Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Проверочные работы по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Проверочные работы по русскому языку

Выбранный для просмотра документ Проверка дз 8 класс однородные члены предложения .doc

библиотека
материалов

Вопрос

Ответ

+

1

Закончите фразу: «Определения, соединенные без союзов, могут быть…



2.

Определения являются однородными, если характеризуют предмет …(продолжите)



3.

Однородные определения произносятся с …



4.

В предложении Всюду между деревьями мелькали белые синие красные рубахи определения однородные/неоднородные (выбери правильный ответ)



5.

Между однородными определениями, соединенными бессоюзной связью запятая ставится/не ставится (выбери правильный ответ)



6.

В предложении: Мимо станции промчался длинный товарный поезд есть однородные определения



7.

В предложении: Небольшая местами пересыхающая речушка была живописна запятая не нужна.



8.

В предложении: Темный дремучий мрачный лес встал перед нами нужны запятые.



9.

В предложении: Крупные дутые бусы в три ряда обвились вокруг смуглой худой шеи нужны запятые.



10.

В предложении: Яркие ситцевые рубахи мелькали между деревьями запятая не нужна.



Проверка знаний по теме «Однородные и неоднородные определения» 8 класс



Критерии оценивания:

10 баллов-«5»

8-9 баллов- «4»

5-7 баллов- «3»

Менее 5 баллов- «2»


Вопрос

Ответ

+

1

Закончите фразу: «Определения, соединенные без союзов, могут быть…



2.

Определения являются однородными, если характеризуют предмет …(продолжите)



3.

Однородные определения произносятся с …



4.

В предложении Всюду между деревьями мелькали белые синие красные рубахи определения однородные/неоднородные (выбери правильный ответ)



5.

Между однородными определениями, соединенными бессоюзной связью запятая ставится/не ставится (выбери правильный ответ)



6.

В предложении: Мимо станции промчался длинный товарный поезд есть однородные определения



7.

В предложении: Небольшая местами пересыхающая речушка была живописна запятая не нужна.



8.

В предложении: Темный дремучий мрачный лес встал перед нами нужны запятые.



9.

В предложении: Крупные дутые бусы в три ряда обвились вокруг смуглой худой шеи нужны запятые.



10.

В предложении: Яркие ситцевые рубахи мелькали между деревьями запятая не нужна.



Проверка знаний по теме «Однородные и неоднородные определения» 8 класс

Критерии оценивания:

10 баллов-«5»

8-9 баллов- «4»

5-7 баллов- «3»

Менее 5 баллов- «2»








Выбранный для просмотра документ Чередование гласных 5 класс проверка изученного карточки.doc

библиотека
материалов

Тема: «Корни с чередованием» 5 класс Тема: «Корни с чередованием» 5 класс

1. Обр..сла, выр..щенный, разр..стись, прор..щивать, произр..стать, подр..сти, зар..сли, р..с, р..стения.

2. К.. саться рукой, нежное прик..сновение, к..сательная линия, к..сается всех, к.. снулся руки.

3. Предпол..гаемые предметы, предпол..жить худшее, прил…гаемые усилия, чувствовать распол…жение, предл…гаемые варианты, сл..гать песни, распол..житься на отдых.


1.Обр..сла, выр..щенный, разр..стись, прор..щивать, произр..стать, подр..сти, зар..сли, р..с, р..стения.

2. К.. саться рукой, нежное прик..сновение, к..сательная линия, к..сается всех, к.. снулся руки.

3. Предпол..гаемые предметы, предпол..жить худшее, прил…гаемые усилия, чувствовать распол…жение, предл…гаемые варианты, сл..гать песни, распол..житься на отдых.



Тема: «Корни с чередованием» 5 класс Тема: «Корни с чередованием» 5 класс

1. Обр..сла, выр..щенный, разр..стись, прор..щивать, произр..стать, подр..сти, зар..сли, р..с, р..стения.

2. К.. саться рукой, нежное прик..сновение, к..сательная линия, к..сается всех, к.. снулся руки.

3. Предпол..гаемые предметы, предпол..жить худшее, прил…гаемые усилия, чувствовать распол…жение, предл…гаемые варианты, сл..гать песни, распол..житься на отдых.


1.Обр..сла, выр..щенный, разр..стись, прор..щивать, произр..стать, подр..сти, зар..сли, р..с, р..стения.

2. К.. саться рукой, нежное прик..сновение, к..сательная линия, к..сается всех, к.. снулся руки.

3. Предпол..гаемые предметы, предпол..жить худшее, прил…гаемые усилия, чувствовать распол…жение, предл…гаемые варианты, сл..гать песни, распол..житься на отдых.





Тема: «Корни с чередованием» 5 класс Тема: «Корни с чередованием» 5 класс


1. Обр..сла, выр..щенный, разр..стись, прор..щивать, произр..стать, подр..сти, зар..сли, р..с, р..стения.

2. К.. саться рукой, нежное прик..сновение, к..сательная линия, к..сается всех, к.. снулся руки.

3. Предпол..гаемые предметы, предпол..жить худшее, прил…гаемые усилия, чувствовать распол…жение, предл…гаемые варианты, сл..гать песни, распол..житься на отдых.


1.Обр..сла, выр..щенный, разр..стись, прор..щивать, произр..стать, подр..сти, зар..сли, р..с, р..стения.

2. К.. саться рукой, нежное прик..сновение, к..сательная линия, к..сается всех, к.. снулся руки.

3. Предпол..гаемые предметы, предпол..жить худшее, прил…гаемые усилия, чувствовать распол…жение, предл…гаемые варианты, сл..гать песни, распол..житься на отдых.


Тема: «Корни с чередованием» 5 класс Тема: «Корни с чередованием» 5 класс

1. Обр..сла, выр..щенный, разр..стись, прор..щивать, произр..стать, подр..сти, зар..сли, р..с, р..стения.

2. К.. саться рукой, нежное прик..сновение, к..сательная линия, к..сается всех, к.. снулся руки.

3. Предпол..гаемые предметы, предпол..жить худшее, прил…гаемые усилия, чувствовать распол…жение, предл…гаемые варианты, сл..гать песни, распол..житься на отдых.


1.Обр..сла, выр..щенный, разр..стись, прор..щивать, произр..стать, подр..сти, зар..сли, р..с, р..стения.

2. К.. саться рукой, нежное прик..сновение, к..сательная линия, к..сается всех, к.. снулся руки.

3. Предпол..гаемые предметы, предпол..жить худшее, прил…гаемые усилия, чувствовать распол…жение, предл…гаемые варианты, сл..гать песни, распол..житься на отдых.










Выбранный для просмотра документ 10 шагов 5 класс ответы.doc

библиотека
материалов

Вопрос

Ответ

+

1

Словообразование-это раздел лингвистики, который изучает…

Законы образования слов


2

Эhello_html_m493d3312.gifhello_html_m493d3312.gifто словообразовательная пара?(снег снег-ов-ой снег-ов-ик)

нет


3

Какое слово лишнее: растение, выращивать, Ростов?

Ростов


4

От чего зависит правописание буквы а в корнях -лаг- -лож-, -кас- - кос?

Суффикса –а-


5

Найдите лишнее слово: ж…лудь, ш…рох, ч…рный, щ…лка.

шорох


6

Как называются эти слова: шорты, шоколад, шоссе, шофёр, жонглер?

исключения


7

Каким способом образованы слова: словарь, аленький, учитель, волшебство?

суффиксальным


8

Каким способом образованы слова: побег, перелет, поменьше, отбежать?

приставочным


9

Каким способом образованы слова: диван-кровать, завхоз, стенгазета, сталевар?

