- 25.02.2015
- 752
- 1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия г. Зернограда
СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДЕНА
заместитель директора по ВР приказом
от « 30 » 08 2014 г. № 181
______________________ Директор МБОУ гимназии
А.М.Савченко г.Зернограда
________________________
Н.И.Мокрушина
Программа
курса дополнительного образования «Волейбол»
(8-11 классы)
Руководитель: учитель физической культуры
Ревенко Людмила Ивановна
2014-2015 учебный год
г. Зерноград
Пояснительная записка
Цели:
Ø углубить знания на основе интересов и склонностей учащихся;
Ø расширить и закрепить арсенал двигательных умений и навыков в
Ø спортивной игре «Волейбол»;
Ø достигнуть более высокого уровня развития двигательных способностей,
Ø нравственных качеств;
Ø приобщить учащихся к регулярным тренировкам.
Задачи:
ü углубление представления о спортивной игре «Волейбол»;
ü соблюдение правил техники безопасности во время занятий;
ü воспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранным видом спорта в свободное время;
ü выработка организаторских навыков проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи;
ü воспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности.
По своему воздействию спортивная игра является наиболее комплексным и универсальным средством развития ребёнка.
Специально подобранные игровые упражнения, выполняемые индивидуально, в группах, командах и задания с мячом создают неограниченные возможности для развития прежде всего координационных (ориентирование в пространстве, быстрота реакции перестроения двигательных действии, точность дифференцирования и оценивания пространственных, временных и силовых параметров движений, способность к согласованию отдельных движений в целостные комбинации) и кондиционных способностей (силовых, выносливости, скоростных), а также всевозможных сочетаний этих групп способностей. Одновременно материал по спортивным играм оказывает многостороннее влияние на развитие психических процессов учащегося (восприятие, внимание, память, мышление, воображение и др.), воспитание нравственных и волевых качеств, что создаёт необходимостью соблюдения правил и условий игровых упражнений и самой игры, согласование индивидуальных, групповых и командных взаимодействий партнёров и соперников.
Необходимо стремиться учить детей согласовывать индивидуальные и командные технико-тактические взаимодействия (с мячом и без мяча) в нападении и защите, начиная с применения подобранных для этой цели подвижных игр и специальных постепенно усложняющихся игровых упражнений (форм).
Игровые упражнения и формы занятий создают благоприятные условия для самостоятельного выполнения заданий с мячом, реализации на практике индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся, имеющим существенные индивидуальные различия (способности). В этой связи особой заботой следует окружить детей со слабой игровой подготовкой, активно включая их в ход осуществления разнообразных видов игровой деятельности.
Материал игр является прекрасным средством и методом формирования потребностей, интересов и эмоций учеников. В этой связи обучение игровому материалу содействует самостоятельным занятиям спортивными играми.
Календарно-тематическое планирование для 8-11 классов
|
Наименование раздела |
Кол-во часов |
Тема урока |
Урок |
Элементы содержания |
Дата проведения |
||
|
план |
факт |
||||||
|
Волейбол |
(70 ч)
|
Передача мяча (8 ч) |
2 |
Инструктаж по ТБ. ОРУ. Передача мяча сверху двумя руками с места, в прыжке, после перемещения, из зоны в зону. Учебная игра. |
03.09
|
|
|
|
6
|
ОРУ. Передача мяча из глубины площадки к сетке, стоя у сетки сверху двумя руками, стоя спиной в направлении передачи, сверху из глубины площадки. Учебная игра. |
10.09
|
|
||||
|
17.09 |
|
||||||
|
24.09 |
|
||||||
|
Приём мяча (8 ч)
Подача мяча (8 ч)
|
4 |
ОРУ. Приём мяча снизу двумя руками и одной рукой в зоне нападения. Учебная игра. |
01.10 |
|
|||
|
08.10 |
|
||||||
|
4
4
|
ОРУ. Приём мяча на задней линии от нижней прямой и боковой подачи. Приём мяча от нижней и верхней прямой подачи в зоне нападения. Учебная игра.
ОРУ. Нижняя прямая подача мяча. Верхняя прямая подача мяча. Передача мяча сверху двумя руками. Приём мяча снизу двумя руками. Учебная игра.
|
15.10
|
|
||||
|
22.10
|
|
||||||
|
29.10
|
|
||||||
|
12.11
|
|
||||||
|
|
|||||||
|
4 |
ОРУ. Нижняя прямая подача мяча. Верхняя прямая подача мяча. Верхняя боковая подача мяча. Передача мяча сверху двумя руками. Приём мяча снизу двумя руками. Учебная игра.
|
19.11 |
|
||||
|
26.11
|
|
||||||
|
Нападающий удар через сетку (8 ч) |
2
|
ОРУ. Нападающий удар через сетку по ходу из зон 4, 3 и 2. Нижняя прямая подача мяча. Верхняя прямая подача мяча. Верхняя боковая подача мяча. Передача мяча сверху двумя руками. Приём мяча снизу двумя руками. Учебная игра.
|
03.12 |
|
|||
|
2
|
ОРУ. Нападающий удар через сетку в зонах 4 и 2 с передачи из глубины площадки. Нижняя прямая подача мяча. Верхняя прямая подача мяча. Верхняя боковая подача мяча. Передача мяча сверху двумя руками. Приём мяча снизу двумя руками. Учебная игра.
|
10.12 |
|
||||
|
|
|
2
|
ОРУ. Нападающий удар через сетку из зоны 3 с высоких и средних передач. Нижняя прямая подача мяча. Верхняя прямая подача мяча. Верхняя боковая подача мяча. Передача мяча сверху двумя руками. Приём мяча снизу двумя руками. Учебная игра.
|
17.12 |
|
||
|
2
|
ОРУ. Нападающий удар через сетку с удаленных от сетки передач. Нижняя прямая подача мяча. Верхняя прямая подача мяча. Верхняя боковая подача мяча. Передача мяча сверху двумя руками. Приём мяча снизу двумя руками. Учебная игра. |
24.12 |
|
||||
|
|
|
||||||
|
Блокирование нападающих ударов (8 ч)
Индивидуальные тактические действия (8 ч)
Групповые тактические действия (8 ч)
Игра волейбол по основным правилам (14 ч)
|
4
|
ОРУ. Одиночное и групповое блокирование нападающих ударов в зонах 4 и 2, выполняемых с передачи из зоны 3. Нападающий удар через сетку с удаленных от сетки передач. Нижняя прямая подача мяча. Верхняя прямая подача мяча. Верхняя боковая подача мяча. Передача мяча сверху двумя руками. Приём мяча снизу двумя руками. Учебная игра. |
14.01 |
|
|||
|
21.01 |
|
||||||
|
4
2 |
ОРУ. Блокирование нападающих ударов по ходу, выполняемых из двух зон (4-3 и 2-3) в известном направлении. Нападающий удар через сетку с удаленных от сетки передач. Нижняя прямая подача мяча. Верхняя прямая подача мяча. Верхняя боковая подача мяча. Передача мяча сверху двумя руками. Приём мяча снизу двумя руками. Учебная игра.
ОРУ. Выбор и способы отбивания мяча через сетку. Блокирование нападающих ударов. Нападающий удар через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Верхняя прямая подача мяча. Верхняя боковая подача мяча. Передача мяча сверху двумя руками. Приём мяча снизу двумя руками. Учебная игра.
|
28.01 |
|
||||
|
04.02 |
|
||||||
|
11.02 |
|
||||||
|
2 |
ОРУ. Передача мяча сверху двумя руками, кулаком снизу. Выбор и способы отбивания мяча через сетку. Блокирование нападающих ударов. Нападающий удар через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Верхняя прямая подача мяча. Верхняя боковая подача мяча. Приём мяча снизу двумя руками. Учебная игра.
|
18.02 |
|
||||
|
2 |
ОРУ. Выбор места для выполнения блокирования нападающего удара. Передача мяча сверху двумя руками, кулаком снизу. Выбор и способы отбивания мяча через сетку. Нападающий удар через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Верхняя прямая подача мяча. Верхняя боковая подача мяча. Приём мяча снизу двумя руками. Учебная игра.
|
25.02 |
|
||||
|
2
|
ОРУ. Выбор места для выполнения нападающего удара. Выбор места для выполнения блокирования нападающего удара. Передача мяча сверху двумя руками, кулаком снизу. Выбор и способы отбивания мяча через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Верхняя прямая подача мяча. Верхняя боковая подача мяча. Приём мяча снизу двумя руками. Учебная игра.
|
04.03 |
|
||||
|
4 |
ОРУ. Взаимодействие игроков передней линии в нападении. Передача мяча сверху двумя руками. Приём мяча снизу двумя руками. Выполнение подач мяча. Нападающий удар через сетку. Выполнение блокирования нападающего удара. Учебная игра.
|
11.03 |
|
||||
|
18.03 |
|
||||||
|
4 |
ОРУ. Взаимодействие игроков задней и передней линии в нападении и при приёме подачи. Передача мяча сверху двумя руками. Приём мяча снизу двумя руками. Выполнение подач мяча. Нападающий удар через сетку. Выполнение блокирования нападающего удара. Учебная игра.
|
01.04
|
|
||||
|
08.04
|
|
||||||
|
4 |
ОРУ. Игра волейбол по основным правилам. Разбор правил игры волейбол. Изучить жесты судей. Взаимодействие игроков передней линии в нападении. Передача мяча сверху двумя руками. Приём мяча снизу двумя руками. Выполнение подач мяча. Нападающий удар через сетку. Выполнение блокирования нападающего удара. |
15.04 |
|
||||
|
22.04 |
|
||||||
|
4 |
ОРУ. Игра волейбол по основным правилам. Судейство игры учащимися. Взаимодействие игроков задней и передней линии в нападении и при приёме подачи. Передача мяча сверху двумя руками. Приём мяча снизу двумя руками. Выполнение подач мяча. Нападающий удар через сетку. Выполнение блокирования нападающего удара.
Игра волейбол по основным правилам с командой соперника (товарищеские встречи; участие в соревнованиях, проводимые в городе Зернограде и в районе) |
29.04 |
|
||||
|
06.05 |
|
||||||
|
6
|
|||||||
|
13.05 |
|
||||||
|
20.05 |
|
||||||
|
27.05 |
|
||||||
РАСПИСАНИЕ
СЕКЦИИ «ВОЛЕЙБОЛ»
(8-11 КЛАССЫ)
среда 15.15 – 16.45 (2 ч)
КОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ СЕКЦИИ «ВОЛЕЙБОЛ»
|
№ п/п |
Наименование мероприятия |
Сроки выполнения |
|
1. |
День здоровья |
сентябрь май |
|
2. |
Игра в волейбол - товарищеские встречи с командами учащихся школ г. Зернограда |
в течение учебного года |
|
3. |
Месячник спортивно-массовых мероприятий гимназии: - проведение внутришкольных соревнований по волейболу |
февраль
|
|
4. |
Зональные соревнования по волейболу по графику |
март |
|
5. |
Финал районных соревнований по волейболу по графику |
март |
Материал по спортивным играм оказывает многостороннее влияние на развитие психических процессов учащегося (восприятие, внимание, память, мышление, воображение и др.), воспитание нравственных и волевых качеств, что создаёт необходимостью соблюдения правил и условий игровых упражнений и самой игры, согласование индивидуальных, групповых и командных взаимодействий партнёров и соперников.
Материал игр является прекрасным средством и методом формирования потребностей, интересов и эмоций учеников. В этой связи обучение игровому материалу содействует самостоятельным занятиям спортивными играми.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Программа курса дополнительного образования “Волейбол».
Цели:
Øуглубить знания на основе интересов и склонностей учащихся;
Øрасширить и закрепить арсенал двигательных умений и навыков в
Øспортивной игре «Волейбол»;
Øдостигнуть более высокого уровня развития двигательных способностей,
Øнравственных качеств;
Øприобщить учащихся к регулярным тренировкам.
Задачи:
üуглубление представления о спортивной игре «Волейбол»;
üсоблюдение правил техники безопасности во время занятий;
üвоспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранным видом спорта в свободное время;
üвыработка организаторских навыков проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи;
üвоспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности.
По своему воздействию спортивная игра является наиболее комплексным и универсальным средством развития ребёнка.
Специально подобранные игровые упражнения, выполняемые индивидуально, в группах, командах и задания с мячом создают неограниченные возможности для развития прежде всего координационных (ориентирование в пространстве, быстрота реакции перестроения двигательных действии, точность дифференцирования и оценивания пространственных, временных и силовых параметров движений, способность к согласованию отдельных движений в целостные комбинации) и кондиционных способностей (силовых, выносливости, скоростных), а также всевозможных сочетаний этих групп способностей. Одновременно материал по спортивным играм оказывает многостороннее влияние на развитие психических процессов учащегося (восприятие, внимание, память, мышление, воображение и др.), воспитание нравственных и волевых качеств, что создаёт необходимостью соблюдения правил и условий игровых упражнений и самой игры, согласование индивидуальных, групповых и командных взаимодействий партнёров и соперников.
Необходимо стремиться учить детей согласовывать индивидуальные и командные технико-тактические взаимодействия (с мячом и без мяча) в нападении и защите, начиная с применения подобранных для этой цели подвижных игр и специальных постепенно усложняющихся игровых упражнений (форм).
Игровые упражнения и формы занятий создают благоприятные условия для самостоятельного выполнения заданий с мячом, реализации на практике индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся, имеющим существенные индивидуальные различия (способности). В этой связи особой заботой следует окружить детей со слабой игровой подготовкой, активно включая их в ход осуществления разнообразных видов игровой деятельности.
Материал игр является прекрасным средством и методом формирования потребностей, интересов и эмоций учеников. В этой связи обучение игровому материалу содействует самостоятельным занятиям спортивными играми.
6 665 003 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ревенко Людмила Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.