Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа дисциплины «Материаловедение»

Рабочая программа дисциплины «Материаловедение»

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования Московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области

«Государственный гуманитарно-технологический университет»

(ГГТУ)

Социально-технологический техникум





«УТВЕРЖДАЮ»

Директор СТТ ГГТУ

______________Т.К. Тимофеева


«____» ___________2016 года










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


Материаловедение

название дисциплины



Специальность среднего профессионального образования


5hello_html_45bdeaa6.gif4.02.01 Дизайн (по отраслям)

код и наименование специальности (профессии)



базовой подготовки

базовой или углубленной (для ППССЗ)



Форма обучения


очная

очная, очно-заочная, заочная






г. о. Орехово-Зуево


2016 г.

Рhello_html_42c16f1a.gifhello_html_m7e368a16.gifабочая программа дисциплины «Материаловедение» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 54.02.01 Дизайн (по отраслям)

код наименование профессии (специальности)


Автор программы: Шлипотеева Екатерина Юрьевна, преподаватель / /

Фhello_html_m2f6fdc52.gifhello_html_683e95cf.gifамилия И.О., должность, подпись



Рабочая программа рассмотрена на заседании цикловой методической комиссии специальных дисциплин


Протокол заседания № _____ от «____» ___________ 20__ г.


Пhello_html_408f728b.gifhello_html_683e95cf.gifредседатель цикловой методической комиссии Печенникова Т.А. / /

Фамилия И.О., подпись





СОГЛАСОВАНО


Рецензент:



Представитель работодателя _______________________________/ _____________________/

Ф.И.О., должность Подпись


«____» _________ 20___ г.








МП








Оглавление

1. Паспорт рабочей программы дисциплины 4

1.1. Область применения программы 4

1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП 4

1.3. Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины 4

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины 5

2. Структура и содержание дисциплины 5

2.1. Объем дисциплины и виды учебных занятий 5

2.2. Тематический план и содержание дисциплины 6

3. Условия реализации рабочей программы дисциплины 15

3.1. Образовательные технологии 15

3.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 15

3.3. Информационное обеспечение обучения 16

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины 16












































  1. Паспорт рабочей программы дисциплины


1.1. Область применения программы


Рабочая программа дисциплины «Материаловедение» является частью основной профессиональной образовательной программы Социально-технологического техникума ГГТУ по специальности среднего профессионального образования

hello_html_m1704cbde.gifhello_html_70ce458f.gif54.02.01 Дизайн (по отраслям)

код наименование профессии (специальности)


1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП

Дисциплина входит в профессиональный цикл, в раздел общепрофессиональные дисциплины (ОП.01)

указать принадлежность дисциплины к учебному циклу


1.3. Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины


Цели изучения дисциплины. В результате освоения дисциплины "Материаловедение" обучающийся должен изучить свойства материалов, а также методов их обработки для наиболее эффективного применения в процессе разработки и выполнения дизайнерских решений.

Задачи изучения дисциплины. Способствовать изучению видов и свойств материалов, раскрытию физическую сущность явлений, происходящих в материалах при воздействии на них различных факторов в условиях производства и эксплуатации и их влияние на свойства материалов.



В результате освоения дисциплины «Материаловедение» обучающийся должен:


Обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


Обладать профессиональными компетенциями:


ПК 2.1. Применять материалы с учетом их формообразующих свойств.

ПК 2.2. Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные элементы в макете, материале.


уметь:

  • выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкретного применения в дизайн-проекте

знать:

  • область применения; методы измерения параметров и свойств материалов

  • технологические, эксплуатационные и гигиенические требования, предъявляемые к материалам

  • особенности испытания материалов


1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины


Максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов; самостоятельной работы обучающегося 39 часов.


  1. Структура и содержание дисциплины


2.1. Объем дисциплины и виды учебных занятий


Вид учебных занятий

Объем часов



Максимальная учебная нагрузка (всего)

102

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

68

в том числе:


теоретическое обучение

56

лабораторные занятия


практические занятия

12

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

34

в том числе:


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

-

(если предусмотрено)


Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (рефе-


рат, расчетно-графическая работа, домашняя работа и т.п.).


Форма промежуточной аттестации по дисциплине-

дифференцированный зачет







2.2. Тематический план и содержание дисциплины


Наименование раз-

делов и тем

Содержание учебного материала , лабораторные и практические работы,

самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 1. Основные свойства строительных материалов




Тема 1.1.

Введение.

Классификация и стандартизация строительных материалов

Содержание учебного материала

5


1.

Эволюционное развитие материальных технологий. Эволюция форм, средств и методов производства материалов.

1

1

2.

Классификация строительных материалов

1

2

3.

Традиционные и современные декоративно-отделочные материалы

1

2

4.

Основные требования к декоративно-отделочным материалам. Краткий обзор их свойств.

1

2

5.

Понятия о взаимосвязи архитектуры и материалов, стандартизации и классификации

1

2

Лабораторные работы



Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся



Тема 1.2.

Эксплуатационно-технические свойства строительных материалов


Содержание учебного материала

3


1.

Структура, состав, свойства и характеристика материалов в исследуемом направлении темы

1

1

2.

Стандартизация и классификация современных материалов. Свойства материалов

1

2

3.

Свойства декоративно-отделочных материалов. Определение и методы измерения эстетических характеристик. Оценка декоративных свойств материалов

1

2

Лабораторные работы



Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся

2


Доклад по теме "Эксплуатационно-технические свойства, обеспечивающие необходимую защиту, прочность, долговечность здания и сооружения"

2


Раздел 2

Материалы для художественно-декоративных работ




Тема 2.1.

Виды материалов для художественно-декоративных работ

Содержание учебного материала

3


1.

Классификация. Материалы для рисунка: графитовые карандаши; уголь; сангина; пастель; фломастеры; резинка для стирания

1

1

2.

Материалы для живописи: акварель, гуашь, темпера, масляные краски

1

2

3.

Материалы для скульптуры: деревянные, глиняная, скульптура из камня, скульптура из металла

1

2

Лабораторные работы



Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся



Раздел 2. Строительные и декоративно-отделочные материалы




Тема 2.1. Виды древесных материалов и их применение в дизайнерской практике

Содержание учебного материала

3


1.

Строение древесины, свойства: цвет, текстура, блеск, плотность, твердость; пороки древесины

1

1

3.

Виды отделочных материалов из древесины. Деревянные заготовки, пиломатериалы, материалы для полов, стеновые отделочные материалы, обделка штучными изделиями, профильные изделия, столярные изделия

1

2

4.

Области применения древесины в дизайнерской практике

1

2

Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся

2



Презентация по теме "Декоративных характеристик древесины посредством выполнения декорирование поверхности"

2


Тема 2.2.

Виды материалов из природного камня, их применение в дизайнерской практике

Содержание учебного материала

3


1.

Определение и краткие исторические сведения использования природного камня в дизайнерской практике

1

1

2.

Общие сведения о горных породах. Основы производства, номенклатура. Свойства природных каменных материалов

1

2

3.

Декоративные особенности горных пород; классификация горных пород по долговечности; возможность применения в отделочных работах

1

1

Лабораторные работы



Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся

2


Презентация по теме: "Материалы из природного камня, получаемые путем добычи и обработки горных пород"

2


Тема 2.3.

Виды керамических материалов и их применение в дизайнерской практике

Содержание учебного материала

4


1.

Керамические декоративно-отделочные материалы. Общие сведения.

1

1

2.

Основы технологии производства керамических строительных материалов и изделий, в том числе формование, сушка и обжиг изделий

1

2

3.

Виды отделочных керамических изделий: кирпич и камни керамические, плитки для внутренней отделки стен, плитка для пола

1

2

4.

Технические условия и область применения

1

1

Лабораторные работы



Практические занятия

2

1-2.

Подготовка инструментов и материалов. Составление смеси, изготовление раствора. Изготовление простейшего слепка из гипса. Выявление основных форм рельефа

2


Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся

1


Изучение основных свойств гипса посредством выполнения резьбы по гипсу

1


Тема 2.4.

Виды материалов из стеклянных и других минеральных расплавов, их применение в дизайнерской практике

Содержание учебного материала

4


1.

Краткая характеристика материалов из стеклянных и других минеральных расплавов

1

1

2.

Классификация архитектурно-строительного стекла, область применения архитектурно- строительного стекла

1

1

3.

Виды стекла. Свойства и характеристики материала

1

2

4.

Художественное декоративное стекло в архитектурной отделке интерьеров. Витражи, мозаичная живопись из смальты

1

1

Лабораторные работы



Практические занятия

3


1-3.

Роспись по стеклу. Выполнение эскиза. Подбор колористического решения. Подготовка материала. Перенос эскиза. Нанесения контура. Заливка краски. Проработка деталей

3


Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся

2


Изучение основных свойств стекла путем выполнения росписи по стеклу

2


Тема 2.5.

Виды металлических материалов и их применение в дизайнерской практике

Содержание учебного материала

3


1.

Определение и краткие исторические сведения применения металлических материалов

1

1

2.

Основы производства чёрных и цветных металлов

1

1

3.

Номенклатура металлических материалов: профили, листы, мембраны, черепица, декоративно-художественные изделия

1

2

Лабораторные работы



Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся

3


Доклад "Исторические сведения о применении металла в быту"

3


Тема 2.6.

Виды минеральных вяжущих и материалов на их основе, их применение в дизайнерской практике

Содержание учебного материала

3


1.

Определение и виды минеральных вяжущих и материалов на их основе

1

1

2.

Сырьё для получения минеральных вяжущих и основы технологии изготовления

1

2

3.

Номенклатура: бетон, железобетон, строительные растворы, силикатные, асбестоцементные, гипсовые материалы

1

2

Лабораторные работы



Практические занятия

3


1-3.

Основы составления цементного раствора. Подготовка цветных растворов, выполнение коллажа в технике "Терра"

3


Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся

2


Презентация по теме "Выполнение декоративной штукатурки"

2


Тема 2.7.

Виды материалов на их основе полимеров, их применение в дизайнерской практике

Содержание учебного материала

3


1.

Определение искусственных и природных полимеров

1

1

2.

Основные сырьевые компоненты для производства пластмасс

1

2

4.

Номенклатура: рулонные, погонажные, листовые и плитные, мастичные и лакокрасочные материалы на основе полимеров

1

2

Лабораторные работы



Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся

2


Доклад по теме "Применение полимерных отделочных материалов во внешней и внутренней отделки зданий и сооружений"

2


Тема 2.8.

Изделия на основе извести в дизайнерской практике

Содержание учебного материала

3


1.

Изделия на основе извести

1

1

2.

Классификация изделий. Технические условия

1

2

3.

Область применения изделий на основе извести

1

1

Лабораторные работы



Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся



Тема 2.9.

Лакокрасочные и оклеечные материалы

Содержание учебного материала

4


1.

Лакокрасочные и оклеечные материалы. Общие сведения

1

1

2.

Лаки. Краски. Клеи. Вспомогательные материалы. Лакокрасочные составы

1

1

3.

Обои. Вилы обоев

1

1

5.

Область применения лакокрасочных и оклеечных материалов

1

2

Лабораторные работы



Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся



Тема 2.10.

Водные окраски


Содержание учебного материала

2


1.

Характеристика и классификация связующих для водных окрасочных составов

1

1

2.

Животные, растительные, синтетические клеи. Состав, свойства и область применения водных окрасок

1

2

Лабораторные работы



Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся

2


Изучение основных характеристик водных окрасок посредством выполнения росписи по трафарету «под лепнину»

2


Тема 2.11.

Пигменты и наполнители для малярных работ


Содержание учебного материала

2


1.

Общие сведения о наполнителях. Классификация пигментов, свойства, применение их по цветовым группам

1

1

2.

Виды наполнителей и область применения

1

2

Лабораторные работы



Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся

4


Презентация по теме "Применение пигментов, психологическое восприятие цвета"

4


Тема 2.12.

Составы водных окрасочных составов, водные колеры

Содержание учебного материала

2


1.

Краткая характеристика водных окрасочных составов; состав и приготовление водоокрасочных составов; разделение водных колеров по интенсивности цвета

1

1

2.

Состав, приготовление, область применения клеевых известковых силикатных составов. Состав, область применения, преимущества водоэмульсионных составов

1

1

Лабораторные работы



Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся

4


Изучение основных марок и эталонов колеров и водных окрасочных составов посредством выполнения каталога продукции

4


Тема 2.13.

Неводные окраски

Содержание учебного материала

3


1.

Классификация связующих для неводных составов: олифа, природная смола, полимеры. Виды олиф, их отличие. Виды смол. Подготовительные материалы, краткая характеристика

1

1

2.

Вспомогательные материалы и их краткая характеристика. Готовые лакокрасочные материалы: общие сведения, классификация лакокрасочных покрытий

1

1

3.

Основные компоненты красочных составов и их особенности применительно к конкретным красочным составам. Виды красочных составов

1

2

Лабораторные работы



Практические занятия


Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся

4



Презентация по теме: " Неводные красочные составы, используемые в декорировании внешней и внутренней поверхности зданий и сооружений "

4


Раздел 3.

Текстильные материалы




Тема 3.1.

Текстильные материалы в дизайне

Содержание учебного материала

2


1.

Краткая характеристика текстильных материалов; состав и применение текстильных материалов. Основные способы обработки материалов

1

1

2.

Первичная обработка сырья. Производство видов тканей, трикотажа, текстильных нетканых материалов и других изделий на основе волокнистого сырья

1

1

Лабораторные работы



Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся

2


Изучение техники безопасности при обработке ткани

2


Тема 3.2.

Ассортимент ткани

Содержание учебного материала

2


1.

Хлопчатобумажная, шерстяная, шелковая, ленькоджутовская промышленность

1

1

2.

Настенные покрытия из текстильных материалов. Критерии оценки стойкости материала. Критерии оценки прочности материала

1

1

Лабораторные работы



Практические занятия

4


1-4.

Изготовление коллажа. Выполнение эскиза. Подбор колористического решения. Подготовка материала. Перенос эскиза. Выкладка ткани. Декорирование изделия

4


Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся

2



Доклад по теме "Ассортимент тканей на рынке труда"

2


Дифференцированный зачет

2


Максимальная учебная нагрузка (всего)

102


Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

68


в том числе:



теоретическое обучение

56


лабораторные занятия



практические занятия

12


курсовая работа (проект) (если предусмотрено)



Самостоятельная работа обучающегося (всего)

34


  1. Условия реализации рабочей программы дисциплины


3.1. Образовательные технологии

3.1.1. При реализации различных видов учебных занятий используются образовательные технологии:

  • проблемное обучение, авторы: А.М. Матюшкин, И.И. Махмутов,

  • технология коллективного взаимодействия, авторы: Ривин А.Г., Архипова В.В., Дьяченко В.К., Соколов А.С.

  • технология развивающего обучения, авторы: Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова

3.1.2. В соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности реализация компетентностного подхода предусматривается использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.


Активные и интерактивные формы проведения занятий, используемые в учебном процессе:

Семестр

Вид занятия

Используемые активные формы проведения занятий


1

ТО

Электронные образовательные ресурсы, лекция-диалог, консультация, средства наглядности


ПЗ

Средства наглядности, проблемное задание, консультация


ЛР

-


Семестр

Вид занятия

Используемые активные формы проведения занятий


2

ТО

Электронные образовательные ресурсы, лекция-диалог, консультация, средства наглядности, проблемное задание


ПЗ

Средства наглядности, проблемное задание консультация


ЛР

-



3.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация дисциплины "Материаловедение" осуществляется в учебном кабинете "Материаловедение", Лаборатория испытания материалов


Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением

  • мультимедийный проектор


Оборудование учебного кабинета:

рабочее место преподавателя

  • посадочные места для обучающихся (по количеству обучающихся в группе)

  • стеллажи для наглядного материала

  • наглядные пособия (схемы, плакаты, таблицы, альбомы)

  • комплект учебно-методической документации

  • комплект учебно-методических материалов


Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

по количеству обучающихся:

  • рабочие места для обучающихся

на лабораторию:

  • методический фонд

  • инструкционно-технологические карты

  • комплект учебно-методической документации

  • комплект учебно-методических материалов


3.3. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы



Основная

  • Е.В.Парикова «Материаловедение(сухое строительство)», Изд. центр «Академия», 2012

  • В.А.Смирнов, Б.А.Ефимов, О.В.Кульков «Материаловедение отделочных работ», Изд. центр «Академия», 2012


Дополнительная

  • Е.А.Ольхина, С.А.Козина, Л.Н.Кузнецова «Справочник по отделочным строительным работам, Изд. центр «Академия», 2009

  • В.Б.Манеров «Лаки и краски в Вашем доме», Справочник издание «Химия», 1989

  • Л.В.Поцешковская «Материаловедение для штукатуров, облицовщиков и мозаичников», Изд. «Феникс», 2001

  • В.Д.Чмырь «Материаловедение для маляров», В.ш., 1987

  • В.Д.Чмырь «Материаловедение для отделочников – строителей», В.ш., 1990


Интернет-ресурсы:

  • abc.vvsu.ru›Books/arhit_diz_materialoved/

  • besplatnie-uchebniki.org›read/416/…

  • edu-all.ru›pages/specall.asp…

  • for-stydents.ru›…materialovedenie.html

  • archi-korovin.ucoz.ruload/knigimaterialovedenie

  • revolution.allbest.ru›Строительство и архитектура›00270426_0.html

  • portal-student.ru›Lstmat1-1.php

  • http://www.know-house.ru/info_new.php?r=plitk2&uid=21

  • http://pluton-invest.ru/stati/prirodnyie-materialyi-iz-kamennyih-porod.html

  • http://www.dia-m.ru/page.php?pageid=33699


  1. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Текущий контроль успеваемости и оценка результатов освоения дисциплины "Материаловедение" осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований


Результаты обучения

Формы и методы

(освоенные умения, усвоенные знания)

контроля и оценки



знания


область применения; методы измерения параметров и свойств материалов


-оценка терминологического диктанта

-оценка разноуровневых тестов

-оценка устного опроса

технологические, эксплуатационные и гигиенические требования, предъявляемые к материалам


-оценка терминологического диктанта

-оценка разноуровневых тестов

-оценка устного опроса

особенности испытания материалов


-оценка терминологического диктанта

-оценка разноуровневых тестов

-оценка устного опроса


умения


выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкретного применения в дизайн-проекте


-оценка выполнения практического задания




Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Общие компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес


-проявление интереса к будущей профессии во время выполнения практических и теоретических заданий и самостоятельной работы учащихся

-участие в конкурсах профессионального мастерства;

-обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач

-посещение занятий дополнительного образования, других форм внеучебной работы по профессии


-оценка и наблюдение в процессе обучения

-экспертное наблюдение и оценка в ходе конкурсов профессионального мастерства, выставок технического творчества, олимпиад


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

-рациональное использование времени при выполнении задания

-выполнение производственных заданий

-самоконтроль при выполнении учебных и производственных заданий


-оценка выполнения практического задания

-экспертная оценка в рамках зачетных мероприятий, итоговой аттестации


ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность


-выбор и подготовка соответствующих инструментов, материалов, оборудования,

средств защиты

-самоконтроль в процессе выполнения работы

-оценка качества выполняемых и выполненных работ

-исправления устранимых дефектов


-оценка выполнения практического задания

-экспертная оценка в рамках зачетных мероприятий, итоговой аттестации


ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития


-умение работать с учебной, справочной и технической литературой

-подготовка презентаций


-оценка аудиторной и внеаудиторной работы


ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности


-создание презентаций

-владение поисковыми системами в сети интернет

-получение необходимой информации из электронных учебников и обучающих программ


-оценка презентаций

-оценка компьютерного тестирования


ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями


-выполнение работ в малых группах, звеньях, бригадах

-формирование коммуникативных способностей (в общении с коллегами, руководством, клиентами)


-оценка и наблюдение в процессе обучения

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий


-ответственное отношение к результатам выполнения своих профессиональных обязанностей

-построение профессионального общения с учетом социально-профессионального статуса, ситуации общения особенностей группы и участников коммуникации;

-эффективное взаимодействие с обучающимися, преподавателями и коллегами, родителями и внешними субъектами воспитания

-оценка и наблюдение в процессе обучения

-анкетирование

-оценка тестирования

-характеристика с учебной и производственной практики


ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

-ответственное отношение к результатам выполнения своих профессиональных обязанностей

-саморазвитие, способность работать самостоятельно

-участие в научно-практических конференциях

-способность самостоятельно изучать учебные материалы дисциплин

-способность самостоятельно выполнять учебные задания различного вида и сложности

-оценка и наблюдение в процессе обучения

-анкетирование

-оценка тестирования


ОК 9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

-применять современные, научно-технические приемы и методы составления и обработки информации, необходимой для принятия эффективного управленческого решения

-объективность и обоснованность оценки возможностей новых технологий

-оценка аудиторной и внеаудиторной работы

-экспертное наблюдение и оценка в ходе конкурсов профессионального мастерства, выставок технического творчества

Профессиональные компетенции

ПК 2.1. Применять материалы с учетом их формообразующих свойств










-точность и целесообразность в выборе материалов для проектирования










-оценка аудиторной и внеаудиторной работы

-экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы

ПК 2.2. Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные элементы в макете, материале


-профессиональное владение различными способами формообразования (конструктивными и макетными)

-оценка аудиторной и внеаудиторной работы

-экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы



Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости

Терминологический диктант

Вставьте в предложения пропущенные слова.

  1. Разбухание древесины возникает при нахождении материалов в условиях .............. в течение длительного времени.

  2. Усушка – ................ при потере влаги в результате сушки.

  3. Коробление происходит в результате ...........................

  4. Коробления можно избежать, если при сборке изделий располагать доски .........................................

  5. Растрескивание – результат ............................. высыхания наружных и внутренних слоев древесины

  6. Древесина, благодаря пористой волокнистой структуре, обладает низкой ............................., что является одним из ее положительных свойств и обеспечивает хорошую теплоизоляцию в деревянных постройках.


Вопросы для устного опроса

  1. Какими показателями определяется структура материала?

  2. На какие группы делятся материалы по степени горючести?

  3. От чего зависит степень поглощения звука материалом?

  4. Что такое «коррозийная стойкость»?

  5. Как называется способность материала сопротивляться разрушению?

  6. Чем оценивается прочность материалов?

  7. Перечислите эстетические характеристики материалов


Разноуровневые тесты

Выбери правильный ответ

  1. Согласны ли вы с утверждением: Все металлы обладают хорошей электропроводностью и теплопроводностью

1. да                         

2. нет


  1. Вес одного кубического сантиметра металла в граммах, называется:

1. тепловое (термическое) расширение

2.теплоемкостью

3.плотность


  1. Явление разрушения металлов под действием окружающей среды, называется:

1.жаростойкостью

2. коррозией

3. жаропрочностью


  1. Способность металлов сопротивляться вдавливанию в них более твердого тела, называется:

1.твердостью

2.пластичностью

3.упругостью


  1. Для переработки на сталь идет:

1.литейный чугун

2.передельный чугун

3.серый чугун


  1. «Вредные» примеси в сталях, это:

1.сера и фосфор

2.марганец и кремний

3.железо и углерод


  1. Какие металлы являются тугоплавкими?

1. цинк

2. свинец

3. титан

4. хром


 

Подбери правильное определение.

хвойные породы

определение

Ель

похожа на сосну, но по совокупности свойств уступает сосне

Лиственница

плотная, твердая, прочная, смолистая древесина, почти не коробится и не подвержена гниению. Использовалась для изготовления свай при строительстве фундаментов до изобретения железобетона

Пихта

во многом аналогична ели, но без смоляных ходов, поэтому легко загнивает

Кедр

имеет легкую мягкую древесину, по свойствам уступает сосне



Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации

Инструкция по выполнению работы:

На выполнение работы отводится 90 минут. Работа состоит из 20 заданий. 

Все задания с одним вариантом ответа из множественного выбора; за каждое верно выполненное задание выставляется один балл.  

Максимальное количество баллов за всю работу – 20.


ВАРИАНТ 1

  1. Способность металлов иметь разные типы кристаллических решеток, и как следствие разные свойства называется…

1.аллотропией

2.кристаллизацией

3.сплавом


  1. Как называется процесс искусственного регулирования размеров зерна?

1 кристаллизация

2. легирование

3. модифицирование


  1. Вещества, в состав которых входят два или несколько компонентов, называются:

1.металлом

2.сплавом

3.кристаллической решеткой


  1. Какого металла плотность больше?

1.свинца

2.железа

3.вольфрам


  1. Способность металлов, не разрушаясь, изменять под действием внешних сил свою форму и сохранять измененную форму после прекращения действия сил, называется:

1.упругостью

2.пределом прочности

3.пластичностью


  1. В сером чугуне углерод находится в

1.в виде графита

2.в виде цементита


  1. Выберите металл, который относится к легкоплавким металлам.

1. железо

2. молибден

3. свинец

4. ванадий


  1. Выберите маркировку высокопрочного чугуна…

1. СЧ12-28

2.КЧ30-6

3. ВЧ45-5


  1. Что показывает первое двухзначное число в маркировке чугунов СЧ12-28 , КЧ30-6, ВЧ45-5? …

1. предел прочности при изгибе кгс/мм²

2. Предел прочности при растяжении кгс/мм²

3. относительное удлинение %


  1. Отметьте, как называются стали, в состав которых добавляют химические элементы для улучшения свойств.

1. углеродистые

2. легированные

3. раскисленные

4. улучшаемые



  1. Укажите компонент шихты необходимый для восстановления железа из его окислов в доменной печи.

1. марганцевая руда

2. флюс

3. топливо


  1. У качественной стали содержание серы и фосфора…

1. до 0,025%

2. серы 0,06%, фосфора 0,07%

3. до 0,035%


  1. Углеродистые инструментальные высококачественные стали маркируют:

1.У7А

2.Сталь 45 пс

3.Ст.1


  1. Какая марка стали является высококачественной

1. А40Г

2. 35

3. 12Х2Н4А

4. 95Х18Ш


  1. Какая из этих сталей относится к быстрорежущим?

1.9ХС

2.Р18

3.55С2


  1. Нагрев изделия до определенной температуры, выдержка при этой температуры и медленное охлаждение, это

1.закалка

2.нормализация

3.отжиг


  1. Латуни - это

1.сплавы магния с алюминием

2.сплавы алюминия с кремнием

3.сплавы меди с цинком


  1. Какая из бронз содержит 5% олова, 6% цинка, 5% свинца и 84% меди?

1.БрОЦС5-6-5

2.БрОЦС5-5-6

2.БрОЦФ5-6-5


  1. Какие металлы входят в состав дюралюминов?

1. алюминий

2. медь

3. магний

4. марганец

5. никель

6. хром

7. вольфрам


  1. Полипропилен, полистирол относят к:

1.термопластичным пластмассам

2.термореактивным пластмассам


Полный комплект заданий и иных материалов для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине приводится в фонде оценочных средств.

2



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров41
Номер материала ДБ-207876
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх