Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа лагеря дневного пребывания.

Программа лагеря дневного пребывания.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Управление образования Артёмовского городского округа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3»





конкурс программно-методических материалов в сфере организации отдыха, оздоровления и занятости детей, подростков и молодёжи в каникулярный период.



Номинация: Образовательно-оздоровительные программы на 1 смену в условиях оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей.






Программа

лагеря дневного пребывания

«Путешествие по стране Солнца»


hello_html_5e877834.png









Разработчик:

Деева Ольга Александровна,

учитель начальных классов.

тел.89226012105,

E-mail: deeva_olga73@mail.ru









Артёмовский, 2014


Визитная карточка



Название лагеря: «Страна Солнца»


Тип лагеря: лагерь дневного пребывания.


Кадры: начальник лагеря, педагоги, библиотекарь, физкультурный работник, медицинский работник, руководитель кружка.


Продолжительность смены: 18 дней.


Количество смен: одна.


Название проводящей организации: МБОУ «СОШ№3»


Адрес: Свердловская обл., г.Артёмовский, ул. Лесная 23


Телефон: 2-90-54


Возраст участников: 6,5 -14 лет


Количество детей в смене: 70 человек


Сроки проведения: со 2 по 23 июня (18 дней, выходной - воскресенье).


Пояснительная записка

Обоснование.

Отдых и оздоровление детей являются одной из приоритетных социальных проблем. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Очень важно, чтобы дети летом не болтались где-нибудь в подворотнях без присмотра, а проводили свой досуг в настоящей слаженной команде. Летнее каникулярное время - это уникальная возможность, которая позволяет детям укрепить и сохранить свое здоровье; расширить поле социального взаимодействия; изменить круг общения, как с взрослыми, так и со сверстниками; реализовать собственные интересы, потребности, открыть в себе новые способности; получить позитивный опыт в организации собственного досуга. Только правильно организованный отдых одновременно выполняет развивающую, оздоровительную, образовательную, культурологическую, коммуникативную функции и является мощным фактором в профилактике безнадзорности детей.

2014 год в России объявлен Годом культуры. Поэтому работа школы в каникулярное время направлена не только на организацию образовательной деятельности, оздоровление и отдых детей, но и на выполнение воспитательной функции, развитие творческих способностей.

Данная программа разработана с учетом новых требований. Ценность её в том, что в центре внимания - ребенок, его физическое и интеллектуальное развитие, духовно-нравственное воспитание и творческое развитие.

Данная программа представляет собой комплексную модель познавательной, творческой, игровой и спортивной деятельности воспитанников.

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была обусловлена:

  • повышением спроса родителей и детей на организованный и содержательный отдых школьников в условиях города;

  • актуальностью задач гражданского и патриотического воспитания, обусловленных государственной политикой и рекомендациями по проведению мероприятий в Год культуры в России;

  • желанием детей заниматься саморазвитием, самостоятельным творчеством;

  • противоречиями между потребностью семьи и государства иметь здо­ровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей;

  • модернизацией старых форм воспитательной работы и введением новых.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

Конвенцией ООН о правах ребенка;

Конституцией РФ;

Законом РФ «Об образовании»;

Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-ФЗ;

Постановлением Правительства Свердловской области от 07.03.2012 № 220 – ПП «О мерах по обеспечению отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2012- 2014 годах» (с изменениями);

Постановлением Администрации Артемовского городского округа от 05.04.2012 № 349-ПА «О мерах по обеспечению отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2012- 2014 годах» (с изменениями);

СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул».

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены.


Педагогические принципы программы.

«Дойти до каждого» - это основной принцип работы лагеря. В отряде до 25 человек, что является оптимальным для организации работы в творческих мастерских, и внутриотрядной жизни.

«Работа на творческий процесс и конкретный результат» - это принцип, по которому дети от пассивных получателей информации становятся творцами, созидателями. Работа мастерских завершается выставками, итоговыми показами.

«Уважай личность ребёнка» - принцип природосообразности – учет возрастных особенностей и индивидуальных потребностей при определении содержания основных мероприятий программы.

«Принцип успеха и поддержки» – создание «ситуаций успеха» в различных видах деятельности, условий добровольности и выбора – предоставление ребенку возможности выбора вида деятельности, исходя из его личных потребностей и интересов.

Цель программы:

создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе, развитие творческих способностей детей.

Задачи:

  • расширение кругозора ребенка через игровой сюжет с учетом интереса возрастных особенностей;

  • обучение ребенка способам физического самосовершенствования и укрепления своего здоровья; выработка сноровки, реакции, силы воли, координации движении;

  • получение ребенком нового позитивного опыта общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми; развитие уверенности в себе, самостоятельности, ответственности, чувства долга, доброжелательности; сплочение детского коллектива, поддержания духа сотрудничества и взаимопомощи;

  • развитие творческих, интеллектуальных, физических, коммуникативных способностей, познавательных интересов ребенка; формирование мотивации к применению накопленных знаний, умений, навыков в повседневной жизни;

  • выявление и развитие у детей организаторских и коммуникативных способностей;

  • профилактика детской и подростковой безнадзорности, правонарушений в летний период.

Ожидаемый результат:

1. Приобретение ребенком дополнительных знаний, умений и навыков, необходимых для его развития.

2. Принятие ребенком норм культуры взаимоотношений в совместной деятельности, основанных на общечеловеческих ценностях.

3. Освоение ребенком способов сохранения и укрепления своего здоровья; развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом.

4. Повышение уровня самооценки, собственной значимости; формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

5. Расширение социального опыта; приобретение опыта преодоления трудностей и, как следствие, эмоциональный стимул к дальнейшему саморазвитию.

6. Вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда.

Показатели результативности реализации программы:

    • активность и инициативность ребенка в освоении новых знаний, умений, навыков (карта наблюдения участия каждого ребенка в творческих делах лагеря);

    • демонстрация воспитанниками нравственных отношений со сверстниками и взрослыми;

    • расширение внутренних способностей детей к сопереживанию, перевоплощению, чередованию эмоции;

    • качественное изменение физического состояния ребенка (мониторинг состояния здоровья детей по данным осмотра в начале смены и в конце);

    • расширение знаний о ЗОЖ и способах укрепления здоровья.


Медицинский работник ведет сбор данных по состоянию психического и физического здоровья ребенка.

Воспитатель проводит сбор данных по вовлечению обучающихся в коллективно-творческую деятельность.

Начальник лагеря проводит сбор данных по уровню удовлетворенности отдыхающих в лагере детей.

Инструктор по физическому воспитанию фиксирует физическую подготовку каждого ребенка в начале и в конце смены.

Социальный педагог ведет карту наблюдения детей из многодетных семей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, детей, стоящих на учете.


Основное содержание программы.

Программа «Путешествие в страну Солнца» предусматривает целенаправленное, педагогически организованное оздоровление ребенка с наиболее эффективным использованием природно-климатических условий и включение детей в сюжетно-ролевую игру.

В ходе смены происходит приобретение ребенком новых знаний, умений и навыков, приобретается организаторский опыт.

Совместная деятельность детей и взрослых позволит удовлетворить интересы и потребности каждого ребенка, исходя из его возможностей и способностей, а также приобрести опыт адаптации к новым социальным условиям. Совместная деятельность строится на сотрудничестве, сотворчестве, уважении личного мнения каждого, помощи и поддержке. Взрослые демонстрируют образцы общения и взаимодействия в основе которых лежат общечеловеческие ценности.

Игровая модель.

Детский лагерь представляет собой Страну Солнца - страну оранжевого настроения, где каждый отряд берёт себе название связанное с оранжевым цветом. (все это находит отражение в оформлении отрядных уголков).

Как и в любом государстве в стране есть свой флаг, герб (эмблема) и гимн. (Приложение 1)

Хозяйка этой страны - Солнце. Жители страны – солнечные зайчики. Ребятам необходимо заполучить в друзья как можно больше солнечных зайчиков, ведь все вместе они составляют Солнце.

Чтобы «подружиться» с солнечными зайчиками необходимо изучить их «характер», «привычки». В «привычки» и «характер» вкладываются основные ценности, которые определены в задачах смены: ЗОЖ, культура взаимоотношений, раскрытие своих способностей, талантов. Т.о. подружиться с солнечным зайчиком – значит получить новые знания, навыки, умения, открыть для себя эффективные способы собственного оздоровления, приобрести новый опыт общения со сверстниками, взрослыми. Дети это могут сделать, участвуя в делах, соревнованиях, конкурсах лагеря, обмениваясь с другими ребятами своим опытом, занимаясь в кружках, посещая библиотеку и т.п. При этом за каждый свой успех (победу, активную позицию в игре; проведенное дело, интересную идею, поддержку и взаимовыручку; дружные и сплоченные отношения в отряде, нестандартное решение проблем и т.п.) отряд получает символ успеха – «Солнечного зайчика» (бумажный значок с контурным изображением Солнца оранжевого цвета).

Тот отряд-участник смены, который «подружится» с большим количеством солнечных зайчиков, получает главный приз – большое солнце, выполненное в технике аппликации (как переходящий кубок) и сладкий приз. Итоги подводятся еженедельно (3 раза за смену).

Каждый день посвящён путешествию на какой-либо объект, территории страны Солнца, где ребята узнают что-то новое, проявляют свои таланты, показывают мастерство.

Организационная структура лагеря:

Хранитель традиций – начальник детского лагеря (организует работу страны, школы творчества)

Дом (отрядная комната) – временное объединение детей одного возраста, создаваемого по месту пребывания с целью:

  • обеспечения защищенности, благополучия ребёнка;

  • обеспечения безопасности жизни и здоровья;

  • принятие детьми норм, законов, традиций лагеря;

  • организации жизнедеятельности на бытовом уровне;

  • организации процесса общения со сверстниками и взрослыми, освоения способов совместной деятельности;

  • обеспечения рефлексии и саморефлексии.

Хозяйка дома – воспитатель отряда.

Кладовая Солнца – (актовый зал) – проведение общелагерных мероприятий, где происходит организация процесса обмена опытом жителей страны Солнца. Работа ребенка в кладовой Солнца позволяет ему открыть новый способ узнавания мира – человеческий опыт, способствует развитию познавательного интереса, аналитических умений.

Город Мастеров (кружковая) - временное объединение детей по интересу, создаваемое с целью обучения основным принципам оформительского искусства и реализации притязаний детей, получения ребенком новых знаний, умений, навыков, расширение его кругозора, изготовление коллективных работ из разного материала, помощь в оформлении сцены к лагерным мероприятиям.

«Долина спорта» (стадион в солнечную погоду, спортзал в дождливую погоду)- обучение организаторским, спортивным и судейским навыкам. Проведение утренней гимнастики, оздоровительных мероприятий, организация конкурсов, соревнований по различным видам спорта.

Музыкальным оформлением смены служат песни, в названиях которых есть слова лето, солнце, оранжевый цвет, веселье, радость и т.д.

Формы и методы работы

Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии). Методы интерактивного обучения (социально-психологические тренинги, ролевые игры, дискуссии), в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации.

Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления: самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации. Осуществляется на массовых мероприятиях (ток-шоу, ролевые игры, игры по станциям)

В конце каждого дня ребенок заполняет карту настроения за день. (Приложение 2).

Летний оздоровительный лагерь дневного пребывания работает по следующим направлениям:

Направление

Формы деятельности

Организация активного досуга и художественно-эстетическое воспитание.

Цель: организация содержательной досуговой деятельности детей, развитие

их творческих способностей, развитие эстетического вкуса и коммуникативной культуры.

Задачи:

1. Вовлечь как можно больше воспитанников в различные формы организации досуга.

2. Организовать деятельность творческих мастерских.

3.Закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности.

Досугово - творческая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Это направление отражает в себе художественное и эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого направления способствуют развитию у детей чувства прекрасного, бережного отношения к природе. Это направление способствует творческому развитию детей и их инициативе. Мероприятия этого направления благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни.

1. Оформление отрядных уголков, стенных газет.

2. Конкурсы рисунков на асфальте.

3.Праздники, утренники.

4.Конкурсы рисунков, плакатов, фотографий.

5.Литературные конкурсы.

6.Посещение музея, театра.

7.Кружок «Твори, выдумывай, пробуй» - кружок прикладного творчества

8.КТД «Вот оно какое - наше лето» и др.

9.Концертная программа

«Будущие звёзды» и др.


Виды досуговой деятельности.

- Развлечение имеет компенсационный характер, возмещает затраты на другие виды деятельности. Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те физические и духовный

способности и склонности, которые не может реализовать в труде и учебе (посещение концертов, спортивных соревнований, представлений, прогулки).

-Отдых в какой-то мере освобождает от повседневных забот, дает ощущение

эмоционального подъема и возможности открытого выражения своих чувств.

-Самообразование направлено на приобщение детей к культурным ценностям (экскурсии, дискуссии, деловые игры, просмотр и обсуждение фильмов).

-Творчество – наиболее высокий уровень досуговой деятельности. (творческие мастерские, конкурсы рисунков, поделок, оформление и др.).

-Общение является необходимым условием развития и формирования личности, групп на основе общего интереса.

Спортивно-оздоровительное воспитание.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Задачи:

1. Проведение витаминизации питания детей.

2. Проведение утренней гимнастики на свежем воздухе.

3. Проведение спортивных мероприятий.

4. Осуществление соблюдения охранительного режима и правил техники безопасности.

В это направление входят мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью спорта и физкультуры решаются задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей. Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательной самую обыкновенную утреннюю гимнастику.

1.Ежедневная утренняя зарядка различной тематики.

2.Ежедневный осмотр детей медицинским работником.

3. Организация здорового питания детей.

4.Принятие солнечных и воздушных ванн.

5.Ежедневные минутки здоровья на тему ЗОЖ.

6.Спортивные игры: пионербол, настольный теннис, футбол, дартс.

7.Эстафеты и соревнования: по типу веселых стартов, велокросс, турнир по шашкам.

8.Спортивные праздники.

9.Беседы, конкурсы, викторины на спортивную тему.

10.Народные игры.

11.Беседы, викторины на тему ЗОЖ.

12.Конкурсы плакатов о ЗОЖ, на тему противопожарной безопасности.

13.Встречи с инспектором ГИБДД, медицинским работником.

Гражданско-патриотическое воспитание.

Цель: формирование гармоничной личности, обладающей качествами гражданина-патриота своей Родины.

Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления воспитывают в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

1.Викторины, беседы (12 июня- День России).

2.Посещение музея, выставки.

3.Конкурсно - игровая программа посвящённая Дню России.

4.Конкурс фотографий «Моё Отечество».

5.Беседы, викторины по истории родного края (района) школы, символике РФ.

Трудовое воспитание

Цель: формирование у детей потребности в реализации личностных качеств через трудовую деятельность.

Это направление занимает особое место в системе воспитания. Именно в процессе трудовой деятельности происходит физическое и умственное развитие, воспитание аккуратности, желание поддерживать чистоту и порядок. В трудовом воспитании школьников большое место занимает хозяйственно-бытовой труд: уборка помещения, работа на пришкольном участке, в библиотеке, зелёном уголке.

1.Работа на пришкольном участке.

2.Работа по благоустройству школы и школьного двора.

3.Работа в отрядных комнатах.

4.Профориентация – привлечение старших ребят к работе вожатых.


Организационно - методическое и материально - техническое обеспечение.

Для успешной реализации программы необходимо следующее оборудование и материалы:

  • Видеокамера.

  • Фотоаппарат.

  • Музыкальное оборудование.

  • Караоке.

  • Компакт – диски.

  • Мультимедийная установка

  • Спортивно-игровой инвентарь.

  • Канцелярские товары.

  • Призовой фонд: сувенирная продукция, грамоты, дипломы, шоколад, конфеты.

  • Методическая литература: игры, конкурсы, сценарии, викторины, праздники.




Используемая литература.

  1. Голубев Н.К. Диагностика и прогнозирование воспитательного процесса. П., 1988.

  2. Шмаков С.А., Безродова Н. От игры к самовоспитанию. Сборник игр. М.; Новая школа. 1993.

  3. Шмаков С.А. Ее величество— игра. М., 1992.

  4. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 1993.

  5. Шуркова Н.Е., ПитюковВ.Ю. и др. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1994.

  6. Организация  летнего отдыха детей и подростков. М., 1997.

  7. Ромашина Н.Ф. Внеклассные мероприятия в игровой форме, Москва: «Глобус», 2007

  8. Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.

  9. Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.

  10. Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.

  11. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

  12. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007.

  13. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева. Москва: ВАКО, 2007 г.

  14. Сеть Интернет.













План мероприятий.


дата

мероприятия

ответственные

2.06

1 день. Здравствуй, Солнечная страна!



нач. лагеря



воспитатели


1.Организационное собрание «Оранжевое настроение!»

- знакомство с отрядами

-принятие правил поведения в лагере;

-выбор командира отряда; название отряда.

2. Операция «Уют» - обустройство и оформление отрядов.

3. Отрядные дела (игры, конкурсы). Сплочение коллектива - игра «Верёвочка»

4. «Ярмарка идей». Подготовка к открытию лагерной смены.

5.«Солнечный медицинский причал» (взвешивание, измерение роста, объёма лёгких, диагностика здоровья)

мед. работник

3.06

2 день. А вот и мы - дети Солнца!


мед. работник


воспитатели

нач. лагеря

1.Минутка здоровья «Закаливание»

2.Концертная программа «Будущие звёзды».

3.Конкурсная программа «Вот оно какое – наше лето!» (открытие лагерной смены)

4.Оранжевая дискотека.

4.06

3день. В долине Спорта.


мед. работник


физрук



воспитатели

руководит. кружка

1.Минутка здоровья «Возьми Солнце в друзья» (о солнечном ожоге, солнечном ударе).

2.Открытие спартакиады.

«Чемпионы Оранжевой страны» (бег на 100метров, метание мяча, прыжки в длину с места)

3.Апельсиновые забеги (весёлые старты с апельсинами вместо спорт. инвентаря)

4.Работа кружка. Изготовление куколок (жителей Оранжевой страны) «Отдых на солнечной полянке!»

5.06

4день. У Лукоморья…


мед. работник


библиотек.


нач. лагеря


воспитатели

1.Минутка здоровья «Береги глаза»

2.Эрудит-лото «Сказывал нам сказки Пушкин» (филиала городской библиотеки)

3.Просмотр и обсуждение мультфильма-сказки «Оранжевое горлышко» по мотивам произведения В. Бианки.

4. Конкурс рисунков на асфальте «Любимые герои».

5.Конкурсная программа «В гостях у сказки»

6.06

5 день. В гостях у капитана Спасайкина .


мед. работник

нач. лагеря

библиотек.


воспитатели

руководит. кружка

1.Минутка здоровья «Как обойтись без травм»

2.Устный журнал «Огонь мой друг и враг»

3. Конкурс кроссвордов «Искорка» по правилам пожарной безопасности. 

4.Беседа «Осторожно огонь». Изготовление стенгазеты по пожарной безопасности

5.Работа кружка. Творческие работы: поделки пожарного инвентаря из бросового материала.

7.06

6 день. Путешествие на Лесную поляну.


мед. работник


воспитатели


физрук



нач. лагеря

1.Минутка здоровья «Первая помощь при укусах насекомых».

2.«Сказки дедушки Ау» инсценировка экологических сказок.

3. Зоологические забеги (спорт. час.)(Конкурсы - имитация движений, повадок животных с рыжим цветом шкуры.)

4. Конкурс «Соловьиная песня» (конкурс свистунов)

9.06

7 день. В гостях у Нептуна.


воспитатели

физрук

нач. лагеря

1.Минутка здоровья «Правила оранжевых нарукавников», (поведения на воде).

2.Посещение бассейна.

3.Турнир «Оранжевой ракетки» (первенство лагеря по настольному теннису) 1тур.

10.06

8 день В гостях у Пети Светофорова.


Шарапова С.В.


нач. лагеря


воспитатели

физрук

1.Игровая программа «Добрая дорога детства» с сотрудниками ГИБДД

2. Просмотр и обсуждение мультсериала «Уроки тётушки Совы» (по правилам безопасного движения и езды).

3. Викторина «Знатоки дорожного движения»

4.Турнир «Рыжих пешек» (шашечный турнир)

11.06

9 день Прогулки по России. (воображаемые)



соц. педагог

библиотек.


физрук


воспитатели

нач. лагеря

1.Минутка здоровья «Оранжевое настроение» (Как поднять настроение: психологические игры)

2.Викторина «Россия – Родина моя» (филиал городской библиотеки)

3. «Спортивная толкучка» (народная игротека)

4. Конкурсно-игровая программа посвящённая Дню России

5.Конкурс фотографий «Моё Отечество»

13.06

10 день. В каюте у Капитана Переполохина.


соц. педагог

физрук

воспитатели

нач. лагеря

1. Минутка здоровья «Смех продлевает жизнь»

2. «Битва за горшочек мёда». Комический регби.

3. Конкурс пародий «Смех да и только!»

4. Апельсин-шоу

14.06

11день. В парке развлечений «100 затей для 100 друзей»



мед. работник

физрук

нач. лагеря

воспитатели

руководит. кружка

1.Выездной батут

2.Час забытых игр

3.Игровая программа «Шароболис»

4. Просмотр и обсуждение «Поучительных сказок»

5.Работа кружка. Конкурс рисунков «Вот и Родина моя…» изготовление открыток ко дню мед. работника.

