Муниципальное
общеобразовательное казенное учреждение
средняя
общеобразовательная школа п. Безбожник
Мурашинского
района Кировской области
Рассмотрено на
заседании УТВЕРДЖАЮ
методического
совета школы Директор МОКУ СОШ п.
Безбожник
« » июня
2014 года,
________________ А.Ф. Синицын
протокол
№. Приказ №
от «___» 2014 года
Председатель МС
______________(Гусева
Л.В.)
РАБОЧАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА КУРСА
«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
ГРАММАТИКА»
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА
В
РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Программу составила Шелгунова В.Ю,
учитель английского
языка
высшей квалификационной категории
МОКУ СОШ п. Безбожник
Безбожник
2014 год
1. Пояснительная
записка
Программа «Занимательная грамматика» имеет
общеинтеллектуальную направленность и представляет собой вариант
программы организации внеурочной деятельности младших школьников.
Педагогическая
целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена
важностью создания условий для формирования у младших школьников
коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного
интеллектуального развития ребенка.
Программа составлена с учетом требований федеральных
государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным
особенностям младшего школьника.
Актуальность
разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет
устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в
дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике;
условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и
потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.
Одна из основных задач образования по стандартам
второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование универсальных
учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование,
контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.
С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм
работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на
обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта,
приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.
Цели программы
«Занимательная грамматика»:
ü создание
условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его
коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность
посредством английского языка,
ü развитие
эмоциональной сферы, воспитание нравственных качеств, творческого воображения и
фантазии;
ü знакомство
с грамматическими явлениями в английском языке.
Задачи:
I. Познавательный аспект.
способствовать
более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию
ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;
ü
познакомить
с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;
ü
формировать
некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и
иностранном языках;
ü
способствовать
удовлетворению личных познавательных интересов.
II. Развивающий аспект.
ü
развивать
мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;
ü
развивать
учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения
иностранным языком;
ü
формировать
у детей готовность к общению на иностранном языке;
ü
развивать
технику речи, артикуляцию, интонации.
III. Воспитательный
аспект.
ü
способствовать
воспитанию толерантности и уважения к другой культуре и приобщать к
общечеловеческим ценностям;
ü
способствовать
воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими;
коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная
ответственность);
ü
прививать
навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком
2. Общая
характеристика учебного предмета.
Обучение английскому языку в начальной школе ведётся
по программе М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубанёвой (учебник “Enjoy English”). Данная
программа напрямую связана с урочной деятельностью и основана на прграмме М.З.
Биболетовой. Отбор
тематики и проблематики общения на внеурочных занятиях осуществлён с учётом
материала программы обязательного изучения английского языка, ориентирован на
реальные интересы и потребности современных школьников с учетом их возраста, на
усиление деятельного характера обучения в целом. Программа
позволяет интегрировать знания, полученные в процессе обучения английскому
языку, с воспитанием личности младшего школьника и развитием его творческого
потенциала.
Курс
направлен на индивидуальные различия детей в их познавательной деятельности,
восприятии, внимании, памяти и мышлении.
3.
Описание места учебного курса в учебном плане внеурочной деятельности
Рабочая программа
курса рассчитана на 17 часов, проводится 1 раз в неделю по 45 минут.
4.
Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса
«Иностранный язык» – один из важных и
новых предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях
поликультурного и полиязычного мира. Наряду с этим изучение иностранного языка
предоставляет большие возможности для духовно-нравственного развития
школьников. В процессе общения на иностранном языке на интересующие темы
формируются ценностные ориентиры и морально-этические нормы, опосредствующие
поведение школьника, его деятельность, взаимоотношения со сверстниками и
взрослыми; происходит становление его мировоззрения, закладывается база для
становления гражданской идентичности через сравнение культуры своего народа и
народов стран, говорящих на английском языке.
Основные
базовые национальные ценности:
Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающейся в
любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.
Труд и
творчество как отличительные черты
духовно и нравственно развитой личности.
Семья как
основа духовно-нравственного
развития и воспитания личности, залог преемственности культурно-нравственных
традиций народов России от поколения к поколению и жизнеспособности российского
общества.
Природа как одна из важнейших основ здоровой и гармоничной жизни человека
и общества.
Здоровый образ
жизни в единстве составляющих:
здоровье физическое, психическое, духовно - и социально-нравственное.
5. В результате реализации
данной программы ученик овладеет
личностными
результатами:
-
общее
представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;
-
осознание
себя гражданином своей страны;
-
осознание
языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
-
знакомство
с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого языка
метапредметными
результатами:
-
развитие
коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и
речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
-
расширение
общего лингвистического кругозора младшего школьника;
-
развитие
познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование
мотивации к изучению иностранного языка;
предметными
результатами:
-
овладение
начальными представлениями о нормах иностранного языка (фонетических, лексических,
грамматических);
-
умение
(в объеме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы,
правильно применять определенные грамматические структуры.
6 Содержание учебного курса
1. Времена английского глагола: настоящее простое, будущее
простое и прошедшее
2. Порядок слов в английском предложении (повествовательное,
отрицательное и вопросительное предложение).
3. Модальные глаголы (мочь, должен, можно)
4. Существительное. Множественное число, притяжательный
падеж
5. Прилагательное. Степени сравнения.
- Календарно-тематическое
планирование
|
№
|
Название темы
|
Основные виды учебной деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
|
Времена английского
глагола
|
Различать
временные формы английского глагола, устанавливать связи формы глагола
и указательных слов в различных временах
Проводить
групповые игровые ситуации по данным временным формам
Обсуждать
в группах и объяснять правила образования времен английского глагола
Оценивать
самостоятельноконтрольные задания
|
|
|
|
1
|
Многозначность глагола «быть» в
настоящем времени
|
|
|
|
2
|
Настоящее простое время
|
|
|
|
3
|
Порядок слов в вопросительном
предложении
|
|
|
|
4
|
Специальные вопросы
|
|
|
|
5
|
Будущее время
|
|
|
|
6
|
Будущее время. Вопросительные
предложения в будущем времени
|
|
|
|
7
|
Прошедшее время
|
|
|
|
8
|
Вопросительные предложения в прошедшем
времени
|
|
|
|
9
|
Времена английского глагола (настоящее,
прошедшее и будущее время)
|
|
|
|
|
Существительное
|
Сравнивать
и различать образование множественного числа существительных
|
|
|
|
10
|
Множественное число . (исключения)
|
|
|
|
11
|
Притяжательный падеж существительных
|
|
|
|
|
Прилагательное
|
Объяснять и сравнивать
основные правила образования степеней сравнения в английском и русском языке
|
|
|
|
12
|
Степени сравнения прилагательных
(исключения)
|
|
|
|
|
Модальные глаголы
|
Оценивать
конкретные примеры поведения человека в различных ситуациях
|
|
|
|
13
|
Глагол «мочь, уметь»
|
|
|
|
14
|
Глагол «должен»
|
|
|
|
15
|
Глагол «мочь, иметь разрешение»
|
|
|
|
16
|
Обобщающее повторение
|
Обсуждать
в группах и оценивать контрольные тестовые задания по грамматике
|
|
|
|
17
|
Путешествие по игровым станциям
«Игровой грамматики»
|
|
|
8.
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
1.Настенная
доска с набором приспособлений для крепления картинок.
2. Экранно-звуковые
пособия
3.Компьютер.
4.Мультимедийный
проектор
5.
Аудиоцентр/магнитофон.
6. Мультимедийные (цифровые) образовательные
ресурсы:
·
« Английский язык онлайн» http://www.englishlearner.com/
·
«Образовательный мир» http://www.educationworld.com/
·
«Все для изучающих английский язык» http://www.native-english.ru/»
7. Обучающие компьютерные программы “Enjoy the ABC”, “Enjoy
Listening and Playing” к учебникам для начальной школы
Биболетовой М.З.;
9.
Программно-методическое обеспечение.
- Федеральный
Государственный образовательный Стандарт начального общего образования по
иностранному языку.
- Примерная
программа начального общего образования по иностранному языку.
- Программа
курса английского языка к УМК Enjoy English для
2 – 4 классов общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2012
- Биболетова
М.З. и др. “Enjoy English”:
учебник английского языка для 4 класса. – Обнинск: Титул, 2013.
- Биболетова
М.З. и др. Рабочая тетрадь №2 (проверочные работы) к учебнику английского
языка “Enjoy English” для
4 класса. – Обнинск: Титул, 2013.
- Аудиоприложение
CD MP3 к
учебнику английского языка “Enjoy English” для
4 класса. – Обнинск: Титул, 2010.
- Сборник
песен “Game-Songs with Prof Dogg’s Troupe” CD MP3 к
учебнику английского языка “Enjoy English” для
2-4 класса. – Обнинск: Титул, 2010.
- Обучающие
компьютерные программы “Enjoy the ABC”, “Enjoy Listening and Playing” к
учебникам для начальной школы Биболетовой М.З.;
- Интерактивные плакаты Enjoy English 2 – 4 кл.
- .Наборы тематических картинок в соответствии с
тематикой, определённой в стандарте начального образования по английскому
языку.
- Развивающие игры на английском языке (лото,
домино, наборы тематических карточек).
- Игрушки для изучения тем.
- Наборы ролевых игр, игрушек и конструкторов по
темам: «Животные», «Зоопарк», «В магазине», «Квартира», «Класс», «Города»,
«Транспорт».
- Географические карты стран изучаемого
языка
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.