Программа подготовки ГИА (9 класс)

«Рассмотрено» на методическом совете МОУ « Оленьковская ООШ» протокол №______ от «__»______________2013 г.

«

«Утверждаю» __________________________ Руководитель ООШ _____ «___»_______________2013 г.

    Муниципальное общеобразовательное учреждение

                                   «Оленьковская  ООШ»

                                      Венёвского района

                                       Тульской области    

              ПРОГРАММА

по предметному курсу «Подготовка к ГИА по русскому языку»

Класс:  9       

Количество часов: 17                                                    

Уровень: базовый

Учитель: Николаева Наталья Григорьевна

                                                             2013 г.

                               Пояснительная записка

Программа  курса  «Подготовка к ГИА по русскому языку» ориентирована  на предпрофильную подготовку учащихся,  рассчитана на 17 часов, предназначена  для подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации.

Цель курса:  подготовить учащихся к успешному прохождению  государственной итоговой аттестации по русскому языку по всем типам заданий.

Задачи предметного курса:

·         совершенствовать  умения  сжато излагать предложенный текст, определять главные идеи, основные проблемы, находить языковые средства, используемые в тексте, писать сочинения по предложенным темам;

·        способствовать полному и осознанному владению системой знаний  по всем разделам русского языка  в рамках школьной программы;

·        воспитывать  культурно-ценностное  отношения к русской речи.

Курс,  являясь предметно ориентированным, даёт возможность учащимся  получить практику, необходимую им для лучшего овладения общеучебными умениями и навыками, которые позволят школьникам успешно осваивать программу старшей профильной школы и на более высоком уровне подготовиться к сдаче экзаменов.

Работа с тестами предполагает обобщающее повторение по предложенным для тестирования  темам.  Материал повторения строится по аналогии с демоверсией.  Работа по написанию изложения и  сочинения-рассуждения  направлена  на совершенствование навыка комплексного анализа текста.  В программе  элективного курса предусмотрена работа по правильному заполнению бланков.

Основные формы работы:

Устные формы	Письменные формы	Формы контроля
Выразительное чтение.	Тренировочные упражнения.	Орфографический и пунктуационный анализ текста.
Закрепление знаний при помощи различных тренировочных упражнений.	Тестовые задания.	Сжатое изложение.
Составление аргументированного анализа содержания  текста.	Коллективное написание сочинений-рассуждений.	Тестирование.
		Сочинение-рассуждение.

Программа элективного курса  «Подготовка к ГИА по русскому языку»

№	Тема урока	Кол-во часов	Содержание учебного материала
1	Введение	1	Структура экзаменационной работы по русскому языку и критерии её оценивания.
2	Изложение. Этапы работы над сжатым  изложением.	1	Виды сжатия информации. (Приёмы компрессии текста)
3	Редактирование изложений.	1	Написание сжатого изложения.
4	Тесты как способ проверки знаний. Тестовые задания группы  А1 -  А3, В 1	1	Классификация тестовых заданий. Особенности заполнения бланка ответов для заданий  (А, Б). Выполнение тестовых заданий.
5	Фонетика. Правописание гласных и согласных  в корне. Тестовые задания групп  А4 – А5.	1	Выполнение тестовых заданий.
6	Правописание приставок, суффиксов. Тестовые задания  А6 – А7.	1	Выполнение тестовых заданий.
7	Простое осложнённое предложение (вводные слова, однородные члены предложения). Тестовые задания групп В5.	1	Выполнение тестовых заданий.
8	Обособленные члены предложения. Тестовые задания группы В 4.	1	Выполнение тестовых заданий.
9	Словосочетания, грамматическая основа. Тестовые задания групп  В2, 3, 6.		Выполнение тестовых заданий. Словосочетания (замена вида подчинительной связи: согласование, управление, примыкание). Нахождение грамматической  основы, определение  количества грамматических основ в предложении.
10	Сочинительная связь. Подчинительная связь. Тестовые задания групп  В 7.		Выполнение тестовых заданий.
11	Сложное бессоюзное предложение Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными. Тестовые задания групп  В8, 9.		Выполнение тестовых заданий.  Сложное бессоюзное предложение (запятая, точка с запятой между частями БСП). Параллельное, однородное, последовательное подчинение придаточных
12	Сочинение-рассуждение	1	Композиция сочинения рассуждения. Формулировка вступления и заключения. Тезисы и аргументы. Цитирование.
13	Структура сочинения - рассуждения  на лингвистическую тему. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему С2.1	1	Основные требования к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Вступление. (О чём писать во вступлении, как правильно сформулировать точку зрения Антона и Кирилла, какие подсказки содержатся в задании). Написание вступления. Основная часть. (Как правильно сформулировать тезис и подобрать нужные аргументы из предложенного текста). Написание основной части сочинения. Заключение. (Содержание заключения. Как правильно сделать вывод). Написание заключения.
14	Урок контроля. Сочинение-рассуждение С2.1	1	Написание  сочинения-рассуждения по предложенному тексту.
15	Структура сочинения - рассуждения на тему, связанную с анализом содержания прочитанного текста. Сочинение-рассуждение С2.2	1	Тема и идея текста. Проблемы, поднятые автором текста. Композиция сочинения рассуждения. Тезисы и аргументы. Цитирование. Коллективная работа по написанию сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом содержания прочитанного текста.
16	Урок контроля. Сочинение-рассуждение С2.2	1	Написание сочинения-рассуждения по предложенному тексту.
17	Сочинение-рассуждение. Работа над ошибками.	1	Анализ работ обучающихся. Содержание, последовательность изложения, тезисы и аргументы, логичность вывода. Лексические нормы. Виды речевых ошибок и недочетов. Грамматические нормы. Синтаксические нормы. Редактирование и рецензирование сочинений.

Литература:

1.     Н.Н.Соловьёва. «Изложение без шпаргалки»». Издательство «Альфа», Москва, 2004 год.

2.     Г.К.Лидман – Орлова. Учимся писать изложения.- М.: Дрофа, 2005.

3.     Т.Ю.Угроватова.  Русский язык. 9 класс. Материалы для подготовки к итоговой аттестации. Москва, «Просвещение», 2005.

4.     В.И.Капинос. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Русский язык. 9 класс.- М.: «Интеллект – Центр», 2008.

5.     Е.А.Арбатова. Русский язык: Знаки препинания в простом и сложном предложениях. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2010.

6.     Русский язык. 9-й класс. Подготовка к ГИА-2012: учебно-методическое пособие/Под ред. Н.А.Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2011. 378с.

7.     Владовская Е. А. Русский язык. Экспериментальная экзаменационная работа. Методическое пособие для подготовки. Контрольные измерительные материалы, 9 класс.- Москва: «Экзамен», 2006.