16.06

12 день. На велотреке.


физрук

мед. работник

воспитатели

нач. лагеря

1. Минутка здоровья «Правила оранжевого колеса» (правила безопасной езды на велосипеде).

2.Состязания в фигурном вождении велосипеда «Волшебное колесо».

3. Конкурс стенгазет «Командные спортивные игры» (приуроченные к Чемпионату мира по футболу)

17.06

13 день. На театральной сцене.


воспитатели


нач. лагеря

физрук

руководит. кружка

1. «Солнечная Атлантида» (клип-шоу)

2.Посещение представления Ирбитского выездного театра «Антреприза» «Во саду ли, в огороде»

3. Поляна народных игрищ ««Цветок солнца».

4. Работа кружка. Творческие работы «Театральная маска».

18.06

14 день. В караоке клубе.


мед. работник

нач. лагеря воспитатели

1. Минутка здоровья «Берегите голос»

2. Песенный конкурс «По волнам оранжевого моря».

3. Шоу для девочек «Мисс-Лучик»

4. Конкурс болельщиков

19.06

15день. В гостях у Нептуна.


воспитатели

мед.

работник

физрук


нач. лагеря

1.Минутка здоровья «Правила оранжевых нарукавников», (поведения на воде).

2.Посещение бассейна.

3.Турнир «Оранжевой ракетки» (первенство лагеря по настольному теннису) 2тур.

4.Конкурс рисунков на асфальте «Чудо-юдо рыба Кит!»

20.06

16 день. В музее необычной живописи


мед. работник воспитатели


нач.лагеря

1.Минутка здоровья «Чистота-залог здоровой кожи!»

2.Шоу для мальчиков «Мистер Лучик»

3.Конкурс плакатов «Береги природу».

4.Конкурсная программа «Праздник цветных карандашей»

21.06

17 день. На пьедестале почёта.

соц. педагог


воспитатели

физрук


нач. лагеря

1.Минутка здоровья «Какой я товарищ?» (психологический тест)

2.Рекорды страны Солнца (я самый-самый)

3.Закрытие спартакиады

4.«Ярмарка талантов» (подготовка к закрытию лагерной смены).

23.06

18 день. До новой встречи, Солнечная страна!


нач. лагеря

воспитатели

физрук

1.Рефлексия «Моё путешествие по стране оранжевого настроения» (анкетирование ребят)

2.Игра по запискам «Пропавший сок».

3 Концерт закрытия смены «Оранжевое настроение» и «Танцы лучей» (прощальная дискотека)

4.Прощальный костёр, награждение активистов.






















































ПРИЛОЖЕНИЯ



























Краткий анализ итогов реализации программы.

Лето – это прекрасная пора, когда мир становится ярче, красочнее и чуточку счастливее! Именно таким он должен быть для наших детей – добрым, светлым и безопасным!

Со 2 по 23 июня учащихся МБОУ «СОШ№3» встречал летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Путешествие по стране Солнца», в котором 70 детей отдохнули с удовольствием и пользой для здоровья и души.

Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводились постоянный мониторинг, промежуточные анкетирования. Каждый день ребята заполняли экран настроения, что позволяло судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно и организовать индивидуальную работу с детьми. В конце дня воспитатели анализировали качество и содержание своей работы, заполняли «дневники прожитого дня», записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения.

Каждому отряду по итогам дня присваивался символ успеха – «Солнечный зайчик» (победу, активную позицию в игре, проведенное дело, интересную идею, поддержку и взаимовыручку, дружные и сплоченные отношения в отряде, нестандартное решение проблем и т.п.)

Таким же образом велись командные соревнования. За каждую победу в отрядных соревнованиях присваивалось большое Солнышко – символ рейтинга отряда. За три недели все три отряда успели побывать в лидерах.

Каждый день пребывания в лагере был подчинён определённой тематике. Дети виртуально посещали различные объекты страны оранжевого настроения. Очень ярко и увлекательно для детей прошли в каюте у Капитана Переполохина, в караоке-клубе, в долине Спорта, у Лукоморья и др. местах воображаемой страны.

Практически каждый день ребята участвовали в конкурсах. Это были конкурсы рисунков (на асфальте, на бумаге), конкурсы поделок (из природного материала, бумаги, пластилина, ткани). Дети с удовольствием играли в игровых комнатах: программой были предусмотрены игры на развитие коммуникативных навыков, на знакомство и сплочение коллектива, на эмоциональное раскрепощение, ролевые игры, а также детей увлекали настольные игры. Большое внимание уделялось подвижным народным играм на свежем воздухе. Для игр был приобретен соответствующий инвентарь: спортивные мячи, скакалки, шашки, комплект для игры в лапту. Одним из любимых занятий детей был просмотр мультфильмов. Но в план работы лагеря входили просмотры фильмов познавательного характера. Были проведены игровые познавательные, развлекательные и интеллектуальные программы.

На протяжении всей смены большое внимание уделялось укреплению здоровья. Каждое утро начиналось с бодрой зарядки, которая проходила на свежем воздухе. Ежедневно для ребят проводились минутки здоровья, для пополнения знаний ЗОЖ.

В рамках оздоровительной работы в лагере проводились спортивные мероприятия, такие как первенства лагеря по игровым видам спорта, спортивные эстафеты (как командные, так и личные первенства), в которых были задействованы все дети, состязания на велосипедах. Не осталось и без внимания и охрана здоровья. Все ребята имели возможность заниматься на спортивных снарядах. С большим удовольствием они участвовали в спортивных конкурсах, где проявляли силу, выносливость, терпение, умение сопереживать, сочувствовать. В таких мероприятиях у ребят происходил выброс отрицательной энергии и зарядка положительными эмоциями. В ходе всех мероприятий, а также во время игр обязательно проводились танцевальные физкультминутки.

Воспитателями были проведены беседы по правилам пожарной безопасности, основам безопасности жизнедеятельности, серия ролевых игр «Моя безопасность» на знание правил поведения в экстремальных ситуациях.

Во время смены детям отводилось время для занятий по интересам, во время которых дети с удовольствием пели популярные детские песни, запоминали простые танцевальные движения. Своими руками ребята мастерили разнообразные поделки, рисовали, конструировали, пробовали себя в ролях героев известных сказок.

В рамках Года культуры в России в лагере было организованно много мероприятий по знакомству с традициями и сохранению культурно-исторического наследия страны. Работники филиала центральной библиотеки организовали эрудит-лото, посвященное русскому классику А.С.Пушкину. Литературная викторина по русским народным сказкам и мастер-класс по аппликации из бумаги так же вызвали интерес у детей, особенно младшего возраста. А дети же постарше с удовольствием знакомились с народными играми и играли в них, как только выпадала свободная минутка.

18 дней в «Стране Солнца» пролетели незаметно: спортивные соревнования, различные шоу, конкурсные программы, ярмарки талантов, «Весёлые старты», экологические конкурсы, викторины, рисунки на асфальте, театрализованные представления… Дети проявляли мастерство и показывали свои таланты. Скучать не приходилось!

В последний день работы лагеря состоялось заключительное мероприятие «До новой встречи, Солнечная страна!». Была составлена праздничная программа, в ходе которой не только дети показывали свои таланты, но и воспитатели пели частушки и песни, отгадывали загадки, и даже танцевали, а в заключение на память о лагере каждый ребенок получил подарок. Самые активные награждены дипломами и сладким призом.

Организованный отдых и оздоровление детей на базе нашей школы создал условия для физического развития и укрепления здоровья, способствовал воспитанию у ребят дисциплины, трудолюбия, дружбы и коллективизма, ответственности, коммуникабельности, толерантности. Каждый из ребят за время смены нашел себе дело по душе, проявил свои лучшие качества, приобрел новых друзей.

Хоть школа находится в отдалённом районе от центральных развлекательных и культурных центров, и не имеет собственного транспорта, для детей были организованы посещение городского бассейна, а на территории лагеря работали выездной батут и театр «Антреприза» из города Ирбит.

Смена закончилась, но остались бодрый дух, хорошее настроение и приятные воспоминания о необыкновенном летней стране – Стране оранжевого настроения! В своих анкетах 93% воспитанников отметили, что им очень понравилось в лагере, а 74 % ребят пожелали прийти на следующий год. Самым показательным и приятным остается то, что на закрытии лагеря детишки просили продолжить работу лагеря на 2 смену и не хотели расставаться с товарищами и воспитателями.


































Приложение 1.

hello_html_6298feb8.jpg


Флаг страны оранжевого настроения – страны Солнца.


hello_html_m23549395.jpghello_html_m2e816f8f.gif

Герб страны Солнца. Символ успеха «Солнечный зайчик».

hello_html_132a3d7d.jpg

Главный приз для отряда победителя .

Приложение 2.

Карта настроения воспитанников лагеря

hello_html_7398506d.jpg

hello_html_7398506d.jpgКрасный цвет - восторженное настроение;

hello_html_7398506d.jpgоранжевый цвет - радостное; желтый цвет – спокойное.

















Приложение 3.

Промежуточная анкета, с целью оценки эффективности работы лагеря дневного пребывания.


Анкета

вопрос

результат

1. Ты с удовольствием идёшь утром в лагерь?

Да –62чел.

Не всегда- 6чел.

Нет- 2чел.

2. Если тебе интересно в лагере, то, что больше всего нравится: петь, танцевать, рисовать, смотреть мультфильмы, играть или что-то ещё?

Петь -35чел.

Танцевать- 33чел.

Рисовать – 27чел.

смотреть мультфильмы-34чел.

играть – 48 чел.

заниматься спортом -37чел

участвовать в конкурсах -63чел.

3. Чему ты научился в лагере: выучил песню, научился танцевать, играть в шашки, шахматы и др.?

выучил песню-62чел.

научился танцевать -33чел. играть в шашки, шахматы – 24чел.

выступать на сцене -17чел.

играть в регби – 31чел.

4. Если бы тебе разрешили, что бы ты делал в лагере целый день?


Играл в футбол – 12чел.

смотрел мультфильмы-10чел.

играл на компьютере - 6 чел.

играл в дартс - 8 чел. и др.

5. Чего нет в лагере, чего бы ты хотел?

мороженого – 13чел.

компьютер -7чел.

ролики -6чел.

больше сладостей – 18чел.

6. Что ты рассказываешь дома о лагере?

Как прошли конкурсы; что кушали; чем занимались в лагере, что интересного и др.

7. Нравится ли тебе, как кормят и готовят в лагере? Поставь оценку повару: (от «пятёрки» до «двойки»).

«5» -51чел.

«4» - 16чел.

«3» - 3чел.

8. Хочется ли тебе идти домой после лагеря?


Да - 32чел.

Не всегда - 20чел.

Нет - 18




Итоговое анкетирование детей, с целью оценки лагеря и удовлетворённости детей.


Анкета

вопросы

результат

1.Понравилось ли тебе в лагере?


Да – 66чел.

Не совсем – 4 чел.

2. Что особенно понравилось в лагере?

«Апельсиновые забеги» - 42чел.

«Оранжевая дискотека»-52чел.

Шоу для мальчиков «Мистер Лучик» -27чел.

Шоу для девочек «Мисс-Лучик» - 23чел.

Бассейн -45чел.

Комический регби – 51чел.

Ирбитский театр – 48чел.

Кормили вкусно- 18чел.

и др.

3.Кто из воспитателей запомнился больше всех?

Трушникова Н.Л., Крутакова О.Г., Коковина Т.А., Леонтьева О.А.

4.Ты пойдёшь на следующий год в лагерь? Если не пойдёшь, то почему?

Да – 51чел.

Ещё не знаю – 13чел.

Нет – 6 чел (возраст не позволит; поедем путешествовать)




















Приложение 4.

Спортивно-оздоровительное направление.

hello_html_m11ad207c.jpg


Организация активного досуга.


hello_html_60d7106d.jpg




Художественно-эстетическое направление.

hello_html_3e451602.jpg

Гражданско-патриотическое воспитание.


hello_html_253352b0.jpg

Деева О.А.; Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3», Свердловская область, Артемовский городской округ.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данная программа представляет собой комплексную модель познавательной, творческой, игровой и спортивной деятельности воспитанников.

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была обусловлена:

-повышением спроса родителей и детей на организованный и содержательный отдых школьников в условиях города;

-актуальностью задач гражданского и патриотического воспитания, обусловленных государственной политикой и рекомендациями по проведению мероприятий в Год культуры в России;

-желанием детей заниматься саморазвитием, самостоятельным творчеством;

-противоречиями между потребностью семьи и государства иметь здо­ровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей;

-модернизацией старых форм воспитательной работы и введением новых.

Общая информация

Номер материала: 172735

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>