Рабочая программа курсов внеурочной деятельности "В мире музыки" для 6-7 классов

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Славянская основная общеобразовательная школа»

РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета МБОУ «Славянская  ООШ»               Протокол №___ от «___» ___________201    г

УТВЕРЖДЕНА Директор МБОУ «Славянская  ООШ» __________А.В.Сушкова               Приказ №______ от «___» ____________201   г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу внеурочной деятельности

«В мире музыки»

для  7  класса

на 2017-2018 учебный год

Разработал:

Тинтерис Д.В

учитель географии и экологии

п. Славянское

Полесский ГО

Калининградская область

2017 год

Раздел 1. Планируемые предметные  результаты освоения учебного предмета, курса

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 7 класса составлена  на основании требований Федерального  закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, основной образовательной программы МБОУ «Славянская ООШ».

На изучение курса "Школьное фото" в 7 классе отводится 17 часов (1 час в неделю), в соответствии с Учебным планом МБОУ «Славянская ООШ».

Цель обучения

формирование фундамента музыкальной культуры учащихся как части их общей и духовной культуры.

Задачи:

1.     Формирование первичных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека.

2.     Формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности.

3.     Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению.

4.     Использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации.

5.     Знакомство с элементами музыкальной грамоты, игры на музыкальных инструментах.

6.     Совершенствование художественного вкуса учащихся, воспитание их нравственных и эстетических чувств, научить чувствовать и ценить красоту.

Предметные результаты изучения курса включают в себя:

Предметные результаты отражают:

·         сформированности основ музыкальной культуры школьника как неотъемлемой части его общей духовной культуры;

·         сформированности потребности в общении с музыкой для дальнейшего духовно-нравственного развития, социализации, самообразования, организации содержательного культурного досуга на основе осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества, в развитии мировой культуры;

·         развитие общих музыкальных способностей школьников (музыкальной памяти и слуха), а также образного и ассоциативного мышления, фантазии и творческого воображения, эмоционально-ценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа художественного образа;

Раздел 2. Содержание учебного курса, предмета

1. Тема «Шумовые и музыкальные звуки»

       Содержание

     «Шумовые и музыкальные звуки» включает в себя комплексные ритмические, музыкальные игры и упражнения, призванные обеспечить развитие музыкальных способностей ребенка, пластической выразительности телодвижений на музыкальные и шумовые звуки, снизить последствия учебной перегрузки.

Знакомство с шумовыми и музыкальными инструментами. Импровизация на музыкальных инструментах.

2. Тема «Разбудим голосок»

       Содержание

Раздел объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы голосового аппарата, правильной артикуляции, четкой дикции.

«Голос – одежда нашей речи».  В быту различают голоса сильные – слабые, высокие – низкие, чистые – нечистые, звонкие – глухие, визжащие - ворчащие, т.е. бытовая классификация указывает на отличительные качества (признаки, приметы) голоса: сила, объем, чистота, характер окраски.

Богатство голоса во многом определяется объемом, регистровым диапазоном его. В голосе каждого человека есть 2-3 нотки, которые приятно звучат и образуются без какого-либо напряжения. Это звуки нормального или натурального голоса.

Голос – нежнейший и тончайший инструмент, которым должен владеть каждый, особенно исполнитель. Голос надо беречь, упражнять, развивать, обогащать, совершенствовать.

3. Тема «Развитие голоса»

         Содержание

       В раздел включены музыкальные игры, развивающие голосовой аппарат, умение исполнять детские песенки, попевки, сочинять небольшие рассказы и сказки о музыке. Дети учатся создавать различные по характеру музыкальные образы. В этой работе ребенок проживает вместе с героями детских песен, эмоционально реагирует на их внешние и внутренние характеристики, выстраивает логику поведения героев. У детей формируется нравственно-эстетическая отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве. При сочинении произведений обогащается словарный запас, развивается логика построения сюжета, при выборе музыкальных и художественных элементов для яркости образа формируется чувство вкуса.

4. Тема «Фольклор»

         Содержание

      Действенное знакомство с преданиями, традициями, обрядами, играми и праздниками русского народа  расширяет неразрывную связь искусства с жизнью, с истоками русского народа. Знакомство с русскими народными жанрами: сказками, песнями, играми, пословицами, дразнилками, считалками.

5. Тема «Музыка»

      Содержание

Раздел «Музыка» - призван познакомить учащихся с музыкой как видом искусства; дать понятие, что даёт музыкальное искусство в формировании личности. Он включает в себя беседы, встречи с музыкантами, экскурсии в театр, видео просмотры и аудио прослушивание, участие детей в концертах, представление своих творческих работ по темам бесед. Краткие сведения о музыкальном искусстве и его особенностях.

      Раздел предусматривает не столько приобретение ребенком профессиональных навыков, сколько развитие его игрового поведения, эстетического чувства, умения общаться со сверстниками и взрослыми в различных жизненных ситуациях.

6. Тема «Творчество»

        Содержание

      В раздел включены музыкальные игры, развивающие голосовой аппарат, умение сочинять частушки, скороговорки, считалки, небольшие рассказы и сказки о музыке, подбирать простейшие мелодии. Дети учатся создавать различные по характеру музыкальные образы. В этой работе ребенок проживает вместе с героем действия и поступки, эмоционально реагирует на его внешние и внутренние характеристики, выстраивает логику поведения героя. Необходимо проводить обсуждение музыкальных произведений, воспитывать у ребят  интерес к работе друг друга, самокритичность, формировать критерий оценки качества работы. У детей формируется нравственно-эстетическая отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве. При сочинении произведений обогащается словарный запас, развивается логика построения сюжета, при выборе музыкальных и художественных элементов для яркости образа формируется чувство вкуса.

       Формы – творческие игры, конкурсы.

7. Тема «Радуга талантов»

       Содержание

«Радуга талантов»  - является итоговым, включает в себя выступление перед младшими школьниками, родителями, населением, работу с отрывками и постановками музыкальных сказок. Возможно проявление творчества детей: дополнение сценария учащимися, выбор музыкального сопровождения музыкальных сказок.

По итогам кастинга на лучшие музыкальные и актерские способности выбираются главные исполнители музыкальных сказок, сольных партий. Коллективно выполняются эскизы декораций, костюмов, их изготовление. Индивидуальная подготовка главных исполнителей. Прогонные и генеральные репетиции, выступление. Важна и непосредственная организация показа концерта: подготовка афиш, программок, подготовка и проверка оформления, выделение ответственных за декорации, костюмы, музыкальное сопровождение.

Раздел 3. Тематическое планирование

Тематический блок	Кол-во часов	Формы контроля
Шумовые и музыкальные звуки	3	Опрос
Разбудим голосок	3	Опрос
Развитие голоса	4	Опрос
Фольклор	1	Опрос и практическое применение
Музыка	4	Опрос
Творчество	1	Практикум
Радуга талантов	1	Практикум
Всего	17ч.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов			Дата прове дения
		всего	теорет.	прак тич
1	Тема: «Шумовые и музыкальные звуки»	3 1	1 1	2
	Вводное занятие
2	Игра на различение ритма	1	-	1
3	Работа над выразительностью различных песен	1	-	1
4	Тема: «Разбудим голосок».	3 1	- -	3 1
	Распевание.
5	«Вокальная гимнастика».	1	-	1
6	Упражнение на развитие дыхания.	1	-	1
7	Тема: Развитие голоса»	15 1	- -	15 1
	Разучивание песни «Давайте играть»
8	Работа над песней «Давайте играть»	1	-	1
9	Работа над танцем. Знакомство с игрой «Весёлые музыканты».	1	-	1
10	Повторение разученных песен и игр.	1	-	1
11	Тема: «Музыка»	4 1	1 0,25	3 0,75
	«Музыка-здоровье-жизнь»
12	Разучивание игры  на различение тембра «На чём играем?»	1	-	1
13	«Композитор –исполнитель –слушатель»	1	0,25	0,75
14	Разучивание песни «Мой подарок маме»	1	-	1
15	Тема: «Фольклор»	1 1	0.25 0,25	0.75 0,75
	Знакомство с русским народным творчеством
	Тема: «Творчество»	1	-	1
16	Сочинение частушек	1	-	1
17	Тема: «Радуга талантов»	1 1	- -	1 1
	Концерт «Радуга талантов»