Программа туристско–краеведческого лагеря "Робинзон"

     Оздоровительная туристско-краеведческая программа «Робинзон», далее лагерь, проходит в июне в лесной зоне урочища Рахоль Октябрьского района Курской области. За годы своего существования он стал традиционным для обучающихся.

     Значение лагеря для детей города Курчатова огромно, ведь целый учебный год они занимались в профильных туристских, спортивных и краеведческих объединениях, устали от нагрузок. И вот каникулы!..

    Педагогическим составом была проделана большая работа по проектированию лагеря, планированию и организации мероприятий, так, чтобы был задействован весь творческий и физический потенциал каждого участника лагеря.

Начальник лагеря «Робинзон»

Лащенкова Н.Н.

ПОЛОЖЕНИЕ

об оздоровительном туристско–краеведческом

лагере «Робинзон»

1. ВВЕДЕНИЕ

Лагерь «Робинзон» - традиционное массовое мероприятие Дома Туризма г.Курчатова с 2000 по 2017 гг., является основным туристско-краеведческим оздоровительным мероприятием в летний период.

С сентября 2014 г. МКОУ ДОД ДДЮТиЭ был реорганизован и вошёл в состав МКУДО ДДТ г.Курчатова. В разработке сохранены первоначальные документы ранее существующего образовательного учреждения.

2. ЦЕЛИ ЛАГЕРЯ

Лагерь «Робинзон» -организация активного отдыха и оздоровление обучающихся с целью формирования активной жизненной позиции детей и подростков на основе интереса к природному, историческому, культурному наследию своего края, популяризации здорового образа жизни, овладение навыками безопасности жизнедеятельности.

3.  ЗАДАЧИ ЛАГЕРЯ

Основными задачами лагеря являются:

ü  развитие коммуникативных навыков у обучающихся;

ü  формирование правильного поведения на природе у детей и подростков;

ü  оздоровление детей и подростков;

ü  создание системы разнообразного, активного и познавательного отдыха и оздоровления участников

ü  воспитание патриотизма и гордости за наш край.

4.  МЕСТО И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ЛАГЕРЯ

Место расположения палаточного лагеря «Робинзон» - урочище Рахоль Октябрьского района Курской области (берег Сейма).

Время проведения - с 12 по 18 июня 2017 года.

3. ОРГАНИЗАТОРЫ ЛАГЕРЯ

Организатор лагеря: Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского и юношеского туризма и экскурсий» г.Курчатова Курской области.

Адрес: Курская область, г.Курчатов, ул.Садовая 9-А, МКУДО ДДТ.

Тел./факс  [phone].

4. УЧАСТНИКИ ЛАГЕРЯ

Обучающиеся объединений МКУДО ДДТ города Курчатова Курской области.

5. ФИНАНСИРОВАНИЕ ЛАГЕРЯ

Финансирование лагеря осуществляется за счет средств учреждения и спонсорской помощи родителей обучающихся.

6. ПРОГРАММА ЛАГЕРЯ

В программе лагеря предусмотрены ежедневные:

ü  игры (ролевые, спортивные, народные);

ü  соревнования (спортивные, туристические, комплексные);

ü  краеведческие викторины, праздники, программы.

7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Итоги лагеря и награждение подводятся на мероприятии, посвященном закрытию лагеря.

ПЛАН РАБОТЫ ЛАГЕРЯ «РОБИНЗОН»

      1 день

      до 11-00         заезд и размещение детей

      13-00              обед

      14-00              подготовка к конкурсу «Представление палаток»

      15-30              открытие лагеря

      17-00              полдник

      17-30              конкурс «Представление палаток»

      19.00               экскурсия «Урочище Рахоль»

      20-00              ужин

      21-00              вечер знакомств у костра

      23-00              отбой

      2 день

      8-00                подъем, зарядка, водные процедуры

      8-30                уборка территории, в палатках, проверка палаток

      9-00                завтрак

      9-30                линейка, обсуждение плана дня

      10-00              открытие олимпийских игр

      11-00              спортивная игра «Пейнтбол»

      13-00              обед

      14-00              отдыхалки (дневной сон, отдых)

      15-00              интеллектуальная игра «Умники и умницы»

      16-00              экскурсия «Авдеево»

      17-00              полдник

      17-30              турнир по дартсу

      19-00              конкурс «Боевой листок»

      20-00              ужин

      21-00              вечерний сбор у костра, обсуждение мероприятий за день, песни у костра

      23-00              отбой  

      3 день

      8-00                подъем, зарядка, водные процедуры

      8-30                уборка территории, в палатках, проверка палаток

      9-00                завтрак

      9-30                линейка, обсуждение плана дня

      10-00              подготовка костюмов и сценок к мероприятию «День индейца»

      12-00              ролевая игра «День индейца»

      13-00              обед

      14-00              отдыхалки (дневной сон, отдых)

      15-00              спортивная игра «Пионербол»

      17-00              полдник

      18-00              спортивный вид олимпиады «Пресс»

      20-00              ужин

      21-00              конкурс «Боевой листок»

      22-00              вечерний сбор у костра, обсуждение мероприятий за день, песни у костра

      23-00              отбой

      4 день

      8-00                подъем, зарядка, водные процедуры

      8-30                уборка территории, в палатках, проверка палаток

      9-00                завтрак

      9-30                линейка, обсуждение плана дня

      10-00              интеллектуальная игра «Поле чудес»

      13-00              обед

      14-00              отдыхалки (дневной сон, отдых)

      15-00              ролевая игра «Форт Боярд»

      18-00              полдник

      19-00              краеведческая викторина по Курскому краю

      20-00              ужин

      21-00              конкурс «Боевой листок»

      22-00              вечерний сбор у костра, обсуждение мероприятий за день, песни у костра

      23-00              отбой

      5 день

      8-00                подъем, зарядка, водные процедуры

      8-30                уборка территории, в палатках, проверка палаток

      9-00                завтрак

      9-30                линейка, обсуждение плана дня

      10-00              подготовка костюмов и сценок к мероприятию «День сказок»

      12-00              смотр сказок

      13-00              обед

      14-00              отдыхалки (дневной сон, отдых)

      15-00              военно-спортивная игра «Зарница»

      18-00              полдник

      19-00              конкурс «Дровишки»

      20-00              праздничный ужин

      21-00              конкурс «Боевой листок»

      22-00              вечерний сбор у костра, обсуждение мероприятий за день, песни у костра

      23-00              отбой

      6 день

      8-00                подъем, зарядка, водные процедуры

      8-30                уборка территории, в палатках, проверка палаток

      9-00                завтрак

      9-30                линейка, обсуждение плана дня

      10-00              спортивный вид олимпиады «Армреслинг»

      11-30              спортивная игра «Водный волейбол»

      13-00              обед

      14-00              отдыхалки (дневной сон, отдых)

      15-00              спортивный вид олимпиады стрельба из пневматической винтовки

      17-00              полдник

      18-00              спортивный вид олимпиады бег

      19-00              подготовка костюмов к мероприятию «Мисс и мистер лагеря»

      20-00              праздничный ужин

      21-00              конкурс «Мисс и мистер лагеря»

      23-00              королевская ночь, песни у костра

      00-00              отбой

      7 день

      8-00                подъем, зарядка, водные процедуры

      8-30                уборка территории, в палатках, проверка палаток

      9-00                завтрак

      10-00              торжественная линейка, посвященная закрытию лагеря «Робинзон». Подведение итогов лагеря, награждение

      12-00              обед

      13-00              уборка территории лагеря и отъезд с Поляны

Пояснительная записка

Оздоровительного туристско–краеведческого лагеря

«Робинзон».

Проблемы физического оздоровления, духовного развития подрастающего поколения – будущих взрослых граждан новой России -  сегодня стоят особенно остро. Одним из средств решения этих проблем является туристско-краеведческое движение. Через туристско-краеведческую деятельность оказывается психолого-педагогическое воздействие на личность, создаются условия для гармонично развитого человека.

Постоянно возрастающие требования, предъявляемые обществом к личности, определяют спрос на образованного, компетентного человека, который может самостоятельно и ответственно принимать нестандартные решения, способен не только освоить опыт старших поколений, но и обогатить его собственными творческими открытиями и практическими свершениями.

Опираясь на многолетний опыт работы с детьми и, принимая во внимание повышенный интерес детей к походам, учитывая природные особенности местности, разработана оздоровительная туристско–краеведческая программа «Робинзон».

Туристско-краеведческая работа является частью дополнительного образования молодёжи, призванного обеспечить дополнительные возможности для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения её потребностей к творчеству. В силу специфики этой работы появляется особая возможность содействия личностному самоопределению молодёжи, их адаптации к жизни в динамично меняющемся обществе, приобщения к здоровому образу жизни.

Краеведение и туризм – два взаимодополняющих способа постижения человеком природных и культурных особенностей Курского края. Туристско-краеведческая деятельность во всех ее формах способствует всестороннему развитию личности. Она направлена на совершенствование интеллектуального, духовного и физического развития, способствует изучению родного края, приобретению навыков самостоятельной деятельности, объединяет все стороны воспитания: нравственное, эстетическое, трудовое, физическое. Ее специфические особенности создают условия для проявления многих нравственных и волевых качеств личности.

Программа «Робинзон» несет в себе богатые возможности для личностного развития молодёжи, она учится управлять собой, концентрировать усилия, выдерживать большие нагрузки, добиваться высоких результатов своей деятельности. Создаются неплохие условия для формирования организаторских способностей, деловитости, предприимчивости. Программа дает возможность шире познакомиться с родным краем, понять особенности его природы, истории. Разработанная для лагеря программа способствует реализации одной из важных задач образования - введение подрастающего поколения в мир истории и культуры, в духовную атмосферу того места, с которого начинается его судьба. Залогом успешной реализации программы является и убежденность самих педагогов в том, что с помощью туризма и краеведения можно решать важные воспитательные и образовательные задачи.

Особенность программы заключается в том, что реализация ограничена временными рамками палаточного туристского лагеря. Поэтому полнота и эффективность реализации её воспитательного блока зависят:

·         от продуманности задач, содержания, способов подготовки и проведения дел палаточного лагеря с учётом его педагогической целесообразности;

·         от качества осуществления индивидуальной работы с молодёжью;

·         от характера межличностных отношений участников лагеря (отношений доброжелательности, открытости, честности), создание благоприятного климата;

·         от профессионализма педагогов, характера их ценностных отношений к окружающему миру.

В последнее время среди обучающихся большую популярность имеют соревнования и игры, которые являются одной из эффективных форм воспитания подрастающего поколения, пропаганды здорового образа жизни и подготовки к безопасному проведению различных походов и путешествий. В программу «Робинзон» внесены элементы туризма, спортивно-развлекательных игр, экскурсий, соревнований, экологических акций, коллективно-творческих дел. Использование таких элементов обусловлено рядом причин, основной из которых является романтика общения, проверка своих способностей и возможностей друзей.

Программа «Робинзон» является профессионально ориентированной, предназначена для обучающихся 1-10 классов г.Курчатова. Данный проект призван обогатить объем знаний, умений и навыков молодёжи в области социальной защиты и безопасности жизнедеятельности, способствовать их личностному росту и обретению активной социальной позиции.  Программа создаёт условия для приобретения практических навыков выживания и преодоления трудностей, через погружение участников в условия, приближенных к экстремальным, обеспечивает педагогическое и психологическое сопровождение участников в процессе реализации программы.

Она рассчитана для детей от 7 до 17 лет с учетом психолого-педагогических особенностей этого возраста. В этот период у подрастающего поколения появляется повышенная активность, стремление к дальнейшему образованию и реализации своих интересов. Содержание программы предусматривает физиологические и возрастные особенности развития обучающихся, которые учитываются при дозировании физических нагрузок во время занятий, соревнований и походов.

Организационно-методическое обеспечение

•  наличие специальной литературы, освещающей туристско-краеведческую сферу деятельности;

•  возможность повышения уровня профессионального мастерства участников лагеря, через участие в соревнованиях, походах;

•  совершенствование форм и методов организации учебно-воспитательного процесса палаточного лагеря;

•   внедрение комплекса методик, позволяющих детям эффективно осваивать туристско-спортивные навыки;

-  пособия по безопасности жизнедеятельности, топографии;

-  карты, схемы, компасы;                        

-  учебные пособия;

-  канцелярские товары;

-  дидактический материал;

-  аудио-видео средства;

-  фотоаппарат.

Материально-техническое обеспечение

•  территория, оборудованная для теоретических и практических занятий;

•   полигон для практических занятий на местности;

•   туристское снаряжение;

Кадровое обеспечение

№	Ф.И.О. п.д.о.	Образование	Квалификация, категория	Общий пед.стаж работы	Место работы
1	Лащенкова Наталья Николаевна начальник лагеря	высшее	высшая	28	МКУДО ДДТ педагог д/о
2	Кудрявцева Наталья Александровна педагог д/о	высшее	первая	22	МКУДО ДДТ Педагог д/о
3	Маслова Наталия Сергеевна педагог д/о	высшее	первая	10	МКУДО ДДТ Педагог д/о
4	Бондарева Елена Владимировна педагог д/о	среднее	первая	23	МКУДО ДДТ Педагог д/о
5	Ревякина Галина Михайловна педагог д/о	среднее	первая	25	МКУДО ДДТ Педагог д/о
6	Заикина Светлана Петровна Медсестра	среднее	высшая	17	МСЧ-125 Медработник
7	Баранов Юрий Георгиевич	среднее	среднее	16	МКУДО ДДТ рабочий по обслуживанию здания

•   педагоги дополнительного образования;

•   инструктор детского и юношеского туризма;

•   педагог-организатор;

•   медсестра.

       Анализ результатов реализации туристско-краеведческой программы:

-анкета заезда, благодаря которой происходит диагностика представлений каждого участника о понятиях и видах деятельности, с которыми участники будут неизбежно «встречаться» в течение 10 дней;

-анкета отъезда, благодаря которой итоговый срез знаний, умений, навыков и представлений участников для количественно-качественного анализа успешности программы и достижения цели.

Содержание программы

      В структурно-содержательном аспекте программы представлена блочная структура, где четко определены задачи каждого из основных этапов ее реализации.

Продолжительность палаточного лагеря -  7 дней,

участники палаточного лагеря – дети от 7 до17 лет.

Район дислокации палаточного лагеря - в районе урочища Рахоль, Октябрьский район (8 км от г.Курчатова). 

Содержание программы состоит из 4 блоков:

1 блок - организационно-подготовительный

Организационный период – один из наиболее важных моментов программы. В этот период осуществляется первоначальное сплочение и организационное оформление лагеря, выдвижение воспитательных задач и определение путей их реализации, адаптация молодёжи в условиях лагерной жизни. Именно от того, как пройдут первые дни, какой настрой получат участники, во многом зависит успех проведения палаточного лагеря.

Продолжительность оргпериода - 1 день, его можно организовать по плану:

- регистрация;

- знакомство в группе;

- формирование коллектива;

- планирование работы, мероприятий;

- открытие лагеря.

В течение дня проходит: торжественное открытие лагеря, знакомство с программой, адаптация, формирование и название групп, отряда, знакомство с законами, проведение инструктажа по технике безопасности.

Вся жизнедеятельность туристско-краеведческой программы строится по методике коллективно-творческой деятельности. Коллективно-творческая деятельность основывается на признании самоценности каждого участника, наличия в нем огромного творческого потенциала, который может быть реализован лишь в сотрудничестве всех участников программы. Методика коллективно-творческой деятельности позволяет участникам не только получать определенные знания и умения, но и решать жизненные задачи творчески, с уважением к другим людям и стремлением принести им пользу. Использование личностно-ориентированных технологий в учебно-воспитательном процессе в лагере способствует саморазвитию и самореализации личности участника с учетом его индивидуальных особенностей. Определенное место в жизнедеятельности программы занимает игра - как одна из важнейших педагогических технологий, которая предоставляет возможность участнику пройти свой социальный путь, дающий право на ошибку и коррекцию, на выбор поступка.

2 блок - практическо-туристский

Образовательный блок «Туризм» рассматривается с одной стороны, как самостоятельный курс, с другой он тесно связан с краеведением и выступает условием для выполнения краеведческих заданий. Освоение участниками блока «Туризм» дает им возможность получить знания и умения по туризму, принять участие в экскурсиях, соревнованиях.

Данный блок является основным в программе «Робинзон» и проходит красной нитью по всем мероприятиям лагеря. Основной формой проведения данного блока являются учебно-тренировочные занятия, в ходе которых многие умения и навыки отрабатываются до автоматизма, так как в походах и путешествиях они должны выполняться технически быстро и грамотно.

Блок имеет большое значение в воспитательной работе: участники лагеря изучают теоретический материал, перед ними ставятся проблемные задания, создается мотивация на тренировочную деятельность. В палаточном лагере соберутся участники с различной подготовленностью к занятиям туризмом, поэтому во главу учебно-воспитательного процесса ставятся принципы дифференциации, индивидуализации и преемственности.

Как правило, практика в туризме - это походы, в которых развиваются коммуникативные навыки, воспитывается самостоятельность, инициатива, формируется экологическое мышление, приобретаются навыки быстрой адаптации в постоянно меняющихся условиях социума.