сложением


10

К данным словам найдите исходные: волейболист, финальный, боксёр, водяной

Волейбол, финал, бокс, вода




Всего баллов


«10 шагов»

Выбранный для просмотра документ 10 шагов 5 классы словообразование.doc

библиотека
материалов

«10 шагов»


Вопрос

Ответ

+

1

Словообразование-это раздел лингвистики, который изучает…



2

Эhello_html_m493d3312.gifhello_html_m493d3312.gifто словообразовательная пара?(снег снег-ов-ой снег-ов-ик)



3

Какое слово лишнее: растение, выращивать, Ростов?



4

От чего зависит правописание буквы а в корнях -лаг- -лож-, -кас- - кос?



5

Найдите лишнее слово: ж…лудь, ш…рох, ч…рный, щ…лка.



6

Как называются эти слова: шорты, шоколад, шоссе, шофёр, жонглер?



7

Каким способом образованы слова: словарь, аленький, учитель, волшебство?



8

Каким способом образованы слова: побег, перелет, поменьше, отбежать?



9

Каким способом образованы слова: диван-кровать, завхоз, стенгазета, сталевар?



10

К данным словам найдите исходные: волейболист, финальный, боксёр, водяной





Всего баллов



«10 шагов»

Вопрос

Ответ

+

1

Словообразование-это раздел лингвистики, который изучает…



2

Эhello_html_m493d3312.gifhello_html_m493d3312.gifто словообразовательная пара?(снег снег-ов-ой снег-ов-ик)



3

Какое слово лишнее: растение, выращивать, Ростов?



4

От чего зависит правописание буквы а в корнях -лаг- -лож-, -кас- - кос?



5

Найдите лишнее слово: ж…лудь, ш…рох, ч…рный, щ…лка.



6

Как называются эти слова: шорты, шоколад, шоссе, шофёр, жонглер?



7

Каким способом образованы слова: словарь, аленький, учитель, волшебство?



8

Каким способом образованы слова: побег, перелет, поменьше, отбежать?



9

Каким способом образованы слова: диван-кровать, завхоз, стенгазета, сталевар?



10

К данным словам найдите исходные: волейболист, финальный, боксёр, водяной





Всего баллов















Выбранный для просмотра документ 10 шагов 6 КЛАСС ГЛАГОЛ ЗАДАНИЯ.doc

библиотека
материалов

«10 шагов»


Вопрос

Ответ

+

1.

Какова синтаксическая роль глагола в предложении?



2.

Верно ли, что глагол СОВЕРШИЛ совершенного вида?



3.

К какому спряжению относится глагол ЗАВИСИМ?



4.

Определи наклонение глагола ГОТОВЬСЯ?



5.

Укажи переходный глагол: ЛЕТЕТЬ, ЧИТАТЬ, УЛЫБАТЬСЯ, БОЛЕТЬ.



6.

Укажи возвратный глагол: ВЕРИТЬ, ДУМАТЬ, ЗАСМОТРЕТЬСЯ, РАБОТАТЬ.



7.

Укажи глагол II спряжения: БРИТЬСЯ, ОТДЫХАТЬ, СЕЯТЬ, ЗАВИСЕТЬ.



8.

Укажи глагол в повелительном наклонении: ВСМОТРЕЛСЯ, ПОПЛЫВЕМ, ЧИТАЙТЕ, ПОЕЛ БЫ.



9.

Напиши начальную форму глагола ОТКЛИКНУЛСЯ.



10.

В форме какого наклонения глаголы изменяются по временам?



Всего баллов:



«10 шагов»


Вопрос

Ответ

+

1.

Какова синтаксическая роль глагола в предложении?



2.

Верно ли, что глагол СОВЕРШИЛ совершенного вида?



3.

К какому спряжению относится глагол ЗАВИСИМ?



4.

Определи наклонение глагола ГОТОВЬСЯ?



5.

Укажи переходный глагол: ЛЕТЕТЬ, ЧИТАТЬ, УЛЫБАТЬСЯ, БОЛЕТЬ.



6.

Укажи возвратный глагол: ВЕРИТЬ, ДУМАТЬ, ЗАСМОТРЕТЬСЯ, РАБОТАТЬ.



7.

Укажи глагол II спряжения: БРИТЬСЯ, ОТДЫХАТЬ, СЕЯТЬ, ЗАВИСЕТЬ.



8.

Укажи глагол в повелительном наклонении: ВСМОТРЕЛСЯ, ПОПЛЫВЕМ, ЧИТАЙТЕ, ПОЕЛ БЫ.



9.

Напиши начальную форму глагола ОТКЛИКНУЛСЯ.



10.

В форме какого наклонения глаголы изменяются по временам?



Всего баллов:

«10 шагов»

Вопрос

Ответ

+

1.

Какова синтаксическая роль глагола в предложении?



2.

Верно ли, что глагол СОВЕРШИЛ совершенного вида?



3.

К какому спряжению относится глагол ЗАВИСИМ?



4.

Определи наклонение глагола ГОТОВЬСЯ?



5.

Укажи переходный глагол: ЛЕТЕТЬ, ЧИТАТЬ, УЛЫБАТЬСЯ, БОЛЕТЬ.



6.

Укажи возвратный глагол: ВЕРИТЬ, ДУМАТЬ, ЗАСМОТРЕТЬСЯ, РАБОТАТЬ.



7.

Укажи глагол II спряжения: БРИТЬСЯ, ОТДЫХАТЬ, СЕЯТЬ, ЗАВИСЕТЬ.



8.

Укажи глагол в повелительном наклонении: ВСМОТРЕЛСЯ, ПОПЛЫВЕМ, ЧИТАЙТЕ, ПОЕЛ БЫ.



9.

Напиши начальную форму глагола ОТКЛИКНУЛСЯ.



10.

В форме какого наклонения глаголы изменяются по временам?



Всего баллов:


Выбранный для просмотра документ 10 шагов 6 КЛАСС ГЛАГОЛ ОТВЕТЫ.doc

библиотека
материалов

«10 шагов»


Вопрос

Ответ

+

1.

Какова синтаксическая роль глагола в предложении?

СКАЗУЕМОЕ


2.

Верно ли, что глагол СОВЕРШИЛ совершенного вида?

ДА


3.

К какому спряжению относится глагол ЗАВИСИМ?

2


4.

Определи наклонение глагола ГОТОВЬСЯ?

ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ


5.

Укажи переходный глагол: ЛЕТЕТЬ, ЧИТАТЬ, УЛЫБАТЬСЯ, БОЛЕТЬ.

ЧИТАТЬ


6.

Укажи возвратный глагол: ВЕРИТЬ, ДУМАТЬ, ЗАСМОТРЕТЬСЯ, РАБОТАТЬ.

ЗАСМОТРЕТЬСЯ


7.

Укажи глагол II спряжения: БРИТЬСЯ, ОТДЫХАТЬ, СЕЯТЬ, ЗАВИСЕТЬ.

ЗАВИСЕТЬ


8.

Укажи глагол в повелительном наклонении: ВСМОТРЕЛСЯ, ПОПЛЫВЕМ, ЧИТАЙТЕ, ПОЕЛ БЫ.

ЧИТАЙТЕ


9.

Напиши начальную форму глагола ОТКЛИКНУЛСЯ.

ОТКЛИКНУТЬСЯ


10.

В форме какого наклонения глаголы изменяются по временам?

ИЗЪЯВИТЕЛЬНОМ


Всего баллов:


hello_html_m6b8c1615.gif


Краткое описание документа:

Проверочные работы по русскому языку в 5,6, 8 классах созданы с целью проверки знания учащимися теории по темам: "Чередование гласных о-а в корне"-5 класс,"Словообразование"-5 класс, "Глагол" - 6 класс, "Однородные члены"-8 класс. Удобно проводить такие работы в начале урока. В методике их еще многие педагоги называют "10 шагов". Помимо заданий включены файлы с ответами, что облегчает труд учителя. После выполнения работы дети сами себя проверяют и оценивают по критериям, предложенным учителем. Работа проходит быстро, и все получают оценки. Эти задания можно повторят несколько уроков подряд, чтобы  дети запомнили теорию.

Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров379
Номер материала 351184
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх