- 10.05.2018
- 654
- 1
Смотреть ещё
3 804
методические разработки в категории другое
Перейти в каталогМинистерство образования Нижегородской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Балахнинский технический техникум»
СОГЛАСОВАНО:
Исполнительный директор
ООО «ВиП трейдинг»
_______________И. Г. Воронин
«_____» ______________2015 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля
ПМ.02 Участие в разработке информационных систем
по специальности 09.02.04. Информационные системы
(по отраслям)
Балахна
2015
Рабочая программа
профессионального модуля ПМ.02 Участие в разработке информационных систем
разработана на основе ФГОС по специальности 09.02.04 Информационные
системы (по отраслям) Зам. директора по
учебной работе ______________ А. Н.
Халикова « » ________
2015 г.
2011
Одобрена цикловой
комиссией математических и
естественно-научных дисциплин Протокол №__ от
«___»____2015 Председатель _____
Попова Н. В.
Организация-разработчик: ГБПОУ «Балахнинский технический техникум»
Разработчик:
1. Тихонычев С. А., преподаватель информационных систем ГБПОУ «Балахнинский технический техникум».
Эксперты:
1. Сивухина О.В., зам. директора по УМР ГБПОУ «Балахнинский технический техникум».
2. ___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Ф. И. О. должность, (высшая или 1) категория внешнего эксперта, название учебного заведения)
1. Паспорт рабочей программы профессионального модуля
|
стр.
4 |
2. Результаты освоения профессионального модуля |
7 |
3. Структура и содержание профессионального модуля |
8 |
4. Условия реализации профессионального модуля |
16 |
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) |
18 |
1.Паспорт рабочей программы профессионального модуля
ПМ.02 «Участие в разработке информационных систем»
1.1.Область применения рабочей программы
Рабочая программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.04 Информационные системы (по отраслям) в части освоения вида профессиональной деятельности (ВПД): Участие в разработке информационных систем и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1 |
Участвовать в разработке технического задания |
ПК 2.2 |
Программировать в соответствии с требованиями технического задания. |
ПК 2.3 |
Применять методики тестирования разрабатываемых приложений. |
ПК 2.4 |
Формировать отчетную документацию по результатам работ. |
ПК 2.5 |
Оформлять программную документацию в соответствии с принятыми стандартами. |
ПК 2.6 |
Использовать критерии оценки качества и надежности функционирования информационной системы. |
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована образовательными учреждениями среднего профессионального образования, реализующими основную профессиональную образовательную программу по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- использования инструментальных средств обработки информации;
- участия в разработке технического задания;
- формирования отчетной документации по результатам работ;
- использования стандартов при оформлении программной документации;
- программирования в соответствии с требованиями технического задания;
- использования критериев оценки качества и надежности функционирования информационной системы;
- применения методики тестирования разрабатываемых приложений;
- управления процессом разработки приложений с использованием инструментальных средств/
уметь:
- осуществлять математическую и информационную постановку задач по обработке информации, использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений;
- уметь решать прикладные вопросы интеллектуальных систем с использованием статических экспертных систем, экспертных систем реального времени;
- использовать языки структурного, объектно-ориентированного программирования и языка сценариев для создания независимых программ, разрабатывать графический интерфейс приложения;
- создавать проект по разработке приложения и формулировать его задачи, выполнять управление проектом с использованием инструментальных средств/
знать:
- основные виды и процедуры обработки информации, модели и методы решения задач обработки информации (генерация отчетов, поддержка принятия решений, анализ данных, искусственный интеллект, обработка изображений);
- сервисно ориентированные архитектуры, CRM-системы, ERP-системы;
- объектно-ориентированное программирование;
- спецификации языка, создание графического пользовательского интерфейса (GUI), файловый ввод-вывод, создание сетевого сервера и сетевого клиента;
- платформы для создания, исполнения и управления информационной системой;
- основные процессы управления проектом разработки.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля.
Максимальная учебная нагрузка обучающегося –909 часов,
включая:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 390 часов,
в том числе:
практические занятия – 280 часов,
курсовая работа – 30 часов,
самостоятельная работа обучающегося – 195 часов,
учебная практика – 144 часа,
производственная практика – 180 часов.
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) - выполнение работ по профессии Эксплуатация и модификация информационных систем, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код |
Наименование результата обучения |
ПК 2.1 |
Участвовать в разработке технического задания. |
ПК 2.2 |
Программировать в соответствии с требованиями технического задания. |
ПК 2.3 |
Применять методики тестирования разрабатываемых приложений. |
ПК 2.4 |
Формировать отчетную документацию по результатам работ. |
ПК 2.5 |
Оформлять программную документацию в соответствии с принятыми стандартами. |
ПК 2.6 |
Использовать критерии оценки качества и надежности функционирования информационной системы. |
ПК 2.7 |
Управлять процессом разработки с использованием инструментальных средств. |
ОК 1. |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. |
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
ОК 3. |
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
ОК 4. |
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
ОК 5. |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. |
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
ОК 7. |
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. |
ОК 8. |
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
ОК 9. |
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
3. Структура и примерное содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля
Эксплуатация и модификация информационных систем.
Код профессиональных компетенций |
Наименования разделов профессионального модуля |
Всего, часов (обязат +сам.раб+ практика)
|
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курсов |
Практика |
||||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося |
Самостоятельная работа обучающегося |
Учебная, часов |
Производственная (по профилю специальности), часов
|
|||||
Всего, часов |
в т.ч. ЛПР, часов |
Курс. раб. |
Всего, часов |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
7 |
8 |
ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3 |
Раздел 1. Информационные технологии и платформы разработки информационных систем |
294 |
196 |
150 |
|
98 |
|
|
ПК 2.4, ПК 2.5, ПК 2.6 |
Раздел 2. Управление проектами |
291 |
194 |
130 |
30 |
97 |
|
|
|
Учебная практика |
144 |
|
|
|
|
144 |
|
|
Производственная практика |
180 |
|
|
|
|
|
180 |
|
Всего: |
909 |
390 |
280 |
30 |
195 |
144 |
180 |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование разделов ПМ, МДК и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) |
Объем часов |
Уровень освоения |
Раздел 1 ПМ.02 Информационные технологии и платформы разработки информационных систем |
294 |
|
|
МДК 02.01 Информационные технологии и платформы разработки информационных систем |
196 |
|
|
Тема 1.1. Информационные технологии и платформы разработки ИС |
12 |
1 |
|
|
Содержание: |
|
|
|
ИС, как программно-аппаратная платформа |
2 |
|
|
Аппаратная составляющая ИС |
2 |
|
|
Программная составляющая ИС |
2 |
|
|
Разнообразие платформ разработки |
2 |
|
|
Проприетарные и свободные платформы и средства разработки |
2 |
|
|
Кроссплатформенность. |
2 |
|
Тема 1.2. Основные виды и процедуры обработки информации |
18 |
|
|
|
Практические работы |
18 |
2 |
|
№1 «Выбор типа процедуры обработки информации» |
2 |
|
|
№2 «Написание линейной блок-схемы процедуры обработки информации» |
2 |
|
|
№3 «Реализация ввода информации для обработки» |
4 |
|
|
№4 «Анализ введенной информации» |
4 |
|
|
№5 «Сохранение информации в различных структурах данных» |
6 |
|
Тема 1.3. Основы Linux |
40 |
|
|
|
Содержание: |
16 |
|
|
Linux — кроссплатформенная среда разработки |
2 |
1 |
Работа с ОС в графической среде и в командной строке |
4 |
||
Структура команд |
2 |
||
Файловая система и типы файлов |
2 |
||
Базовые команды работы с файлами |
2 |
||
Пользователи, группы, права доступа |
2 |
||
Текстовый редактор разработчика vim |
2 |
||
Практические работы |
24 |
|
|
№6 «Работа в графическом окружении KDE» |
4 |
2 |
|
№7 «Выполнение базовых операций в средах Gnome, Xfce, IceWM, LXDE» |
4 |
||
№8 «Использование команд touch, cp, mv, rm» |
2 |
||
№9 «Применение ключей командной строки» |
2 |
||
№10 «Команды управления каталогами» |
2 |
||
№11 «Изменение прав доступа, владельцев, групп» |
2 |
||
№12 «Работа в редакторе vim: основные операции» |
2 |
||
№13 «Работа в редакторе vim: редактирование» |
2 |
||
№14 «Работа в редакторе vim: сопровождение нескольких файлов» |
2 |
||
№15 «Работа в редакторе vim: выполнение внешних команд» |
2 |
||
Тема 1.4. Структурное программирование в стандартных средствах OC |
126 |
1 |
|
|
Содержание: |
18 |
|
|
Средство проведения расчетов bc |
2 |
|
Арифметические операции и математические функции. Точность вычислений |
2 |
||
Структурные операторы управления bc. Циклы |
2 |
||
Организация ввода/вывода |
2 |
||
Использование калькулятора dc |
2 |
||
Язык сценариев интерпретатора команд bash |
2 |
||
Использование переменных и запись выражений в bash |
2 |
||
|
Условный оператор. Запись условий. Операторы цикла |
2 |
|
Операторы цикла |
2 |
||
Практические работы |
108 |
2 |
|
№16 «Перенаправление стандартного ввода» |
2 |
||
№17 «Перенаправление стандартного вывода» |
2 |
||
№18 «Перенаправление вывода стандартной ошибки» |
2 |
||
№19 «Проведение расчетов в интерпретаторе bc» |
6 |
||
№20 «Использование встроенных функций интерпретатора bc» |
6 |
||
№21 «Создание и запуск сценария на языке интерпретатора» |
2 |
||
№22 «Использование в сценариях условного оператора» |
2 |
||
№23 «Реализация циклических алгоритмов с использованием разных операторов цикла» |
2 |
||
№24 «Вложенные циклы» |
2 |
||
№25 «Написание функций» |
2 |
||
№26 «Использование рекурсивных функций» |
2 |
||
№27 «Оптимизация алгоритмов по времени исполнения» |
2 |
||
№28 «Оптимизация алгоритмов по объему кода» |
2 |
||
№29 «Оптимизация структур данных: хранение» |
2 |
||
№30 «Оптимизация структур данных: доступ» |
2 |
||
№31«Решение вопросов оптимизации в конкретных случаях» |
4 |
||
№32 «Тестирование приложений» |
2 |
||
№33 «Автоматизация тестирования с помощью сценариев bash» |
2 |
||
№34 «Профилирование программ» |
2 |
||
№35 «Оформление исходного кода форматированием» |
2 |
||
№36 «Описание исходного кода комментариями» |
2 |
||
№37 «Выбор имен переменных и других объектов» |
2 |
||
№38 «Использование венгерской записи имен» |
2 |
||
№39 «Применение принципа минимальной достаточности» |
2 |
||
|
№40 «Конструирование регулярных выражений» |
4 |
|
|
№41 «Применение регулярных выражений в командах интерпретатора» |
2 |
|
|
№42 «Использование регулярных выражений в текстовых редакторах» |
2 |
|
|
№43 «Применение фильтра sed» |
2 |
|
|
№44 «Применение фильтра grep» |
2 |
|
|
№45 «Работа с потоковым редактором awk» |
4 |
|
|
№46 «Изучение кодировок символов в различных ОС» |
2 |
|
|
№47 «Реализация перекодирования между кодовыми таблицами» |
2 |
|
|
№48 «Перенос текстовых файлов между платформами» |
2 |
|
|
№49 «Перенос векторных графических файлов между платформами» |
2 |
|
|
№50 «Перенос растровых графических файлов между платформами» |
2 |
|
|
№51 «Установка и настройка сервера openssh-server» |
2 |
|
№52 «Подключение к компьютеру по ssh» |
2 |
||
№53 «Удаленное исполнение программ» |
2 |
||
№54 «Настройка X сервера для удаленного подключения» |
2 |
||
№55 «Использование X сервера. Запуск графических приложений на удаленном компьютере» |
2 |
||
№56 «Базовая настройка сервера Apache» |
6 |
||
№57 «Базовая настройка сервера MySQL» |
6 |
||
|
№58 «Базовая настройка файлового сервера NFS» |
2 |
|
|
Самостоятельная работа по разделу |
98 |
2 |
|
Выполнение домашних заданий: |
62 |
|
Внеаудиторная самостоятельная работа (отчетная) |
24 |
||
№1 Установка окружения MinGW под ОС Windows |
6 |
||
№2 Установка окружения Cygwin под ОС Windows |
6 |
||
№3 Разработка сценариев Bash под ОС Windows |
6 |
||
№4 Разработка консольных приложений под ОС Windows |
6 |
||
Раздел 2 ПМ.02 Управление проектами |
291 |
|
|
МДК 02.02 Управление проектами |
194 |
|
|
Тема 2.1. Этапы разработки проекта ИС. |
72 |
1 |
|
|
Содержание: |
8 |
|
Этапы разработка технического задания. Постановка задачи. Определение компонентов ИС. Нисходящее проектирование. Разработка алгоритмов функционирования компонентов ИС. |
2 |
||
Отладка. Инкапсуляция данных Инкапсуляция функций |
2
|
||
Борьба с проблемой утечки памяти Применение математического программирования Перегрузка операторов Создание собственных операторов |
2
|
||
Использование полиморфизма Создание классов-наследников Использование множественного наследования Написание абстрактных функций |
2 |
||
|
Практические работы |
64 |
|
|
№1 «Постановка задачи проекта» |
2 |
2 |
№2 «Нисходящее проектирование поставленной задачи» |
2 |
||
№3 «Выбор типов данных для хранения» |
2 |
||
№4 «Разработка структур данных» |
2 |
||
№5 «Использование иерархии структур данных» |
2 |
||
№6 «Оптимизация структур данных по объему памяти» |
2 |
||
№7 «Оптимизация структур данных по доступу» |
2 |
||
№8 «Сохранение данных в файлах» |
2 |
||
№9 «Архивирование и сжатие данных при доступе» |
2 |
||
№10 «Архивирование и сжатие данных при обработке» |
2 |
||
№11 «Описание функций обработки данных» |
2 |
||
№12 «Использование иерархии функций обработки данных» |
2 |
||
№13 «Связывание воедино структур данных и функций обработки» |
2 |
||
№14 «Разработка классов объектов» |
2 |
||
№15 «Включение в классы атрибутов различных типов» |
2 |
||
№16 «Включение в классы методов доступа» |
2 |
||
№17 «Проектирование конструктора» |
2 |
||
№18 «Разработка полиморфных конструкторов» |
2 |
||
№19 «Уничтожение объекта» «Деструкторы» |
2 |
||
№20 «Применение метода delete» |
2 |
||
№21 «Разработка методов модификации данных» |
2 |
||
№22 «Разработка полиморфных методов модификации данных» |
2 |
||
№23 «Разработка методов выборки данных» |
2 |
||
№24 «Разработка методов анализа данных» |
2 |
||
№25 «Алгоритмизация анализа данных» |
2 |
||
№26 «Структурирование полученных данных» |
2 |
||
№27 «Формирование отчетов» |
2 |
||
№28 «Сохранение данных в таблицах» «Сохранение данных в БД» |
2 |
||
№29 «Сохранение данных в виде отформатированного текста» |
2 |
||
№30 «Использование существующих форматов текстовых файлов» |
2 |
||
№31 «Решение проблем при использовании различных кодировок символов» |
2 |
||
№32«Разработка собственных двоичных форматов» |
2 |
||
Тема 2.2. Разработка графического интерфейса пользователя |
52 |
1 |
|
|
Содержание: |
16 |
|
|
Основные элементы графического интерфейса пользователя |
2 |
|
Событийно-управляемый интерфейс. Отличия от интерфейса командной строки |
2 |
||
Составные части окон. Классификация окон. |
2 |
||
|
Элементы управления. Поведение элементов управления |
2 |
|
|
Разработка GUI с использованием программы Glade. Формат XML. |
2 |
|
|
Форматы графических файлов. |
2 |
|
|
Структура векторных графических файлов SVG |
2 |
|
|
Структура и классификация растровых графических форматов (BMP, jpg, gif) |
2 |
|
|
Практические работы |
36 |
2 |
№33 «Написание класса стандартного перекрывающегося окна» |
2 |
||
№34 «Создание перекрывающегося окна на базе созданного класса» |
2 |
||
№35 «Добавление, удаление, изменение внешнего вида стандартных элементов окна» |
2 |
||
№36 «Проектирование пользовательских элементов окна» |
2 |
||
№37 «Добавление пользовательских элементов к создаваемому окну» |
2 |
||
№38 «Создание оконной процедуры» |
2 |
||
№39 «Особенности проектирования дочерних окон MDI» «Оконная процедура дочернего окна» |
2 |
||
№40 «Создание окна диалога» «Настройка внешнего вида окна диалога» |
2 |
||
№41 «Размещение элементов управления в диалоговом окне» |
2 |
||
№42 «Создание ЭУ Text, Edit, MultiLine»«Изменение свойств ЭУ Text, Edit, MultiLine» |
2 |
||
№43 «Создание ЭУ ListBox, ComboBox» |
2 |
||
№44 «Изменение свойств ЭУ ListBox, ComboBox» |
2 |
||
№45 «Создание ЭУ Button, CheckBox, RadioButton» |
2 |
||
№46 «Изменение свойств ЭУ Button, CheckBox, RadioButton» |
2 |
||
№47 «Использование прочих элементов управления» |
2 |
||
№48 «Написание оконной процедуры окна диалога» |
2 |
||
№49 «Написание обработчиков событий от элементов управления предоставляющих/содержащих текстовую информацию» |
2 |
||
№50 «Написание обработчиков событий от командных и «флаговых» элементов управления» |
2 |
||
Тема 2.3. Разработка проекта в среде Eclipse с применением кроссплатформенного интерпретируемого языка Python и графической библиотеки PyQt |
40 |
1 |
|
|
Содержание : |
10 |
|
|
Идеология языка Python |
2 |
|
Типы данных |
2 |
||
|
Операторы языка |
2 |
|
|
Расширение возможностей языка. Функции и модули |
2 |
|
|
Графическая библиотека PyQt Использование модулей |
2 |
|
|
Практические работы |
30 |
2 |
№51«Работа с интерпретатором объектно-ориентированного языка программирования Python» |
2 |
||
№52 «Создание объектов базовых классов ЯП» |
2 |
||
№53 «Выполнение операций над базовыми классами» |
2 |
||
№54 «Изучение функций-методов базовых классов» |
2 |
||
№55 «Использование структурных операторов управления» |
2 |
||
№56 «Реализация множественного ветвления» |
2 |
||
№57 «Исключения. Написание обработчиков исключений» |
2 |
||
№58 «Реализация файлового ввода/вывода (текстовый режим)» |
2 |
||
№59 «Реализация файлового ввода/вывода (двоичный режим)» |
2 |
||
№60 «Программирование циклических алгоритмов» |
2 |
||
№61 «Установка и подключение модуля PyQt» «Создание оконного приложения на базе PyQt» |
2 |
||
№62 «Применение графических функций» |
2 |
||
№63 «Применение функций вывода текста» |
2 |
||
№64 «Обработка графических файлов» |
2 |
||
№65 «Написание приложения на базе диалогового окна» |
2 |
||
|
Самостоятельная работа по разделу |
97 |
2 |
Выполнение домашних заданий: |
63 |
||
|
Внеаудиторная самостоятельная работа (отчетная) |
24 |
|
|
№1 Установка интерпретатора языка Python3 под ОС Windows |
6 |
|
|
№2 Установка дополнений и справочной системы для языка Python3 |
6 |
|
|
№3 Разработка приложений под ОС Windows с использованием Eclipse и плагина PyDev |
6 |
|
|
№4 Настройка среды Eclipse в Windows |
6 |
|
|
Курсовое проектирование |
30 |
|
|
Темы курсовых работ: |
|
|
|
№1 «Практическое применение модулей работы со временем time, datetime, calendar» |
|
|
|
№2 «Быстрая разработка GUI приложений с помощью модуля tkinter» |
|
|
|
№3 «Разработка клиентского ПО для WEB с использованием модулей http.client, urllib.request» |
|
|
|
№4 «Применение графической библиотеки pillow» |
|
|
|
№5 «Управление базами данных с использованием модуля sqlite3» |
|
|
|
№6 «Сравнительный анализ интерпретируемых языков программирования Python3 и Lua» |
|
|
|
№7 «Тонкая настройка текстового редактора vim» |
|
|
|
№8 «Управление базами данных из Python3 на языке SQL» |
|
|
|
№9 «Применение функций файлового ввода/вывода. Стандартные функции высокого уровня. Функции низкого уровня из модуля sys» |
|
|
|
№10 «Использование языка Python3 в качестве языка WEB-разработки» |
|
|
|
№11 «Применение языка Python3 в офисном пакете LibreOffice» |
|
|
|
№12 «Обработка текста регулярными выражениями в Python. Применение модуля re» |
|
|
|
№13 «Создание оконных приложений с использованием модуля QtGui» |
|
|
|
№14 «Управление базами данных модулем QtSql» |
|
|
|
№15 «Обработка векторной графики формата SVG с применением модуля QtSvg» |
|
|
|
№16 «Использование графической библиотеки QtOpenGL» |
|
|
|
№17 «Программирование сетевых приложений с применением модуля QtNetwork» |
|
|
|
№18 «Доступ к высокоуровневым сетевым протоколам из Python3» |
|
|
|
№19 «Использование клиентских функций http из модуля QtWebKit» |
|
|
|
№20 «Создание оконных приложений на Python3 с использованием библиотеки Gtk+» |
|
|
|
|
|
|
Учебная практика: |
144 |
|
|
Виды работ |
Установка и настройка платформы разработки на базе ОС Windows |
6 |
3 |
Установка и настройка платформы разработки на базе ОС Linux |
6 |
||
Установка и конфигурирование средств разработки ИС на базе ОС Windows |
6 |
||
Установка и конфигурирование средств разработки ИС на базе ОС Linux |
6 |
||
Установка и настройка кроссплатформенной среды Eclipse |
6 |
||
Установка дополнений среды Eclipse |
6 |
||
Создание проекта в среде Eclipse |
6 |
||
Сопровождение проекта в среде Eclipse |
6 |
||
Оформление исходного текста программы на объектно-ориентированном языке Python в соответствии со стандартом |
6 |
||
Оформление исходного текста программы на структурно-ориентированных языках программирования в соответствии со стандартом |
6 |
||
Автоматизация работы на компьютере с использованием языка сценариев Bash |
6 |
||
Документирование текста программы комментариями |
6 |
||
Написание сопроводительной документации к ИС |
6 |
||
Написание руководства пользователя ИС |
6 |
||
Использование Microsoft Project при разработке CRM и ERP систем |
6 |
||
Работа в программе Microsoft Project |
6 |
||
Использование свободной программы Planner |
6 |
||
Разработка графического интерфейса пользователя с помощью Glade |
6 |
||
Проектирование элементов управления в Glade |
6 |
||
Изучения формата XML на примере файлов документов программы Glade |
6 |
||
Использование графических форматов для хранения изображений и чертежей |
4 |
||
Сравнительный анализ растровых графических форматов |
6 |
||
Сравнительный анализ векторных графических форматов |
6 |
||
Создание векторных графических файлов в текстовом редакторе |
6 |
||
Дифференцированный зачёт по учебной практике |
2 |
||
Производственная практика |
180 |
||
Виды работ |
Инсталляция, настройка и сопровождение одной из информационных систем. Разработка фрагментов документации по эксплуатации информационной системы. Модификация отдельных модулей информационной системы. Использование инструментальных средств программирования информационной системы. |
36 |
|
Выполнение регламентов по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных информационной системы. Осуществлять сохранение и восстановление баз данных информационной системы. Организация доступа пользователей к информационной системе в рамках компетенции конкретного пользователя. |
36 |
||
Обеспечение сбора данных для анализа использования и функционирования информационной системы. Участие в разработке проектной и отчетной документации. Определение состава оборудования и программных средств разработки информационной системы. |
36 |
||
Взаимодействие со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности. |
36 |
||
Участие в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе опытной эксплуатации и нахождения ошибок кодирования в разрабатываемых модулях информационной системы. Участие в оценке качества и экономической эффективности информационной системы. |
36 |
||
Всего |
909 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов информатики и информационных технологий.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета информатики и информационных технологий:
- Персональные компьютеры;
- Периферийные устройства: принтеры, сканеры, модем (спутниковая система), проектор, плоттер;
- Программное обеспечение общего и профессионального назначения, комплект учебно-методической документации;
- внешние накопители на магнитных и оптических дисках, плоттеры, акустические системы, микрофоны, источники видеосигнала (цифровая видеокамера, цифровая фотокамера, вэб-камера, телевизор с современным видеоинтерфейсом);
- Наборы инструментов для работы с ПК.
Технические средства обучения:
- Компьютер с комплектом лицензионного программного обеспечения,
- Видеопроектор,
- Акустическая система.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Дополнительные источники:
2. Гурвиц Г.А. Microsoft Access 2010. Разработка приложений на реальном примере. СПб.: БХВ - Петербург, 2010. – 496 с.
3. Линн Бейли. Изучаем SQL. СПб.: Питер, 2012. – 573 с
Журналы
1. Информатика и образование
2.Мир ПК
Электронные ресурсы (Интернет-ресурсы)
- http://kek.ksu.ru/EOS/mysql/index.html
- http://www.site-do.ru/db/db3.php
- http://www.bseu.by/it/tohod/lekcii4_3.htm
Освоение программы модуля заключается в освоении междисциплинарных курсов: «Информационные технологии и платформы разработки информационных систем» и «Управление проектами», в которых сформулированы требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям. Организована самостоятельная работа обучающихся под чётким руководством преподавателя. В процессе обучения применяются активные формы проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, индивидуальных и групповых проектов, анализом производственных ситуаций, в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
Реализация программы модуля предполагает учебную и производственную практику, чередуясь с изучением междисциплинарных курсов. Оборудование компьютерного класса позволяет освоить программу в полном объёме. При проведении практических занятий предусматривается деление учебной группы на подгруппы и проведение занятий в компьютерном классе.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и определено время на её выполнение. При выполнении внеаудиторных работ обучающимся обеспечивается доступ к сети Интернет и библиотечным фондам.
Аттестация по итогам производственной практики проводится на основании результатов, подтверждаемых отчётами и дневниками практики обучающихся, а также отзывами руководителей практики на обучающихся.
Учебная и производственная практика завершаются дифференцированным зачётом освоенных общих и профессиональных компетенций. Результаты прохождения учебной и производственной практики по модулю учитываются при проведении государственной (итоговой) аттестации.
Итоговая аттестация по модулю - квалификационный экзамен. При изучении модуля с обучающимися проводятся консультации как со всей группой, так и индивидуально.
Преподаватели, обеспечивающие обучение по профессиональным дисциплинам имеют высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля, опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы, дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации , в том числе в форме стажировки в профильных организациях (проходят не реже 1 раза в три года).
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
ПК 2.1. Участвовать в разработке технического задания.
|
- Уметь анализировать поставленную задачу; - Осуществлять разработку технического задания. |
Текущий контроль в форме: отчетов по практическим и самостоятельным работам, наблюдения за выполнением практических работ, контрольных работ, тестирования, индивидуальных заданий, характеристики с производственной практики. Дифференцированный зачёт по учебной практике и отчет по производственной практике, экзамен (квалификационный) по окончанию изучения модуля. |
ПК 2.2. Программировать в соответствии с требованиями технического задания. |
- Уметь формализовать задачу методами описания алгоритма тем или иным способом, применять метод нисходящего проектирования; - Уметь программировать с использованием структурных языков программирования и с применением ОО подхода.
|
|
ПК 2.3. Применять методики тестирования разрабатываемых приложений. |
- Уметь использовать методы тестирования разработки в процессе проектирования, а также в процессе выходного контроля; - Уметь автоматизировать процесс тестирования с использованием языков сценария. |
|
ПК 2.4. Формировать отчетную документацию по результатам работ. |
- Уметь писать сопроводительную документацию: общее описание, руководство пользователя, руководство администратора и т. д. |
|
ПК 2.5. Оформлять программную документацию в соответствии с принятыми стандартами.
|
- Уметь оформлять рабочую документацию: описание алгоритма функционирования, описание структур данных, исходные тексты на языках программирования и скриптовых языках в соответствии со стандартами; - поддерживать документацию в актуальном состоянии. |
|
ПК 2.6. Использовать критерии оценки качества и надежности функционирования информационной системы. |
- Уметь использовать критерии оценки качества и надежности функционирования информационной системы; - Применять документацию систем качества. |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса. |
Наличие информации об учебных достижениях (в паспорте портфолио); Наличие материалов, документов, подтверждающих участие в студенческих мероприятиях (конференциях, олимпиадах, конкурсах).
|
Экспертное наблюдение, оценка деятельности обучавшегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной производственной практике. Экспертное наблюдение, оценка деятельности обучающегося при проведении учебно-воспитательных мероприятий профессиональной направленности. |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
- Рациональность распределения времени на всех этапах решения задач; - Своевременность сдачи созданных продуктов деятельности (творческих заданий, отчётов по практическим работам, выполнение внеаудиторной самостоятельной работы); - Качество выполненных работ и заданий. |
Экспертное наблюдение, оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной, производственной практике. |
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
- Грамотность решения ситуационных задач; - Самоанализ и коррекция собственной деятельности на основании достигнутых результатов. |
Экспертное наблюдение, оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной, производственной практике. |
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
- Активность использования различных источников информации для решения профессиональных задач; - Эффективность использования в учебной деятельности и в ходе практики информационных и коммуникационных ресурсов; - Создание продукта деятельности в виде электронной презентации, реферата, сообщения, кроссворда. |
Экспертное наблюдение, оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной, производственной практике. |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
- Активность использования информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения, профессиональной деятельности (в т.ч. во внеаудиторной работе); - Создание продукта деятельности в виде электронной презентации, реферата, сообщения, кроссворда, проекта. |
Экспертное наблюдение, оценка деятельности обучающегося в ходе компьютерного тестирования и подготовке электронных презентаций при выполнении индивидуальных домашних заданий. Экспертное наблюдение, оценка использования обучающимся информационных технологий при подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий личной тематики. |
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
- Моделирование профессиональной деятельности в соответствии с заданной ситуацией; - Эффективность, бесконфликтность, этичность норм общения при взаимодействии с обучающимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; - Материалы, документы, подтверждающие участие в коллективных мероприятиях (конкурсах, первенствах). |
Экспертное наблюдение, оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях при выполнении индивидуальных домашних заданий, работ по учебной, производственной практике. Экспертное наблюдение, оценка при использовании обучающимися коммуникационных методов и приёмов при подготовке проведения учебно-воспитательных мероприятий личной тематики. |
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. |
- Умение работать в команде; - Проявлять инициативу и брать на себя ответственность при выполнении заданий. |
Экспертное наблюдение, оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях при выполнении индивидуальных домашних заданий, работ по учебной, производственной практике. |
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
- Самостоятельное планирование своей работы при выполнении заданий; - Активное использование необходимой документации для решения задач. |
Экспертное наблюдение, оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях при выполнении индивидуальных домашних заданий, работ по учебной, производственной практике. Экспертное наблюдение, оценка при использовании обучающимися коммуникационных методов и приёмов при подготовке проведения учебно-воспитательных мероприятий личной тематики. |
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
- Умение принимать верные решения при смене технологий в профессиональной деятельности. |
Экспертное наблюдение, оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях при выполнении индивидуальных домашних заданий, работ по учебной, производственной практике.
|
В нашем каталоге доступно 74 640 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 943 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тихонычев Сергей Александрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.