечениях, их классификация и характеристика. Способы и приемы остановки наружного кровотечения путем пальцевого прижатия артерий, наложения давящей повязки, наложения жгута и жгута-закрутки, максимального сгибания конечности, придания приподнятого положения поврежденной конечности.

Разновидности повязок и их характеристика. Приемы наложения повязок на нижние и верхние конечности, на голову, грудь, область живота.


4. Основы здорового образа жизни (ЗОЖ)


Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье человека

Обучающиеся должны:

уметь:

-соблюдать режим труда и отдыха;

-вести здоровый образ жизни.

знать:

Режим труда и отдыха – необходимое условие здорового образа жизни, обеспечивающее сохранение и укрепление здоровья. Составляющие режима дня и их характеристика.

Влияние труда и отдыха на здоровье человека. Элементы режима труда и отдыха. Трудовая деятельность школьников. Активный отдых. Сон и рациональное питание. Основные принципы и содержание режима дня подростков.

Утомление и переутомление, их причины, признаки и последствия для здоровья человека. Профилактика утомления и переутомления.

Алкоголь и его влияние на здоровье подростка. Профилактика употребления алкогольных напитков.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности обучающиеся должны

знать/понимать:

-основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

-правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

-способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

Уметь

-действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

-соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

-оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

-пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

-вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

-действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

-соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

-пользования бытовыми приборами и инструментами;

-проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;

-обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

По окончании 7 класса обучающиеся должны знать:

-основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

-пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

-вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

-действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

-оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

-действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания.


Обязательный минимум не устанавливает определенный порядок тем и время, отведенное на изучение темы. Возможно в течении года изменение в количестве часов, в зависимости от усвоения темы обучающимися

3. Ресурсное обеспечение рабочей программы.


1. А.Г. Волков, В.Н. Касьянов, Методические рекомендации по преподаванию курса Основы безопасности жизнедеятельности во 2-11 классах – Кировский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, кафедра безопасности жизнедеятельности здоровьесберегающих технологий – Киров, 2010.

2. А.Т .Смирнов, Б.О. Хренников. Рабочие программы « Основы безопасности жизнедеятельности 5-9 классы»; М-Просвещение, 2012г.







Поурочное планирование учебной программы ОБЖ (7 класс)


пп

Тема урока

Элементы содержания изучаемого материала в соответствии с ФКГОС

Дата

по плану

Дата

по факту

1

Различные природные явления.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



2

Общая характеристика природных явлений.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



3

Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



4

Землетрясения.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



5

Правила поведения при землетрясениях

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



6

Вулканы.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



7

Ураганы и бури.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



8






Смерчи.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



9

Наводнения.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



10

Действия во время наводнений.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



11

Сели и их характеристика

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



12

Цунами и их характеристика .

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



13

Снежные лавины.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



14

Лесные и торфяные пожары.

Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаротушения.



15

Инфекционная заболеваемость людей.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



16

Эпизоотии и эпифитотии.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



17

Защита населения от последствий землетрясений.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



18

Последствия извержения вулканов. Защита населения.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



19

Оползни, обвалы, их последствия. Защита населения.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



20

Защита населения от последствий бурь и ураганов.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



21

Защита населения от наводнений.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.





22

Защита населения от селей.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



23

Защита населения от цунами.




24

Профилактика лесных и торфяных пожаров.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.



25

Подростки в террористической деятельности.

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.



26

Антитеррористическое поведение подростков

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.



27

Психологическая уравновешенность.

Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика.



28

Стресс и его влияние на человека.

Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика.



29

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте

Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика.



30

Общие правила оказания первой помощи.

Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, кровотечениях.



31

Оказание первой помощи при кровотечениях.

Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, кровотечениях.



32

Оказание первой помощи при ушибах и переломах.

Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, кровотечениях.



33

Оказание первой помощи при ушибах и переломах.

Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, кровотечениях.




34


Транспортировка пострадавшего.

Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, кровотечениях.



Итого :34ч.












Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 30.08.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров99
Номер материала ДБ-170059
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх