Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа внеурочной деятельности "Юный патриот" 1класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Программа внеурочной деятельности "Юный патриот" 1класс

библиотека
материалов

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Юный патриот»

для 1класса


Пояснительная записка.


Рабочая программа по внеурочной деятельности духовно-нравственного направления «Юный патриот» для 1 классов составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов:

  1. Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства  образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373.

  2. Закона Российской Федерации «Об образовании». Статья 14. Общие требования к содержанию образования (п. 5); Статья 32. Компетенция и ответственность образовательного учреждения (пп. 2 (части 5,6,7,16,20,23), 3 (часть 2).

  3. Типового положения об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства РФ от 19.03.2001 г. №196 с изменениями от 10.03.2009 г. №216 ст. 41.

  4. Федерального базисного учебного плана и примерного учебного плана для образовательных учреждений РФ, программы общего образования. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 в редакции от 30.08.2010 г. № 889.

  5. Приказа о внесении изменений в ФГОС начального общего образования, утверждённый  Министерством образования и науки РФ от 06.10.2009 г. №373

  6. Санитарных правил и норм (СанПин 2.42. – 2821 10).

  7.  Плана внеурочной деятельности ГБОУ « СОШ №  3» на 2014-2015 учебный год.

   Начальная школа призвана воспитывать лучшие нравственные качества учащихся, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам, способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.

Программа «Юный патриот» носит личностно ориентированный характер. 

Ее цель – воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, с уважением относящегося к культурному достоянию человечества.

Ведущей задачей  программы является воспитание патриотических чувств: любви к своему городу (селу), к своей Родине, её историческому прошлому и традициям; формирование обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности ,развитие эмоционально-положительного отношения к воинам-защитникам, желание быть такими же смелыми, отважными и благородными.


На этой основе у ребенка развивается чувство сопричастности к  жизни общества, формируются личностные качества культурного человека – доброта, терпимость, ответственность, патриотизм.

При этом средствами программы целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и творческих способностей, формирования учебной деятельности.

Особенностью программы является возможность для реализации межпредметных связей дисциплин начальной школы. «Юный патриот» использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка, математики, окружающего мира, музыки, изобразительного искусства, технологии и физической культуры.

Патриотизм необходимо прививать через любовь к истории своей семьи. В данной программе мы обращаемся к теме 70-летия Великой Отечественной войны, потому что это способствует связи поколений.

В основе методики преподавания программы «Юный патриот» лежит проблемно – поисковый метод, обеспечивающий реализацию развивающих задач. При этом используются разнообразные формы обучения. Учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы, в том числе и исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги. Для решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с ветеранами воин, людьми военных профессий, организация посильной практической деятельности. Занятия могут проходить не только в классе, но и на улице, музее.

В качестве дидактического материала могут быть использованы наборы плакатов с символами страны, края, города, школы; портреты участников ВО войны; наборы открыток городов-героев; репродукции картин и фотоальбомы. Целесообразно использование ИКТ и ресурсов Интернета.

Место в учебном плане.


            Программа вводится за счёт часов, выделенных на внеурочную деятельность. Она рассчитана на учащихся 1 классов – 33 часа в год. Занятия проводятся 1 раз в неделю.



Содержание

п/п

Тема. Раздел.

Часы

1

Я живу в России

6

2

Подвиг народа в Великой Отечественной войне.

27


ВСЕГО:

33












Календарно - тематическое планирование.




Тема


Дата


Вид занятий



Содержание

1

Вводное занятие.

С чего начинается Родина

сентябрь

Беседа. Презентация

Рассказ учителя о Родине.

2

Знакомство с государственными символами.




сентябрь

Практикум.

Просмотр флага, чтение Гимна, знакомство с гербом.

3

Малые фольклорные жанры: народные пословицы, поговорки, по теме «Родина, Отечество».


сентябрь


Беседа. Работа с источниками. Детское творчество.

Знакомство с пословицами и поговорками соответствующей тематики. Творческие мини-проекты «Моя первая книжка-малышка» (изготовление книжки с пословицами, поговорками и загадками определенной темы).

4

Наш кинозал. Мультфильмы о защитниках Родины.

сентябрь

Просмотр и обсуждение мультфильмов.

Мультфильмы: «Два богатыря», «Солдатский долг». «Легенда о старом маяке», «Солдатская лампа», «Теплый хлеб», «Василек», «История одной куклы».


5

Поэтическая тетрадь: стихи об Отечестве.

октябрь

Прослушивание произведений (с использованием аудиокниг). Беседа. Иллюстрирование поэтической тетради. Конкурс выразительного чтения.

С.Михалков «Мир», И.Агеева «Флаг России»; М.Волкова «Колыбельная маленькому россиянину»; А.Гаврюшкин «10 правил маленького россиянина»; О.Высокая «Салют»; И.Токмакова «Красная площадь».


6

Государственные праздники России. День Победы.

октябрь

Презентация.

Знакомство с государственными праздниками с использование настенного календаря.

7-8

Чтим великий День Победы. Экскурсия к памятнику воинам, погибшим в годы Вов п. Смышляевка.

октябрь


Знакомство с памятником, беседа у мемориальной доски.

9

Конкурс рисунков «Мир без войны»

ноябрь

Рисование.

Индивидуальная работа в парах.

10

Произведение В.В.Голявкина о войне. «Мой добрый папа»

ноябрь

Чтение и обсуждение произведения (с использованием аудиокниги). Семейное чтение. Иллюстрирование произведения


11

Наш кинозал. Художественный фильм «Мой добрый папа»

ноябрь

Просмотр и обсуждение кинофильма по произведению В.Голявкина «Мой добрый папа».

12-15

Экскурсия к памятнику «Скорбящей Матери- Родине» г.Самара

декабрь

Беседа. Обмен впечатлениями.

16

Творческая мастерская .Изготовление гирлянды из голубей.

январь

Изготовление поделки.

Выбор материала к работе. Выполнение. Беседа.

17

Поэтическая тетрадь: стихи о защитниках Отечества.

январь

Прослушивание произведений (с использованием аудиокниг). Беседа. Иллюстрирование поэтической тетради. Конкурс выразительного чтения.

Т.Шапиро «Я в солдатики играю», «Была война», «Мой брат», «Дедушка», К.Авдеенко «Маленький офицер», «Защитники Отечества родного». Г.Башеев «Поклон солдату», Е.Благинина «Шинель».

18

Л.Ф. Воронкова. Лучшие произведения для детей о Великой Отечественной войне.

январь

Знакомство с рассказами Л.Ф. Воронковой из сборника «Девочка из города». Иллюстрирование рассказов. Инсценирование рассказов. Обсуждение.

Чтение рассказов «Солнечный денек», «Золотые ключики», «Подружки идут в школу», «Девочка из города».

19

Наш кинозал. Просмотр кинофильма «Девочка из города»

февраль

Просмотр и обсуждение кинофильма.

Художественный фильм «Девочка из города».

20-21

Песни о войне.

февраль

Прослушивание, разучивание, пение, инсценирование.Постановка мини спектакля по содержанию песен.

Постановка мини-спектакля по содержанию песен. Обсуждение. Оценивание.

22-25

Экскурсия в военно-исторический музей г.Самары

февраль

Беседа.

Обмен мнением.

26

«Дети - герои Великой Отечественной войны».

март

Презентация.

Чтение рассказов. Устный журнал «Дети – герои».

Сборник рассказов А. Печерской «Дети – герой Великой Отечественной войны».

27-28

Изготовление поделки «Голубь Мира»

март

Практикум.

Подбор материала для поделки, выполнение, организация выставки.

29

Творческий проект. Просмотр семейных фотографий.

апрель

Практическое занятие.

Стенгазета, фотографии.

30

Конкурс рисунков и поделок «Костер памяти»

апрель

Иллюстрирование Работа с пластилином.

Выбор сюжета.

31

Встреча с ветеранами.

май

Прослушивание.

Беседа по содержанию рассказов.

32

Мои любимые книги о войне.

май

Рассказы детей.

Книжная выставка.

33

Подведение итогов.

май

Анализ работы за год.


Итого

33

часа



Формы работы:

Чтение произведений, прослушивание аудиозаписей, просмотр мультфильмов и кинофильмов для детей

Игры.

Беседы.

Коллективные творческие дела.

Выставки работ; конкурсы, викторины.

Экскурсии .

Творческие мастерские.

Инсценирование.


Материально- техническое обеспечение

  • Иллюстрации, экспонаты музея.

  • Мультимедийное оборудование, программное обеспечение: презентации, аудио и видео диски, художественные книги о войне; картины, открытки, фотографии, ордена, медали, наборы по технологии.



Прогнозируемые результаты освоения программы


Обучащийся научится:

 понимать значение ключевых слов: человек, общество, гражданин страны; родина, столица, народы России (на отдельных примерах), наши праздники; международное сотрудничество; история, предыстория;

 определять на карте границы и крупные города России;

 рассказывать о родной стране, своем городе (селе);

 различать символы государства _ флаг, герб России

и флаг, герб субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

 уважительно относиться к русскому языку как языку

межнационального общения;

 уважительно относиться к защитникам Родины;

 читать и воспринимать тексты обществоведческого содержания;

 различать художественную и научно-популярную литературу;

 анализировать ответы товарищей;

 осваивать коммуникативные навыки дома, в школе, в обществе.


Обучащиеся получат возможность научиться:

 понимать значение ключевых слов курса: личность, гражданин мира; народы России, международные праздники; общечеловеческие проблемы и ценности; достоверное

и версии в истории;

приводить примеры исторических и культурных памятников страны (не менее трех), ряда других стран, родного края (не менее трех);

 различать и сравнивать элементарные этические и эстетические понятия (добро и зло, трудолюбие и леность, красиво и некрасиво);

 анализировать литературные источники для приобретения первоначальных историко-обществоведческих знаний;

на основе анализа текстов делать умозаключения, выводы, устанавливать причинно-следственные связи;

 уважительно относиться к своему селу, городу, людям своего села (города), народу, России.


Личностные результаты:

 

                 1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей  многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;                 

 

                2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;                         

 

                3) формирование уважительного отношения к истории и культуре, как своего народа, так и других народов;                                                                                      

 

               4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;                                                                                                                        

 

               5)  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;                                                                              

 

               6) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;                                                 

 

              7) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;             

 

             8)готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;                           

 

             9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;                                                                                                                                              

 

            10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.                                                    


Метапредметные результаты:

 

       1)  овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи деятельности, поиска средств ее осуществления;                                                                                           

 

       2)  освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;                          

 

       3)  формирование умения планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;                                                                                 

 

      4)  формирование умения понимать причины успеха/неуспеха деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;                                                

 

      5)  освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; 

 

     6)использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;                               

 

     7)   использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации

 

     8)готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

 

     9)           определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;                                                                                               

 

    10)          готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;                                                                             

 

    11)          овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

 

   12)          овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами; 


Предметные результаты: умение применять  освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт в жизненных ситуациях.


Литература для учителя


Агапова И.А., Давыдова М.А. Мы – патриоты! - М.: «ВАКО», 2006.


Агапова И.А., Давыдова М.А. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. – М.: «Сфера», 2005.


Голубева Т.С. Государственная символика России//Начальная школа. – 2001, №7.


Жиренко О.Е., Лапина Е.В., Киселева Т.В. Я – гражданин России! - М.: «ВАКО», 2006.


История Отечества в литературе XIX в. Хрестоматия для учителя. /Сост. А.В. Шестаков. М.: Просвещение, 1991. – 240 с.


Колокола веков. /Сост. В.Я. Лазарев. М.: «Молодая гвардия», 1976.


Методические указания для руководителей краеведческих кружков. – М., Просвещение, 1988.


Мой дом – моя Родина: Стихи и рисунки ленинградских детей / Сост. Л.А. Зыков.- Л., 1988.


Народы России. Энциклопедия. - М., Научное изд-во «Большая Российская энциклопедия», 1994.


Перевезенцев С. Россия. Великая судьба. М.: «Белый город», 2006.


Печень Н.А. Символы воинской славы. – М.: ВЛАДОС, 2004.


Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования (СИПКРО). Т. В. Плахова. «Патриотическое воспитание школьников и учащейся молодежи». Программно-методические рекомендации по воспитанию учащихся. Самара, 2007 г.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 

В основе методики преподавания  программы «Юный патриот» лежит проблемно – поисковый метод, обеспечивающий реализацию развивающих задач. При этом используются разнообразные формы обучения. Учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы, в том числе и исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги. Для решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с ветеранами  Великой Отечественной войны, людьми военных профессий, организация посильной практической деятельности. 

 

Общая информация

Номер материала: 143092

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"