Рабочая программа ОБЖ 11 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа

№ 15 имени В.Д. Сабанеева»

Г.о. Подольска Московской области

 

РАССМОТРЕНО Руководитель ШМО ________/Курникова О.Г/                              ФИО Протокол № ____ « ___ » августа 2022 г

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР ________/ Жилкина Ю.А./                              ФИО «____»___________2022 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ СОШ № 15 _______/ Стульникова Л.В./                              ФИО Приказ № ________ от «____»___________2022 г.

  Рабочая программа

                                                                               по ОБЖ

11-х классов на основе ФГОС НОО

1 часа в неделю, 34 часа в год

Принята	Составитель:
Педагогический совет	учитель первой категории
Протокол № ____	Коринец Александр Владимирович
от ____ августа 2022 г.

Г.о. Подольск

2022 год

Пояснительная записка.

1.        273-ФЗ «Закон об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г

2.        Приказа Минобразования и науки РФ  от 31.12.2015 № 1576   «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт основного  общего образования, утвержденный приказом министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373»;

3.        постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72).

5.        приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

6.        Общеобразовательная программа СОО общеобразовательного учреждения –5-7 классы

8.        Федеральный компонент государственного стандарта основного  общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2010г.),

9.        Методические материалы и документы по курсу ОБЖ: Кн. для учителя. / Сост. А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, под общей ред. А.Т. Смирнова М: Прсвещение.2004г.

10.      Латчук В.Н., Марков В.В., Фролов М.П. ОБЖ 5-9 кл. Дидактические материалы М.: Дрофа, 2001

11.      Сборник нормативных документов. ОБЖ. /сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. М.: Дрофа, 2007.Михайлов А.А. Игровые занятия в курсе ОБЖ 5-9 кл.  М.: Дрофа, 2006

12.      ОБЖ. Ежемесячный информационный и научно-методический журнал.

13.      Примерные программы по учебным предметам федерального базисного учебного плана (размещены на официальном сайте Минобранауки России http://www.mon.gov.ru/.).

14.     Основы безопасности жизнедеятельности, Смирнова А.Т., Хренникова Б.О.,  М.    Просвещение,  2014

15.    Основы медицинских  знаний и  здорового образа жизни: Учеб.для  учащихся 10—11 кл.    общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин, П. В. Ижевский. Под общ.ред. А. Т. Смирнова. — 6-е изд. — М.: Просвещение, 2007.

16.      Основы безопасности жизнедеятельности. Военно-профессиональная ориентация учащихся 10-11 классов: Методическое пособие / Волокитин А.А., Грачев Н.Н. – М.: Дрофа, 2004.

17.      Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека: Учебно-методическое пособие / Латчук В.Н., Миронов С.К. – М.: Дрофа, 2004.

18.      Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (тестовый контроль для 10-11 классов): Пособие для преподавателей-организаторов ОБЖ / Смирнов А.Т., Маслов М.А. – М.: Просвещение, 200

Настоящая рабочая программа представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для учащихся основной школы (10-11 классов). Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики программы. Логичным продолжением программы во внеурочное время является подготовка и участие обучаемых во Всероссийском детско-юношеском движении «Школа безопасности», «Безопасное колесо», в работе различных кружков, секций и клубов, туристических походах, слетах и соревнованиях. Преподавание программы ведет, как правило, преподаватель-организатор ОБЖ, должностные обязанности которого утверждены постановлением Минтруда России от 17 августа 1995 г. № 46.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения ОБЖ на этапе среднего общего образования отводится не менее 34 часов из расчета 1 часа в неделю ОБЖ.

Количество учебных часов:

В год -34 часов (1 часа в неделю, всего 34 часов)

В том числе:

Контрольных работ –1 (включая итоговую контрольную работу)

Формы промежуточной и итоговой аттестации:

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных работа. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы.

Уровень обучения – базовый.

Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.

Программа рассчитана на 34 часов, но будет пройдена за 34 часов. В связи с тем, что 23.02 является официальными Государственными праздником, то темы уроков, выпавшие на эти числа, будут реализованы за счёт уплотнения тем параграфов 61,62,63г (из 34 часов по программе, запланировано 34 урока).

 Личностные и предметные результаты освоения содержания курса ОБЖ

Изучение ОБЖ по данной программе способствует формированию у учащихся личностных и предметных результатов обучения, соответствующих требованиям государственного образовательного стандарта среднего общего образования.

Личностные результаты:

1)  Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознания вклада отечественных учёных в развитие мировой науки;

2) Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; потребность соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

формирование мировоззрения, соответствующего со­временному уровню развития науки и общественной практики;

3)  Освоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; ответственное отношение к обучению, готовность и спо­собность к саморазвитию и самообразованию на протя­жении всей жизни; сознательное отношение к непре­рывному образованию как условию успешной профес­сиональной и общественной деятельности;

4)  осознанный выбор будущей профессиональной деятель­ности на базе ориентировки в мире профессий и профес­сиональных предпочтений; отношение к профессиональ­ной деятельности как к возможности участия в решении личных, общественных, государственных и общенацио­нальных проблем; формирование уважительного отно­шения к труду, развитие опыта участия в социально зна­чимом труде;

5) предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников, принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих возможностей; умение контролировать, оценивать и анализировать процесс и результат учебной деятельности;

6) умение управлять своей познавательной деятельностью; овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников, принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

7)  умение взаимодействовать с одноклассниками, детьми младшего возраста и взрослыми в образовательной, об­щественно полезной, учебно-исследовательской, про­ектной и других видах деятельности;

8) критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.

9) Учащиеся должны знать о чрезвычайных ситуациях, которые могут произойти с человеком в жилище, вне дома.

10) Учащиеся должны уметь предвидеть опасность, стараться избегать ее.

11) Учащиеся должны овладеть навыками правильного безопасного поведения при ЧС.

Метапредметные результаты:

1)  умение самостоятельно определять цели своей деятель­ности, ставить и формулировать для себя новые задачив учёбе;

2)  умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требова­ний, корректировать свои действия в соответствии с из­меняющейся ситуацией;

3)  умение самостоятельно принимать решения, проводить анализ своей деятельности, применять различные мето­ды познания;

4)  владение навыками познавательной, учебно-исследова­тельской и проектной деятельности;

5)  формирование понятийного аппарата, умения созда­вать обобщения, устанавливать аналогии, классифици­ровать, самостоятельно выбирать основания и критерии

для классификации;

6) умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (ин­дуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать вы­воды;

7)  формирование компетентности в области использова­ния информационно-коммуникационных технологий;

8)  умение видеть математическую задачу в контексте про­блемной ситуации в других дисциплинах, в окружаю­щей жизни;

9)  умение самостоятельно осуществлять поиск в различ­ных источниках, отбор, анализ, систематизацию и классификацию информации, необходимой для решения математических проблем, представлять её в понятно форме; принимать решение в условиях неполной или избыточной, точной или вероятностной информации-критически оценивать и интерпретировать информа­цию, получаемую из различных источников;

10)  умение использовать математические средства нагляд­ности (графики, таблицы, схемы и др.) для иллюстра­ции, интерпретации, аргументации;

11)  умение выдвигать гипотезы при решении задачи, пони­мать необходимость их проверки:

12)  понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

13) Познакомить учащихся с опасностями, которые могут произойти с человеком в жилище, транспорте, на дороге.

14) Учить безопасному поведению в доме, общественных местах, правильным действиям при возникновении ЧС.

15) Воспитывать ответственность за свои поступки, личное имущество, заботу о своем здоровье, способность прийти на помощь.

Календарный план в 11-х  классах

№ раздела, темы	Наименование раздела, темы, урока	Количество часов	контрольные
М-1	ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА	5
Р-1	Основы комплексной безопасности	2
Глава 1	Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни	2
Р-2	Защита населения от чрезвычайных ситуаций	3
Глава 2	Организационные основы борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации	3
М-2	ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ	7
Р-3	Основы здорового образа жизни	3
Глава 3	Нравственность и здоровье	3
Р-4	Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	4
Глава 4	Первая медицинская помощь при неотложных состояниях	4
М-3	ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА	22
Р-5	Основы обороны государства	10
Глава 5	Вооружённые Силы Российской Федерации – основа обороны государства	2
Глава 6.	Символы воинской чести.	2
Глава 7	Воинская обязанность	6
Р-6	Основы военной службы	12
Глава 8	Особенности военной службы	4
Глава 9	Военнослужащий – вооружённый защитник Отечества. Честь и достоинство воина ВС  РФ	4
Глава 10	Ритуалы Вооружённых Сил Российской Федерации	2
Глава 11	Прохождение военной службы по призыву	1
Глава 12	Прохождение военной службы по контракту	1
ВСЕГО		34

Календарно-тематическое планирование уроков ОБЖ в 11-х классах

№ п.п.	№ урока в разделах	Тема урока	По плану	Фактическая
1	1	Инструктаж по ОТ № 10,11,15,70,73,106. П 1,2. Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в области ПБ. Правила личной безопасности при пожаре.
2	2	П 3,4. Обеспечение личной безопасности на водоемах в различное время года. Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях
3	1	П 5,6. Национальный антитеррористический комитет (НАК), его предназначение, структура и задачи. Контртеррористическая операция и условия ее проведения.
4	2	П 7,8. Правовой режим контртеррористической операции. Роль и место ГО в противодействии терроризму.
5	3	П 9, 10. Применение ВС РФ в борьбе с терроризмом. Участие ВС РФ в присечении международной террористической деятельности за пределами страны.
6	1	П 11,12. Правила личной гигиены. Нравственность и здоровый образ жизни.
7	2	П 13, 14. Инфекции, передаваемые половым путем. Меры их профилактики. Понятия о ВИЧ-инфекциях и СПИДе. Меры профилактики ВИЧ-инфекции.
8	3	П 15. Семья в современном обществе, Законодательство и семья.
9	1	П 16,17. Первая помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая помощь при ранениях.
10	2	П 18,19,20. Основные правила оказания первой помощи. Правила остановки артериального кровотечения. Способы иммобилизации и переноски пострадавшего.
11	3	П 21,22. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Первая помощь при черепно-мозговой травме,травме груди, травме живота.
12	4	П 23, 24. Первая помощь при травмах в области таза, при повреждении позвоночника, спины. Первая помощь при остановке сердца.
13	1	П 25, 26. Основные задачи современных ВС России. Международная (миротворческая) деятельность В.С. Р.Ф.
14	2	П 27,28. Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы. Ордена – почетные награды за воинское отличия и за заслуги в бою и военной службе.
15	3	П 29. Военная форма одежды.
16	4	П 30,31. Основные понятия о воинской обязанности. Организация воинского учета.
17	5	П 32,33. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанность граждан по воинскому учету.
18	6	П 34,35. Обязательная подготовка граждан к военной службе. Требования к индивидуальным качествам специалистов по сходным воинским должностям.
19	7	П 36,37. Подготовка граждан по ВУС. Добровольная подготовка граждан к военной службе.
20	8	П 38,39. Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет. Профессиональный психологический отбор и его предназначение.
21	9	П 40. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.
22	1	П 41, 42. Правовые основы военной службы. Статус военнослужащего.
23	2	П 43, 44. Военные аспекты международного права. Общевоинские уставы.
24	3	П 45, 46. Устав внутренней службы В.С. РФ. Дисциплинарный устав ВС РФ.
25	4	П 47, 48.Устав гарнизонной, комендантской и караульной службы. Строевой устав ВС РФ.
26	1	П 49,50. Основные виды воинской деятельности. Основные особенности воинской деятельности.
27	2	П 51,52. Требования воинской деятельности, предъявляемой к моральным и индивидуальным качествам гражданина. Военнослужащий -  патриот
28	3	П 53, 54.Честь и достоинство военнослужащего ВС РФ. Военнослужащий - специалист своего дела
29	4	П 55,56. Военнослужащий – подчиненный, выполняющий требования ВУ, приказы командиров и начальников. Основные обязанности военнослужащего.
30	1	П 57, 58. Порядок вручения Боевого Знамени воинской части. Порядок приведения к воинской присяге.
31	2	П 59, 60. Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия. Ритуал подъема и спуска Государственного флага РФ.
32	1	П 61,62. Призыв на военную службу. Порядок прохождения военной службы.
33	2	П 63.  Размещение и быт военнослужащих.
34	1	П 64, 65. Особенности воинской службы по контракту. Альтернативная гражданская служба.