Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / «Психолого-педагогические подходы в работе с учащимися в начальный период обучения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

«Психолого-педагогические подходы в работе с учащимися в начальный период обучения»

библиотека
материалов

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

на тему:

«Психолого-педагогические подходы в работе с учащимися в начальный период обучения»



Между возрастом, развитием и поведением человека существует определенная зависимость. Объектом труда педагога является растущий человек, у которого объективно существуют этапы анатомо-физиологического созревания организма, нервной системы и психики. Педагог в своей деятельности должен основываться на знании возрастных этапов растущего человека и динамики перехода от одного этапа к другому. Каждый возраст обладает своими возможностями и требует особого педагогического влияния. В обучении и воспитании все должно идти своевременно и последовательно. Отмечаются периоды развития сензитивные. В это время человек бывает особенно чувствителен к влияниям окружающей действительности. В такие периоды наиболее оптимально развивается психика, свойства человека. Есть сензитивные периоды развития речи, творческого мышления, нравственных установок и т.д.

Существуют объективные и субъективные особенности человека. К объективным особенностям относятся состояние анатомо-физиологических систем организма, нервной системы, психики. К субъективным относятся ценностные ориентации растущего человека. Каждый возраст ориентируется на определенную систему ценностей.

Младший школьный возраст 6-10 лет. Это один из этапов возрастного развития детей, выделяемый современной педагогикой. Именно этот период чаще всего и совпадает с началом обучения в ДШИ. Нужно отметить некоторые особенности мышления, памяти, внимания, чувств, воли. Так память изменяется от наглядно-образной к словесно-логической. В этот период легче запоминаются факты, примеры, чем понятия, правила. Отсюда изменения в мышлении. Внимание неустойчиво, кратковременно. Ребенок трудно сосредотачивается на материале, лишенном эмоциональной привлекательности.

Воля довольно слаба, а внушаемость велика. Все, что касается учебы для ребенка значимо, а его самооценка связана с оценкой его деятельности учителем. Здесь учителю нужно быть осторожным не захвалить ребенка, но и не подорвать веру в свои силы. На уроке нужны паузы-разрядки, так как внимание детей кратковременно. В этот момент нужно чаще менять задания. Больших усилий требует научить детей культуре внимания, воспитанию отношения к учению как к труду, требующему воли, организованности.

Невозможно переоценить преимущества раннего обучения. Впечатления, полученные в юности, оказываются самыми прочными. Ребенок, готовящийся к музыкальной деятельности, должен заниматься музыкой в раннем возрасте столько, сколько допускает его здоровье и восприимчивость. Откладывать эту работу на слишком долгое время так же опасно, как и перегружать его сверх того, с чем он в состоянии справиться умственно и физически.

Дети усваивают гораздо быстрее, чем взрослые – не только вследствие того обстоятельства, что по мере продвижения учащегося работа становится все более и более сложной, но также и потому, что ум ребенка куда более восприимчив. У ребенка в возрасте между восемью и двенадцатью годами сила восприятия при занятиях музыкой просто громадна.

Делая вывод, можно сказать, что преподаватель, изучая методическую литературу из разных областей: педагогики, музыкальной педагогики, психологии, музыкальной психологии, зная возрастные особенности растущего ребенка – созревание нервной системы, психики, учитывая, что в этот период ребенок быстро утомляется, внимание кратковременно, а ум более восприимчив, должен на начальном этапе обучения так спланировать урок, чтобы как можно больше дать нового, в то же время не перегружая его, чаще менять, разнообразить задания, делать паузы-разрядки, использовать игровые формы.







































ЛИТЕРАТУРА

  1. Апраксина О.А. Хрестоматия по методике музыкального воспитания – М.: Музыка, 1979 г.

  2. Вендрова Т.Е., Пигарева И.В. Воспитание музыкой – М.: Просвещение, 1991 г.

  3. Гофман Й. Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре – М.: Классика XXI, 2002 г.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Между возрастом, развитием и поведением человека существует определенная зависимость. Объектом труда педагога является растущий человек, у которого объективно существуют этапы анатомо-физиологического созревания организма, нервной системы и психики.  Педагог в своей деятельности должен основываться на знании возрастных этапов растущего человека и динамики перехода от одного этапа к другому. Каждый возраст обладает своими возможностями и требует особого педагогического влияния. В обучении и воспитании все должно идти своевременно и последовательно. Отмечаются периоды развития сензитивные. В это время человек бывает особенно чувствителен к влияниям окружающей действительности. В такие периоды наиболее оптимально развивается психика, свойства человека. Есть сензитивные периоды развития речи, творческого мышления, нравственных установок и т.д.

 

Существуют объективные и субъективные особенности человека. К объективным особенностям относятся состояние анатомо-физиологических систем организма, нервной системы, психики. К субъективным относятся ценностные ориентации растущего человека. Каждый возраст ориентируется на определенную систему ценностей. 

Автор
Дата добавления 29.03.2015
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров230
Номер материала 464977
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх