Рабочая программа по английскому языку 7 класс (базовый уровень)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа № 3

Щелковского муниципального района Московской области

141109 РФ, Московская область, г. Щёлково, ул. Комсомольская, д. 5-а.

Телефон:[phone]; e-mail: [e-mail]

                       _{ОГРН 10250065224707 * ИНН 5050031998 * КПП 505001001 * ОКПО 51944561}

УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ СОШ № 3 ЩМР МО __________________    Я.Н. Иванова « 28 » августа 2018 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по иностранному языку (английский язык)

7 В класс

(базовый уровень)

Составитель: Хваткова Вера Юрьевна, учитель английского языка первой квалификационной категории

                                                                   2018 г

Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для 7 класса составлена на основании:

-Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г.) с изменениями и дополнениями;

-ООП ООО МАОУ СОШ №3 ЩМР МО;

-авторской программы по английскому языку Афанасьевой О.В., И.В. Михеевой, Языковой Н.В., Колесниковой  Е. А.: Английский язык. "Rainbow English". 5-9 класс. Рабочая программа.  – М.: Дрофа. Вертикаль, 2014;

-учебно- методического комплекта под редакцией Афанасьевой О.В, Михеевой И.В., Барановой К.М.: Английский язык. Rainbow English. 7 класс- учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 частях + CD комплект. – М.: Дрофа, Вертикаль, 2016

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные результаты

Обучающийся научится:

·        произносить звуки речи в соответствии с нормами языка;

·        производить фонетический разбор, разбор по составу, морфологический разбор доступных слов;

·        правильно писать слова с изученными орфограммами;

·        видеть в словах изученные орфограммы с опорой на опознавательные признаки, правильно писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать орфограммы, указывать условия выбора орфограмм (фонетические и морфологические);

·        находить и исправлять ошибки в словах с изученными орфограммами;

·        пользоваться толковым словарём; практически различать многозначные слова, видеть в тексте синонимы и антонимы, подбирать синонимы и антонимы к данным словам;

·        различать простое предложение с однородными членами и сложное предложение из двух частей;

·        ставить запятые в простых предложениях с однородными членами, (в сложных предложениях из двух частей), оформлять на письме предложения с прямой речью (слова автора плюс прямая речь);

·        производить синтаксический разбор простого и сложного предложения в рамках изученного;

Обучающийся получит возможность научиться:

·        разбирать доступные слова по составу; подбирать однокоренные слова, образовывать существительные и прилагательные с помощью суффиксов, глаголы с помощью приставок;

·        писать подробное изложение текста повествовательного характера (90-100 слов) по плану, сочинение на предложенную тему с языковым заданием после соответствующей подготовки;

·        читать тексты учебника, художественные и учебно-научные, владеть правильным типом читательской деятельности: самостоятельно осмысливать текст до чтения, во время чтения и после чтения. Делить текст на части, составлять план, пересказывать текст по плану;

·        воспринимать на слух высказывания, выделять на слух тему текста, ключевые слова; создавать связные устные высказывания на грамматическую и иную тему.

Метапредметные результаты:

Метапредметные результаты курса «Английский язык» основаны на формировании универсальных учебных действий.

Личностные УУД:

·        осознание эстетической ценности английского языка;

·        осознание необходимости владения английским языком для учебной деятельности;

·        стремление к речевому совершенствованию.

Регулятивные УУД:

·        самостоятельно формулировать тему и цели урока;

·        составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

·        работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

·        в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

·        вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную;

·        пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;

·        извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; несплошной текст - иллюстрация, таблица, схема);

·        перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

·        пользоваться словарями, справочниками;

·        осуществлять анализ;

·        устанавливать причинно-следственные связи;

·        строить рассуждения;

Средством развития познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат; технология продуктивного чтения.

Коммуникативные УУД:

·        оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

·        адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

·        высказывать и обосновывать свою точку зрения;

·        слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

·        договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

·        задавать вопросы.

Личностные результаты:

·        эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;

·        эмпатия — умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;

·        чувство прекрасного - умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

·        любовь и уважение к языку и культуре;

·        интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

·        интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

·        интерес к изучению языка;

·        осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Средством достижения этих результатов служат тексты учебников, вопросы и задания к ним, проблемно-диалогическая технология, технология продуктивного чтения.

Содержание учебного предмета

  1. Школа и обучение в школе (17 часов)

Школа. Первые дни в школе. Разделительный вопрос. Школа. Модальный глагол have to. Американский вариант английского языка. Содержание школьного портфеля. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Описание классной комнаты. Школьное образование в Великобритании. Система оценивания достижений в британских школах.  Расписание. Употребление артикля с существительными, обозначающими помещения. Школьные предметы. Расписание. Школьный день. Обучение в России. Правила поведения в школе. Фразовые глаголы talk (back, into, over, out of). Моя школа. Система школьного образования в США. Повторение и обобщение пройденного материала по теме: «Школа и обучение в школе».

Контрольная работа по теме: «Школа и обучение в школе»

 Защита проектной работы по теме: «Школа и обучение в школе»

2. Языки мира (17 часов)

Изучение английского языка. Present Perfect. Грамматический практикум. Из истории возникновения языка. Интернациональные слова. Фразовые глаголы hand (back, in, out, over). Наречия и маркеры Present Perfect. Отработка навыков и умений по грамматике. Лексический практикум по теме раздела. Как развивался английский язык. США. Британский и американский варианты английского языка. Робинсоны. Работа с текстом. Урок английского язык. Как использовать словарь. Способы изучения английского языка. Английский язык - № 1 в мире. Повторение и обобщение пройденного материала по теме: «Языки мира»

Контрольная работа по теме: «Языки мира»

Защита проектной работы по теме: «Языки мира»

3. Англоговорящие страны: основные факты (17 часов)

США: основные факты. География США. Города США. Вашингтон – столица США. Австралия. Сопоставление past simple и present perfect. Канберра и Сидней. Отработка навыков и умений по грамматике. Лексико-грамматический практикум по теме раздела. Животные Австралии. Куда поехать: в США или Австралию? Личное письмо. Фразовые глаголы give (away, back, out, up). Повторение и закрепление пройденного материала по теме

Гранд Каньон. Открытие Австралии.  Повторение и обобщение пройденного материала по теме «Англоговорящие страны: основные факты».

Контрольная работа по теме: «Англоговорящие страны: основные факты»

Защита проектной работы по теме: «Англоговорящие страны: основные факты»

4. Животный и растительный мир (17 часов)

Мир птиц. Пингвины. Работа с текстом. Животные и растения. Язык птиц. Present Perfect Progressive, знакомство. Наши близкие родственники – приматы. Поздравления. Насекомые. Флора и фауна Британских островов. Чарльз Дарвин - теория и открытия. Отработка навыков и умений по грамматике. Лексико-грамматический практикум. Описание птиц, растений и животных. Словообразование прилагательных. Фразовые глаголы make (off, out, up). Хелен Беатрис Поттер – известная британская писательница. Повторение и обобщение пройденного материала по теме: «Животный и растительный мир».

Контрольная работа по теме: «Животный и растительный мир».

Защита проектной работы по теме: «Животный и растительный мир»

5. Экология (17 часов)

Флора и фауна России. Экология как наука. Среда обитания животных и насекомых. Возвратные местоимения. Защита окружающей среды. Динозавры. Сопоставление present perfect и present perfect progressive. Климат. Слово some и его эквиваленты: little/a little, few/ a few, not much, not many. Экологические организации. Фразовые глаголы take (down, off, in, up). Загрязнение воды. Спасение Земли. Отработка навыков и умений по грамматике. Лексико-грамматический практикум. Повторение и обобщение пройденного материала по теме по теме: «Экология».

Контрольная работа по теме: «Экология».

 Защита проектной работы по теме: «Экология»

6. Здоровый образ жизни (17 часов)

Экология человека. Фаст-фуд. Здоровое питание. Макдоналдс. Жизненно важные органы человека. Болезни. Восклицания, способы выражения. Визит к доктору. Отработка навыков и.умений по грамматике. Лексико-грамматический практикум. Британская система измерения веса и расстояния. Мой образ жизни. Люди с ограниченными физическими возможностями. Садимся на велосипеды. Фразовые глаголы stay (away/from, off, together, up). Здоровый образ жизни. Отработка навыков и умений по грамматике. Лексико-грамматический практикум. Повторение и обобщение пройденного материала по теме: «Здоровый образ жизни». Анализ работы по теме: «Здоровый образ жизни».

Контрольная работа по теме: «Здоровый образ жизни»

Защита проектной работы по теме: «Здоровый образ жизни»

Календарно-тематическое планирование

№ урока п/п		Наименование разделов и тем		Плановые сроки прохождения темы	Скорректированные сроки прохождения темы
Школа и обучение в школе (17 часов)
1.		Школа. Первые дни в школе. Разделительный вопрос
2.		Школа. Модальный глагол have to. Американский вариант английского языка
3.		Содержание школьного портфеля. Исчисляемые и неисчисляемые существительные
4.		Описание классной комнаты
5.		Школьное образование в Великобритании
6.		Система оценивания достижений в британских школах.  Расписание
7.		Употребление артикля с существительными, обозначающими помещения
8.		Школьные предметы. Расписание
9.		Школьный день
10.		Обучение в России
11.		Правила поведения в школе
12.		Фразовые глаголы talk (back, into, over, out of)
13.		Моя школа
14.		Система школьного образования в США
15.		Повторение и обобщение пройденного материала по теме: «Школа и обучение в школе»
16.		Контрольная работа по теме: «Школа и обучение в школе»
17		Защита проектной работы по теме: «Школа и обучение в школе»
Языки мира (17 часов)
18		Изучение английского языка
19		Present Perfect. Грамматический практикум
20		Из истории возникновения языка. Интернациональные слова
21		Фразовые глаголы hand (back, in, out, over)
22		Наречия и маркеры  Present Perfect
23		Отработка навыков и умений по грамматике. Лексический практикум по теме раздела
24		Как развивался английский язык
25		США
26		Британский и американский варианты английского языка
27		Робинсоны. Работа с текстом
28		Урок английского язык
29		Как использовать словарь
30		Способы изучения английского языка
31		Английский язык - № 1 в мире
32		Повторение и обобщение пройденного материала по теме: «Языки мира»
33		Контрольная работа по теме: «Языки мира»
34		Защита проектной работы по теме: «Языки мира»
Англоговорящие страны: основные факты (17 часов)
35		США: основные факты
36		География США
37		Города США
38		Вашингтон – столица США
39		Австралия
40		Сопоставление past simple и present perfect
41		Канберра и Сидней
42		Отработка навыков и умений по грамматике. Лексико-грамматический практикум по теме раздела
43		Животные Австралии
44		Куда поехать: в США или Австралию?
45		Личное письмо
46		Фразовые глаголы give (away, back, out, up)
47		Повторение и закрепление пройденного материала по теме
48		Гранд Каньон.
49		Открытие Австралии.  Повторение и обобщение пройденного материала по теме «Англоговорящие страны: основные факты»
50		Контрольная работа по теме: «Англоговорящие страны: основные факты».
51		Защита проектной работы по теме: «Англоговорящие страны: основные факты».
Животный и растительный мир (17 часов)
52		Мир птиц
53		Пингвины. Работа с текстом
54		Животные и растения
55		Язык птиц
56		Present Perfect Progressive, знакомство
57		Наши близкие родственники – приматы
58		Поздравления
59		Насекомые
60		Флора и фауна Британских островов
61		Чарльз Дарвин - теория и открытия
62		Отработка навыков и умений по грамматике. Лексико-грамматический практикум
63		Описание птиц, растений и животных
64		Словообразование прилагательных. Фразовые глаголы make (off, out, up)
65		Хелен Беатрис Поттер – известная британская писательница
66		Повторение и обобщение пройденного материала по теме: «Животный и растительный мир».
67		Контрольная работа по теме: «Животный и растительный мир».
68		Защита проектной работы по теме: «Животный и растительный мир».
Экология (17 часов)
69		Флора и фауна России
70		Экология как наука
71		Среда обитания животных и насекомых
72		Возвратные местоимения
73		Защита окружающей среды
74		Динозавры
75		Сопоставление present perfect и present perfect progressive
76		Климат
77		Слово some и его эквиваленты: little/a little, few/ a few, not much, not many
78		Экологические организации
79		Фразовые глаголы take (down, off, in, up)
80		Загрязнение воды
81		Спасение Земли
82		Отработка навыков и умений по грамматике. Лексико-грамматический практикум
83		Повторение и обобщение пройденного материала по теме по теме: «Экология».
84		Контрольная работа по теме: «Экология».
85		Защита проектной работы по теме: «Экология».
Здоровый образ жизни (20 часов)
86		Экология человека
87		Фаст-фуд
88		Здоровое питание
89		Макдоналдс
90		Жизненно важные органы человека
91		Болезни
92		Восклицания, способы выражения
93		Визит к доктору
94		Отработка навыков и умений по грамматике. Лексико-грамматический практикум
95		Британская система измерения веса и расстояния
96		Мой образ жизни
97		Люди с ограниченными физическими возможностями
98		Садимся на велосипеды
99		Фразовые глаголы stay (away/from, off, together, up)
100		Здоровый образ жизни
101		Отработка навыков и умений по грамматике. Лексико-грамматический практикум
102		Повторение и обобщение пройденного материала по теме: «Здоровый образ жизни»
103		Контрольная работа по теме: «Здоровый образ жизни»
104		Анализ работы по теме: «Здоровый образ жизни»
105		Защита проектной работы по теме: «Здоровый образ жизни»

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО

учителей иностранного языка

от « 27 » августа 2018 года             

№ 1

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

___________Э.С. Решникова

« 28 » августа 2018 года

Краткое описание документа:

Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для 7 класса составлена на основании:

-Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г.) с изменениями и дополнениями;

-ООП ООО МАОУ СОШ №3 ЩМР МО;

-авторской программы по английскому языку Афанасьевой О.В., И.В. Михеевой, Языковой Н.В., КолесниковойЕ. А.: Английский язык. "Rainbow English". 5-9 класс. Рабочая программа.– М.: Дрофа. Вертикаль, 2014;

-учебно- методического комплекта под редакцией Афанасьевой О.В, Михеевой И.В., Барановой К.М.: Английский язык. Rainbow English. 7 класс- учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 частях + CD комплект. – М.: Дрофа, Вертикаль, 2016