Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Рабочие программы / Программа курса "Археология" 10-11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Программа курса "Археология" 10-11 класс

библиотека
материалов


МБОУ «Кяхтинская средняя общеобразовательная школа №1»







МАКСИМОВ Л.А.



ПРОГРАММА


ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА


«ОСНОВЫ АРХЕОЛОГИИ».




















Пояснительная записка.


Республика Бурятия и Кяхтинский район в частности богаты археологическими памятниками. О многих из них знают во всем мире. Это памятники хуннского времени – Ильмовая падь, Дурены, Царамы, археологический комплекс Усть-Кяхта.

Первооткрывателями ряда памятников были, подчас, краеведы без специального образования, а порой и просто местные жители.

Процесс возрождения национального самосознания обусловил проявление интереса к истории своего края, своего народа. Помочь в познании родного края могут науки гуманитарного цикла. Поэтому не случаен интерес школьников к археологии.

Данный курс призван ориентировать учащихся 10-11 классов к выбору будущей профессии.

Цель курса - знакомство учащихся с ранними этапами истории человечества, изучение материальной культуры древних обществ, формирование представления о процессе становления и развития человеческого общества.

Программа призвана изменить представление об археологии, как науке , вооруженной только лопатой, через знакомство с предметом и методикой археологической науки. Учитывая разносторонние интересы школьников, программа дает сведения о смежных с археологией науках и специальностях, чем способствует более осознанному выбору профессии; расширяет кругозор детей и активирует их познавательную деятельность.

Обучение ведется с опорой на межпредметные связи и ставит целью побудить интерес к предмету, дать первоначальные археологические навыки.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся после изучения курса должны:

Знать – что такое археология;

-основные этапы становления науки;

- периодизацию в археологии;

- правовые аспекты археологических раскопок и разведок;

- основные типы археологических памятников;

- принципы научной организации труда.

Уметь – работать с таблицей археологических периодизаций;

- составлять описание археологического объекта, вести дневник похода под руководством преподавателя;

- узнавать археологические памятники на местности;

- уметь читать археологический рисунок;

- различать технические приёмы обработки материалов.

Теоретические занятия желательно проводить в помещении, где имелся бы наглядный материал, учебные экспонаты, была бы развернута тематическая экспозиция, имелась бы своя библиотека, походно туристский инвентарь.

Теоретические знания и практические навыки, полученные учащимися в процессе занятий, закрепляются в летних археологических экспедициях. При проведении полевых археологических работ может быть организован трудовой лагерь, участие в котором засчитывается как летняя трудовая практика.


Учебно - тематический план «Основы археологии».






Тема

Количество часов


всего



теория

Практические занятия

В помещении

На местности

1

Вводное занятие. Что такое археология.

1

1



2

История археологической науки.

1

1



3

Из прошлого Земли. Происхождение человека.

2

1

1


4

Археологическая периодизация и хронология.

2

1

1


5

Палеолит Бурятии.

2

1

1


6

Мезолит Бурятии.

2

1

1


7

Неолит Бурятии.

2

1

1


8

Бронзовый век Бурятии.

2

1

1


9

Железный век и археологические памятники средневековья Бурятии.

2

1

1


10

Археологическая карта Бурятии и Кяхтинского района.

2

1

1


11

Моделирование и макетирование.

3

1

2


12

Основные типы археологических памятников.

2

1

1


13

Правовые и экономические аспекты археологических работ.

1

1



14

Археологическая разведка.

3

1

1

1

15

Методика археологических работ.

2

1


1

16

Посещение музея. Экскурсионная работа.

2


2


17

Подготовка к археологической экспедиции.

3

1

1

1

18

Участие в археологической экспедиции.






Всего:

34

16

15

3





Содержание изучаемого курса.

  1. Вводное занятие. Что такое археология. Цели курса обучения. Показ слайдов и фрагментов видеофильмов. Экскурсия по кабинету. Археология как наука. Место археологии в системе наук.

  2. История археологической науки. Первые сведения о древних предметах. Становление археологии как исторической науки. Известные археологи и выдающиеся открытия.

  3. Из прошлого Земли. Происхождение человека. Всегда ли Земля была такой как теперь? Понятие о геологических эрах и периодах. Современные представления о происхождении человека. Ископаемые предки человека. Методика реконструкции лица по черепу.

  4. Археологическая периодизация и хронология. Относительное и абсолютное летоисчисление. Современная периодизация. Хронология.

  5. Палеолит Бурятии. Природа Забайкалья в плейстоцене. Вопрос о первоначальном появлении человека в Забайкалье. Хронологические рамки. Техника обработки камня. Образ жизни. Археологические памятники.

  6. Мезолит Бурятии. Дискуссия о характере эпохи. География памятников. Изобретение лука и стрел. Миниатюризация орудий. Образ жизни.

  7. Неолит Бурятии. Основные технические достижения. Виды неолитических памятников. Погребения, могильники, поселения. Дюнные стоянки. Периодизация и этнокультурные варианты неолита.

  8. Бронзовый век Бурятии. Проблемы выделения энеолита. Орудия из меди и бронзовые изделия. Бронзовый век Селенги и Байкала. Культура плиточных могил. Наскальные рисунки.

  9. Железный век и археологические памятники средневековья Бурятии. Появление железа. Гунны. Иволгинское городище. Поселение в Дуренах. Могильники в Ильмовой пади. Тюрки. Основные этапы политической истории. Этногенез монголов и бурят.

  10. Археологическая карта Бурятии и Кяхтинского района. Географическое положение памятников. Составление картосхем.

  11. Моделирование и макетирование. Моделирование и макетирование экспонатов археологии, древней истории из пластилина, глины, картона, фольги, дерева и др.

Создание макетов.

  1. Основные типы археологических памятников. Обобщающее повторение для тем 5 – 11.

  2. Правовые и экономические аспекты археологических работ. Государственная система охраны, исследования памятников археологии. Конституция России и Бурятии об охране памятников истории и культуры. Открытый лист. Передача и хранение археологических находок.

  3. Археологическая разведка. Понятие о маршруте, различные виды маршрута. Типы археологических памятников, их поиски и определения. Культурный слой. Петроглифы как исторический источник. Археологическая карта. Составление дневника похода.

  4. Методика археологических работ. Полевые, лабораторные и камеральные исследования, их особенности, цели и задачи, основные методы. Раскопки поселений, могильников. Полевая документация. Графическая фиксация археологических объектов. Консервация и реставрация находок.

  5. Посещение музея. Экскурсионная работа.

  6. Подготовка к археологической экспедиции. Инструктаж по технике безопасности, ОБЖ и оказанию первой медицинской помощи. Подготовка снаряжения к полевому сезону. Знакомство с литературой о районе предполагаемых раскопок.

  7. Участие в археологической экспедиции. Экскурсия организуется в летнее время по отдельной программе.








































Информационное обеспечение программы.


  1. Авгусин Д.А. Полевая археология. М., 1980.

  2. Алескеев В.П. История первобытного общества. М., 1990.

  3. Алексеев В.П. Становление человечества. М., 1984.

  4. Борисковский П.И. Древнейшее прошлое человечества. Л., 1979.

  5. Диков Н.Н. Бронзовый век Забайкалья. Улан – Удэ, 1958.

  6. Ивашина Л.Г. Неолит и энеолит лесостепной зоны Бурятии. Новосибирск, 1979.

  7. Лбова Л.В., Хамзина Е.А. Древности Бурятии. Улан – Удэ, 1999.

  8. Матюшин Г.Н. Историческое краеведение. М., 1986.

  9. Ранов В.А. Древнейшие страницы истории человечества. М., 1988.

  10. Хамзина Е.А. Археологические памятники Бурятии. Новосибирск,1982.


Краткое описание документа:

Программа курса "Археология"

Данный курс призван ориентировать учащихся 10-11 классов к выбору будущей профессии.

Цель курса - знакомство учащихся с ранними этапами истории человечества, изучение материальной культуры древних обществ, формирование представления о процессе становления и развития человеческого общества.

Программа призвана изменить представление об археологии, как науке , вооруженной только лопатой, через знакомство с предметом и методикой археологической науки. Учитывая разносторонние интересы школьников, программа дает сведения о смежных с археологией науках и специальностях, чем способствует более осознанному выбору профессии; расширяет кругозор детей и активирует их познавательную деятельность.

    Обучение ведется с опорой на межпредметные связи и ставит целью побудить интерес к предмету, дать первоначальные археологические навыки.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся после изучения курса должны:

           Знать – что такое археология;

-основные этапы становления науки;

- периодизацию в археологии;

- правовые аспекты археологических раскопок и разведок;

- основные типы археологических памятников;

- принципы научной организации труда.

          Уметь – работать с таблицей археологических периодизаций;

- составлять описание археологического объекта, вести дневник похода под руководством преподавателя;

- узнавать археологические памятники на местности;

- уметь читать археологический рисунок;

- различать технические приёмы обработки материалов.

Теоретические занятия желательно проводить в помещении, где имелся бы наглядный материал, учебные экспонаты, была бы развернута тематическая экспозиция, имелась бы своя библиотека, походно туристский инвентарь.

Теоретические знания и практические навыки, полученные учащимися в процессе занятий, закрепляются в летних археологических экспедициях. При проведении полевых археологических работ может быть организован трудовой лагерь, участие в котором засчитывается как летняя трудовая практика.

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров323
Номер материала 321553
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх