Программа по профилактике детского травматизма
«Безопасность – залог здоровья»
Пояснительная записка
Создание программы «Безопасность – залог
здоровья» направлено на формирование у участников образовательного процесса
устойчивых навыков безопасного поведения во время трудовой, учебной и
внеурочной деятельности, в соответствии с требованиями законодательных и иных
нормативных правовых актов в области обеспечения безопасности образовательного
учреждения.
Основной целью программы является
создание комплексной системы работы по профилактике детского травматизма,
направленной на формирование культуры безопасности жизнедеятельности.
Задачи:
- воспитание ответственного
отношения к собственной безопасной жизнедеятельности;
- формирование устойчивых
навыков безопасного поведения на дорогах, в быту, в школе;
- разработка и внедрение
новых современных технологий управления деятельностью по профилактике детского
травматизма.
- воспитание уважения к
людям старших поколений; навыков культуры общения и соответствующих норм этики
взаимоотношений.
Учитывая требования федеральных
законов об охране труда и техники безопасности, особое место отводится изучению
правил дорожного движения, правил поведения учащихся в образовательном
учреждении, правил и норм пожарной, электрической безопасности и требований
норм охраны труда.
Комплекс программных мероприятий
предусматривает использование следующих форм деятельности:
инструктирование по технике
безопасности обучающихся, инструктирование по охране труда сотрудников,
организация и проведение классных часов, беседы, проведение обучающих семинаров,
организация встреч с работниками ГИБДД, участие в творческих конкурсах по
профилактике детского травматизма с применением современных технологий,
просмотр видеофильмов по данной тематике, проведение совместных мероприятий по
действиям в чрезвычайных ситуациях, организация и проведение родительских
собраний по профилактике травматизма в быту, создание информационного поля по
ответственности родителей за безопасность своих детей, организация и проведение
совместных мероприятий с учреждениями здравоохранения.
Ожидаемые конечные результаты
внедрения программы
Реализация
программы позволит повысить безопасность образовательного учреждения, сохранить
жизнь и здоровье всех участников образовательного процесса. Обеспечит
организацию и осуществление контроля за соблюдением требований охраны труда.
Конкретные мероприятия по
программе «Безопасность – залог здоровья» определяются Федеральным Законом об
основах охраны труда в РФ и планом работы школы по профилактике детского
травматизма.
Направления
работы, характер травмы, причины травматизма, профилактические мероприятия
Виды детского травматизма
|
Характер травмы
|
Причины травматизма
|
Профилактические мероприятия
|
Ответственные
|
Бытовой
|
- Ожоги
- Переломы
- Повреждения связочного аппарата
локтевого сустава
- ушибы
- падения
- повреждения острыми предметами
- термическое воздействие
- укусы животных
|
Неправильный уход и недостаточный надзор за
ребенком;
отсутствие порядка в содержании домового
хозяйства (незакрытые выходы на крыши, незащищенные перила лестничных
проемов, открытые люки подвалов, колодцев;
недостаток специальной мебели и ограждений в
квартирах, игровых площадках;
употребление табака и алкоголя родителями;
применение пиротехнических средств;
дефекты воспитания дома и отсутствие навыков
правильного поведения;
бесконтрольное использование столовых,
бытовых приборов.
|
- родительское собрание на тему
«Профилактика бытового детского травматизма»;
- беседы с участковым инспектором УВД
района;
- посещение квартир для
выявление социально-опасных, социально
-незащищенных семей
-оценка безопасности домашней среды
|
Классные руководители,
родители или законные их представители,
опекуны;
Социальный педагог;
педагог-психолог;
зам.директора по ВР;
Инспектор УВД.
|
Уличный (связанный с транспортом)
|
- переломы, ушибы головного мозга, тяжелые
ожоги
|
Нарушение правил дорожного движения (переход
улицы в неположенном месте)
|
Проведение классных часов по правилам ДД;
Организация и проведение конкурса рисунков
«Мы рисуем улицу»;
Оформление стендов, классных уголков по
профилактике ДТТ;
Беседы с инспектором ГИБДД
|
Кл.руководители
2-й батальон ГИБДД
Зам.директора по безопасности
инспектор ГИБДД
|
Уличный (нетранспортный)
|
- падения, переломы, ушибы, растяжения,
ранения мягких тканей конечностей
|
Нарушение учащимися правил уличного
движения;
Узкие улицы с интенсивным движением;
Недостаточная освещенность и сигнализация;
Неисправное состояние уличных покрытий,
гололед;
|
Надзор за детьми и их досугом;
Борьба с бытовым пьянством;
Ограждение строящихся и ремонтируемых
зданий;
Освещение улиц и площадей;
Применение песка во время гололеда
|
ОУ
Родители
Органы местного самоуправления
(муниципалитет)
|
Школьный
|
- падения, ушибы, переломы, ожоги,
растяжения
|
Нарушение учащимися правил поведения на
перемене (в коридорах, рекреациях), на уроках, в буфете, при проведении
внеклассных мероприятий;
Нарушение требований техники безопасности
на уроках физики, химии, биологии, информатики;
Нарушение инструкций по охране труда при
проведении занятий математического, гуманитарного циклов и в начальной школе.
|
Создание безопасных условий обучения в ОУ
|
Участники образовательного процесса
|
Спортивный
|
- ушибы, вывихи, повреждения мягких тканей с
преобладанием ссадин и потертостей, переломы костей, травмы головы туловища
и конечностей
|
Нарушения в организации учебно –
тренировочных занятий, соревнований;
Неудовлетворительное состояния спортивного
инвентаря и оборудования;
Незнание педагогом группы здоровья
обучающихся;
Слабая физическая подготовленность
учащихся(в результате длительного отсутствия на занятиях);
Нарушение дисциплины во время учебного
процесса;
Не выполнение требований безопасности на
уроках физической культуры.
|
Контроль за организацией учебно –
тренировочных занятий;
Технический и санитарно-гигиенический надзор
за состоянием спортивного зала, спортивного инвентаря;
Защита от неблагоприятных метереологических
условий при проведении занятий и соревнований на воздухе;
Проведение вводного инструктажа, инструктажа
на рабочем месте;
Медицинские осмотры учащихся
|
Директор ОУ Зам.директора по УВР
Учитель физической культуры
Специалист по охране труда
|
Для
снижения травматизма учащихся в ОУ должны быть созданы безопасные условия
обучения.
СОЗДАНИЕ БЕЗОПАСНЫХ УСЛОВИЙ
ОБУЧЕНИЯ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.
Говоря о безопасных
условиях обучения и воспитания обучающихся обратимся к таким понятиям как
«охрана труда» и «техника безопасности», «безопасные условия труда».
ОХРАНА ТРУДА
– это система сохранения жизни и здоровья обучающихся во время
учебно-воспитательного процесса, включающая в себя правовые,
социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические,
лечебно-профилактические, реабилитационные мероприятия.
ТЕХНИКА
БЕЗОПАСНОСТИ – это система организационных мер, технических средств и
методов, предотвращающих воздействие на обучающихся опасных производственных
факторов.
БЕЗОПАСНЫЕ
УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ – условия
обучения, при которых воздействие на обучающихся вредных или опасных
факторов исключено либо уровни их воздействия не превышают установленных
нормативов.
ВРЕДНЫЙ
ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ФАКТОР – производственный фактор, воздействие которого на
обучающегося может привести к его заболеванию или снижению его
трудоспособности.
ОПАСНЫЙ
ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ФАКТОР –
фактор, воздействие которого на обучающегося может привести к травме.
К опасным
производственным факторам на территории школы относится:
* плохое закрепление
водосточных труб; сломанные ступеньки; разбитые стекла; открытые люки
канализационных колодцев; мусор.
В учебных
кабинетах к опасным производственным факторам относится:
* сломанные пороги;
плохое закрепление стендов; поврежденное покрытие парты; незакрепленные шкафы; цветы
и др. предметы на шкафах; слабое крепление каркасов парт, стульев; отсутствие
проходов; сломанные ручки у шкафов выступающие винты, шурупы, кнопки.
К опасным
производственным факторам относится также:
* слабая организация
дежурства по школе ( учителей на этажах, учеников по школе);
* если
продолжительность перемен не соответствует нормам СанПиНа ( продолжительность
перемен между уроками составляет не менее 10 мин, большой перемены 20 мин.
Перемены необходимо проводить при максимальном использовании свежего воздуха, в
начальной школе – организация подвижных игр с детьми)
Существуют
определенные гигиенические требования к условиям обучения в образовательном
учреждении, которые направлены на предотвращение неблагоприятного
воздействия на организм обучающихся вредных факторов и условий, сопровождающих
их учебную деятельность:
- требования к
санитарному состоянию территории учреждения, его здания и сооружений,
помещений;
- требования к
оборудованию помещений ОУ;
- состояние
водоснабжения и канализации образовательного учреждения;
- обеспеченность
нормального светового, воздушного и теплового режима в помещениях;
- уровень
организации питания;
- состояние
физического воспитания и организация физической культуры;
- состояние
медицинского обслуживания;
- организация
режима учебно-воспитательного процесса.
Рассмотрим некоторые
из требований.
1.
Требования к помещениям и
оборудованию ОУ.
Расстановка столов, как
правило, трехрядная, но возможны варианты с двухрядной или однорядной
расстановкой столов.
Каждый обучающийся
обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с его
ростом и состоянием зрения и слуха. Для подбора мебели соответственно росту
обучающихся производится ее цветовая маркировка.
Для детей с нарушением
слуха и зрения парты, независимо от их номера, ставятся первыми, причем обучающиеся
с пониженной остротой зрения должны размещаться в первом ряду от окон.
Детей, часто болеющих ОРЗ,
ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной
стены.
2.
Требования к
воздушно-тепловому режиму.
Учебные помещения
проветриваются во время перемен, а рекреационные – во время уроков. До начала
занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание
учебных помещений. Длительность сквозного проветривания определяется погодными
условиями согласно таблице.
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ
СКВОЗНОГО ПРОВЕТРИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ
В
ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТЕМПЕРАТУРЫ НАРУЖНОГО ВОЗДУХА
Наружная температура,
град. С
|
Длительность проветривания помещения в
малые перемены, мин.
|
Длительность проветривания помещения в
большие перемены, мин.
|
От +10 до +6
|
4 – 10
|
15 – 20
|
От +5 до 0
|
3 – 7
|
15 – 20
|
От 0 до -5
|
2 – 5
|
10 – 15
|
От -5 до -10
|
1 – 3
|
10 – 15
|
Ниже - 10
|
1 – 1,5
|
5 - 10
|
Для максимального использования дневного света и равномерного
освещения учебных помещений следует:
- не расставлять на подоконниках цветы. Их размещают в переносных цветочницах
высотой 65-70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон;
- очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год ( осенью и весной).
Если во время
учебно-воспитательного процесса происходит травма вызвавшая у учащихся потерю
работоспособности (здоровья) не менее одного дня в соответствии с
мед.заключением, то производится расследование несчастного случая в
соответствии с Положением о расследовании и учете несчастных случаев с учащейся
молодежью и воспитанниками в системе Гособразования СССР.
Расследованию и
учету подлежат несчастные случаи:
- травмы;
- острые отравления,
возникшие после воздействия вредных и опасных факторов;
- травмы из-за
нанесения телесных повреждений другим лицом;
- повреждения в
результате контакта с представителями фауны и флоры;
- а также иные
повреждения здоровья при авариях и стихийных бедствиях, происшедшие:
Во время проведения
лекций, уроков, лабораторных занятий, спортивных, кружковых, внеклассных,
внешкольных мероприятий в соответствии с учебными, воспитательными планами, при
проведении субботника, в выходные, праздничные и каникулярные дни, если эти
мероприятия осуществлялись под непосредственным руководством работника ОУ (
учителя, воспитателя, классного руководителя) или лица, назначенного приказом руководителя
учреждения. Во время экскурсий, перевозок учащихся и воспитанников к месту
проведения мероприятий и обратно, а также при организованном следовании их на
запланированное мероприятие на общественном транспорте или пешком. В том числе
и при нарушении пострадавшим дисциплины несчастный случай также подлежит
расследованию.
Действия руководителя и педагогических работников по
расследованию причин несчастного случая с учащимися
1.
Немедленно оказать первую
доврачебную помощь пострадавшему, при необходимости доставить его в учреждение
здравоохранения.
2.
Сообщить руководителю ОУ о
случившемся.
3.
Сообщить родителям
пострадавшего лица.
4.
Руководитель ОУ обязан
незамедлительно принять меры по предотвращению причин, вызвавших несчастный
случай, сообщает о несчастном случае в ЦОУ.
5.
Приказом по ОУ назначить
комиссию по расследованию несчастного случая.
6.
Комиссия обязана в течение
трех суток провести расследование обстоятельств и причин несчастного случая,
выявить и опросить очевидцев и лиц, допустивших нарушения правил безопасности
жизнедеятельности, по возможности получить объяснение от пострадавшего.
7.
Составить акт о несчастном
случае по форме Н-2 в четырех экземплярах, в котором дать краткую
характеристику места, где произошел несчастный случай, указать, какие опасные и
вредные факторы могли воздействовать на пострадавшего; описать действия
пострадавшего и других лиц, связанных с несчастным случаем, изложить
последовательность событий. Указать, что предшествовало несчастному случаю, как
протекал учебно-воспитательный процесс, кто руководил этим процессом, что
произошло с пострадавшим. Указать характер травмы, степень ее тяжести,
предварительный диагноз и меры, принятые по оказанию первой помощи
пострадавшему. Разработать мероприятия по устранению причин несчастного случая
и направить на утверждение начальнику ЦОУО ДО. К акту прилагаются
объяснительные очевидцев, пострадавшего, медицинское заключение и другие
документы, характеризующие состояние места происшествия несчастного случая.
Основными направлениями профилактики травматизма
в ОУ являются:
- соблюдение
нормативов и регламентов, обеспечивающих безопасность образовательного и
воспитательного
процессов в
школе;
- организация дежурства педагогов;
- организация подвижных игр на переменах;
- выполнение гигиенических требований к условиям обучения в ОУ;
- организация обучения и проверки знаний по охране труда сотрудников
ОУ;
- проведение инструктажей на рабочем месте, целевые и внеплановые
инструктажи с обучающимися.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.