Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Сценарий внеклассного мероприятия к празднику всех влюбленных "Стоптанные туфельки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Сценарий внеклассного мероприятия к празднику всех влюбленных "Стоптанные туфельки"

библиотека
материалов

Сценарий театральной постановки ко дню всех влюбленных.


СТОПТАННЫЕ ТУФЕЛЬКИ


(по мотивам сказки братьев Гримм)
Действующие лица:
1.Сказочник

2.Король

3.Принцесса Надя

4.Принцесса Влада

5.Принцесса Диля

6.Принцесса Ксения

7.Принцесса Валерия

9.Скоморох-потешник

10.Японский принц

11.Французский принц

12.Турецкий паша

13. Переводчик

14.Робот-детектив
Первое действие.

Пролог.
Звучит музыка. Выходит сказочник.

Сказочник: Здравствуйте, дорогие друзья. Сегодня я расскажу Вам сказку. Сказка называется «Стоптанные туфельки».

В одном царстве-государстве жил-был король. Был он весел, богат и в меру щедр. У короля было пять любимых дочерей, одна другой краше. Еще был скоморох-потешник. Все в замке было хорошо и шло своим чередом…., до поры до времени. С появлением большой-большой проблемы король стал задумчив и раздражителен. А впрочем, смотрите сами

На сцену выходит Король и громко зевает.
Король: Ох-хо-хо… Доброе утро! Но я, кажется, забыл представиться. Прошу вас меня извинить. Впрочем, в моем положении такая забывчивость совершенно простительна. Как? Вы ничего не знаете о том, какие у меня неприятности? Тогда слушайте…Я - Король. Есть у меня пять дочерей, одна другой краше.! Спят они все вместе в одной зале, и кровати их стоят рядом. Вечером, когда дочки ложатся спать, дверь закрыта на замок. А утром, всегда оказывается, что туфли моих дочерей все стоптаны !

Позову–ка я сюда своего скомороха-потешника, он везде вхож, должен знать, что же в моем замке происходит. Скоморо-ох.

Пританцовывая, входит скоморох, обращается к зрителям

-Здравствуйте, уважаемые зрители!

Повеселиться не хотите ли?

1.Я вам загадку, а вы мне отгадку!

В этот день пришла весна,

А за окошечком зима,

Открою утром дверцу —

А на пороге сердце!

2. Праздник любви, шоколада, внимания,

Праздник «сердечек» и обниманий.

Дарят мальчишки девчонкам конфеты,

Пишут мальчишки стихи и сонеты.

Дарят девчонки мальчишкам сердца,

Пишут слова о любви без конца.

Праздник такой — это просто причина

Признаться в любви. Это... (день Валентина)

3. . Мама, мама не ругай

За мои отметки!

Нынче празднуют любовь

Взрослые и детки!

4.. Валентинки, валентинки -

Разноцветные сердца,

Пусть летят они по свету

И не будет им конца!

5.В ящичке почтовом

Лежит открытка.

На сердце похожа

Открой ее быстро.

Ответ: Валентинка

6.Маму, папу и друзей,

Даже всех учителей

Очень-очень я люблю,

им дарю.

Ответ: Валентинки


Что это за праздник такой?


Король: Не знаешь ли ты, потешник, почему у моих дочерей туфли каждое утро стоптаны?

Скоморох: Почему щебечет птичка

Почему желта синичка.

Биологии урок

Помню, помню назубок.

Все на свете я замечу

На любой вопрос отвечу…

Но если стоптан каблучок?

Тогда тут уж я молчок…

Король: Я никак не могу понять, как это происходит. Вот сейчас - утро, птички поют, мне всю ночь снился чудесный сон. Но я должен проверить туфли дочерей, и у меня уже заранее душа неспокойна. Неужели они опять стоптаны? Позову–ка, я сюда своих дочек, спрошу по-хитрому…напрямик.

Позвать сюда моих дочерей! И пусть туфли принести не забудут!
Дочери входят по одной. Идут по кругу, Музыка.
Каждая из принцесс, делает реверанс.
Король (подбегает к каждой дочери и смотрит на туфли, с отчаянием кричит):
Стоптаны!

Стоптаны!
Стоптаны! Стоптаны! Стоптаны! А-а-а-а-а!

Скоморох корчит рожи.
Принцессы окружают отца и все хором его успокаивают: "Успокойся, папочка! Не нервничай! Тебе вредно так волноваться!"

Король,обращаясь к сказочнику Что происходит в моем замке?

Сказочник: Ах. Ваше Величество. Я знаю не больше вашего. Ровно в 21-00 по московскому времени, принцессы укладываются спать. А утром туфельки уже стоптаны. Но не волнуйтесь Вы так. Мой педагогический опыт подсказывает мне, что дети частенько протирают обувь.

Король: Я нервничаю и волнуюсь, потому что уже полцарства за новую обувь отдал! Вот сюда сейчас придут к вам принцы заморские, будут свататься. Вот отправлю вас всех по разным странам, и топчите свои туфельки, сколько хотите.

Король рассерженный уходит со сцены. На сцене остаются принцессы.

____________________________________________________________________
Действие второе.
На сцене остаются принцессы.
Принцесса Надя: Ох, сестрицы, не нравится мне все это. Для чего нам батюшка собраться велел?
Принцесса Влада: А я знаю, а я знаю. Во дворец три жениха пожаловали, сейчас они нас смотреть будут, а мы - их..
Принцесса Диля: Ой, сестренки, а мне сегодня сон приснился. Будто бы мы приехали в незнакомую страну, там звери невиданные, горбатые ходят. Фрукты заморские на деревьях и люди не по нашему лопочут. Вот так…бар-бар-бар.

Принцесса Ксения: Очень странно и мне такой же сон приснился.

Принцесса Надя: И я такое же что-то припоминаю.

Принцесса Валерия: А мне тоже приснилась другая сторона. Там люди желтолицые и круглолицые ходят. Если что не понравится им, сразу драться кидаются. Но зато там очень красиво.

Принцесса Влада: А мне всю ночь какие-то лягушки снились в шампанском. Просто ужас, бр-р-р.

Принцесса Диля: Ой, сестрички, жалко мне батюшку, он так расстраивается из-за нас.

Принцесса Надя: Ах, может лучше все батюшке рассказать? Ксения, ты старшая, скажи!
Принцесса Ксения: Я тебе скажу, Надя. О тайне нашей никто ничего знать не должен. Да разве позволит нам отец, если узнает?
Принцесса Валерия: Тише, сюда идут!


Появляется Король, и скоморох..

Сказочник: Ваше Величество. Там женихи в приемном покое с утра дожидаются. Звать их али как?
Король: Ну что, дочери мои ненаглядные, готовы на женихов полюбоваться? Как они Вас замуж возьмут в таких туфлях?

Сказочник: Ваше величество, заморский принц, да еще и с переводчиком!

Король: Зови.

Входит Переводчик: Паша, он же эмир, он же султан, он же шах Абдулла Бен Гюль.
Восточная музыка. Входит Султан, в танце осматривает невест, поочередно втягивая их в танец. Они танцуют по кругу, султан танцует в центре. Потом на сцене остаются принцессы Надя, Диля и Ксения. Остальные садятся.

Султан; "Бамбармия… кергуду!"

О, прекрасные ханум,

Свет очей, рахат-лукум,

Хоть объехал я весь свет,

Но таких в помине нет!

Переводчик: Приветствую вас, всемилостивейший Король, прекраснейшего из королевств и отец прелестнейших дочерей в подлунном мире.
Король (важно): И я вас приветствую.
Султан: О-о-о, арак, бардак и бешбармак в сметане.

Переводчик: Я восхищен красотой ваших дочерей и согласен их взять всех в жены.
Король: Это как это всех? Одна невеста в одни руки. У нас так принято.
Султан бормочет «Бар-бар-бар»и загибает пальцы.

Переводчик: Два – лучше, чем одна, три – лучше, чем два.
Король: Понимаете ли, Ваше Туречество! Всем мои дочки хороши. Однако есть недостаток, вроде и не заняты ничем, но постоянно стаптывают туфли. Даже и не знаю, что с этим делать.
Султан: О-о-о,аллах, ресторанда, пляжа, магазинда шопинг, туфлянда модна-модна.

Переводчик: Ничего страшного. Выйдя за меня замуж принцессы будут постоянно заняты: они будут готовить, стирать, убирать, варить и продавать чурчхеллу, вытирать носы детишкам.. Климат теплый и принцессы будут ходить босиком.

Принцессам делается дурно, они вскрикивают и начинают нервно обмахиваться веерами. Одна из принцесс падает в обморок на руки султану, тот улыбается.
Король (возмущенно): Хорошо. До свидания, Ваше туречество. Мы подумаем….Кто там у нас еще остался?

Султан; Гюле-гюле.

Переводчик: До свидания.

Тоже кланяется и уходит.


Звучит японская музыка.
Сказочник: Японский принц Судзуки Тойота Мицубиси Четырнадцатый.

Входит японский принц в кимоно, раскланивается по-японски.
Японский принц: Здравствуйте, Васы Велицества.
Король: Здравствуйте, здравствуйте!
Скоморох: Здравствуйте. Какой на вас костюмчик симпатичный!
Японский принц: Я хотера бы посмотреть невеста.
Король: Ну что ж, смотрите, они все перед вами.
Японский принц обходит всех принцесс, они делают ему реверансы. Он берет за руку принцессу Валерию. Остальные садятся на места.
Японский принц: Моя хочет жениться эта невеста. Она маренькая и беренькая.
Король (отводит дочь от принца): Вы погодите ваше Японство .Видите ли у нас есть маленький нюанс. Дочь моя все время туфли стаптывает.

Японский принц: Она косолапая?

Король (с досадой): Да нет. Все у ней в порядке. Просто вот такой ..маленький недостаток.
Японский принц: Такая милая девушка не может иметь недостатков. Видимо кто-то ей вредить. Ты может считать, что я узе все выяснят. Моя знает карате и дзю-до, моя рюбого врага харакири сдерает. Я не буду задавака, я вам лучше показака.
Японская музыка. Японский принц показывает приемы карате, громко вскрикивая "Кья!". Принцессы хихикают, Король вообще несколько испуган.
Король: Хватит! Хватит! Угомонитесь Ваше Японство! Мы подумаем! До свидания

Японский принц: Ушла, ушла. Саенара!

Кланяясь, уходит.


Король: Кто там еще у нас остался?

Входит французский принц. раскланивается и представляется.
Французский принц: Бонжур месье, бонжур мадам,

Я не случайно гостем к Вам. Рассказы о красоте принцесс дошли до Парижу. И вот я, простой известный французский модельер, собрался в путь. Я проехал Каркассон, Бордо, Дижон и Сент-Жирон. Сделал остановку в Клермон-Ферран и перекусил ложечкой с красной икрой. В Шамбери позволил себе выпить лишь бокал свежевыжатого сока. В Пертуссато кучер на ходу поменял колесо кареты и вот я здесь.

Снимает шляпу и раскланивается.

Король (несколько удивленно): Мы очень рады видеть Вас Ваше Францужество. Однако тут заминка небольшая…

Французский принц; Не продолжайте. Я наслышан о ваших заминках. Туфельки я буду делать лично, ведь в моде я разбираюсь. У меня лишь два условия. Первое: Девушка должна любить мое любимое блюдо: тушеные жабы в укропе. Я привез в подарок целую коробку лягушек.
Принцессы охают и одна опять падает в обморок.

Король, ошарашено; О чем это он? Коробку лягушек!?Да у нас их целое болото!

Французский принц, радостно: О-о-, уи, уи. Второе пожелание. Девушка должна превосходно танцевать. И Я приглашаю Вас всех на танец.

Вальс. Танцуют, скоморох и король в центре.

Французский принц (принцессе Владе): Уважаемая принцесса, Вы мне очень понравились, и я забираю Вас с собой в Париж.

Король (кивает): В приданое также и болото с лягушками забирайте.

Все расходятся.

Действие третье

Выходит сказочник.

Сказочник: Казалось бы, сказка подходит к концу. Принцессы засватаны, потешник придумал новые шутки. Король почти счастлив. Но ведь загадка не исчезла. Туфельки по - прежнему стаптывались каждую ночь. Король обратился в детективное агентство. Расследование по самым новейшим технологиям провел самый лучший и самый необычный детектив королевства. А впрочем, смотрите сами.

На сцене появляется робот – детектив. На время выключается свет, и он мигает разными лампочками.

На сцену входит и Король. Король громко зевает.
Король: Ох-хо-хо. Сегодня даже сны снились какие-то дурацкие. То японский принц меня ногами бил, то Султан со мной какие-то странные танцы танцевал. То его Францужество меня жабами угощал.

Тут он замечает робота-детектива.

Король; Ох, здравствуйте, детектив. Я горю нетерпением узнать результаты!

Робот-детектив; Располагая оперативной информацией, что в этом дворце ежедневно портится казенное имущество, то есть стаптываются туфельки, было проведено серьезное расследование. В результате инвентаризации, аудиторской проверки и анонимного опроса ваших сотрудников я все выяснил. …..Каждый день ваши дочери, закрывая двери, начинают танцевать до упаду. Тем самым злостно нарушая строгие предписания о сне, а стаптывая туфли, они наносят ущерб королевской казне. Вы можете убедиться в этом лично. Пойдемте.

(Робот и король становятся в сторонке. На сцену выбегают веселые принцессы. Немного пошептавшись, начинают танцевальный флешмоб.
Король в середине танца появляется на сцене, принцессы с визгом разбегаются.)

Король: Ну, ничего себе сюрприз. Вот чем вы оказывается, занимаетесь. А ведь у вас неплохо получается. И вот мое королевское слово - приказываю открыть в нашем королевстве- школу танцев, под руководством моих замечательных дочек.

Эгей-все сюда. Порадуйтесь вместе с нами!

Все выходят на сцену и продолжают танцевать прерванный флешмоб, вовлекая в него зрителей.

Сказочник: (после окончания танца) Уважаемые зрители. Для Вас сегодня играли…………………………………

(Сказочник представляет юных актеров, ребята говорят короткие поздравления на день Валентина, желая, всем девочкам достойных принцев, а мальчикам - необыкновенных принцесс!)

6


Краткое описание документа:

Сценарий внеклассного мероприятия ко дню всех влюбленных.

 

Класс:1-4

 

Тема: День Святого Валентина.

 

Используемый материал: Братья Гримм  сказка «Стоптанные туфельки».

 

Оборудование: театральный реквизит и костюмы.

 

Цель мероприятия: ознакомление учащихся с обычаями и традициями празднования праздника «День Святого Валентина».

 

Задачи мероприятия:

1.Организовать необычный досуг детей.

2.Развивать творческие способности, познавательную активность, мышление у детей.

3.Воспитывать дружелюбие.

 

Обучающие:

1) Познакомить учащихся с традициями и обычаями празднования дня святого Валентина;

2) Способствовать формированию у учащихся творческих способностей навыков;

3) Активизировать познавательную активность;

4) Познакомить с немецким эпосом.

Развивающие:

1) Развивать творческую фантазию, познавательный интерес, инициативу в осуществлении театральной деятельности.

Воспитательные:

1) Воспитывать у учащихся чувство прекрасного и уважение к культуре и традициям других народов.

Автор
Дата добавления 25.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров391
Номер материала 410463
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх