«Психолого-педагогические подходы в работе с учащимися в начальный период обучения»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

на тему:

«Психолого-педагогические подходы в работе с учащимися в начальный период обучения»

Между возрастом, развитием и поведением человека существует определенная зависимость. Объектом труда педагога является растущий человек, у которого объективно существуют этапы анатомо-физиологического созревания организма, нервной системы и психики. Педагог в своей деятельности должен основываться на знании возрастных этапов растущего человека и динамики перехода от одного этапа к другому. Каждый возраст обладает своими возможностями и требует особого педагогического влияния. В обучении и воспитании все должно идти своевременно и последовательно. Отмечаются периоды развития сензитивные. В это время человек бывает особенно чувствителен к влияниям окружающей действительности. В такие периоды наиболее оптимально развивается психика, свойства человека. Есть сензитивные периоды развития речи, творческого мышления, нравственных установок и т.д.

Существуют объективные и субъективные особенности человека. К объективным особенностям относятся состояние анатомо-физиологических систем организма, нервной системы, психики. К субъективным относятся ценностные ориентации растущего человека. Каждый возраст ориентируется на определенную систему ценностей.

Младший школьный возраст 6-10 лет. Это один из этапов возрастного развития детей, выделяемый современной педагогикой. Именно этот период чаще всего и совпадает с началом обучения в ДШИ. Нужно отметить некоторые особенности мышления, памяти, внимания, чувств, воли. Так память изменяется от наглядно-образной к словесно-логической. В этот период легче запоминаются факты, примеры, чем понятия, правила. Отсюда изменения в мышлении. Внимание неустойчиво, кратковременно. Ребенок трудно сосредотачивается на материале, лишенном эмоциональной привлекательности.

Воля довольно слаба, а внушаемость велика. Все, что касается учебы для ребенка значимо, а его самооценка связана с оценкой его деятельности учителем. Здесь учителю нужно быть осторожным не захвалить ребенка, но и не подорвать веру в свои силы. На уроке нужны паузы-разрядки, так как внимание детей кратковременно. В этот момент нужно чаще менять задания. Больших усилий требует научить детей культуре внимания, воспитанию отношения к учению как к труду, требующему воли, организованности.

Невозможно переоценить преимущества раннего обучения. Впечатления, полученные в юности, оказываются самыми прочными. Ребенок, готовящийся к музыкальной деятельности, должен заниматься музыкой в раннем возрасте столько, сколько допускает его здоровье и восприимчивость. Откладывать эту работу на слишком долгое время так же опасно, как и перегружать его сверх того, с чем он в состоянии справиться умственно и физически.

Дети усваивают гораздо быстрее, чем взрослые – не только вследствие того обстоятельства, что по мере продвижения учащегося работа становится все более и более сложной, но также и потому, что ум ребенка куда более восприимчив. У ребенка в возрасте между восемью и двенадцатью годами сила восприятия при занятиях музыкой просто громадна.

Делая вывод, можно сказать, что преподаватель, изучая методическую литературу из разных областей: педагогики, музыкальной педагогики, психологии, музыкальной психологии, зная возрастные особенности растущего ребенка – созревание нервной системы, психики, учитывая, что в этот период ребенок быстро утомляется, внимание кратковременно, а ум более восприимчив, должен на начальном этапе обучения так спланировать урок, чтобы как можно больше дать нового, в то же время не перегружая его, чаще менять, разнообразить задания, делать паузы-разрядки, использовать игровые формы.

ЛИТЕРАТУРА

1. Апраксина О.А. Хрестоматия по методике музыкального воспитания – М.: Музыка, 1979 г.

2. Вендрова Т.Е., Пигарева И.В. Воспитание музыкой – М.: Просвещение, 1991 г.

3. Гофман Й. Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре – М.: Классика XXI, 2002 г.

Скачать материал

Скачать материал "«Психолого-педагогические подходы в работе с учащимися в начальный период обучения»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 273 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

Видеоклип для слушания музыки в детском саду "Песнь жаворонка" П.И.Чайковского

29.03.2015
1032
2

docx

«Формирование пианистических навыков на начальном этапе обучения»

29.03.2015
5806
18

docx

«Теоретические подходы в формировании пианистических навыков на начальном этапе обучения на примере «школ» и пособий ведущих педагогов»

29.03.2015
719
0

docx

Вечер досуга "День друзей"

29.03.2015
702
0

Видеоматериал "Болезнь куклы" П.И.Чайковского

29.03.2015
794
12

docx

Распределение твердых осадков, промерзание почвы, развитие подроста в хвойных насаждениях.

29.03.2015
858
0

docx

Сценарий праздника "Этих дней не смолкнет слава..."

29.03.2015
1227
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 29.03.2015 577
- DOCX 16.9 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Швецова Марина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Швецова Марина Николаевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 19453
- Всего материалов: 6