"Пугачев-главный герой повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка".

                                      Тема  урока:

  Пугачев – главный герой повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

                       ( урок литературы в 7 классе )

                                                                     Урок составлен и проведен

                                                                   Блиновских Винерой Фаизовной

                                                                 учителем русского языка и литературы

                                                                  МОБУ СОШ №1с.Малояз

                                                                   Салаватского района РБ

Тема урока:  Пугачев – главный герой повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

Цели урока:

1.     Проследить с учащимися по тексту, как раскрывается образ Пугачева

в повести;

2.     Развивать навыки работы с художественным текстом;

     3.   Воспитывать нравственные качества (доброту, гуманность…)

Оборудование:

Иллюстрации А.Иткина    « Народ приветствует Пугачева» ,

                                                              «Избавление Маши»

  Учебник по литературе для 7 класса / авт.Р.Н.Бунеев,Е.В. Бунеева       

   Портрет А.С. Пушкина ,мультимедийная презентация

Тип урока: урок-исследование

Слайд№1

 Словарная работа:

Великодушие -   обладающий высокими душевными  качествами,  снисходительный к другим до готовности бескорыстно жертвовать своими интересами.  

Самолюбие – чувство собственного достоинства ,соединённое с ревнивым отношением к мнению о себе окружающих.

Урок проведен в 2008 году

Ход урока:

I.   Оргмомент

                                                              На коня в седло поднявшись,

                                                              Саблю к поясу подвесив,

                                                              Пугачев(так воин звался),

                                                              Емельян – батыр великий,

                                                              Будто лев разбушевался,

                                                              Смерч поднял по всей дороге.

                                                              И боярам государя,

                                                              Баям,преданным царю,

                                                               Всем чинам,царю служившим,

                                                                Объявил войну,восстанье.   

                                                                                                  С. Юлаев         

II.   Постановка целей урока

       -   Ребята, наш урок начался с чтения отрывка из кубаира С.Юлаева «С ратью Пугачева слившись…»

       -  Кого славит Салават Юлаев?

            -  На предыдущих уроках по повести «Капитанская дочка» мы выяснили,что основной темой произведения является крестьянское восстание под руководством Пугачева,и главным героем следует считать его , хотя внешне таким героем выступает Петр Гринев,от имени которого  ведется повествование  .

       Сегодня нам предстоит разобраться, какую оценку событиям, связанным с именем Пугачева , дает автор, как он относится к своему герою.

III.   Анализ текста

     - Все события происходят в Оренбургском крае. Проведем исследовательскую работу и сопоставим, как же показывает  А.С.Пушкин пугачевщину в «Истории Пугачева»,написанной на основе архивных документов, и художественном произведении «Капитанская дочка».

Слайд №2  Свои наблюдения записываете в таблицу.(записи по «Истории Пугачева» даны учителем заранее)

«История  Пугачева»	«Капитанская дочка»
1 «С каждым днем силы Пугачева уве- личивались.Войско его состояло уже из 25 тысяч…Скопилось неимоверное множество татар,башкирцев,калмыков	«По степи,не в дальнем расстоянии от крепости разъезжали человек 20 верха- ми.Между ими находились и башкирцы которых легко было распознать по их рысьим шапкам и по их колчанам. (с.207)
2. «Войско было малочисленно и нена- дежно,начальники  оставляли свои места и бежали,завидя башкирца с сай даком или заводского мужика с дуби- ною»	«Все чиновники говорили о ненадеж- ности войск,о неверности удачи…» (с.223)
3. «Казни,произведенные в Башкирии генералом Урусовым в 40-х годах 18 века,невероятны.Около 130 человек умерщвлены,остальных,человек до 1000 простили,отрезав им носы и уши» Рахимкулов М. «Пушкин о Башкирии» «Учитель Башкортостана»,-№5,1999, Стр.64-66	«…башкирец с трудом шагнул через порог… у него не было ни носа,ни ушей…голова его была выбрита…» «…Ты ,знать,не впервой уже бунтуешь..» сказал комендант. (С.204)

Вывод: В  основе своей войско Пугачева состояло из татар, башкир,калмыков и беглых казаков-старообрядцев. Оно было реальной силой и угрозой для царизма.

-Кто возглавил национально-освободительную борьбу башкир   против русского самодержавия?

(национальный герой ,наш земляк и сподвижник Емельяна Пугачева Салават Юлаев)

- Итак,ребята,кто же он Емельян Пугачев? Слайд№3

(Анализ эпизодов,в которых изображен Пугачев.Результаты наблюдений учащиеся записывают в таблицу).

Главы	Сюжет	Словесные ряды,помогающие рас- крыть образ Пугачева (портрет,повед.,речь)
«Вожатый»	Пугачев вывел Гринева,савельича и ямщика к постоялому двору и выручил из беды.Гринев угостил его стаканом вина и подарил заячий тулуп. Портрет (по тексту с.180) «Спасибо,ваше благородие!Награди вас  Господь за вашу добродетель.Век не забуду ваших милостей»(Пугачев) Вывод: отзывчивый,благодарный	«живые большие глаза», «лицо плутовское», «сверкающие глаза» низкий поклон
«Приступ»	Крепость захвачена восставшими.Пугачев казнит всех,кто отказывается емуприсягнуть.Гринев остается жив лишь потому,что когда-то отдал свой тулуп Пугачеву. (с.210) «Я не мог не подивиться странному сцеплению обстоятельств:детский тулуп,подаренный бродяге,избавлял меня от петли,и пьяница,шатавшийся по постоялым дворам,осаждал крепос- ти и потрясал государство!» (Гринев) (с.213) Вывод: безжалостен к врагам,               помнит добро.	«мрачно нахмурился» «сказал с усмешкою»
«Незваный гость»	Военный совет бунтовщиков.Гринев отказывается служить  Пугачеву и просит отпустить его. «Так и быть.Казнить так казнить,миловать так миловать.Ступай себе на все четыре стороны и делай,что хочешь» (Пугачев) (С.217) Вывод: справедливый	«смотрел с удивитель- ным выражением плу- товства и насмешливости» «засмеялся», «спросил нахмурясь», «мрачно ждал ответа», «моя искренность поразила его»
«Мятежная слобода» «Сирота»	Гринев просит помощи у Пугачева,чтобы освободить Машу. «Кто из моих людей смеет обижать сироту?Будь он семи пядень во лбу,а от моего суда не уйдет.Говори:кто ви- новатый?» (Пугачев) (с.230) По дороге в Белогорскую крепость Пугачев с гордостью говорит: «Я воюю хоть куда…Сорок енералов убито,четыре армии взято в полон.Как ты думаешь:прусский король мог бы со мной потягаться?» Вывод: защитник сирот,                талантливый полководец,                самолюбивый Пугачев освобождает Машу Миронову «Дай вам бог любовь да совет!» Вывод:  великодушный               Не терпит обмана - Кому было труднее осчастливить   Гринева и Машу : Пугачеву или   Екатерине II? (Екатерина II простила невинного человека.И прощение это определено случайными обстоятельствами. Товарищи Пугачева относились к Гриневу с подозрением.Для них он цар ский офицер и враг.Но Пугачев щадит его : чувство благодарности и стремление к справедливости составляют отличительные качества его натуры).	«весело поздоровался», «глаза засверкали», «провозгласил важно» «кивал головою на обе стороны», «лицо изобразило само- любие» «взглянул грозно», «сказал ласково», «устремил огненные глаза», «лицо омрачилось», «погрозил пальцем», «мигнул значительно» -Какая художественная деталь доминирует в описании внешности героя? (Глаза-зеркало души)
Отношение народа	Народ видит в Пугачеве «народного царя» и своего заступника.Казаки и солдаты Белогорской крепости не желают сражаться против Пугачева, переходят на его сторону. «Раздавался колокольный звон…жители выходили из домов,с хлебом и солью» (с.209) Сам Пугачев любит петь народные песни,речь его изобилует пословицами и поговорками. (примеры) Вывод: близок к народу ,речь ярка,               выразительна,образна	«долг платежом красен» «казнить,так казнить,   миловать,так миловать «честь и место,милости просим», «небо с овчинку показалось»
Отношение автора к Пугачеву	Пушкин не идеализирует своего героя. Лучшие черты характера Пугачева раскрываются через восприятие Гринева. «Не могу изъяснить то, что  я чувствовал, расставаясь с этим ужасным человеком извергом, злодеем для всех, кроме меня одного. Зачем не сказать истины? В эту минуту сильное сочувствие влекло меня к нему,я пламенно желал вырвать его из среды злодеев,которы- ми он предводительствовал,и спасти его голову,пока ещё было время». (Гринев)  (с.238) Вывод: Пугачеву-человеку автор  сим патизирует,сочувствует,уподобляет  его орлу,птице,вольной,любящей         простор.   Именно симпатия привела Гринева   к месту казни Пугачева ,к человеку    который был так великодушен к          нему .	«кивнул головою» Пугачев рад,что в последние минуты жизни с ним рядом Гринев,которого он полюбил за честность прямоту и отсутствие дворянской спеси.
Отношение автора к восстанию	«Не приведи бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!» «Молодой человек !Если записки мои попадутся в твои руки,вспомни,что лучшие и прочнейшие изменения суть те,которые происходят от улучшения нравов,без всяких насильственных потрясений.»   (c.204) Вывод: Пугачева-предводителя вос- стания Пушкин осуждает. -  Основная мысль  темы урока:  ( Не силой,не кровью устанавливается власть,а благородством и честностью, уважением к жизни других людей.)

        Подведем итоги нашей работе

-  Каким вы увидели Пугачева на страницах повести «Капитанская дочка»?

    Самостоятельная работа. Слайд

   (  Ученики  по  выбору составляют кластеры  или синквейн )

Человечный

Беспощадный к          врагам

ПУГАЧЕВ

                                                    ПУГАЧЕВ    ппп

Отзывчивый

Справедливый

Талантливый полководец

     

			Народный заступник
	Великодушный

 

                 Емельян  Пугачев

               Добрый ,  справедливый    

           Помогает, воюет,защищает   

        Он предводитель крестьянского  восстания

                  Народный заступник    

Обобщение:  Пугачев предчувствует свою дальнейшую судьбу.Он понимает,что  восстание  на грани краха,но он идет до конца.Он не бросает поверивших ему людей.А поступает он так потому,что последователен в своем представлении о чести.Это нравственный принцип жизни не только дворянина Гринева,но и беглого казака Емельяна  Пугачева.

Д/3 : Подготовить образ  Маши Мироновой