Программа "Введение в школьную жизнь" . 1 класс

Скачать материал

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа №32»

Рассмотрена «Утверждаю»

на МО учителей начальных классов зам. директора по УВР Казанцева Л.В.

« » 2014 г « » 2014г.

ПРОГРАММА

« ВВЕДЕНИЕ В ШКОЛЬНУЮ ЖИЗНЬ» В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Чита

2014-2015 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1.Пояснительная записка

2. Содержание курса.

3. Планируемые результаты по окончании изучения курса.

4. Список литературы.

4. Календарно-тематическое планирование.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный курс «Введение в школьную жизнь» создан для того, чтобы на пороге школы, в промежутке между дошкольным и школьным детством, помочь ребенку построить содержательный образ «настоящего школьника». Курс «Введение в школьную жизнь» носит промежуточный характер, соответствующий самоощущению ребенка, который уже не дошкольник, но и еще не школьник.

Рабочая программа составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта Начального Общего Образования, авторской программы адаптации детей к школе «Введение в школьную жизнь» (авторы: Г. А. Цукерман, К. Н. Поливанова).

Учебный курс «Введение в школьную жизнь» рассчитан на 15 часов (5 первых дней сентября, по 3 урока ежедневно).

Цели учебного курса:

· заложить основы навыков учебного сотрудничества и школьного товарищества;

· оптимизировать переходный этап от дошкольного детства к обучению на ступени начального образования.

· создать у ребенка представление о школе как о месте, где он будет принят весь целиком — со всеми своими чувствами, мыслями, знаниями, проблемами, озарениями, большими и малыми событиями личной жизни, представление, что все это важно, интересно и помогает строить общую жизнь класса.

Задачи учебного курса:

- адаптировать первоклассника к школьной жизни;

- формировать у первоклассника первоначальные представления о способах межличностного взаимодействия на уроках, о групповых формах работы, об учебном сотрудничестве;

- формировать первоначальные представления о способах самооценки и внешней оценки;

- развитие коммуникативных умений, умений участвовать в диалоге, строить монологические высказывания;

- воспитание интереса к обучению.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Противопоставление школьной и нешкольной форм поведения.

Знаки «Я», «Хор», «Вместе», «Плюс», «Минус», «Ловушка», «Вопрос»

Индивидуальная работа. Работа парами. Работа в группе. Коллективная работа.

Представление о ленте времени.

Ориентирование в пространстве (работа со схемой)

Оценивание по линеечкам. Самооценка. Внешняя оценка. Оценка работы товарища. Критерии оценивания.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

По окончании курса у первоклассников:

- процесс адаптации к школьной жизни будет протекать мягко, безболезненно;

- сформируются первоначальные представления о способах межличностного взаимодействия на уроках,

-сформируются представления о групповых, парных, индивидуальных и коллективных формах работы, об учебном сотрудничестве;

- сформируются первоначальные представления о способах самооценки и внешней оценки;

- сформируются первоначальные представления о критериях оценивания,

- сформируются представления о правилах ведения спора, о дискуссии.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Цукерман Г.А., Елизарова Н.В. и др. Обучение учебному сотрудничеству // Вопросы психологии. - 1993. - №2. - С. 35 - 43.
Цукерман Г.А. Зачем детям учиться вместе. - М., 1985.
Цукерман Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников? // Вопросы психологии. - 1998. - №5. - С. 68.
Цукерман Г.А., Поливанова К.Н. Введение в школьную жизнь. - М., 1994. - 33 с.
Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. - Томск: Пеленг, 1993.- 268 с.
Цукерман Г.А. Предметность совместной деятельности // Вопросы психологии. - 1 990. - № 6.
Цукерман Г.А. Школьные трудности благополучных детей. - Москва, 1994. - 96 с.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Дата	Тема урока		Цель урока	Формирование УУД
2 сентября	Давайте познакомимся	Познакомить детей друг с другом, ввести знак “Я”, образовать группы и дать им названия.		*Коммуникативные:* формирование основ общения друг с другом: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия *Регулятивные:* целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий
	Режим дня школьника	Ввести ленту времени как обозначение длительности временной протяжённости, противопоставление школьных и дошкольных дел. Введение знак «Звонок».		*Познавательные:* моделирование; установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство
	Я и мои товарищи	Ввести схему класса, устанавливать взаимно-однозначные соответствия между элементами схемы.		*Познавательные:* Моделирование; составление схемы; использование знаково-символических средств.
4 сентября	Приветствие друг друга.	Познакомить с разными формами приветствия.		*Коммуникативные:* формирование основ общения друг с другом. *Личностные:* формирование основ нравственно-этической ориентации; действие *нравственно-этического оценивания* усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор.
	Введение знак «Хор», противопоставление знаку «Я».	Познакомить с новым знаком «Хор». Учить отличать форму ответа от содержания ответа, оценивать собственные возможности.		*Регулятивные:* контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; самооценка
	Оценка.	Ввести различение оценок за красоту и за правильность. Познакомить с критерием оценки.		*Регулятивные:* оценка с помощью моделей или знаков; коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;
5 сентября	Учимся работать вместе.	Начать формирование представления о совместной детской работе. Ввести знак «Мы».		*Коммуникативные:* формирование основ общения друг с другом, умения договариваться, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия.
	Внешняя оценка и самооценка.	Формировать основы взаимооценки. Ввести новые критерии оценки: легко – трудно, интересно – неинтересно.		*Регулятивные:* оценка и взаимооценка, управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера

Скачать материал

Скачать материал "Программа "Введение в школьную жизнь" . 1 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Учебный курс «Введение в школьную жизнь» создандля того, чтобы на пороге школы, в промежутке между дошкольным и школьным детством, помочь ребенку построить содержательный образ «настоящего школьника». Курс «Введение в школьную жизнь» носит промежуточный характер, соответствующий самоощущению ребенка, который уже не дошкольник, но и еще не школьник.

Учебный курс «Введение в школьную жизнь» рассчитан на 15 часов (5 первых дней сентября, по 3 урока ежедневно).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 087 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

zip

Урок по русскому языку Тема.Состав слова

22.11.2014
867
0

docx

Рабочая программа по русскому языку 4 класс Школа России

22.11.2014
710
0

docx

Урок-игра по русскому языку Клуб знатоков

22.11.2014
774
4

docx

Мастер - класс "Развитие творческих способностей младших школьников на уроках математики в условиях перехода на ФГОС"

22.11.2014
5337
5

docx

Урок по риторике во 2-м классе на тему "Вежливые слова. Просьба"

22.11.2014
2589
1

docx

Из обобщения опыта работы учителя начальных классов по теме «Творческие задания для раскрытия индивидуальных способностей учащихся»

22.11.2014
2002
1

docx

Рабочая программа по русскому языку 1 класс Школа России

22.11.2014
1756
1

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 22.11.2014 2617
- DOCX 58 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Головкова Алла Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Головкова Алла Валентиновна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 20001
- Всего материалов: 13