Программа внеурочной деятельности "Пресс-центр 10-11 класс"

Приложение к ООП СОО

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Звездненская  средняя общеобразовательная школа»

Кемеровского муниципального округа

РАССМОТРЕНО педагогическом совете пр. №  1 от 30.08.2021

УТВЕРЖДЕНА приказом от 30.08.2021        № 697 директор _________/Булдыгин А.Ю.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

Курса внеурочной деятельности

«Пресс-центр»

10-11 класс   

Составитель: Генинг А.И.

высшая  квалификационная категории

п.Звездный 2021

Содержание

1.      Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

2.      Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации видов деятельности.

3.      Тематическое планирование

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности:

Личностные:

· Воспитание гражданственности и патриотизма, воспитание интереса и любви к русскому языку. · Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. · Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

· Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

· Ученики ставят поисковые задачи, предполагающие нестандартные решения. Они стремятся понять сущность явлений, их взаимосвязь и находят новые средства решения различных проблем. · Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

- Учиться определять и формулировать цель деятельности.

 - Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с предложенным материалом.

 - Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку поставленной проблеме.

- Научить обрабатывать данные, полученные в результате анкетирования. Формирование навыков работы и использования всех возможностей текстового редактора, поиска информации в сети Интернет Средства достижения: экспресс - опросы, блиц-опросы, тренинг «Работа с событием», технология проблемного диалога, структурирование очередного номера газеты, отбор информации,

- Ориентироваться в своей системе знаний.

- Делать предварительный отбор источников информации.

- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию.

- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы.

 - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы. Средства достижения: пресс-конференции, исследовательские проекты, проекты социальной направленности, познавательные акции, беседы-дискуссии, информационный поиск, обзор Интернет-ресурсов, использования метода наблюдения.

- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне предложения или небольшого текста).

- Слушать и понимать речь других.

- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

- Развитие умений участвовать в диалоге, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.

- Научить обрабатывать данные, полученные в результате анкетирования текстового редактора, поиска информации в сети Интернет Средства достижения: опросы, интервью, анкетирование, дискуссии и встречи с представителями общественности, круглый стол, работа в малых группах, технология проблемного диалога.

1.      Содержание программы курса внеурочной деятельности с указанием форм организации видов деятельности.

Вводное занятие

Выборы старосты, распределение обязанностей между членами кружка.

Журналистика и социальная практика

Содержание понятий «журналистика», «СМИ», «СМК». Функции и назначение журналистики.

Социальные роли журналистики.

 Основные характеристики журналистской информации

Определение понятия «информация». Свойства и назначение массовой информации. Виды журналистской информации. Творческая работа журналиста.

Методы сбора журналистской информации

Методы сбора журналистской информации. Специфика методов сбора журналистской информации. Метод опроса в журналистике. Наблюдение как метод сбора информации в журналистике. Изучение документов как метод сбора информации. Интервью как универсальный метод получения информации. Виды интервью. Анкетирование. Виды анкетирования: по числу респондентов, по полноте охвата, по типу контактов с респондентом.

Практическая работа:

− подготовка интервью; − анализ работ.

Жанры журналистики

Жанры журналистики. Определение понятия «жанр». Общее и различное в жанрах. Основные группы жанров. Жанры журналистики в рекламном творчестве.

Методика работы над информационными жанрами в газете и на радио

Методика создания текстов печатных информационных жанров. Радиожурналистика. Радиовещание. История возникновения и развития радиожурналистики. Особенности работы над жанрами радиовещания. Работы современного радиовещания.

Жанры он-лайновых СМИ

Жанры он-лайновых СМИ. Становление терминологии нового направления современной журналистики. Жанры электронных версий газет и журналов. Электронные СМИ в Интернете.

Путевые заметки

Репортажные моменты (описания, детали, эмоции и впечатления автора). Конкурс творческих работ. Путевые заметки.

Статья

Виды статей, трансформация жанра. Статья - жанр, предназначенный для анализа актуальных, общественно-значимых процессов, ситуаций, явлений и управляющих ими закономерностей. Функции и задачи статьи. Проблемная статья. Критическая статья. Практическая работа:

-   подготовить проблемную статью;

-   подготовить критическую статью;

-   анализ работ.

Репортаж

Метод наблюдения. Фиксация в тексте его хода и результатов. Критерий отбора события для репортажа, предметная основа жанра. Оперативность, динамичность, наглядность, активно действующее авторское "я", внимание к детали и подробности. Событийный репортаж (оперативность, хронологичность), тематический репортаж (в основе тема, а не событие), постановочный репортаж.

Практическая работа:

-   подготовить спортивный репортаж;

-   подготовить проблемный репортаж на заданную тему,

-   анализ работ.

  Тележурналистика

История  возникновения  и  развития  тележурналистики.  Журналистские  профессии  на  ТВ:

репортер, редактор, диктор, корреспондент, продюсер, телережиссер.

Реклама

Определение     понятия      «реклама».     Категория     «жанр»     в     рекламном     творчестве.

Общежурналистские жанры в рекламной деятельности.

Фотожурналистика

История   возникновения   и   развития   фотожурналистики.  Значение   фоторепортажей   для

печатных СМИ.

Практическая работа:

-          анализ фотографий в иллюстрированном журнале.

Газетные иллюстрации

Виды иллюстраций (репортажный снимок, репортажный рисунок, портрет, пейзаж, фотоэтюд, натюрморт, интерьер, экстерьер, карикатура, дружеский шарж, юмористический рисунок, фотообвинение, плакат, монтаж, диаграммы, карты, заставки, орнаменты, виньетки, репродукции).

Практическая работа:

-  подготовить один из вариантов иллюстраций к заданной теме;

-  анализ работ.

Итоговое занятие. Смотр достижений

Тематическое планирование

1.	Наименование темы занятия	Кол-во часов
2.	Вводное занятие. Выборы старосты, распределение обязанностей между членами курса.	1
3.	Содержание понятий «журналистика», «СМИ», «СМК».	1
4.	Функции и назначение журналистики. Социальные роли журналистики.	1
5.	Определение  понятия  «информация».  Свойства  и  назначение  массовой информации.	1
6.	Виды журналистской информации. Творческая работа журналиста.	1
7.	Методы  сбора  журналистской  информации.  Специфика  методов  сбора журналистской информации.	1
8.	Метод опроса в журналистике.	1
9.	Наблюдение как метод сбора информации  в журналистике.	1
10.	Изучение документов как метод сбора информации.	1
11.	Особенности компьютерных программ MS WORD	1
12.	Интервью  как  универсальный  метод  получения  информации.  Виды интервью.	1
13.	Анкетирование. Виды анкетирования: по числу респондентов, по полноте охвата, по типу контактов с респондентом.	1
14.	Практическая работа. Подготовка интервью. Анализ работ.	1
15.	Жанры журналистики. Определение понятия «жанр». Общее и различное в жанрах.	1
16.	Основные группы жанров. Жанры журналистики в рекламном творчестве. Методика создания текстов печатных  нформационных жанров.	1
17.	Радиожурналистика.  Радиовещание. История возникновения и развития радиожурналистики.	1
18.	Особенности работы над жанрами радиовещания. Работы современного радиовещания.	1
19.	Практическая  работа.   Подготовка  радиоэфира:  поиск  музыкальных произведений,  составление  плейлиста,  упорядочение  подготовленных материалов.	1
20.	Жанры  электронных  версий  газет  и  журналов.  Электронные  СМИ  в Интернете.	1
21.	Особенности компьютерной программы MS POWER POINT.	1
22.	Путевые заметки. Репортажные моменты (описания, детали, эмоции и впечатления автора)	1
23.	Путевые заметки. Конкурс творческих работ.	1
24.	Статья. Передовая статья Проблемная статья. Критическая статья.	1
25.	Написание статьи. Анализ работ	1
26.	Репортаж. Событийный репортаж Тематический репортаж	1
27.	Практическая работа. Написание репортажа. Анализ работ	1
28.	Тележурналистика. История возникновения и развития тележурналистики. Журналистские профессии на ТВ: репортер, редактор, диктор, корреспондент, продюсер, телережиссер.	1
29.	Реклама. Определение понятия «реклама». Жанры рекламы.	1
30.	Фотожурналистика. История возникновения и развития фотожурналистики. Значение фоторепортажей для печатных СМИ.	1
31.	Фотожурналистика.   Практическая   работа.   Анализ   фотографий   в иллюстрированном журнале.	1
32.	Газетные  иллюстрации.  Виды иллюстраций(репортажный портрет,  пейзаж,  фотоэтюд,  экстерьер,  карикатура,  дружеский  шарж, фотообвинение, плакат, монтаж)	1
33.	Газетные иллюстрации. Практическая работа. Анализ работ.	1
34.	Особенности компьютерной программы MS PUBLISHER.	1
35.	Итоговое занятие. Смотр достижений.	1