|
№
уроков
|
Наименование
раз-делов и тем
|
Характеристика
основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий по теме)
|
Плановые
сроки прохождения темы
|
Фактические
сроки (и/или коррекция)
|
|
Предметные
умения
|
Метапредметные
УУД
|
Личностные
|
|
Модуль
1
"Общение"
– 13 часов
|
|
1.
|
Вводный урок. Обзорное повторение.
|
Знать:лексические
единицы по теме.
Уметь: знакомиться
и представлять людей при знакомстве.
|
Регулятиные:самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные:развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Коммуникативные: вестиэтикетный
диалог в стандартной ситуации общения.
|
Воспитывать чувства национального
самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам.
|
03.09.2018-07.09.2018
|
|
|
2.
|
Характер. Язык мимики и жестов.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: знакомиться
и представлять людей при знакомстве.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Коммуникативные: вести
этикетный диалог в стандартной ситуации общения.
|
Воспитывать чувства национального
самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам.
|
03.09.2018-07.09.2018
|
|
|
3.
|
Общение. Информация личного
характера.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: знакомиться
и представлять людей при знакомстве.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Коммуникативные: вести
этикетный диалог в стандартной ситуации общения.
|
Воспитывать чувства национального
самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам.
|
03.09.2018-07.09.2018
|
|
|
4.
|
Диалог-обмен информацией личного
характера.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: знакомиться
и представлять людей при знакомстве.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Коммуникативные: вести
этикетный диалог в стандартной ситуации общения.
|
Воспитывать чувства национального
самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам.
|
11.09.2018-17.09.2018
|
|
|
5.
|
Внешность человека. Родственные
отношения.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: знакомиться
и представлять людей при знакомстве.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Коммуникативные: вести
этикетный диалог в стандартной ситуации общения.
|
Воспитывать чувства национального
самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам.
|
11.09.2018-17.09.2018
|
|
|
6.
|
Поздравительные открытки.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: знакомиться
и представлять людей при знакомстве.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Коммуникативные: вести
этикетный диалог в стандартной ситуации общения.
|
Воспитывать чувства национального
самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам.
|
11.09.2018-17.09.2018
|
|
|
7.
|
Фразовые глаголы в речи (get,
make,
do).
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: знакомиться
и представлять людей при знакомстве.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Коммуникативные: вести
этикетный диалог в стандартной ситуации общения.
|
Воспитывать чувства национального
самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам.
|
18.09.2018-24.09.2018
|
|
|
8.
|
Правила общения в Великобритании.
Социальный этикет.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: знакомиться
и представлять людей при знакомстве.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Коммуникативные: вести
этикетный диалог в стандартной ситуации общения.
|
Воспитывать чувства национального
самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам.
|
18.09.2018-24.09.2018
|
|
|
9.
|
Правила общения в России.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: знакомиться
и представлять людей при знакомстве.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Коммуникативные: вести
этикетный диалог в стандартной ситуации общения.
|
Воспитывать чувства национального
самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам.
|
18.09.2018-24.09.2018
|
|
|
10.
|
Конфликты и способы их разрешения.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: знакомиться
и представлять людей при знакомстве.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Коммуникативные: вести
этикетный диалог в стандартной ситуации общения.
|
Воспитывать чувства национального
самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам.
|
25.09.2018-01.10.2018
|
|
|
11.
|
Подготовка к тесту.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: знакомиться
и представлять людей при знакомстве.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Коммуникативные: вести
этикетный диалог в стандартной ситуации общения.
|
Воспитывать чувства национального
самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам.
|
25.09.2018-01.10.2018
|
|
|
12.
|
Тест по Модулю 1
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: знакомиться
и представлять людей при знакомстве.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Коммуникативные: вести
этикетный диалог в стандартной ситуации общения.
|
Воспитывать чувства национального
самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам.
|
25.09.2018-01.10.2018
|
|
|
13.
|
Анализ теста. Работа с вводной
страницей Модуля 2.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: знакомиться
и представлять людей при знакомстве.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Коммуникативные: вести
этикетный диалог в стандартной ситуации общения.
|
Воспитывать чувства национального
самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам.
|
02.10.2018-08.10.2018
|
|
|
Модуль
2
"Продукты питания и покупки" – 12 часов.
|
|
14.
|
Продукты питания. Способы
приготовления пищи.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: рассказывать
о любимом жанре литературы.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: активизировать
в речи, умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
вести
короткие диалоги в стандартных ситуациях общения.
|
Воспитывать культуру питания
|
02.10.2018-08.10.2018
|
|
|
15.
|
Покупки. Виды магазинов. Как
пройти.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: передавать
краткое содержание прочитанного.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: активизировать
в речи, умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
вести
короткие диалоги в стандартных ситуациях общения.
|
Воспитывать культуру питания.
|
02.10.2018-08.10.2018
|
|
|
16.
|
Способы выражения количества.
Популярные покупки американских подростков.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: писать
историю любого литературного жанра.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: активизировать
в речи, умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
вести
короткие диалоги в стандартных ситуациях общения.
|
Воспитывать культуру питания.
|
09.10.2018-15-10.2018
|
|
|
17.
|
На кухне. Идиомы по теме еда.
Правила написания личного письма.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:уметь
передавать содержание с опорой на текст.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: активизировать
в речи, умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
вести
короткие диалоги в стандартных ситуациях общения.
|
Воспитывать любовь к чтению.
|
09.10.2018-15-10.2018
|
|
|
18.
|
Электронное письмо личного
характера. Праила написания личного письма.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: выбирать
нужную информацию.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: активизировать
в речи, умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
вести
короткие диалоги в стандартных ситуациях общения.
|
Воспитывать любовь к чтению.
|
09.10.2018-15-10.2018
|
|
|
19.
|
Монолог-повествование. Диалог
"В магазине".
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: вести
диалог этикетного характера.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: активизировать
в речи, умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
вести
короткие диалоги в стандартных ситуациях общения.
|
Воспитывать культуру питания.
|
16.10.2018-22.10.2018
|
|
|
20.
|
Особенности русской национальной
кухни.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: вести
диалог этикетного характера.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: активизировать
в речи, умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
вести
короткие диалоги в стандартных ситуациях общения.
|
Воспитывать культуру питания.
|
16.10.2018-22.10.2018
|
|
|
21.
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: применять
изученный материал в новых ситуациях.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: активизировать
в речи, умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
вести
короткие диалоги в стандартных ситуациях общения.
|
Воспитывать культуру питания.
|
16.10.2018-22.10.2018
|
|
|
22.
|
Контрольная работа №1
|
Знать: лексические
единицы по теме, освоить в речи структуры с предлогами места.
Уметь: применять
изученный материал в новых ситуациях.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: активизировать
в речи, умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
вести
короткие диалоги в стандартных ситуациях общения.
|
Воспитывать культуру питания.
|
23.10.2018-29.10.2018
|
|
|
23.
|
Анализ контрольной работы.
|
Знать: лексические
единицы по теме, освоить в речи структуры с предлогами места.
Уметь: применять
изученный материал в новых ситуациях.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: активизировать
в речи, умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
вести
короткие диалоги в стандартных ситуациях общения.
|
Воспитывать культуру питания
|
23.10.2018-29.10.2018
|
|
|
24.
|
Защита творческих проектов
"Национальные блюда разных стран".
|
Знать: лексические
единицы по теме, освоить в речи структуры с предлогами места.
Уметь: применять
изученный материал в новых ситуациях.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: активизировать
в речи, умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
вести
короткие диалоги в стандартных ситуациях общения.
|
Воспитывать культуру питания
|
23.10.2018-29.10.2018
|
|
|
25.
|
Рефлексия по материалу Модуля 2
(взаимоконтроль).
|
Знать: лексические
единицы по теме, освоить в речи структуры с предлогами места.
Уметь: применять
изученный материал в новых ситуациях.
|
Регулятивные: самоконтроль,
самокоррекция.
Познавательные: активизировать
в речи, умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
вести
короткие диалоги в стандартных ситуациях общения.
|
Воспитывать культуру питания
|
30.10.2018-12.11.2018
|
|
|
Модуль
3
"Великие
умы человечества" – 12 часов
|
|
26.
|
Отрасли науки. История изобретения
воздушного шара.
|
Знать: лексические
единицы по теме, относительные местоимения.
Уметь: описывать
внешность человека.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: читать
аутентичные тексты, выборочно понимать на слух необходимую информацию.
Коммуникативные:
воспринимать
на слух аудиотекст.
|
Воспитывать уважение к себе и
окружающим.
|
30.10.2018-12.11.2018
|
|
|
27.
|
Профессии и работа. Профессии
родителей.
|
Знать:лексические
единицы по теме, причастие IиII.
Уметь:
рассказывать о своем хобби.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: читать
аутентичные тексты, выборочно понимать на слух необходимую информацию.
Коммуникативные:
воспринимать
на слух аудиотекст.
|
Воспитывать уважения к себе и
окружающим.
|
30.10.2018-12.11.2018
|
|
|
28.
|
Изобретения, научные открытия.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:говорить
и писать о выдающейся личности.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: читать
аутентичные тексты, выборочно понимать на слух необходимую информацию.
Коммуникативные:
воспринимать
на слух аудиотекст.
|
Воспитывать уважения к себе и
окружающим.
|
12.11.2018-19.11.2018
|
|
|
29.
|
События в жизни. Биография
знаменитого соотечественника.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:передавать
содержание с опорой на заметки по тексту.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: читать
аутентичные тексты, выборочно понимать на слух необходимую информацию.
Коммуникативные:
воспринимать
на слух аудиотекст.
|
Воспитывать уважения к себе и
окружающим.
|
12.11.2018-19.11.2018
|
|
|
30.
|
Рассказы. Прилагательные и наречия
в описаниях.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:применять
лексико- грамматический материал.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: читать
аутентичные тексты, выборочно понимать на слух необходимую информацию.
Коммуникативные:
воспринимать
на слух аудиотекст.
|
Воспитывать уважения к себе и
окружающим.
|
12.11.2018-19.11.2018
|
|
|
31.
|
Великие люди прошлого. "Своя
игра".
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: моделировать
речевую ситуацию.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: читать
аутентичные тексты, выборочно понимать на слух необходимую информацию.
Коммуникативные:
воспринимать
на слух аудиотекст.
|
Воспитывать уважения к себе и
окружающим.
|
20.11.2018-26.11.2018
|
|
|
32.
|
История денег. Английские банкноты.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: делать
краткое сообщение.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: читать
аутентичные тексты, выборочно понимать на слух необходимую информацию.
Коммуникативные:
воспринимать
на слух аудиотекст.
|
Воспитывать уважения к себе и
окружающим.
|
20.11.2018-26.11.2018
|
|
|
33.
|
Пионеры космоса. Великие русские
исследователи космоса.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: делать
краткое сообщение.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: читать
аутентичные тексты, выборочно понимать на слух необходимую информацию.
Коммуникативные:
воспринимать
на слух аудиотекст.
|
Воспитывать уважения к себе и
окружающим.
|
20.11.2018-26.11.2018
|
|
|
34.
|
История мореплавания. Френсис
Дрейк.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: делать
краткое сообщение.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: читать
аутентичные тексты, выборочно понимать на слух необходимую информацию.
Коммуникативные:
воспринимать
на слух аудиотекст.
|
Воспитывать уважения к себе и
окружающим.
|
27.11.2018-03.12.2018
|
|
|
35.
|
Тест по Модулю 3.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: применять
изученный материал в новых ситуациях.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: читать
аутентичные тексты, выборочно понимать на слух необходимую информацию.
Коммуникативные:
воспринимать
на слух аудиотекст.
|
Воспитывать уважения к себе и
окружающим.
|
27.11.2018-03.12.2018
|
|
|
36.
|
Защита презентаций "Известные
ученые и изобретатели англоговорящих стран" (групповые проекты).
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: применять
изученный материал в новых ситуациях
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: читать
аутентичные тексты, выборочно понимать на слух необходимую информацию.
Коммуникативные:
воспринимать
на слух аудиотекст.
|
Воспитывать уважения к себе и
окружающим.
|
27.11.2018-03.12.2018
|
|
|
37.
|
Нобелевская премия.
Ученые-лауреаты.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: применять
изученный материал в новых ситуациях
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: читать
аутентичные тексты, выборочно понимать на слух необходимую информацию.
Коммуникативные:
воспринимать
на слух аудиотекст.
|
Воспитывать уважения к себе и
окружающим.
|
04.12.2018-10.12.2018
|
|
|
Модуль
4
"Будь
самим собой" – 12 часов
|
|
38.
|
Внешность. Самооценка.
|
Знать: новые
лексические единицы по теме, прошедшее продолженное время.
Уметь: применять
активную лексику в речи.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: развивать
умение составлять тезисы по содержанию текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог.
|
Воспитывать национальное
самосознание в сочетании с уважением к другим культурам.
|
04.12.2018-10.12.2018
|
|
|
39.
|
Мода. Одежда. Влияние моды на
внешний вид и здоровье человека.
|
Знать: новые
лексические единицы по теме, прошедшее продолженное время.
Уметь: применять
активную лексику в речи.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: развивать
умение составлять тезисы по содержанию текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог.
|
Воспитывать национальное
самосознание в сочетании с уважением к другим культурам.
|
04.12.2018-10.12.2018
|
|
|
40.
|
Спектакли и представления.
Известные мюзиклы.
|
Знать: новые
лексические единицы по теме, прошедшее продолженное и простое время.
Уметь: применять
активную лексику в речи.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: развивать
умение составлять тезисы по содержанию текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог.
|
Воспитывать национальное
самосознание в сочетании с уважением к другим культурам.
|
11.12.2018-17.12.2018
|
|
|
41.
|
Внешний вид звезд и отношения к
нему. Идиомы для описания внешнего вида.
|
Знать: новые
лексические единицы по теме.
Уметь: составлять
краткое описание знаменитостей.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: развивать
умение составлять тезисы по содержанию текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог.
|
Воспитывать национальное самосознание
в сочетании с уважением к другим культурам.
|
11.12.2018-17.12.2018
|
|
|
42.
|
Проблемы подросткового возраста.
Письмо подростков о проблемах.
|
Знать: новые
лексические единицы по теме.
Уметь: применять
лексико-грамматический материал.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: развивать
умение составлять тезисы по содержанию текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог.
|
Воспитывать национальное
самосознание в сочетании с уважением к другим культурам.
|
11.12.2018-17.12.2018
|
|
|
43.
|
Фразовые глаголы в речи.
Дифференциация лексических значений.
|
Знать: новые
лексические единицы по теме.
Уметь: применять
лексико-грам-матический материал.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: развивать
умение составлять тезисы по содержанию текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог.
|
Воспитывать национальное
самосознание в сочетании с уважением к другим культурам.
|
18.12.2018-24.12.2018
|
|
|
44.
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Знать: Лексические
единицы по теме.
Уметь:применять
изученный материал в новых ситуациях
|
Регулятивные: развивать
умение, составляющие лингвистическую компетенцию, оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Познавательные: развивать
умение прогнозировать содержание текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог, развивать навыки и умение во всех видах речевой
деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
18.12.2018-24.12.2018
|
|
|
45.
|
Контрольная работа №2
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: применять
изученный материал в новых ситуациях
|
Регулятивные: развивать
умение, составляющие лингвистическую компетенцию, оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Познавательные: развивать
умение прогнозировать содержание текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог, развивать навыки и умение во всех видах речевой
деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
18.12.2018-24.12.2018
|
|
|
46.
|
Национальные костюмы Британскихостравов.
|
Знать: новые
лексические единицы по теме.
Уметь: применять
лексико-грамматический материал.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: развивать
умение составлять тезисы по содержанию текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог.
|
Воспитывать национальное
самосознание в сочетании с уважением к другим культурам.
|
25.12.2018-09.01.2019
|
|
|
47.
|
Национальные костюмы народов России
(творческий проект).
|
Знать: новые
лексические единицы по теме.
Уметь: применять
лексико-грам-матический материал.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: развивать
умение составлять тезисы по содержанию текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог.
|
Воспитывать национальное
самосознание в сочетании с уважением к другим культурам.
|
25.12.2018-09.01.2019
|
|
|
48.
|
Одежда на разные случаи жизни
(диалог).
|
Знать: новые
лексические единицы по теме.
Уметь: применять
лексико-грам-матический материал.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: развивать
умение составлять тезисы по содержанию текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог.
|
Воспитывать национальное
самосознание в сочетании с уважением к другим культурам.
|
25.12.2018-09.01.2019
|
|
|
49.
|
Экология в одежде.
Аргументированное высказывание.
|
Знать: новые
лексические единицы по теме.
Уметь: применять
лексико-грам-матический материал.
|
Регулятивные: развивать
умение во всех видах речевой деятельности.
Познавательные: развивать
умение составлять тезисы по содержанию текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог.
|
Воспитывать национальное
самосознание в сочетании с уважением к другим культурам.
|
10.01.2019-16.01.2019
|
|
|
Модуль
5
"Глобальные
проблемы человечества" – 13 часов
|
|
50.
|
Природные катаклизмы. Интервью с
жертвами стихийного бедствия.
|
Знать: лексические
единицы по теме, будущее простое время.
Уметь: применять
формы будущего времени в устной и письменной речи.
|
Регулятивные: развивать
умение, составляющие лингвистическую компетенцию, оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Познавательные: развивать
умение прогнозировать содержание текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог, развивать навыки и умение во всех видах речевой
деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
10.01.2019-16.01.2019
|
|
|
51.
|
Глобальные проблемы. Детский труд.
|
Знать: лексические
единицы по теме, будущее простое время.
Уметь: применять
фор-мы будущего времени в устной и письменной речи.
|
Регулятивные: развивать
умение, составляющие лингвистическую компетенцию, оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Познавательные: развивать
умение прогнозировать содержание текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог, развивать навыки и умение во всех видах речевой
деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
10.01.2019-16.01.2019
|
|
|
52.
|
Приключения. Рассказ по опорным
словам.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: выбирать
необходимую информацию.
|
Регулятивные: развивать
умение, составляющие лингвистическую компетенцию, оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Познавательные: развивать
умение прогнозировать содержание текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог, развивать навыки и умение во всех видах речевой
деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
17.01.2019-23.01.2019
|
|
|
53.
|
Прогноз погоды. Диалог о погоде.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:проводить
опрос, исследование.
|
Регулятивные: развивать
умение, составляющие лингвистическую компетенцию, оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Познавательные: развивать
умение прогнозировать содержание текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог, развивать навыки и умение во всех видах речевой
деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
17.01.2019-23.01.2019
|
|
|
54.
|
Дорожное движение и проблемы
связанные с ним.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: применять
лексико- грамматический материал.
|
Регулятивные: развивать
умение, составляющие лингвистическую компетенцию, оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Познавательные: развивать
умение прогнозировать содержание текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог, развивать навыки и умение во всех видах речевой
деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
17.01.2019-23.01.2019
|
|
|
55.
|
Плакаты экологического содержания. Электронное
письмо другу.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: использовать
в речи лексико- грамматические навыки.
|
Регулятивные: развивать
умение, составляющие лингвистическую компетенцию, оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Познавательные: развивать
умение прогнозировать содержание текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог, развивать навыки и умение во всех видах речевой
деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
24.01.2019-30.01.2019
|
|
|
56.
|
Шотландские коровы. Животные России.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
выражать свое мнение и расспрашивать о мнение собеседника.
|
Регулятивные: развивать
умение, составляющие лингвистическую компетенцию, оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Познавательные: развивать
умение прогнозировать содержание текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог, развивать навыки и умение во всех видах речевой
деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
24.01.2019-30.01.2019
|
|
|
57.
|
Мир природы: ландыш.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
выражать свое мнение и расспрашивать о мнение собеседника.
|
Регулятивные: развивать
умение, составляющие лингвистическую компетенцию, оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Познавательные: развивать
умение прогнозировать содержание текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог, развивать навыки и умение во всех видах речевой
деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
24.01.2019-30.01.2019
|
|
|
58.
|
Торнадо. Град. Поисковое и
изучающее чтение.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
выражать свое мнение и расспрашивать о мнение собеседника.
|
Регулятивные: развивать
умение, составляющие лингвистическую компетенцию, оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Познавательные: развивать
умение прогнозировать содержание текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог, развивать навыки и умение во всех видах речевой
деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
31.01.2019-06.02.2019
|
|
|
59.
|
Природа вокруг нас.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
выражать свое мнение и расспрашивать о мнение собеседника.
|
Регулятивные: развивать
умение, составляющие лингвистическую компетенцию, оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Познавательные: развивать
умение прогнозировать содержание текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог, развивать навыки и умение во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
31.01.2019-06.02.2019
|
|
|
60.
|
Путешествия, виды отдыха.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
выражать свое мнение и расспрашивать о мнение собеседника.
|
Регулятивные: развивать
умение, составляющие лингвистическую компетенцию, оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Познавательные: развивать
умение прогнозировать содержание текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог, развивать навыки и умение во всех видах речевой
деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
31.01.2019-06.02.2019
|
|
|
61.
|
Тест по Модулю 5
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:применять
изученный материал в новых ситуациях
|
Регулятивные: развивать
умение, составляющие лингвистическую компетенцию, оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Познавательные: развивать
умение прогнозировать содержание текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог, развивать навыки и умение во всех видах речевой
деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
07.02.2019-13.02.2019
|
|
|
62.
|
Анализ теста. Письмо другу.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:применять
изученный материал в новых ситуациях
|
Регулятивные: развивать
умение, составляющие лингвистическую компетенцию, оценивать правильность
выполнения учебной задачи.
Познавательные: развивать
умение прогнозировать содержание текста.
Коммуникативные:
вести
этикетный диалог, развивать навыки и умение во всех видах речевой
деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
07.02.2019-13.02.2019
|
|
|
Модуль
6
"Культурные
обмены" – 11 часов.
|
|
63.
|
Проблемы на отдыхе. Диалог о
неудачном путешествии.
|
Знать:
лексические единицы по теме, настоящее совершенное время.
Уметь:
выражать свои вкусы и предпочтения.
|
Регулятивные: развивать
умения запоминать новые слова, сопоставлять языковые явления в изучаемом и
родном языках.
Познавательные: развивать
умения изучающего чтения.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
07.02.2019-13.02.2019
|
|
|
64.
|
Путешествия. Советы
путешественникам.
|
Знать:
лексические единицы по теме.
Уметь:
выражать свои вкусы и предпочтения.
|
Регулятивные: развивать
умения запоминать новые слова, сопоставлять языковые явления в изучаемом и
родном языках.
Познавательные: развивать
умения изучающего чтения.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
14.02.2019-20.02.2019
|
|
|
65.
|
Транспорт. История создания
парохода.
|
Знать:
лексические единицы по теме.
Уметь:
выражать свои вкусы и предпочтения.
|
Регулятивные: развивать
умения запоминать новые слова, сопоставлять языковые явления в изучаемом и
родном языках.
Познавательные: развивать
умения изучающего чтения.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
14.02.2019-20.02.2019
|
|
|
66.
|
Обменные поездки. Письмо
принимающей семье.
|
Знать:
лексические единицы по теме, словообразование.
Уметь: делать
сообщения.
|
Регулятивные: развивать
умения запоминать новые слова, сопоставлять языковые явления в изучаемом и
родном языках.
Познавательные: развивать
умения изучающего чтения.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
14.02.2019-20.02.2019
|
|
|
67.
|
Впечатление о поездке. Фразовые
глаголы в речи.
|
Знать:
лексические единицы по теме, словообразование.
Уметь: делать
сообщения.
|
Регулятивные: развивать
умения запоминать новые слова, сопоставлять языковые явления в изучаемом и
родном языках.
Познавательные: развивать
умения изучающего чтения.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
21.02.2019-27.02.2019
|
|
|
68.
|
Диалоги этикетного характера.
|
Знать:
лексические единицы по теме.
Уметь: вести
диалог-побуждение.
|
Регулятивные: развивать
умения запоминать новые слова, сопоставлять языковые явления в изучаемом и родном
языках.
Познавательные: развивать
умения изучающего чтения.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
21.02.2019-27.02.2019
|
|
|
69.
|
Подготовка к
контрольной работе.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: применять
изученный материал в новых ситуациях
|
Регулятивные: развивать
умения запоминать новые слова, сопоставлять языковые явления в изучаемом и
родном языках.
Познавательные: развивать
умения изучающего чтения.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
21.02.2019-27.02.2019
|
|
|
70.
|
Контрольная работа №3
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:применять
изученный материал в новых ситуациях.
|
Регулятивные: развивать
умения запоминать новые слова, сопоставлять языковые явления в изучаемом и
родном языках.
Познавательные: развивать
умения изучающего чтения.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
28.02.2019-06.03.2019
|
|
|
71.
|
Анализ контрольной работы.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:применять
изученный материал в новых ситуациях
|
Регулятивные: развивать
умения запоминать новые слова, сопоставлять языковые явления в изучаемом и
родном языках.
Познавательные: развивать
умения изучающего чтения.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
и обычаям как части культуры разных стран мира.
|
28.02.2019-06.03.2019
|
|
|
72.
|
Памятники мировой культуры в
опасности.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
переносить лексико-грамматический материал в ситуацию речевого общения на
основе личного опыта.
|
Регулятивные: развивать
умения восстанавливать пропущенные слова по контексту.
Познавательные: активизировать
в речи, умения действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать интерес к своей
стране и странам изучаемого языка.
|
28.02.2019-06.03.2019
|
|
|
73.
|
Творческий проект о памятниках
мировой культуры (ИКТ).
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
переносить лексико- грамматический материал в ситуацию речевого общения на
основе личного опыта.
|
Регулятивные: развивать
умения восстанавливать пропущенные слова по контексту.
Познавательные: активизировать
в речи, умения действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать интерес к своей
стране и странам изучаемого языка.
|
07.03.2019-14.03.2019
|
|
|
Модуль 7
"Образование"
– 12 часов
.
|
|
74.
|
Новые технологии. Современные
средства коммуникации.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
переносить лексико-грамматический материал в ситуацию речевого общения на
основе личного опыта.
|
Регулятивные: развивать
умения восстанавливать пропущенные слова по контексту.
Познавательные: активизировать
в речи, умения действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать интерес к своей
стране и странам изучаемого языка.
|
07.03.2019-14.03.2019
|
|
|
75.
|
Образование, школа, экзамены.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
переносить лексико-грамматический материал в ситуацию речевого общения на
основе личного опыта.
|
Регулятивные: развивать
умения восстанавливать пропущенные слова по контексту.
Познавательные: активизировать
в речи, умения действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать интерес к своей
стране и странам изучаемого языка.
|
07.03.2019-14.03.2019
|
|
|
76.
|
Ролевая игра "Диалог об
экзаменах".
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
переносить лексико-грамматический материал в ситуацию речевого общения на
основе личного опыта.
|
Регулятивные: развивать
умения восстанавливать пропущенные слова по контексту.
Познавательные: активизировать
в речи, умения действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать интерес к своей
стране и странам изучаемого языка.
|
15.03.2019-21.03.2019
|
|
|
77.
|
Школа в Англии. Моя школа.
Презентация.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
переносить лексико-грамматический материал в ситуацию речевого общения на
основе личного опыта.
|
Регулятивные: развивать
умения восстанавливать пропущенные слова по контексту.
Познавательные: активизировать
в речи, умения действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать интерес к своей
стране и странам изучаемого языка.
|
15.03.2019-21.03.2019
|
|
|
78.
|
Профессии в СМИ. Идиомы по теме
"Новости".
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
переносить лексико-грамматический материал в ситуацию речевого общения на
основе личного опыта.
|
Регулятивные: развивать
умения восстанавливать пропущенные слова по контексту.
Познавательные: активизировать
в речи, умения действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать интерес к своей
стране и странам изучаемого языка.
|
15.03.2019-21.03.2019
|
|
|
79.
|
Современные технологии. Эссэ с
элементами рассуждения "Дистанционное обучение".
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
переносить лексико-грамматический материал в ситуацию речевого общения на
основе личного опыта.
|
Регулятивные: развивать
умения восстанавливать пропущенные слова по контексту.
Познавательные: активизировать
в речи, умения действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать интерес к своей
стране и странам изучаемого языка.
|
22.03.2019-04.04.2019
|
|
|
80.
|
Фразовые глаголы в речи. Монолог
"Что бы ты сделал, если…?"
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
переносить лексико-грамматический материал в ситуацию речевого общения на
основе личного опыта.
|
Регулятивные: развивать
умения восстанавливать пропущенные слова по контексту.
Познавательные: активизировать
в речи, умения действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать интерес к своей
стране и странам изучаемого языка.
|
22.03.2019-04.04.2019
|
|
|
81.
|
Колледж Святой Троицы в Дублине.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
переносить лексико-грамматический материал в ситуацию речевого общения на
основе личного опыта.
|
Регулятивные: развивать
умения восстанавливать пропущенные слова по контексту.
Познавательные: активизировать
в речи, умения действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать интерес к своей
стране и странам изучаемого языка.
|
22.03.2019-04.04.2019
|
|
|
82.
|
ИКТ проект "Лучшие
Университеты России".
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
переносить лексико-грамматический материал в ситуацию речевого общения на
основе личного опыта.
|
Регулятивные: развивать
умения восстанавливать пропущенные слова по контексту.
Познавательные: активизировать
в речи, умения действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать интерес к своей
стране и странам изучаемого языка.
|
05.04.2019-11.04.2019
|
|
|
83.
|
Российская система школьного
образования
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
переносить лексико-грамматический материал в ситуацию речевого общения на
основе личного опыта.
|
Регулятивные: развивать
умения восстанавливать пропущенные слова по контексту.
Познавательные: активизировать
в речи, умения действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
|
05.04.2019-11.04.2019
|
|
|
84.
|
Пользование компьютерной сетью.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
переносить лексико-грамматический материал в ситуацию речевого общения на
основе личного опыта.
|
Регулятивные: развивать
умения восстанавливать пропущенные слова по контексту.
Познавательные: активизировать
в речи, умения действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
|
05.04.2019-11.04.2019
|
|
|
85.
|
Тест по Модулю 5
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:
переносить лексико-грамматический материал в ситуацию речевого общения на
основе личного опыта.
|
Регулятивные: развивать
умения восстанавливать пропущенные слова по контексту.
Познавательные: активизировать
в речи, умения действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний.
Коммуникативные:
закреплять
активную лексику во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать интерес к своей
стране и странам изучаемого языка.
|
12.04.2019-18.04.2019
|
|
|
Модуль
8
"На
досуге" – 17 часов.
|
|
86.
|
Интересы и увлечения.
Экстремальные виды спорта.
|
Знать: изученные
лексические единицы по теме.
Уметь: выражать
свою точку зрения с опорой на текст.
|
Регулятивные: развивать
воображение при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения обогащать словарный запас путем освоения антонимов.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать бережное отношение к
природе.
|
12.04.2019-18.04.2019
|
|
|
87.
|
Спорт в моей жизни.
|
Знать: изученные
лексические единицы по теме.
Уметь: предлагать
совместный диалог.
|
Регулятивные: развивать
воображения при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения обогащать словарный запас путем освоения антонимов.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать бережное отношение к
природе.
|
12.04.2019-18.04.2019
|
|
|
88.
|
Диалог о планах на выходные.
|
Знать: изученные
лексические единицы по теме.
Уметь: писать
короткий текст-описание.
|
Регулятивные: развивать
воображения при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения обогащать словарный запас путем освоения антонимов.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать бережное отношение к
природе.
|
19.04.2019-25.04.2019
|
|
|
89.
|
Спортивное снаряжение, места для
занятий спортом.
|
Знать: изученные
лексические единицы по теме.
Уметь: делать
короткое сообщение.
|
Регулятивные: развивать
воображения при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения обогащать словарный запас путем освоения антонимов.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать бережное отношение к
природе.
|
19.04.2019-25.04.2019
|
|
|
90.
|
Запрос, заявление о приеме в
клуб.
|
Знать: изученные
лексические единицы по теме.
Уметь: применять
лексико-грамматический материал.
|
Регулятивные: развивать
воображения при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения обогащать словарный запас путем освоения антонимов.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать бережное отношение к
природе.
|
19.04.2019-25.04.2019
|
|
|
91.
|
Электронное письмо-запрос.
|
Знать: изученные
лексические единицы по теме.
Уметь: выбирать
необходимую информацию.
|
Регулятивные: развивать
воображения при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения обогащать словарный запас путем освоения антонимов.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать бережное отношение к
природе.
|
26.04.2019-06.05.2019
|
|
|
92.
|
Талисманы. Плакат о талисманах
футбольных клубов России.
|
Знать: изученные
лексические единицы по теме.
Уметь: делать
сообщение на основе прочитанного.
|
Регулятивные: развивать
воображения при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения обогащать словарный запас путем освоения антонимов.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать бережное отношение к
природе.
|
26.04.2019-06.05.2019
|
|
|
93.
|
Спортивные праздники нашего
района.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: применять
изученный материал в новых ситуациях.
|
Регулятивные: развивать
воображения при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения обогащать словарный запас путем освоения антонимов.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать бережное отношение к природе.
|
26.04.2019-06.05.2019
|
|
|
94.
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: применять
изученный материал в новых ситуациях.
|
Регулятивные: развивать
воображение при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения классифицировать новую лексику.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
национальной кухни, культуру питания.
|
07.05.2019-14.05.2019
|
|
|
95.
|
Контрольная работа №4
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь: применять
изученный материал в новых ситуациях.
|
Регулятивные: развивать
воображение при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения классифицировать новую лексику.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать уважение к традициям
национальной кухни, культуру питания.
|
07.05.2019-14.05.2019
|
|
|
96.
|
Анализ контрольной работы.
Рефлексия по материалу Модуля 8.
|
Знать: тематическую
лексику.
Уметь:
использовать грамматические времена в разных видах речевой деятельности.
|
Регулятивные: развивать
воображение при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения вести диалог этикетного характера.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать здоровый образ жизни.
|
07.05.2019-14.05.2019
|
|
|
97.
|
Экологические проекты и
мероприятия.
|
Знать: тематическую
лексику.
Уметь:
использовать грамматические времена в разных видах речевой деятельности.
|
Регулятивные: развивать
воображение при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения вести диалог этикетного характера.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать здоровый образ жизни.
|
15.05.2019-21.05.2019
|
|
|
98.
|
Диалог на тему "Охрана
окружающей среды".
|
Знать: тематическую
лексику.
Уметь:
использовать грамматические времена в разных видах речевой деятельности.
|
Регулятивные: развивать
воображение при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения вести диалог этикетного характера.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать здоровый образ жизни.
|
15.05.2019-21.05.2019
|
|
|
99.
|
Словообразование (повторение).
|
Знать: тематическую
лексику.
Уметь:
использовать грамматические времена в разных видах речевой деятельности.
|
Регулятивные: развивать
воображение при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения вести диалог этикетного характера.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать здоровый образ жизни.
|
15.05.2019-21.05.2019
|
|
|
100.
|
Трудные вопросы английской
грамматики.
|
Знать: тематическую
лексику.
Уметь:
использовать грамматические времена в разных видах речевой деятельности.
|
Регулятивные: развивать
воображение при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения вести диалог этикетного характера.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать здоровый образ жизни.
|
22.05.2019-24.05.2019
|
|
|
101.
|
Письмо другу о планах на лето.
|
Знать: тематическую
лексику.
Уметь:
использовать грамматические времена в разных видах речевой деятельности.
|
Регулятивные: развивать
воображение при моделировании ситуаций общения.
Познавательные: развивать
умения вести диалог этикетного характера.
Коммуникативные:
развивать
навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать здоровый образ жизни.
|
22.05.2019-24.05.2019
|
|
|
102.
|
Обобщающее повторение
|
Знать: лексические
единицы по теме.
Уметь:применять
изученный материал в новых ситуациях.
|
Регулятивные: развивать
воображение при моделировании ситуаций общения, развивать социально -
культурную компетенцию.
Познавательные:
развивать умения составлять монологическое высказывание.
Коммуникативные:
развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
|
Воспитывать здоровый образ жизни.
|
22.05.2019-24.05.2019
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.