Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / "Программа формирования ЗОЖ" с учетом ФГОС.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

"Программа формирования ЗОЖ" с учетом ФГОС.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
* * * Базовые национальные ценности российского общества Патриотизм Социальна...
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни- ЭТО:...
Организация воспитания и социализации учащихся начальной школы в перспективе...
* * * Просветительская работа с родителями Создание здоровье- сберегающей Инф...
Введение. Актуальность реализации здоровьесберегающих технологий. 1. Структур...
Этапы реализации: Первый этап — анализ состояния и планирование работы образ...
Ожидаемый конечный результат реализации программы с учетом стандартов второго...
Формы работы по здоровьесбережению учащихся в нашей школе. Медико-психолого-...
Просветительская работа с родителями (законными представителями) включает: -...
Как сформировать представление у учащихся начальной школы об основных компон...
Принципы нашей программы, на которых строится воспитание здорового образа жи...
Направление здоровьесберегающей деятельности через самоуправление детского об...
Направление работы органа ученического самоуправления. Название	Направления р...
Мониторинг воспитательной работы Направления мониторинга 	Критерии	Показатели...
Воспитательные результаты формирования ценностного отношения к здоровью и зд...
Соблюдаем нормы СанПина при проведении урочных и внеурочных мероприятиях, инд...
Критерии оценки эффективности реализации программы Направления мониторинга 	К...
Модель выпускника начальной школы по новому стандарту выглядит так: Любознате...
Примерные результаты воспитания и социализации младших школьников имеют реком...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
Описание слайда:

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

№ слайда 2 * * * Базовые национальные ценности российского общества Патриотизм Социальна
Описание слайда:

* * * Базовые национальные ценности российского общества Патриотизм Социальная солидарность Гражданственность Семья Здоровье (духовно-нравственное, социальное и психологическое здоровье, физическое здоровье человека, здоровый образ жизни) Труд и творчество Наука Традиционные религии России Искусство и литература Природа Человечество

№ слайда 3 Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни- ЭТО:
Описание слайда:

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни- ЭТО: ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников; элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, психического (душевного), социального (здоровья семьи и школьного коллектива); элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей; понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня; интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях; первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека; первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека; отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.

№ слайда 4 Организация воспитания и социализации учащихся начальной школы в перспективе
Описание слайда:

Организация воспитания и социализации учащихся начальной школы в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по 6 направлениям. Одно из направлений: Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

№ слайда 5 * * * Просветительская работа с родителями Создание здоровье- сберегающей Инф
Описание слайда:

* * * Просветительская работа с родителями Создание здоровье- сберегающей Инфраструктуры учреждения Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Эффективная организация физкультурно- оздоровительной работы Рациональная организация учебной и внеучебной жизни обучающихся Реализация модульных образовательных программ

№ слайда 6 Введение. Актуальность реализации здоровьесберегающих технологий. 1. Структур
Описание слайда:

Введение. Актуальность реализации здоровьесберегающих технологий. 1. Структура системной работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования. 2. Представление о здоровьесберегающих образовательных технологиях. 3. Типы и классификация здоровьесберегающих технологий. 3.1.Образовательные технологии здоровьесберегающей направленности. 3.2. Разработка модели и программы здоровьесберегающей организации учебного процесса в школе. 4. Здоровьесберегающая деятельность в начальной школе. 4.1. Просветительская работа с родителями. 4.2. Направления организации физкультурно - оздоровительной работы: 4.3. Система мер, включающая предотвращения факторов риска здоровья. 4.4. Критерии здоровьесбережения на уроке. 4.5.Направление здоровьесберегающей деятельности через самоуправление детского объединения «Радуга» на 1 ступени образования. 4.6. Критерии оценки эффективности реализации программы 4.7. Направления методической работы учителей по охране здоровья. Структура нашей программы:

№ слайда 7 Этапы реализации: Первый этап — анализ состояния и планирование работы образ
Описание слайда:

Этапы реализации: Первый этап — анализ состояния и планирование работы образовательного учреждения по данному направлению. Второй этап — организация просветительской работы образовательного учреждения.

№ слайда 8 Ожидаемый конечный результат реализации программы с учетом стандартов второго
Описание слайда:

Ожидаемый конечный результат реализации программы с учетом стандартов второго поколения: - улучшение организации и повышение качества оказания психологической помощи детям и взрослым; - формирование здорового жизненного стиля и высокоактивных поведенческих стратегий и личностных ресурсов у младших школьников; - эффективность решения оздоровительных задач валеологического воспитания можно определить по динамике физического состояния вашего ребенка, по уменьшению заболеваемости, по формированию его умений выстраивать отношения со сверстниками, родителями и другими людьми, по проявлениям сострадания, стремления помочь окружающим, по снижению уровня тревожности и агрессивности.

№ слайда 9 Формы работы по здоровьесбережению учащихся в нашей школе. Медико-психолого-
Описание слайда:

Формы работы по здоровьесбережению учащихся в нашей школе. Медико-психолого-педагогический мониторинг состояния здоровья, физического и психического развития школьников. Эффективные формы организации УВП с учетом психолого-физиологического воздействия на учащихся Разработка и реализация программ по формированию культуры здоровья и профилактике вредных привычек. Организация в школе оздоровительных и медицинских мероприятий для коррекции нарушений здоровья. Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм. Психологическая помощь учителям и учащимся. Организация сбалансированного школьного питания, двигательная активность, соблюдение режима дня и профилактика всех форм зависимостей.

№ слайда 10 Просветительская работа с родителями (законными представителями) включает: -
Описание слайда:

Просветительская работа с родителями (законными представителями) включает: - лекции, семинары, консультации, курсы по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей и т. п.; - приобретение для родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы; - организацию совместной работы педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.  

№ слайда 11 Как сформировать представление у учащихся начальной школы об основных компон
Описание слайда:

Как сформировать представление у учащихся начальной школы об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни? Как сделать так, чтобы он начал жить активной, интересной, полноценной жизнью? Как добиться того, чтобы учеба вызвала прилив энергии, а обучение было в радость? Как бы вы ответили на эти вопросы?  

№ слайда 12 Принципы нашей программы, на которых строится воспитание здорового образа жи
Описание слайда:

Принципы нашей программы, на которых строится воспитание здорового образа жизни: Системный подход. Деятельностный подход. Принцип «не навреди!». Принцип гуманизма. Принцип альтруизма. Принцип меры.

№ слайда 13 Направление здоровьесберегающей деятельности через самоуправление детского об
Описание слайда:

Направление здоровьесберегающей деятельности через самоуправление детского объединения «Радуга» на 1 ступени образования Направление Средства Ожидаемый результат Приобщение к спорту и пропаганда здорового образа жизни. Санитарно – просветительская работа, обучение оказанию первой помощи, С-витаминизация, экскурсии, выходы в природу, Дни здоровья. Разучивание народных игр и состязаний, Конкурсы «Безопасность на улицах и дорогах», «Безопасное колесо».. Цикл мероприятий по ПДД, ППЖБ, ОТ и ЖД. Укрепление Здоровья, формирование здорового образа жизни. Применение в повседневной жизни полученных знаний по сбережению своего здоровья.

№ слайда 14 Направление работы органа ученического самоуправления. Название	Направления р
Описание слайда:

Направление работы органа ученического самоуправления. Название Направления работы Ответственный Куратор Министерство здравоохранения Внеклассная и воспитательная спортивно - оздоровительная работа. Беседы, утренники, кл. часы по пропаганде ЗОЖ, дни здоровья, уроки по ПДД, ППЖБ. Конкурсы: «Самый здоровый класс», «Самый здоровый ученик». Министр здравохранения Учитель-валеолог. Учитель - психолог Физ. работник Медик

№ слайда 15 Мониторинг воспитательной работы Направления мониторинга 	Критерии	Показатели
Описание слайда:

Мониторинг воспитательной работы Направления мониторинга Критерии Показатели Диагностики Выявление и развитие физического уровня учащихся. Сформированность физического потенциала учащихся. Развитость физических качеств. Уровень участия в индивидуальных и массовых спортивно – оздоровительных мероприятиях. Количественное участие учащихся в спортивных секциях и массовых мероприятиях школы и города. «Куда идешь?», «Участие в спортивных мероприятиях», «Зоотерапия. Флоротерапия», «Домашняя валеологизация», «Цветотерапия», «Суждения детей о ЗОЖ», «Кто вы?», «Насколько вы общительны? Робки? Контактны?

№ слайда 16 Воспитательные результаты формирования ценностного отношения к здоровью и зд
Описание слайда:

Воспитательные результаты формирования ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни: ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей; элементарные представления о взаимной обусловленности физического, социального и психического здоровья человека, о важности нравственности в сохранении здоровья человека; первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности; первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

№ слайда 17 Соблюдаем нормы СанПина при проведении урочных и внеурочных мероприятиях, инд
Описание слайда:

Соблюдаем нормы СанПина при проведении урочных и внеурочных мероприятиях, индивидуальность домашнего задания, проводим перед первыми уроками зарядку, в момент утомления проводим физ. паузы, гимнастику для глаз, организовываем физкультурные паузы, динамические часы, организовываем достаточно не травмоопасную двигательную активность, проводим смену деятельности на уроках, развиваем мелкую моторику руки, строим учебный процесс с учетом индивидуальных особенностей здоровья ребенка, гуляем на свежем воздухе с включением подвижных игр.

№ слайда 18 Критерии оценки эффективности реализации программы Направления мониторинга 	К
Описание слайда:

Критерии оценки эффективности реализации программы Направления мониторинга Критерии Показатели Здоровьесберегающие образовательные технологии: Личностно – ориентированное обучение. Педагогика сотрудничества. Технологии развивающего обучения. Дифференцированное обучение. Игровые технологии. возрастные особенности познавательной деятельности детей; обучение на оптимальном уровне трудности (сложности); вариативность методов и форм обучения; оптимальное сочетании двигательных и статических нагрузок; обучении в малых группах; использование наглядности и сочетании различных форм предоставления информации; создание эмоционально благоприятной атмосферы; формирование положительной мотивации к учебе ( «педагогика успеха»); объем учебной нагрузки — количество уроков и их продолжительность, включая затраты времени на выполнение домашних заданий; нагрузка от дополнительных занятий в школе — факультативов, индивидуальных занятий, занятий по выбору и т.п. (их частота, продолжительность, виды и формы работы); занятие активно-двигательного характера — динамические паузы, уроки физической культуры, спортивные занятия и т.п. (их частота, продолжительность, виды и формы занятий).

№ слайда 19 Модель выпускника начальной школы по новому стандарту выглядит так: Любознате
Описание слайда:

Модель выпускника начальной школы по новому стандарту выглядит так: Любознательный,  интересующийся, активно познающий мир Владеющий основами умения учиться. Любящий родной край и свою страну. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой. Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение. Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

№ слайда 20 Примерные результаты воспитания и социализации младших школьников имеют реком
Описание слайда:

Примерные результаты воспитания и социализации младших школьников имеют рекомендательный характер и могут уточняться образовательным учреждением и родителями учащихся.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни- ЭТО:

ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;
элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, психического (душевного), социального (здоровья семьи и школьного коллектива);
элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;
понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;
интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;
первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;
первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

 

отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.

Общая информация

Номер материала: 135041

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>