№

    Название темы

Теоретические часы

Практические часы

Количество часов

1

Что такое экология? Предмет экологии. Цели и задачи экологии. Окружающая среда и природа.

10

2

12

2

Жизнь в воде. Приспособленность  животных и растений к жизни в воде. Водные растения. Загрязнение водоемов. Осторожно, микробы.

20

6

26

3

Зимний лес. Особенности жизни растений и животных зимой. Где зимуют животные и насекомые.

12

4

16

4

Жизнь без воды. Где находятся пустыни?Кто и как  живет в пустыне? Особенности растений, обитающих в условиях недостатка воды.

10

4

14

5

Холод и жара. Самые холодные и самые жаркие места на Земле. Рассмотрение особенностей приспособленности растений и животных. «Парниковый эффект».

16

2

18

6

Свет и темнота. Свет в жизни растений. Периодические явления в природе. Кто как видит?

10

4

14

7

Почва – живая земля. Почва как среда обитания. Куда исчезают умершие животные. Как человек относится к  земле.

18

2

20

8

Почему тигр полосатый? Роль окраски в жизни животных.

4

2

6

9

Кто на кого похож? Сравнение разных видов животных ,обитающих в одинаковых условиях.

4

2

6

10

Воздух. Почему бывает ветер? Охрана воздуха.

8

4

12

Дата

Тема учебного занятия

Содержание деятельности                               

Всего часов

Теоретическая часть / форма организации деятельности

Практическая часть / форма организации деятельности

Сентябрь

Октябрь

I. Что такое экология?

1.Предмет экологии.

2.Цели и задачи экологии.

3.Окружающая среда и природа.

4

2

4

2

12

Октябрь

Ноябрь

II. Жизнь в воде.

1.Приспособленность  животных и растений к жизни в воде.

2.Водные растения.                3.Загрязнение водоемов.          4.Осторожно микробы.

4

6

6                        4

2

2                             2                

26

Декабрь

III. За цветами в зимний лес.

1.Особенности жизни растений и животных зимой.

2.Где зимуют животные и насекомые.

8

4

2

2

   16

Декабрь

Январь

IV. Жизнь без воды.

1.Где находятся пустыни?

2.Кто и как  живет в пустыне?

3.Особенности растений, обитающих в условиях недостатка воды.

2

4

4

2

2

14

Январь

V. Холод и жара.

1.Самые холодные и самые жаркие места на Земле.

2.Рассмотрение особенностей приспособленности растений и животных.

3. «Парниковый эффект».

4

8

4

2

    18

 Февраль

VI. Свет и темнота.

1.Свет в жизни растений.

2.Периодические явления в природе.

3. Кто как видит?

2

6

2

4

14

Февраль

Март

VII. Почва – живая земля.

1.Почва как среда обитания.

2.Куда исчезают умершие животные.

3.Как человек относится к  земле.

6

4

8

2

  20

Март

Апрель

VIII. Почему тигр полосатый?

1.Роль окраски в жизни животных.

4

2

6

Апрель

IX. Кто на кого похож?

1.Сравнение разных видов животных ,обитающих в одинаковых условиях.

4

2

  6

Май

X. Воздух.

1.Почему бывает ветер?

2.Охрана воздуха.

2

6

2

2

    12 

№

 Название темы

Количество часов

Теоретические часы

Практические часы

1

Введение в экологию.

4

3

1

2

Экосистема.

16

10

6

3

Биосфера.

12

8

4

4

Естественные экосистемы РФ и РТ.

15

10

5

5

Вода - экологические и технологические проблемы.

11

7

4

6

Зеленый убор Земли.

10

7

3

7

Знакомство с Красной книгой.

8

4

4

8

Природные ресурсы и их рациональное использование.

10

7

3

9

Будущее человечества.

8

5

3

10

Знакомство с биоценозом луга.

7

4

3

11

Знакомство с биоценозом водоема.

7

4

3

12

Знакомство с биоценозом леса.

6

4

2

13

Что такое почва?

6

4

2

14

Семена – дети растений.

6

4

2

15

Место обитания животных.

10

6

4

16

Демонстрация приобретенных знаний. Мини-курс:    “ Я юный -исследователь”. Природные катаклизмы.

8

4

4

Итого:                                                144                       91                     53

№ п/п

Дата

Тема учебного занятия

Всего часов

Содержание деятельности

Теоретическая часть / форма организации деятельности

Практическая часть / форма организации деятельности

1

сентябрь

Вводное занятие. ТБ.

1

1

2

Введение в экологию

1

1

3

Что изучает экология? Задачи экологии. Структура.

1

1

4

Экологические факторы и их взаимодействия.

1

1

5

Экосистема.

1

1

6

Экологические связи в живой природе.

1

1

7

Определение и общая характеристика экосистем.

1

1

8

Состав экосистем.

1

1

9

Типы экосистем.

1

1

10

Экологические пирамиды.

1

1

11

Экологические пирамиды.

1

1

12

Почвы. Виды. Разнообразие почв.

1

1

13

Почвы. Виды. Разнообразие почв.

1

1

14

Понятия “прямые связи”, “косвенные связи”.

1

1

15

Понятия “прямые связи”, “косвенные связи”.

1

1

16

Экологическая пирамида.

1

1

17

Экологическая пирамида.

1

1

18

Значение знаний о пищевой сети и экологической пирамиде для охраны природы

1

1

19

октябрь

Значение знаний о пищевой сети и экологической пирамиде для охраны природы

1

1

20

Экосистема. Семинар “Защитные приспособления у растений и животных” (острые шипы, жгучие волоски, горький вкус, защитная слизь, иглы окраска и поза и др.).

1

1

21

Биосфера.

1

1

22

Основные учения о биосфере.

1

1

23

Основные учения о биосфере.

1

1

24

Биосфера и ее свойства.

1

1

25

Биосфера и ее свойства.

1

1

26

Биомасса планеты.

1

1

27

Биомасса поверхности суши и дна океана.

1

1

28

Круговорот веществ и энергии в биосфере.

1

1

29

Круговорот веществ и энергии в биосфере.

1

1

30

Круговорот веществ и энергии в биосфере.

1

1

31

Ноосфера.

1

1

32

Ноосфера.

1

1

33

Естественные экосистемы РФ и РТ.       

1

1

34

Степные экосистемы.

1

1

35

ноябрь

Луговые экосистемы.

1

1

36

Экосистемы тундры и пустынь.

1

1

37

Горные экосистемы, болотные, морские.

1

1

38

Роль неживой природы в жизни живого.

1

1

39

Роль неживой природы в жизни живого.

1

1

40

Солнце, как источник света и тепла для живых организмов.

1

1

41

Приспособление животных и растений к различным условиям окружающей среды (теплолюбивые и холодостойкие, светолюбивые и теневыносливые растения).

1

1

42

Значение света, воды и воздуха в жизни живых организмов.

1

1

43

Роль ветра в жизни животных и растений.

1

1

44

Растения влаголюбивые и засухоустойчивые.

1

1

45

Приспособление животных к жизни в условиях недостатка влаги.

1

1

46

Приспособление животных к жизни в условиях недостатка влаги.

1

1

47

Приспособление животных к жизни в условиях недостатка влаги.

1

1

48

Вода - экологические и технологические проблемы.    

1

1

49

Вода – источник всего во Вселенной.

1

1

50

Вода живая и мертвая.

1

1

51

декабрь

Великие реки нашей планеты.

1

1

52

Управление водными ресурсами.

1

1

53

Возрождение реки Волги.

1

1

54

Вода. Охрана воды.

1

1

55

Вода и цивилизация.

1

1

56

Разнообразные живые обитатели водоемов.

1

1

57

Чем загрязняется вода.

1

1

58

Как река защищается от загрязнений. Как охраняют водные ресурсы.

1

1

Промежуточная аттестация за 1 полугодие.

1

1

59

Зеленый убор Земли.      

1

1

60

Лес и человек. Путешествие по зимнему лесу.

1

1

61

Лес и силы природы. Лесная Фауна.

1

1

62

Зеленый мир РТ. Многообразие флоры и фауны. Их охрана.

1

1

63

Многообразие растений и животных (знакомство с интересными представителями всех групп растительного и животного мира).

1

1

64

Легкие планеты.

1

1

65

Лекарственные растения. Их охрана.

1

1

66

январь

ТБ на второе полугодие. Красная книга, ее назначение.

1

1

67

Черная книга природы.

1

1

68

Участие в защитах исследовательских работ и творческих проектов учащихся.

1

1

69

Знакомство с Красной книгой.   . 

1

1

70

Животные и растения РФ и РТ.

1

1

71

Способы охраны природы.

1

1

72

Примеры активных действий человека по охране живого мира (Ботанические сады и зоопарки как места сохранения и размножения редких видов растений и животных; питомники редких видов).

1

1

73

Охраняемые природные территории (заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы).

1

1

74

Охраняемые природные территории (заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы).

1

1

75

Заповедники нашей страны.

1

1

76

Заповедники нашей страны.

1

1

77

Природные ресурсы и их рациональное использование.

1

1

78

Потребление атмосферного воздуха.

1

1

79

Потребление водных ресурсов.

1

1

80

Земельные и минеральные ресурсы.

1

1

81

Воздух. Охрана воздуха.

1

1

82

февраль

Сезонные изменения погоды.

1

1

83

Почему меняется климат.

1

1

84

Роль ветра в жизни растений и животных.

1

1

85

Загрязнение воздуха промышленными отходами, возможные последствия.

1

1

86

Мозговой штурм “Способы охраны воздуха”.

1

1

87

Будущее человечества. Построение общества устойчивого развития.  

1

1

88

Перспективы развития энергетики. Энергоснабжение.

1

1

89

Ресурсосбережение. Будущее человечества зависит от каждого.

1

1

90

Здоровье человека и окружающая среда. Отношение человека к окружающему миру. Его место в природе.

1

1

91

Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека. Пути попадания вредных веществ в организм человека.

1

1

92

Экосистема, в которой мы живем.

1

1

93

Проблема мусора.

1

1

94

Меры, направленные на снижение вредного влияния загрязнения на здоровье. Экология у нас дома. Тест “Здоровье человека и окружающая среда”.

1

1

95

Знакомство с биоценозом луга.    

1

1

96

Растительное сообщество луга.

1

1

97

Насекомые луга. «Чудесное превращение» (метаморфоз бабочки)

1

1

98

март

Птицы на лугу.

1

1

99

Сохраним наш луг.

1

1

100

Топором и плугом. Изменение лика Земли.

1

1

101

Пустеющие кладовые Земли.

1

1

102

Знакомство с биоценозом водоема. 

1

1

103

Растительный мир водоема.

1

1

104

Животный мир, насекомые и моллюски водоема.

1

1

105

Сохраним наш лес.

1

1

106

Реки, текущие вспять.

1

1

107

Угроза богатствам живой природы.

1

1

108

Химическая война с Землей и человеком.

1

1

109

Знакомство с биоценозом леса. Лес – многоэтажный дом. 

1

1

110

Насекомые леса.

1

1

111

Птицы в лесу. Лесные звери.

1

1

112

Сохраним леса. Определение проблемы и выбор темы собственного исследования

1

1

113

Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований.

1

1

114

апрель

Индивидуальная консультационная работа по проведению самостоятельных исследований.

1

1

115

Что такое почва? Как происходит почвообразование. 

1

1

116

Типы почв.

1

1

117

Разнообразные живые обитатели почв. Их роль в поддержании почвенного плодородия.

1

1

118

Эрозии почв, причины возникновения.

1

1

119

Заражение почв промышленными отходами, возможные последствия.

1

1

120

Способы охраны почв.

1

1

121

Семена – дети растений. Что такое семена? Растения и семена.

1

1

122

Какие бывают семена?   

1

1

123

Размножение семенами.

1

1

124

Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований.

1

1

125

Индивидуальная консультационная работа по проведению самостоятельных исследований.

1

1

126

Предварительная защита собственных исследовательских проектов.

1

1

127

Место обитания животных.  

1

1

128

Место обитания животных.  

1

1

129

Домашние животные.

1

1

130

май

Дикие животные.

1

1

131

Уход за животными.

1

1

132

Уход за животными.

1

1

133

Приспособление и выживание животных в природе.

1

1

134

Приспособление и выживание животных в природе.

1

1

135

Организация выставки лучших работ учащихся.

1

1

136

Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

1

1

137

Демонстрация приобретенных знаний. Мини-курс:    “ Я юный - исследователь”. 

1

1

138

Природные катаклизмы.

1

1

139

Культура мышления.

1

1

140

Тренировка в использовании методов исследования в ходе изучения доступных объектов. “Как гипотеза превращается в теорию”. “Что такое научный прогноз и чем он отличается от предсказания”.

1

1

141

Как правильно проводить наблюдения и эксперименты. Ассоциации и аналогии в научном поиске. Предположения и результаты наблюдений и экспериментов.

1

1

142

Что значит выражение “уметь видеть проблемы” (коллективная игра).

1

1

143

Что такое экологическая катастрофа.  Аральское экологическая катастрофа. Загрязнение моря нефтью как пример экологической катастрофы. Радиоактивное загрязнение окружающей среды (авария на Чернобыльской АЭС). Нитратные катастрофы.

1

1

144

Защита исследовательских работ и творческих проектов.

1

1

Итоговое занятие. Итоговая аттестация.

1

1

ИТОГО:

144 часа

118 часов

26 часов