Характеристика
классного коллектива 6 класса
В
классе учатся 22 человека, из них 12 мальчиков и 10 девочек. Большинство
детей 2000-2001 года рождения. Учатся вместе с 1го класса. За лето выбыли
Мальцева Дарья и Гавриловских Виктория, и прибыли 2 новых ученика: Чикишев
Тимур и Чупина Дарья. Смена классного руководителя была при переходе из
начальной школы в среднюю. Многие дети живут в неполных семьях. В классе 4
ребенка из многодетных семей: Галеев Эдуард, Жантасова Жулдуз, Сафронова Дарья,
Чикишев Тимур. Из беседы с классным руководителем стало известно, что в целом
дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание
своим детям. Из всего классного коллектива 2 ученика склонны к правонарушениям
(Файрушина А., Тихонов А.).
Старостой класса является
Николаева Диана. Диана с ролью старосты справляется хорошо. Старается
поддерживать дисциплину в классе, ведет контроль над посещаемостью и
успеваемостью, помогает классному руководителю в организации дежурства в
классном кабинете. Учебный сектор класса помогает старосте в контроле над
успеваемостью и своевременном исправлении неудовлетворительных оценок
одноклассников.
Неформальным лидером
класса является Барбанаков Илья. Очень энергичный, активный, отзывчивый и
доброжелательный мальчик. Принимает активное участие в организации и проведение
различных мероприятий, как классных, так и общешкольных. Любит находиться в
центре внимания, как одноклассников, так и учителей. В классе мнение Ильи
уважают и зачастую прислушиваются к нему.
Как
таковые, группы выражены слабо. Большинство учащихся объединены по своим группкам,
в основном по интересам и по месту жительства, насчитывающим 2-3 человека. В
классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой. Все дети в
дружеских отношениях друг с другом. Мальчики и девочки дружат между собой,
исключение составляет Файрушина Александра, которая иногда становится объектом
неприязни некоторых учеников, что обусловлено ее поведением и манерой общения с
одноклассниками.
Классный
руководитель спокойная, доброжелательная женщина. Старается поддерживать в
классе дружественную атмосферу, организует в классе различные мероприятия,
ведет контроль посещаемости и активно сотрудничает с родителями учеников. При
организации мероприятий обращает внимание на интересы каждого учащегося в
отдельности и в соответствии с ними распределяет роли. Учащиеся в свою очередь
любят классного руководителя, стараются ее не огорчать.
В
классе почти все хорошисты, отличников нет. Низкая успеваемость у Файрушиной
Саши, Тихонова Саши, Градобоевой Кати. На уроках дети активны, хорошо
воспринимают материал, но часто отвлекаются на посторонние темы, на переменах
подвижны. Класс в целом дружный, с хорошим потенциалом. Учащиеся умеют работать
совместно. Класс проявляет высокую заинтересованность в успехе, стойко
преодолевает трудности, ученики дорожат честью класса. При решении
коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся
хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные. Однако,
учащиеся не всегда умеют терпеливо и внимательно выслушать друг друга на
классных собраниях, на перемене, при выполнении различных дел.
Критическое
отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство
может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей.
Школьники переживают удачи и неудачи своего класса, болеют за свой коллектив.
При проведении общественных мероприятий стараются держаться вместе. Более 95 %
учащихся занимаются в различных кружках, как в школе, так и за ее пределами.
Увлекаются музыкой, рисованием, футболом, шахматами, игровыми видами спорта,
акробатикой. Используют полученные знания, умения и навыки на уроках, в
разнообразных конкурсах и соревнованиях проводимых в школе. Класс активный,
дети принимают активное участие во всех школьных мероприятиях, у многих детей
есть выраженные черты лидера: Жантасова Жулдуз, Барбанаков Илья, Мартыненко
Алексей.
Учебная мотивация носит
разнообразный характер. Родители учащихся заинтересованы в хороших результатах
учебной и воспитательной деятельности. Активно посещают родительские собрания,
школу, приходят на беседы с классным руководителем. Все обучающиеся прилежны,
опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет
сделать вывод, что родители заботятся о своих детях.
Классный
коллектив по большей части уже сформировался. Но в связи с частым изменением
состава класса рекомендованы мероприятия по сплочению классного коллектива и
мероприятия, направленные на дружелюбное отношение к новеньким.
На
основании анализа результатов наблюдений, бесед с классным руководителем,
учителями-предметниками и работы в классе, можно утверждать, что класс является
достаточно способным, подготовленным к учебе и готовым к преодолению трудностей
различного характера. Дети добрые, жизнерадостные,
активные. Почти всегда проявляют творчество, самостоятельность и инициативу.
Культура поведения и навыки общения почти у всех учащихся сформированы на
достаточно высоком уровне. Но
из-за невозможности со стороны учащихся порой адекватно оценить свои действия и
поступки, необходимо дальнейшее проведение мероприятий по духовно-нравственному
воспитанию учащихся с целью формирования у них системы ценностей, с позиции
которых они будут оценивать свои действия и поступки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.