Пояснительная записка.
В современных условиях
чрезвычайно велико влияние публицистики на жизнь людей всех возрастов. Темп
жизни в XXI веке таков, что не позволяет тратить время впустую.
Дети очень чутко чувствуют сложившуюся ситуацию и соответствующе на нее
реагируют.
Детская пресса стала массовым и
повсеместным явлением нашей жизни. Редкая школа, Дом творчества, класс
обходится без выпуска собственной газеты. Дети нуждаются в периодических
изданиях, но не только в еженедельниках со сказками и стишками, а также в
изданиях, где сотрудничали бы они сами и где затрагивали бы важные и интересные
для них темы. А что для детей важно, они должны сами сказать. Для этого нужна
классная газета.
Основная идея кружка
заключается в том, чтобы газету использовать как средство создания в классе
настоящего крепкого творческого коллектива, как средство формирования
общественного мнения, средство воспитания, развитие самостоятельности. Для
ребят активных, любознательных газета - это своеобразный катализатор и
генератор идей. А содержание газеты - это школьная жизнь в самом широком
смысле. Это круг интересов ребят, их забот, поисков, их общие радости и печали,
сомнения и открытия, это своеобразная классная летопись.
Цель: Повышение информационно-коммуникативной
культуры учащихся, объединение детей с целью реализации творческих способностей
и развития самостоятельности.
Задачи:
1.
Формирование характера
журналиста - репортера, а также его эстетических и нравственных качеств.
2.
Обучение навыкам и
приемам журналистской работы
3.
Обучение навыкам работы с
фотоаппаратом;
4.
Совершенствование навыков работы
с компьютером
5.
Расширение кругозора
учащихся, научит их замечать интересные подробности ежедневной жизни.
6.
Помочь учащимся научиться
мыслить творчески, четко и понятно высказывать свои мысли на бумаге.
7.
Содействовать созданию
дружеских отношений в группах кружка, создание крепкого творческого коллектива.
8.
Воспитывать у учащихся
чувство достоинства, любви к своему классу.
Формы занятий:
1) свободная творческая
дискуссия;
2) выполнение творческих
заданий;
3) практическая работа
(подготовка материалов для публикаций в прессе, работа с техническими
средствами).
Тематическое планирование
1 класс
«
Рождение классной прессы»
В 1 классе проводится только подготовка к созданию классной газеты.
|
№ п/п
|
Месяц
|
Темы занятий
|
|
1
|
сентябрь
|
Игра «Давайте
познакомимся»
|
|
2
|
Беседа «Что такое
рисунок?»
|
|
3
|
Беседа «Праздники
календаря»
|
|
4
|
Творческое задание
«Рисунок для моей любимой бабушки»
|
|
5
|
октябрь
|
КТД (родитель +
ребенок): «Мой учитель» (к дню
учителя)
|
|
6
|
Творческое задание
«Рисуем осень»
|
|
7
|
Беседа
«Декоративная композиция». Творческое задание: композиция из листьев
деревьев.
|
|
8
|
Оформление выставки
работ «Осень» и зала к празднику осени.
|
|
9
|
ноябрь
|
Выбор редколлегии
класса.
|
|
10
|
Проведение
анкетирования детей «Мои
увлечения».
|
|
11
|
Деление детей на
группы по интересам.
|
|
12
|
декабрь
|
Знакомство с планом
работы кружка.
|
|
13
|
Ролевая игра «Скоро
новый год»
|
|
14
|
Виды открыток.
Создание эскизов открытки.
|
|
15
|
Выпуск
поздравительных открыток к Новому году.
|
|
16
|
январь
|
Творческое задание:
рисунок «Мои первые зимние каникулы»
|
|
17
|
Оформление выставки
работ «Мои первые зимние каникулы».
|
|
18
|
Беседа: «Что такое
ребус?»
|
|
19
|
февраль
|
Круглый стол
«Угадай - ка». Творческое задание «Создаем ребус».
|
|
20
|
Рисуем открытку:
выбор темы, эскиз открытки, придумываем название. Ко Дню защитника Отечества
- «Моему папочке».
|
|
21
|
Изготовление
открытки папе, брату, дедушке.
|
|
22
|
март
|
Круглый стол: «Моя
мама лучше всех». Творческое задание «Портрет любимой мамочки».
|
|
23
|
Народный календарь.
Масленица. Масленица в рисунках.
|
|
24
|
Круглый стол: «Что
мы видим на дороге?» Творческое задание «Светофор».
|
|
25
|
апрель
|
Создание альбома «В
мой город пришла весна»: фотоработы, рисунки, аппликации.
|
|
26
|
|
27
|
Что такое рифма?
Игра «Буриме».
|
|
28
|
«Проба пера» - наши
первые стихи.
|
|
29
|
май
|
Ролевая игра
«Пожелания другу».
|
|
30
|
Творческая работа
«Моему другу» (изготовление мини - открытки с пожеланиями).
|
|
31
|
Творческий отчет
«Что я нового узнал, что я сделал для газеты».
|
|
32
|
Выставка работ.
|
|
|
Ожидаемые результаты:
·
Знакомство с периодической
печатью,
·
Знакомство с особенностями
оформления и выпуска стенгазет,
·
учимся работать в группах,
формирование коммуникативных навыков,
·
создание творческих работ:
иллюстрируем наиболее запомнившиеся события, пишем стихи, поздравления,
пожелания, создание печатных миниформ.
2 класс
«Создание жанровой газеты- листовки,
посвященной отдельному событию».
Классный руководитель - организатор.
|
№ п/п
|
Месяц
|
Темы занятий
|
|
1
|
сентябрь
|
Выбор редколлегии.
Создание творческих групп: распределение поручений: иллюстраторы, репортеры,
журналисты, ответственный за выпуск, корректор. Обсуждение плана работы
кружка.
|
|
2
|
|
3
|
Беседа «Профессия –
журналист: особенности и специализация».
|
|
4
|
Круглый стол: «Мой
любимый детский журнал».
|
|
5
|
октябрь
|
Беседа: «Справочник
юного журналиста». Работа с энциклопедиями.
|
|
6
|
Дискуссия:
«Журналистика в школе. Для чего нужна школьная газета?»
|
|
7
|
Практическое
занятие: «Виды школьных газет. Макеты и эскизы». Знакомство со школьной
газетой «Школа +».
|
|
8
|
|
9
|
ноябрь
|
Заметка. Что это
такое? Практическое задание: «Пишем о каникулах».
|
|
10
|
Практическое
занятие: «Готовим материал в школьную газету».
|
|
11
|
Творческое задание:
«Поздравим наших именинников»
|
|
12
|
декабрь
|
Афиша, плакат,
листовка.
|
|
13
|
Готовимся к
новогодним праздникам. Сбор информации «Как называют Деда Мороза в разных
странах мира?»
|
|
14
|
КТД: «Как называют
Деда Мороза в разных странах мира?»
|
|
15
|
Творческая работа
«Приглашение на КЛАССНЫЙ Новогодний бал».
|
|
16
|
январь
|
Круглый стол:
«Рождественские колядки – что это?».
|
|
17
|
Творческое задание:
«Рождественские колядки. Как я колядовал?»
|
|
18
|
Зима: стихи
рассказы, иллюстрации.
|
|
19
|
февраль
|
Расскажем о дне
Российской Армии.
|
|
20
|
Эскиз листовки о
дне Российской Армии.
|
|
21
|
КТД: заметки к 23
февраля.
|
|
22
|
Групповая работа:
информационный поиск стихотворений о празднике 8 марта.
|
|
23
|
март
|
КТД: заметки к 8
марта.
|
|
24
|
Групповая работа:
информационный поиск: ПДД.
|
|
25
|
Оформление стенда
«Волшебный жезл» (по ПДД).
|
|
26
|
апрель
|
Творческое задание:
«День смеха в моей семье»
|
|
27
|
Знакомство с
особенностями написания сказки.
|
|
28
|
Работа в группах:
проба пера «Однажды весной…»
|
|
29
|
Оформление сказки.
|
|
30
|
май
|
Представление
редколлегии нашей газеты (фото, интересы, хобби, друзья).
|
|
31
|
Обработка
собранного материала.
|
|
32
|
Оформление «странички» - юнкоровцы.
|
|
33
|
Творческий отчет:
«Мы растем, мы учимся».
|
|
34
|
Выставка работ.
|
Ожидаемые результаты:
·
расширение знаний о
периодической печати
·
формирование основ и
представлений о журналистской деятельности
·
развитие коммуникативные
способности, умение работать в творческом коллективе.
·
развитие познавательного
интереса, расширение кругозора, выработка умения применять знания на практике;
3 класс
«Создание газеты
под руководством учителя».
Классный руководитель - редактор.
|
№ п/п
|
Месяц
|
Темы занятий
|
|
1
|
сентябрь
|
Выбор редколлегии.
Распределение поручений между детьми.
|
|
2
|
Обсуждение плана
работы кружка.
|
|
3
|
С чего начинается
газета? Содержание. Внешний вид.
|
|
4
|
КТД: Конкурс на
лучшее название и эмблему газеты.
|
|
5
|
октябрь
|
КТД: Мы называем
свою газету…
|
|
6
|
Круглый стол:
«Рубрика в газете»
|
|
7
|
Беседа: «Заголовок
в газете: сказать всё и коротко». Учимся писать заголовки
|
|
8
|
Работа с
оргтехникой (компьютер, принтер).
|
|
9
|
ноябрь
|
Знакомство с
правилами оформления текста в компьютере. Работа совместно с учителем
информатики.
|
|
10
|
Информационный
поиск: Выпуск 1-го номера.
|
|
11
|
Круглый стол:
Эскиз газеты.
|
|
12
|
декабрь
|
Выпуск газеты №1 «Интересные события в нашем классе».
|
|
13
14
|
Проектирование
второго выпуска газеты. Информационный поиск. Работа с собранной информацией.
Почта Деда Мороза.
|
|
15
|
Специальный выпуск
Новогодней газеты №2.
|
|
16
|
январь
|
Работа с цифровым
фотоаппаратом. Работа совместно с родителями.
|
|
17
|
Творческое задание:
фотографируем для следующего номера газеты.
|
|
18
|
Выпуск рождественского номера газеты №3 .
|
|
19
|
февраль
|
Информационный
поиск. Планирование следующей
газеты.
|
|
20
|
Творческое задание:
собираем информацию о папе, дяде, дедушке, брате. Мини – сочинение, портрет.
|
|
21
|
КТД: создание
выпуска газеты.
|
|
22
|
Специальный выпуск
газеты №4 к 23 февраля.
|
|
23
|
март
|
Информационный
поиск: «Мама и работа».
|
|
24
|
Информационный
поиск: весенний праздник.
|
|
25
|
КТД: создание
выпуска газеты.
|
|
26
|
Специальный выпуск
газеты №5 «Посвящается любимым мамам».
|
|
27
|
апрель
|
Информационный
поиск: День Победы. Проектирование 6 выпуска газеты.
|
|
28
|
Информационный
поиск: о ветеранах Великой Отечественной.
|
|
29
|
КТД: создание
выпуска газеты.
|
|
30
|
Выпуск газеты №6
ко Дню Победы.
|
|
31
|
май
|
Круглый стол: «Как
мы прожили этот год»
|
|
32
|
Информационный
поиск: об итогах учебного года и самых интересных моментах жизни 3 - го
«А» класса.
|
|
33
|
КТД: создание
выпуска газеты.
|
|
34
|
Выпуск газеты №7.
|
Ожидаемые результаты:
Закрепление навыков журналистской деятельности:
·
умение находить темы для
публикаций, собирать материал и обрабатывать его под руководством учителя;
·
умение планировать
проектировать и издавать газету под руководством учителя;
·
Овладение первоначальными
навыками набора текста на компьютере;
·
Овладение первоначальными
навыками пользования цифровым фотоаппаратом;
·
Формирование активного,
творческого делового общения.
4 класс
Самостоятельное
создание газеты.
Учитель только направляет и корректирует.
|
№ п/п
|
Месяц
|
Темы занятий
|
|
1
|
сентябрь
|
Круглый стол: План
работы кружка. Объединение в творческие группы.
|
|
2
|
Беседа: «Жанр
журналистики – очерк»
|
|
3
|
Круглый стол: « В
гостях у «Школы+». Сотрудничество со школьной газетой. Посещение «редакции»
школьной газеты.
|
|
4
|
Информационный
поиск: День учителя.
|
|
5
|
октябрь
|
КТД: Участие в
школьной галерее «Портрет любимого учителя». «Мы авторы стихов об учителях».
Создание выпуска газеты
|
|
6
|
Выпуск газеты №1
посвящается нашим учителям.
|
|
7
|
Изменение рубрик в
газете. Ваши предложения…
|
|
8
|
Знакомство с
Интернет – пространством. «Безопасный Интернет». Работа совместно с учителем
информатики и родителями.
|
|
9
|
ноябрь
|
Поиск информации в
Интернет – пространстве о новогоднем празднике.
|
|
10
|
|
11
|
Жанр интервью.
Методы подготовки к интервью. Техника проведения интервью.
|
|
12
|
декабрь
|
Практическая
работа: берем интервью у одноклассников на тему «Как ты планируешь провести
новогодние праздники, каникулы?»
|
|
13
|
Информационный
поиск: Новый год.
|
|
14
|
Новогодний
выпуск газеты №2.
|
|
15
|
Новогодний
выпуск газеты №2.
|
|
16
|
январь
|
Сотрудничество со
школьной газетой: написание очерка о новогоднем огоньке в нашем классе.
|
|
17
|
Информационный
поиск: к 23 февраля
|
|
18
|
февраль
|
Круглый стол: «О
героях былых времен»
|
|
19
|
КТД: создание
выпуска
|
|
20
|
Информационный
поиск: 8 марта.
|
|
21
|
КТД: создание
выпуска
|
|
22
|
март
|
Выпуск праздничной газеты №3.
|
|
23
|
Поиск информации.
Приметы. День смеха.
|
|
24
|
КТД: Эскиз газеты.
|
|
25
|
Выпуск газеты №4 о ДНЕ ЮМОРА И СМЕХА.
|
|
26
27
28
29
|
апрель
|
Информационный
поиск: «Мы – выпускники» Сбор фотографий из школьной жизни с 1 по 4 класс.
Интервью с учителями «Пожелания и напутствия выпускникам начальной школы».
Интервью с учениками класса «Самые яркие события из школьной жизни».
|
|
30
31
|
май
|
КТД: готовим выпуск
газеты.
|
|
32
33
34
|
Выпуск газеты №
5 к последнему звонку.
|
Ожидаемые результаты:
·
Закрепление представлений
о журналистской деятельности
·
расширение кругозора
учеников;
·
развитие
коммуникабельности, творческой индивидуальности, самостоятельности.
·
Овладение умениями
нахождения и использования Интернет - ресурсов;
·
совершенствование работы
на ПК;
·
сотрудничество со школьной
газетой «Школа+»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.