Занятия туризмом способствуют укреплению здоровья участников, поэтому, они проводятся на свежем воздухе и в активной форме (соревнования, конкурсы, эстафеты, экскурсии, мини-походы).

В процессе освоения блока программы акцентируется внимание на пропаганде здорового образа жизни, формирования устойчивого неприятия вредных привычек, ориентирование молодёжи на самостоятельные физические занятия.

Получение практических навыков выживания, преодоления трудностей, приобщение к изучению славных страниц истории родного края в реальных условиях природной среды происходит через вовлечения участников в увлекательные приключения – туристские игры, фестивали, соревнования с элементами экстрима, походы с изучением краеведческих объектов и многое другое при обеспечении педагогического и психологического сопровождения. Всё это способствует формированию у молодёжи устойчивого интереса к занятиям туризмом и краеведением.

3 блок  – игровой, краеведческий

В этом блоке происходит приобретение краеведческих навыков, углубление знаний теоретического материала, расширение кругозора участников лагеря.

Изучение блока «Краеведение» невозможно без путешествий, экспедиций, походов, а, следовательно, и без туристской подготовки. В программе блока предусматриваются различные формы самостоятельной работы - подготовка сообщений, рефератов, разработка экскурсий, оформление фотоальбома.

 Изучение блока «Краеведение» начинается с изучения истории родного города, в рамках интерактивной обзорной экскурсии по городу «Мой Курский край», «Мой Курчатов», экскурсии «Урочище Рахоль», «Авдеево», «Легенды Кузиной горы» и др.

В организации мероприятий предусматриваются различные формы их проведения, которые помогают сделать воспитательную, оздоровительную и образовательную деятельность более интенсивной, дифференцированной и гибкой. Успешно реализуются следующие формы: диспут, игра (ролевая, деловая, интеллектуальная и др.), экскурсия (очная, заочная, тематическая), турнир, конкурс, соревнование и другие. Оправдывают себя такие методы, как групповая (командная) работа, в том числе: индивидуальная и работа в малых группах. Использование методов интерактивных экскурсий способствует развитию у детей коммуникативности, толерантности, способности к иссле­довательской деятельности.

4 блок - итоговый

 Он позволяет подвести итоги, оценить полученные результаты учебно-воспитательной работы, провести диагностику и определить задачи на дальнейшую деятельность.

Ожидаемые результаты программы:

-положительные тенденции среди детей по развитию гражданственности и патриотизма;

-отработка необходимых навыков и умений при проведении мероприятий и походов;

- приобщение детей к здоровому образу жизни, к активному труду и отдыху в естественной природной среде.

Подводя итоги, можно сделать следующие выводы:

туристско-краеведческая деятельность способствует созданию эффективной среды развития социальных качеств личности. Благодаря участию в этом виде деятельности, происходит накопление социально значимого опыта, знаний и владений, совершенствование творческих и физических сил, приобщение к ценностям региональной культуры, природы, духовным ценностям. У детей происходит осознание себя как части социума и своего места в нём, что создаёт условия для реализации устойчивой жизненной перспективы.

Имеющиеся в наличии материально-технические ресурсы для исполнения программы

№п/п	Наименование	Принадлежность	Условия использования
1	Туристское снаряжение: -верёвки -карабины -системы -палатки -коврики -спальники -тенты -костровые наборы -ремонтные наборы -репшнуры	МКУДО ДДТ	бесплатно
2	Спортивный инвентарь: -карты -компаса -секундомеры -мячи -призмы -компостеры -дартс -обручи	МКУДО ДДТ	бесплатно
3	Технический инвентарь: -фотоаппараты -видеокамера - таблички (старт, финиш) -генератор	МКУДО ДДТ	бесплатно

Литература

1.  Алексеев А. А. Питание в туристском походе, издание пятое, дополненное. - М., 1990.

2.  Афанасьев С. П., Коморин С.В. Чем занять детей в пришкольном лагере или 100 отрядных дел. Методическое пособие. Кострома: РЦНИТ «Эврика» - М., 1998.

3.  Баленко С. В. Школа выживания. - М., 1992. (1 и 2 часть).

4.  Верзилин Н. М. По следам Робинзона. - М.: Просвещение, 1994.

5.  Гостюшин А. В. Энциклопедия экстремальных ситуаций. - М.: «Зеркало», 1995.

6.  Ильичев А. А. Большая энциклопедия выживания.

7.  Краткий справочник туриста. - М.: Профиздат, 1985.

8.  Куликов В. М., Константинов О. С. Топография и ориентирование в туристском путешествии. - М., 1997.

9.  Куликов В. М., Ротштейн Л. М. Школа туристских вожаков. Учебно-методическое пособие. - М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 1999.

10. Куприянов Б. В., Рожков М. И., Фришман И. И. Организация и методика проведения игр. - М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2001.

11. Рыжавский Г. Я. Биваки. - М.: ЦДЮТ, 1995.

12. Стемпиньская Я., Шаевски Т. Первая помощь при несчастных случаях и в экстремальных ситуациях. - М.: «Физкультура и спорт», 1998.

13.Шмаков С. А. Игры шутки - игры минутки. - М.: «Новая школа», 1993.     

14. Энциклопедия туриста. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993.

15. Маслов А. Г., Константинов Ю. С, Дрогов И. А. Полевые туристские лагеря. - М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2000.

16. Усыкин Г. С.  Игры и соревнования юных туристов. - М., 1996.

17.Правила организации и проведения туристических соревнований учащихся Российской Федерации. - М.: ЦДЮТур МО РФ, 1995.

18. Путрик Ю. С, Свеншиков В. В. Туризм глазами географа. - М.: «Мысль»,

 1986.

СПИСОК НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

1.   Конвенция о правах ребенка.

2.   Конституция РФ.

3.   Трудовой Кодекс Российской Федерации № 197-ФЗ от 30 декабря 2001 г.; введен в действие с 01.02.2002 года.

4.  Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «Об образовании» № 12-ФЗ от 13 января 1996 г.

5.   Правила пожарной безопасности в РФ (ППБ 01-03). Введены в действие приказом Министерства РФ по делам Гражданской обороны, Чрезвычайных ситуаций и ликвидации стихийных бедствий от 18 июня 2003 г. №313.

6.   Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» № 124-ФЗ от 24 июля 1998 г.

7.  Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей» и кодекс РФ об административных нарушениях» № 2-ФЗ от 9 января 1996 г.

8.  Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей. Утверждено постановлением Правительства РФ от 7 марта 1995 г. № 233 с замечаниями и дополнениями, утвержденными постановлением Правительства РФ от 22 февраля 1997 г. № 212.

9.Положение о детском оздоровительном лагере. Приложение к постановлению Всесоюзного Центрального Совета Профессиональных Союзов от 11 мая 1990 г. № 7-21.

10. Об утверждении нормативных документов по туристическо-краеведческой деятельности. Приказ Минобразования РСФСР от 13 июля 1992 г. №293.

11.  Порядок и условия привлечения педагогических и других работников для работы в оздоровительных лагерях, летних оздоровительных дошкольных учреждениях, по проведению туристских походов, экспедиций, экскурсий и оплаты их труда. Приложение 1 к приказу Минобразования РФ от 29 марта 1993 г. № 113.

14.  Устройство, содержание и организация режима детских оздоровительных лагерей. Санитарно-гигиенические правила и нормы.

РЕКОМЕНДАЦИИ

ПЕДАГОГАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

И КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ

Ежедневные мероприятия по распорядку дня

§  Подъём в лагере обязателен в установленное время.

§  Утренняя зарядка. Проводит педагог.

Цель: пропаганда здорового образа жизни. 

§  Водные процедуры обязательны. Цель: гигиена туриста.

§  Уборка территории, в палатках, проверка палаток.

Цель: гигиена жилища.

§  Линейка, обсуждение плана дня. Проводит организатор, рассказывает ребятам о предстоящих планах дня

§  Отдыхалки. Это время для отдыха детей.

§  Конкурс «Боевой листок». Проводится во второй половине дня по завершению основных мероприятий, ребята на листах отображают в рисунках или в прозе, что им понравилось в этот день.

Цель: сформировать альбом мероприятий, через творчество.

§  Вечерний сбор у костра, обсуждение мероприятий за день. У костра собираются все и обсуждают, как прошел день, делятся впечатлениями, что узнали нового за прошедший день, насколько день был интересен, поют песни.

Цель: общение детей.

1 день

§  Лагерь уже полностью оборудован к приезду детей (заблаговременно, педагогический состав, вместе с родительским комитетом разместили и установили палаточный лагерь и оснастили его туристским снаряжением (палатки, пенки, спальники), для приготовления пищи установлена оборудованная хозяйственная палатка и лесная столовая). Для размещения дети раскладывают свои вещи привыкают к новому жилью. Каждая палатка-это команда.

§  На открытии лагеря происходит знакомство с педагогическим составом, с распорядком дня и правилами поведения в лагере.

Цель: познакомить детей с предстоящей лагерной сменой.

§  Конкурс «Представление палаток». Дети придумывают название и девиз своей палатки (команды), украшают ее и готовят защиту-представление. Представление команды оценивается количеством дружеских аплодисментов.

§  Экскурсия в «Урочище Рахоль». Знакомство с местностью, ее историей и легендами.

§  Вечер знакомств у костра. Все участники лагеря садятся вокруг костра, зажигается свеча и передается из рук в руки по кругу. Тот, кто держит свечу дружбы в руках, рассказывает о себе.

Цель: знакомство и создание теплой, дружеской атмосферы

2 день

§  Открытие олимпийских игр. На церемонии открытия олимпийских игр Зевс (глава олимпийской семьи богов) приветствует делегации спортсменов. Все команды располагаются на поляне, на сцене выступают с показательными номерами гимнасты, каратисты, танцоры. Игры традиционно символизируются с зажжением огня, Зевс зажигает огонь и предлагает пробежаться каждому участнику с победным огнем. Колона участников олимпиады движется за Зевсом, сменяя друг друга по кругу.

Цель: выявить у ребят индивидуальные спортивные интересы, возможности, привить стремление к физическому самосовершенствованию, приучить детей к здоровому образу жизни в игровой спортивной форме, развить в детях желание помогать друг другу в совместном выполнении определенных заданий.

§  Спортивная игра «Пейнтбол». Один из видов олимпиады, который входит в личный зачет каждого. Игра пейнтбол очень популярна сегодня во многих странах. Пейнтбол является по-настоящему легендарной игрой. Ребята получают оборудование, слушают технику безопасности и знакомятся с правилами игры. Команды играют на выбывание.

§  Интеллектуальная игра «Умники и умницы». Предлагается слово, чем длиннее, тем лучше. Игрокам необходимо составить из имеющихся в слове букв другие. Чем больше слов каждый из игроков успеет записать за определенное количество времени, тем лучше.

Цель: выявить эрудита.

§  Экскурсия «Авдеево», стоянка позднего палеолита.

Цель: знакомство с историей Курского края.

§  Турнир по дартсу. Спортивный вид олимпиады, личное первенство. Помогает развить многие положительные качества личности, такие как психологическая устойчивость, а также способствует улучшению концентрации, глазомера, ритмики, микро координации, устного счета.

3 день

§  Ролевая игра «День индейца». Лагерь делится на несколько племен, им дается задания: придумать название племени, составить рассказ о племени, придумать и изобразить ритуал племени, сделать тотем племени. Затем они проходят ряд испытаний.

Цель: изучение особенности традиционной культуры других народов, развитие в детях чувства толерантности.

§  Спортивная игра «Пионербол». Спортивный вид олимпиады, командное первенство

Цель: воспитание организованности и чувства коллективизма.

§  «Пресс». Спортивный вид олимпиады, личное первенство.

4 день

§  Интеллектуальная игра «Поле чудес». Ребятам задают вопросы, кто отвечает первый, тем самым становятся участниками игры. Игра проводится в 3 отборочных и 4 основных турах – трех текущих и одном финальном. В каждом «основном» туре участвует по 3 игрока. Их цель - по очереди, называя буквы, отгадать зашифрованное слово. За правильно угаданную букву игроки получают очки. Если такая буква в слове отсутствует, ход переходит к другому игроку. Если же буква угадана верно, этот же игрок имеет право ещё раз выполнить ход (назвать другую букву). Победители каждого тура выходят в финал. Побеждает в игре тот игрок, который отгадает финальное слово.

Цель: развивать мыслительную способность, находчивость, смекалку.

§  Ролевая игра «Форт Боярд». Дети делятся на 2 группы, придумывают название и девиз команды. Форт-это таинственная крепость, в которой проводится игра. В каждой комнате приготовлено определенное задание. Каждое задание должно быть выполнено за контрольное время. Дети, пробегая по комнатам, выполняют задания и собирают подсказки, чтобы отгадать ключевое слово.

Цель: сплочение детского коллектива, развитие умения работать в группах, развитие реакции, сноровки, быстроты, внимания, координации, ловкости и логического мышления

§  Краеведческая викторина по Курскому краю. Участвуют все ребята. Участникам задается вопрос, и предлагаются 4 варианта ответа. Каждый решает, какой из них правильный и отмечает, которая, по его мнению, соответствует правильному ответу. У кого больше всего правильных ответов, тот побеждает.

Цель: знакомство с историей родного края, глубокое понимание самобытности его культуры и особенностей природы.

5 день

§  «День театрализованных сказок». Ребята сами распределяются на группы, придумывают сказку, подбирают себе костюмы и инсценируют ее.

Цель: самовыражение и самореализация в творческой деятельности, сплочение детей в группах в процессе подготовки театральных постановок и этюдов на тему сказок.

§  Военно-спортивная игра «Зарница». Спортивный вид олимпиады, лично-командное первенство. Формируется военно-спортивный лагерь, все участники лагеря делятся на 2 команды, одевают маскировочную форму, изготавливают флаг и обдумывают тактику военных действий. На каждой руке участника привязывается бублик-это жизни воина. В случае нападения противника, воин теряет один бублик (жизнь), считается, что он ранен. Если воин теряет 2 бублика, он считается убитым и выбывает из игры. Выигрывает, та команда, которая за определенное время понесет меньшие потери.

Цель: Развивать традиции военно – патриотического воспитания школьников, привлечь школьников к занятиям спортом, развивать силу, ловкость, смекалку, развивать креативные способности методами мозгового штурма.

§  Конкурс «Дровишки». Это не только игра, но и способ для организации вечернего костра. Участники, делятся на пять-семь команд. Задача команд - за определенное время собрать дрова для костра. Принесенные дрова команды складывают каждая в свою кучу. В конкурсе побеждает та команда, которая принесет больше дров.

6 день

§  Армреслинг. Спортивный вид олимпиады, личное первенство.

§  Спортивная игра «Водный волейбол». Дети делятся на команды из 2 человек. На каждом поле находится по 2 игрока, выдается им полотно и воздушный шарик, наполненный водой, задача перекинуть водный мяч текстильным полотном, через волейбольную сетку. Игра до 3 очков. Команды играют на выбывание.

§  спортивный вид олимпиады стрельба из пневматической винтовки. Цель: Развитие меткости

§  Бег. Спортивный вид олимпиады, личное первенство.

§  Конкурс «Мисс и мистер лагеря». Ребята сами принимают решение, кто будет участвовать в конкурсе, изготавливают костюмы по тематике сценического образа и рассказывают о своем герое. Участвуют в этапах конкурса, где предлагают какое-то испытание или задание. Оцениваются количеством дружеских аплодисментов, выбывают двое из каждого конкурса(мальчик и девочка). Побеждают двое(мальчик-мистер и девочка-мисс) в финальном туре, они награждаются романтической поездкой на автомобиле вокруг поляны.

Цель: выявление и развитие творческих способностей воспитанников лагеря «Робинзон» средствами игровой деятельности.

§  Королевская ночь. Так называется последний вечер, праздничный ужин. В течение дня работает лесная почта (утром раздаются и пришиваются номера для каждого участника лагеря, на самом видном месте размещается почтовый ящик и поименный список с номерами), через 2 часа почтальон разносит письма адресатам. У костра можно посидеть до 0.00 часов, попеть песни у костра. Тем и отличается королевская ночь от остальных других.

7 день

§  Торжественная линейка, посвященная закрытию лагеря «Робинзон» и олимпиады. Подведение итогов лагеря, награждение. Сбор на поляне, произносится торжественная речь, награждаются грамотами и ценными призами. Гаснет факел олимпиады, опускается знамя лагеря, смена лагеря «Робинзон» заканчивается.

До встречи в следующем году!

Фотоотчет «Робинзон-2014»

1 день

Открытие лагеря

Конкурс палаток

Вечер знакомств

2 день

Открытие олимпиады

                   Дартс

Умники и умницы

3 день

         Пресс

«День индейца»

4 день

Поле чудес

Игра Форт Боярд

Конкурс «Боевой листок»

Краеведческая викторина

5 день

День сказок

Игра «Зарница»

6 день

Водный волейбол

Бег на 100м

Конкурс «Мисс и мистер лагеря»

Королевская ночь

7 день

Награждение и закрытие лагеря.

До новых встреч в лагере «Робинзон-2018»!!!!!!!!