Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Пути и методы повышения эффективности урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Пути и методы повышения эффективности урока

библиотека
материалов
Пути и методы повышения эффективности урока
Урок – главная составная учебного процесса. Учебная деятельность учителя и уч...
С чего же надо начинать подготовку к уроку: 1. Четко определить и сформулиров...
8. Сгруппировать отобранный учебный материал. Для этого подумать, в какой пос...
Что надо помнить, готовя конспект урока? Конспект должен содержать три основн...
Содержательная часть – состоит из двух частей: 1. тексты всех заданий, новый...
А сейчас остановимся на методах обучения, используемых учителем в учебном про...
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Пути и методы повышения эффективности урока
Описание слайда:

Пути и методы повышения эффективности урока

№ слайда 2 Урок – главная составная учебного процесса. Учебная деятельность учителя и уч
Описание слайда:

Урок – главная составная учебного процесса. Учебная деятельность учителя и учащихся в значительной мере сосредотачивается на уроке. Вот почему качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой. Для того чтобы этот уровень был достаточно высоким, надо, чтобы учитель в ходе подготовки урока постарался сделать его своеобразным педагогическим произведением со своим замыслом, завязкой и развязкой подобно любому произведению искусства. Как же построить такой урок? Как сделать так, чтобы урок не только вооружал учащихся знаниями и умениями, значимость которых невозможно оспорить, но чтобы все, что происходит на уроке, вызывало у детей искренний интерес, подлинную увлеченность, формировало их творческое сознание?

№ слайда 3 С чего же надо начинать подготовку к уроку: 1. Четко определить и сформулиров
Описание слайда:

С чего же надо начинать подготовку к уроку: 1. Четко определить и сформулировать для себя его тему; 2. Определить место темы в учебном курсе; 3. Определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок, иначе говоря, посмотреть на урок ретроспективно; 4. Обозначить для себя ту часть учебного материала урока, которая будет использована в дальнейшем, иначе говоря, посмотреть на урок сквозь призму перспективы своей деятельности. 5. Определить и четко сформулировать для себя и отдельно для учащихся целевую установку урока – зачем вообще он нужен? В связи с этим надо обозначить обучающие, развивающие и воспитывающие функции урока. 6. Спланировать учебный материал урока. 7. Продумать «изюминку» урока. Каждый урок должен содержать что-то, что вызовет удивление, изумление, восторг учеников – одним словом, то, что они будут помнить, когда все забудут. Это может быть интересный факт, неожиданное открытие, красивый опыт и пр.

№ слайда 4 8. Сгруппировать отобранный учебный материал. Для этого подумать, в какой пос
Описание слайда:

8. Сгруппировать отобранный учебный материал. Для этого подумать, в какой последовательности будет организована работа с отобранным материалом, как будет осуществлена смена видов деятельности учащихся. 9. Спланировать контроль за деятельностью учащихся на уроке, для чего подумать: Что контролировать; Как контролировать; Как использовать результаты контроля. При этом не забывать, что чем чаще контролируется работа всех, тем легче увидеть типичные ошибки и затруднения, а также показать учащимся подлинный интерес учителя к их работе. 10. Подготовить оборудование для урока. 11. продумать задания на дом: его содержательную часть, а также рекомендации по его выполнению 12. Подготовленный таким образом урок должен лечь в конспект.

№ слайда 5 Что надо помнить, готовя конспект урока? Конспект должен содержать три основн
Описание слайда:

Что надо помнить, готовя конспект урока? Конспект должен содержать три основные части: Формальную Содержательную Аналитическую Формальная часть выглядит так: Урок № Дата Тема: Тип урока Вид урока Цель Задачи: обучающие – развивающие – воспитывающие – Оборудование : 1 ___________ 2 ___________ 3 ___________ Последовательность отдельных этапов урока

№ слайда 6 Содержательная часть – состоит из двух частей: 1. тексты всех заданий, новый
Описание слайда:

Содержательная часть – состоит из двух частей: 1. тексты всех заданий, новый учебный материал, решающие задачи, рекомендации по выполнению домашнего задания. Особенное внимание обратить на то, чтобы вопросы учителя в конспекте были выделены другим цветом; 2. таблица, в которой зафиксировано, что, на каком этапе урока делают ученики и учитель. Аналитическая часть – заполняется после урока.

№ слайда 7 А сейчас остановимся на методах обучения, используемых учителем в учебном про
Описание слайда:

А сейчас остановимся на методах обучения, используемых учителем в учебном процессе. Объяснительно-иллюстративные Репродуктивные Проблемно-сообщающие Частично-поисковые Исследовательские Каждый из этих методов можно адаптировать для групп учащихся , используя их предварительное деление на: Словесные (индивидуальные, дедуктивные, традуктивные) Наглядные (индивидуальные, дедуктивные, традуктивные) Практические (индивидуальные, дедуктивные, традуктивные)

№ слайда 8
Описание слайда:

Краткое описание документа:

 

Урок – главная составная учебного процесса. Учебная деятельность учителя и учащихся в значительной мере сосредотачивается на уроке. Вот почему качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой. Для того чтобы этот уровень был достаточно высоким, надо, чтобы учитель в ходе подготовки урока постарался сделать его своеобразным педагогическим произведением со своим замыслом, завязкой и развязкой подобно любому произведению искусства. Как же построить такой урок?  
Автор
Дата добавления 25.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров263
Номер материала 410558
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх