Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Программа в шестом классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Программа в шестом классе

библиотека
материалов
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif

Комитет по образованию-администрации г. Барнаула Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«СОШ№110»



«Согласовано»

руководитель МО




«Согласовано»

Заместитель директора по

УВР МБОУ«СОШ№110»

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ№110»

ФИО



Приказ № _

от« » 2014г.


ФИО

Протокол № от « » 2014 г.




ФИО

« » 2014 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Козлов А.И.(высшая)

по курсу «Технология» в 6 классах

Срок реализации программы: 2014-2015 учебный год

Составитель: Козлов А.И.









Пояснительная записка


  1. Общие положения.


Настоящая рабочая программа составлена на основе:

Федерального государственного стандарта основного общего

образования на базовом уровне;

Рабочая программа «Технология» составлена в соответствии с

авторской программы начального и основного общего образования

/ М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В. Синица и др.

«Вентана-Граф», 2013.

Рабочая программа ориентирована на использование

Учебников «Технология» для учащихся 6кл.

общеобразовательных учреждений под редакцией В. Д.Симоненко.

- М.: Вентана-Граф, 2009.


2. Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской

Федерации отводит на этапе общего образования 245 часов для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология». В том числе: в VI классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

3. Отличительные особенности рабочей программы от авторской.

Логика планирования учебного материала и количество часов, отведённых на изучение материала, полностью соответствуют вышеуказанной авторской программе.

4. Формы и методы контроля:

    • Практическая работа;

    • Входная и выходная тестовые работы;

    • Защита технических проектов.

5. Задачи обучения курсу «Технология».

В результате изучения курса технологии в основной школе учащиеся овладевают безопасными приемами работы с оборудованием, инструментами, машинами, электробытовыми приборами; получают специальные и общетехнические знания и умения в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства; знакомятся с основными профессиями лесной, деревообрабатывающей, металлургической, пищевой и легкой промышленности. В процессе реализации программы «Технология» осуществляется развитие технического и художественного мышления учащихся, творческих способностей личности, формируются экологическое мировоззрение, навыки делового общения.

Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, технологической культуры на основе

включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по

созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для

поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;


  • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

6. Методы обеспечения рабочей программы

При обучении школьников используется личностно-ориентированное обучение, включающее в себя:

  • Разноуровневый подход - ориентация на разный уровень

сложности программного материала, доступного ученику;


  • Дифференцированный подход - выделение группы учащихся на

основе внешней дифференциации: по знаниям, способностям;

  • Индивидуальный подход - распределение детей по однородным

группам: успеваемости, способностям, социальной

направленности;


Субъектно-личностный подход – отношение

Каждому ученику, к уникальности, несхожести,

неповторимости.


Данный подход в обучении ориентирован на выявление субъектного опыта каждого ученика, то есть его способностей и умений в учебной деятельности и на предоставление возможности школьнику выбирать способы и формы учебной

работы и характер ответов. Оцениваются не только результаты, но и процесс

их достижений.

Основной формой занятий является урок, который представляет собой по содержанию часть учебного курса технологии и имеет определенную дидактическую цель, обусловленную местом урока в учебном курсе, разделе, теме. Учебная работа организована с учетом психолого-возрастных особенностей, формирует коллективистические отношения. На уроке применяются различные формы и методы обучения (фронтальная, индивидуальная, групповая, в парах постоянного и сменного состава, контроль усвоения материала по теме, входной и выходной контроль). Для формирования и совершенствования информационных компетенций запланирована презентация индивидуальных творческих заданий.












II. Основное содержание


Тематическое планирование составлено из расчёта 2 часа в неделю. Всего

70 уроков.




п.п


Разделы и темы программы


Кол-во часов


Современные

Образова-

тельные технологии


Нестандарт-ные формы занятий


Исп.

ИКТ


Раздел 1. Вводный урок

1





Раздел 2. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

46










1

Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения

20



Технологии личностно- ориентированного обучения

Практические задания


ИКТ


2

Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения

20




Практические задания


ИКТ


3

Декоративно-прикладное творчество.

6

Практические задания



Разделы 3. Черчение и графика


4



Практические задания


ИКТ


Разделы 4. Технологии ведения дома


6






1

Уход за одеждой и обувью


2

Технологии личностно- ориентированного обучения

Презентация.

ИКТ


2

Интерьер жилых
помещений


4

Презентация

ИКТ


Разделы7. Проектирование и изготовление изделий

13


Проектная деятельность

ИКТ


Итого

70





ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 класс

п/п

Наименование раздела

программы

Тема урока

Кол-во

часов

Тип
урока

Элементы содержания

Требования к уровню
подготовки обучающихся

Вид
контроля,
измерители

Элементы
дополнительного

(необязательного)

содержания

Дата
проведения

план.

факт.

1

Вводный

Урок

(1ч.)

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда

1

Введение новых знаний

Содержание курса

«Технология. 6 класс».

Правила безопасной работы в мастерской

Знать: правила безопасной работы в мастерской

Ответы

на вопросы





2. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов.(46 ч.)



2

2.1.

Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения.

(22ч.)

Лесная и деревообрабатывающая промышленностьЗаготовка древесины

1

Введение новых знаний

Структура лесной
и деревообрабатывающей промышленности.

Виды лесоматериалов,

технология производства и область применения. Профессии, связанные с заготовкой древесины

Знать: структуру лесной

и деревообрабатывающей промышленности; способы заготовки древесины; виды лесоматериалов; профессии, связанные с заготовкой древесины.

Уметь: определять виды лесоматериалов; рассчитывать объём заготовленной древесины

Ответы

на вопросы

Древесина –

самовосстанавливающийся

строительный

материал



3-4

Пороки древесины

2

Комбинированный урок

Пороки древесины: природные и технологические

Знать: понятие порок древесины; природные и технологические пороки.

Уметь: распознавать пороки древесины

Ответы

на вопросы. Лабораторная работа




5-6


Производство

и применение пиломатериалов

2

Комбинированный урок

Виды пиломатериалов, технология их производства и область применения

Знать: виды пиломатериалов; способы их получения; область применения различных пиломатериалов.

Уметь: определять виды пиломатериалов

Ответы

на вопросы. Терминологический диктант.
Лабораторная работа

Новые виды пиломатериалов и их свойства



7-8

Охрана природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности

2

Введение новых знаний

Влияние технологий

заготовки и обработки

лесоматериалов на окружающую среду и здоровье человека. Охрана природы в России

Знать: о влиянии технологий заготовки лесоматериалов на окружающую среду

и здоровье человека; основные законы и мероприятия по охране труда в России; правила безопасного поведения в природе.

Уметь: бережно относиться к природным богатствам; рационально использовать дары природы (лес, воду, воздух, полезные ископаемые и т. д.)

Ответы на вопросы. Проверочная

работа (по карточкам)




9-10

Чертёж детали.

Сборочный

чертёж

2

Комбинированный урок

Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки. Основные сведения о видах проекций деталей на чертёж. Общие сведения о сборочных

чертежах

Знать: технологические

понятия чертёж детали, сборочный чертёж; графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм, конструктивных элементов деталей; виды проекций деталей на чертеже.

Уметь: читать чертежи (эскизы) призматической и цилиндрической форм;

определять последовательность сборки изделия по сборочному чертежу и технологической карте

Ответы

на вопросы. Проверочная работа (по карточкам). Чтение чертежей.

Построение

чертежа детали

Построение сборочного чертежа несложных

деталей



11-12

Основы конструирования и моделирования изделия

из дерева

2

Комбинированный урок

Общие сведения о конструировании. Этапы конструирования изделия. Функции вещей. Требования, учитываемые при конструировании различных предметов. Общие сведения о моделировании

Знать: понятия конструирование, моделирование, модель; функции вещей; требования, учитываемые при конструировании изделия; этапы конструирования.

Уметь: конструировать

простейшие изделия; создавать эскиз и технические рисунки сконструированного изделия

Ответы

на вопросы. Конструирование изделия




13-14

Соединение брусков

2

Комбинированный урок

Виды соединений брусков. Последовательность выполнения соединений брусков различными способами. Инструменты для выполнения данного вида работ. Правила безопасной работы

Знать: виды соединений брусков; способы соединения деталей; ручные инструменты для выполнения соединений брусков; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять соединение брусков различными способами

Ответы

на вопросы. Заслушивание сообщений




15-16


Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным способом

2

Комбинированный урок

Технология изготовления деталей цилиндрической и конической форм ручным способом. Инструменты для данного вида работ. Правила безопасной работы. Визуальный и инструментальный контроль качества

Знать: технологию изготовления цилиндрических и конических деталей ручным способом; назначение инструментов и рациональные приёмы работы с ними; правила безопасной работы.

Уметь: изготавливать детали цилиндрической и конической форм ручным способом; проводить визуальный и инструментальный контроль качества

Ответы

на вопросы. Изготовление

детали




17-18

Составные части машин

2

Комбинированный урок

Технологические машины. Составные части машин. Виды зубчатых передач. Условные графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач. Передаточное отношение в зубчатых передачах и его расчёт

Знать: составные части машин; виды зубчатых передач; условные графические обозначения на кинематических схемах; правила расчёта передаточного отношения в зубчатых передачах.

Уметь: читать и составлять кинематические схемы

Ответы

на вопросы.

Составление кинематической схемы передаточных

механизмов




19-20

Устройство токарного станка

2

Комбинированный урок

Назначение и устройство токарного станка. Кинематическая схема токарного станка. Виды операций, выполняемые на станке. Правила безопасной работы на станке

Знать: устройство токарного станка, его кинематическую схему; виды операций, выполняемых на токарном станке; правила безопасной работы на станке.

Уметь: организовывать рабочее место; закреплять заготовки на станке

Ответы

на вопросы

История создания токарного станка



21-23


Технология точения древесины на токарном станке

3

Практическое занятие

Подготовка заготовок к точению. Выбор ручных инструментов, их заточка. Приёмы работы на токарном станке. Контроль качества выполняемых операций. Устранение выявленных дефектов

Знать: приёмы подготовки заготовок к точению на токарном станке; назначение

и устройство ручного инструмента; правила заточки инструмента; приёмы работы на токарном станке.

Уметь: подготавливать заготовки к точению; выполнять работу на токарном станке с опорой на технологическую карту; контролировать качество и устранять выявленные дефекты

Ответы

на вопросы.

Брейн-ринг по теме «Токарный станок». Изготовление изделия

Изготовление изделия на токарном станке

с декоративной отделкой



24-25

2.2.

Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения

(18ч.)

Свойства чёрных и цветных металлов

2

Введение новых знаний

Металлы и сплавы,

область их применения. Основные технологические свойства металлов и сплавов. Влияние технологий обработки металлов на окружающую среду и здоровье человека. Правила поведения в слесарной мастерской

Знать: общие сведения

о металлургической промышленности; влияние технологии производства и обработки металлов на окружающую среду; основные свойства металлов и сплавов; правила поведения в слесарной мастерской.

Уметь: распознавать металлы и сплавы по внешнему виду и свойствам

Распознавание металлов

и сплавов. Изучение свойств

металлов




26-27


Сортовой

прокат. Чертежи деталей из сортового проката

2

Комбинированный урок

Понятие о процессе

обработки металлов.

Виды сортового проката. Графическое изображение деталей из сортового проката.

Правила безопасности.

Знать: виды изделий из сортового металлического проката; способы получения сортового проката; графическое изображение деталей из сортового проката;

Уметь: читать чертежи деталей из сортового проката, сборочные чертежи изделий с использованием сортового проката

Ответы

на вопросы. Терминологический диктант. Чтение чертежей.




28



1

Сущность технологического процесса создания изделий из сортового проката.

Процесс изготовления деталей из сортового проката. Профессии, связанные с контролем станочных и слесарных работ.


Знать: области применения сортового проката,

Уметь: читать и составлять технологические карты на изготовление изделий из сортового проката.

Ответы

на вопросы. Терминологический диктант. Чтение чертежей. Определение видов сортового проката




29-30


Разметка заготовки. Измерение размеров деталей штангенциркулем

2

Комбинированный урок

Разметка заготовок

из сортового металлического проката, экономичность разметки. Назначение и устройство штангенциркуля. Измерения штангенциркулем

Знать: инструменты для разметки; назначение и устройство штангенцирку-

ля; приёмы измерения штангенциркулем.

Уметь: выполнять разметку заготовок сортового проката

с использованием штангенциркуля

Ответы

на вопросы. Измерение

деталей




31-32


Изготовление изделий из сортового проката

2

Практическое занятие

Технологический процесс. Технологическая операция. Профессии, связанные с обработкой металла

Знать: понятия технологический процесс, технологическая операция; профессии, связанные с обработкой металла.

Уметь: составлять технологическую карту

Ответы

на вопросы. Составление технологической карты




33-34


Резание металла слесарной ножовкой

2

Комбинированный урок

Назначение и устройство слесарной ножовки. Приёмы резания металла слесарной ножовкой. Правила безопасной работы при резании металла слесарной ножовкой

Знать: назначение и устройство слесарной ножовки; правила выполнения резания металла; правила безопасной работы.

Уметь: подготавливать ножовку к резанию; выполнять резание металла

Ответы

на вопросы.

Резание
металла




35-36


Рубка металла

2

Комбинированный урок

Инструменты для рубки металла. Приёмы рубки металла в тисках. Правила безопасной работы

Знать: инструменты

для рубки металла; правила

безопасной работы; приёмы работы.

Уметь: выполнять рубку деталей из металла

Ответы

на вопросы.

Вырубка
деталей




37-38


Опиливание металла

2

Комбинированный урок

Опиливание металла. Инструменты для выполнения операции опиливания. Правила безопасной работы

Знать: виды инструментов для выполнения операции опиливания; назначение операции опиливания заготовок; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять операцию опиливания деталей из металла

Ответы

на вопросы. Опиливание

деталей




39-41

Отделка изделий из металла

3

Комбинированный урок

Отделка изделий из сортового проката. Отделочные операции. Виды декоративных покрытий металлических изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с обработкой металла

Знать: сущность процесса отделки изделий из сортового металла; инструменты для выполнения отделочных

операций; виды декоративных покрытий; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять отделочные операции при изготовлении изделий из сортового проката

Ответы

на вопросы.

Сообщение

Учащихся на тему
«Виды отделки изделий из металла»




42-44

2.4.

Декоративно-прикладное творчество.

(6ч.)

Художественная обработка изделий

из древесины

3

Комбинированный урок

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов. Художественная резьба. Виды орнаментов. Виды резьбы. Инструменты для ручной художественной резьбы. Приёмы выполнения художественной резьбы. Правила безопасной работы

Знать: виды орнамента; виды резьбы; инструменты для выполнения ручной

художественной резьбы; приёмы выполнения резьбы; правила безопасной работы.

Уметь: размечать рисунок

резьбы; подбирать и подготавливать инструмент к работе; выполнять резьбу

Ответы

на вопросы

Создание рисунков для художественной резьбы



45-47


Защитная
и декоративная отделка изделий из древесины

3

Комбинированный урок

Виды защитной и декоративной отделки изделий из древесины. Правила безопасности при окрашивании изделий. Затраты на изготовление изделия

Знать: назначение защитной отделки изделий из древесины; виды защитной и декоративной отделок; виды красок и лаков; правила безопасной работы; правила расчёта затрат на изготовление изделий.

Уметь: выполнять защитную и декоративную отделку изделия; рассчитывать затраты на изготовление изделия

Ответы

на вопросы. Отделка изделия. Расчёт затрат




48-49

3.Черчение и графика

(4 ч.)

Чертеж деталей призматической и цилиндрической форм.


2

Комбинированный урок

Спецификация к сборочному чертежу. Чертежи деталей призматической и цилиндрической форм. Правила их изображения. Виды изображения, размеры, материалы, основная надпись. Сборочная единица. Соединение деталей.

Знать: Правила изображения технических рисунков. Виды изображения, размеры, материалы, основная надпись.

Уметь: Читать чертеж деталей призматической и цилиндрической форм





50-51

Изображение рисунков деталей из сортового проката.

2

Комбинированный урок

Правила изображения технических рисунков, эскизов и чертежей из сортового проката. Порядок чтения сборочного чертежа

Знать: Правила изображения технических рисунков из сортового проката.. Виды изображения, размеры, материалы, основная надпись.

Уметь: читать сборочный чертеж.






4.Технология ведения дома (6 ч.)



52-53

4.1.

Санитарно-технические работы

(2ч.)

Простейший ремонт сантехнического оборудования

2

Комбинированный урок

Виды сантехнического оборудования. Устройство водопроводного крана и смесителя.

Виды неисправностей. Технология ремонта водопроводного крана

смесителя. инструменты для ремонта сантехнического оборудования. Правила безопасной работы

Знать: устройство водопроводного крана и смесителя; виды неисправностей и способы их устранения; инструменты для ремонта сантехнического оборудования; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять простейший ремонт водопроводных кранов и смесителей

Ответы

на вопросы.

Контроль

качества практической

работы




54-55

4.2.

Ремонтно-отделочные работы

(4 ч.)

Закрепление настенных

предметов. Установка форточек, оконных и дверных петель

2

Комбинированный урок

Ремонтно-строительные работы в жилых помещениях. Инструменты, необходимые для ремонта. Технология закрепления настенных предметов. Технология навешивания форточек, оконных створок и дверей. Правила безопасной работы

Знать: виды ремонтно-строительных работ; инструменты и приспособления для проведения ремонтных

работ; технологию некоторых видов ремонтных работ; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять закрепление настенных предметов; устанавливать форточки, оконные створки и двери

Ответы

на вопросы.

Контроль

качества практической

работы




56


Устройство

и установка

дверных

замков

1

Комбинированный урок

Виды дверных замков

и их устройство. Инструменты для установки дверных замков. Технология установки дверных замков. Правила безопасной работы

Знать: виды и устройство дверных замков; инструменты для установки дверных замков; правила безопасной работы.

Уметь: устанавливать дверные замки

Ответы

на вопросы.

Контроль

качества
практической

работы




57


Основы технологии штукатурных работ

1

Комбинированный урок

Виды и назначение штукатурных работ. Виды штукатурных растворов. Инструменты для штукатурных работ.

Технология мелкого ремонта штукатурки.

Правила безопасной работы

Знать: понятие штукатурка; виды штукатурных растворов; инструменты

для штукатурных работ;

последовательность ремонта штукатурки; правила безопасной работы.

Уметь: приготовлять штукатурные растворы; выполнять мелкий ремонт штукатурки

Ответы

на вопросы. Контроль качества практической

работы




58-59

5.

Проектирование и изготовление изделий

(13 ч.)

Техническая эстетика изделий

2

Введение новых знаний

Техническая эстетика. Требования к технической эстетике изделий. Понятие золотого сечения. Требования к внешней отделке изделия

Знать: содержание науки о технической эстетике; требования к технической эстетике; сущность понятия золотое сечение и способы применения данного правила; требование к внешней отделке.

Уметь: видеть в процессе труда и создаваемых предметах красоту во всех её проявлениях

Ответы

на вопросы




60-61


Основные требования к проектированию. Элементы конструирования

2

Введение новых знаний

Требования, предъявляемые при проектировании изделий. Методы

конструирования

Знать: требования, предъявляемые при проектировании изделий; методы конструирования; основы экономической оценки стоимости

выполняемого проекта

Уметь: анализировать свойства объекта; делать экономическую оценку
стоимости проекта.

Ответы

на вопросы




62-63


Разработка творческого

проекта

2

Комбинированный урок

Выбор тем проектов

на основе потребностей

и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации

об изделии и материалах. Последовательность проектирования

Знать: методы определения потребностей и спроса на рынке товаров и услуг;

методы поиска информации об изделиях и материалах; последовательность разработки творческого проекта.

Уметь: обосновывать идею изделия на основе маркетинговых опросов; анализировать возможность изготовления изделия; составлять технологическую карту

Ответы

на вопросы




64-70

Выбор
и оформление творческого

проекта

7

Практическое занятие

Виды проектной документации. Выбор вида изделия. Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление технологической карты. Изготовление деталей и контроль качества. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных материалов

Знать: последовательность работы над проектом; технологические операции; правила оформления проектных материалов.

Уметь: обосновывать свой выбор темы; разрабатывать конструкцию изделия; изготовить изделие; оформлять

творческий проект; представлять свою работу

Ответы

на вопросы.

Выполнение

творческого

проекта





Литература:

1. Сборник нормативных документов. Технология. Федеральный
компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный
план. М., «Дрофа», 2004 г.

2. Программы начального и основного общего образования

/ М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В. Синица и др.

«Вентана-Граф», 2013.

4. Учебников «Технология» для учащихся 6кл.

общеобразовательных учреждений под редакцией В. Д.Симоненко.

- М.: Вентана-Граф, 2009.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

    Настоящая рабочая программа составлена на основе:           

               Федерального государственного стандарта основного общего

               образования на базовом уровне;

           •          Рабочая программа «Технология» составлена в соответствии с      

               авторской программы начального и основного общего образования

              / М.В. Хохлова,   П.С. Самородский,  Н.В. Синица и др.

              «Вентана-Граф», 2013.

           •          Рабочая    программа      ориентирована     на    использование

               Учебников  «Технология»  для учащихся 8кл.    

               общеобразовательных учреждений под редакцией В. Д.Симоненко.

 

               - М.: Вентана-Граф, 2009.        

Общая информация

Номер материала: 383491

Похожие материалы