Интегрированное
занятие в старшей группе VII вида
«Путешествие
в зимний лес».
Интеграция
образовательных областей :
·
Познание
·
Социализация
·
Здоровье
·
Коммуникация
·
Художественное
творчество
Цель. Обобщить
и закрепить представления детей о зимующих птицах и диких животных, условиях их
жизни, роли человека в жизни зимующих птиц;
Задачи:
- Уточнение и закрепление
знаний о временах года, диких животных, зимующих птицах, особенностях
жизни в зимнее время.
- Совершенствование
грамматического строя речи, активизация слова по лексической теме «Мир
животных и птиц».
- Развитие зрительных и слуховых
функций, мелкой и общей моторики.
- Воспитание бережного отношения
к живой природе.
Материалы и оборудование:
искусственные деревья, магнитная доска, аудиозапись с голосами птиц, снегири
(из ткани с бусиной внутри), крупы, зерна, клубок с нитками, иллюстрации с
зимующими птицами, животными, ватман с изображением жилищ животных, ножницы по
количеству детей, картонные коробки, раскраски с изображением зимующих птиц и
животных.
Ход
занятия
I. Организационный
момент.
Воспитатель : Сегодня я
получила приглашение из леса, но оно почему то разрезано. Если собрать картинку,
она поможет узнать, кто нас ждет в гости. Хотели бы вы пойти на прогулку в
сказочный лес? В лесу тишина. Деревья в белых шапках склонили головы, ели и
сосны загрустили им очень одиноко, наступила зима. Чтобы не замерзнуть нам
надо одеться “Собрать картинку”
Дети собирают картинку Лесовичка.
- Кто это догадались? Это Лесовик -
хозяин леса, друг всех животных и птиц. А вы хотите его увидеть и познакомиться
с ним?
II. Основная
часть.
Воспитатель : Закроем глаза и
окажемся в сказочном лесу. Звучит запись «звуки леса». Что вы услышали?
Дети : Голоса:
дятла, вороны, совы, медведя, волка.
Появляется Лесовичок.
Это я - седой старик,
Называюсь Лесовик.
Этот лес я сторожу,
За порядком здесь слежу.
Кто здесь в моем лесу командует?
Воспитатель : Мы
получили твое приглашение. Готовы тебе помочь.
Лесовик : Да,
помощь ваша мне не помешает. Старенький стал я, не могу за всем уследить. Чтобы
не заблудиться в лесу, нам поможет волшебный клубочек, который вы будите
сматывать по очереди.(Дети сматывают клубочек по очереди ,от задания к заданию.
)
№1 задание.
Куб «Времена года»
Лесовичок : Все
перепуталось, и я не знаю какое сейчас время года? (дети
выкладывают картинки с приметами зимы)
№2 задание.“
Найди жилище для животных”
Лесовик : Была
сильная метель. Все звери разбежались и не могут найти свой дом. Давайте
вспомним, кто где живет и поможем им .
Дети : медведь
спит в берлоге, ежик спрятался в норку, белка сидит в дупле. (На магнитной
доске изображение жилищ . Дети прикрепляют иллюстрации животных к
соответствующему жилищу)
Лесовик
:Животные благодарят вас за помощь. Давайте посмотрим, куда приведет нас
клубочек дальше? Приглядитесь, кто сидит на ветках?
Дети: Это
зимующие птицы : Ворона, голубь, клест, сова, синица.
Лесовик:
Почему их так называют, зимующие?
Дети : Потому что
они остались с нами зимовать.
Лесовик: Ребята
птицы потеряли свои тени, помогите им их найти .
№4 задание “ Найди тень ”(дети прикладывают иллюстрацию птиц к
нужным силуэтам, называют птиц (сова, клест, голубь, синица, ворона,)
Лесовик:
Посмотрите, а кто там сидит? Да ведь это же птицы. Вы догадались, что это за
птицы? (Снегири) Чем покрыто тело птиц?( Перьями) Какого цвета они у снегирей?(
красного, черного.)
- А почему они не улетают,
наверное, замерзли. Давайте мы их отогреем. Чем же их мы сможем
отогреть.
№5 «
Согрей снегиря»
-
Правильно, теплом своих рук. ( На столах снегири из ткани , внутри по спирали
вшита бусина. Дети катают бусину по контуру птицы)
- Что еще нужно сделать, чтобы
птицы не замерзли и перезимовали?
- Правильно накормить пернатых
друзей. А что едят, вы знаете? (Крупа, зерна, сухие ягоды)- Вот у меня мешочек
с семенами, только надо их перебрать, они лежат с прошлого года, все смешались,
некоторые испортились. Помогите мне их перебрать.
№6“Выбрать
корм для птиц”
- Молодцы, помогли, выбрали. Пойду,
разбросаю их по лесу, пусть птицы собирают.
Дети :Снегом
заметет, птицы корм не найдут, надо в кормушку их насыпать
Лесовик: Ох,
правда, а из чего же нам сделать кормушки? Может из коробок которые я
насобирал по лесу ? (изготовление кормушек из коробок для
сока)
№ 7 «
Изготовление кормушек»
III. Итог. Лесовик
благодарит за кормушки, дарит раскраски “Зимующие птицы и животные”.
Воспитатель: Ребята,
где мы сегодня побывали? Кого в лесу встретили? Что вам больше всего
понравилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.