|
№
|
Тема урока
|
К-во часов
|
Тип урока
|
Характеристика
деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Виды контроля,
измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Дом.
задание
|
Дата проведения
|
|
|
План
|
Факт
|
|
|
МОДУЛЬ
1. SOCIALISING (Общение)
|
|
|
1
|
Вводный урок
|
1
|
Вводный урок
|
Знакомство; работа
с учебником и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
делать сообщение о проведенном отдыхе.
|
Повторить лексику
|
|
|
|
|
2
|
Reading & Vocabulary
(Чтение и лексика. Первый шаг)
|
1
|
Урок изучения
нового материала и первичное закрепление
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· описывать и делать анализ своего характера (микродиалоги на базе
новой лексики);
· делать высказывания на основе прочитанного
· определять цели текста
Знать прилагательные для описания характера человека; язык мимики и жестов.
|
Стр. 11 упр. 9, 10
|
|
|
|
|
3
|
Listening & Speaking
(Аудирование и устная речь. Знакомство)
|
1
|
Урок введения новых
знаний
|
Работа с учебником
и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· воспринимать на слух с выборочным извлечением заданной информации;
· составлять диалог-обмен личной информацией
· соблюдать интонацию при передаче эмоциональных состояний.
Знать лексику по теме
|
Стр. 13
Упр. 10
|
|
|
|
|
4
|
Grammar in Use
(Грамматика.
Present tences)
|
1
|
Урок освоения новых
знаний
|
Работа с учебником
и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· составлять предложения по заданной теме с использованием слов и
выражений – маркеров разных граммати-ческих времен;
· составлять микродиалоги.
Знать образование и употребление
времен Present Simple, Continuous, Perfect, Past Simple, continuous; глаголы
состояния и способы выражения будущего.
|
Стр. 14-15 ур. 2,
5, 8
|
|
|
|
|
5
|
Vocabulary & Speaking
(Лексика и устная
речь. Кто есть кто?)
|
1
|
Урок изучения
нового материала и его закрепление
|
Работа с учебником
и рабочей тетрадью
|
Контроль монологической
речи
|
Уметь:
· делать
сообщение о своей семье;
· составлять
монолог описание
· воспринимать
на слух с выборочным извлечением заданной информации.
Знать
лексику по теме, степени сравнения прилагательных и наречий.
|
Стр. 17 упр. 9, 10
|
|
|
|
|
6
|
Writing skills
(Письмо. )
|
1
|
Урок развития
навыков письма
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
читать текст с полным пониманием прочитанного;
·
составлять поздравительные открытки.
Знать лексику
по теме.
|
Стр. 19 упр. 8
|
|
|
|
|
7
|
English in Use
(Разговорная речь)
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Работа с учебником
и рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов
речевой деятельности
|
Уметь:
·
составлять диалог этикетного характера на основе
прочитанного;
·
образовывать из существительных прилагательные.
Знать лексику по теме, предлоги прилагательных, времена глаголов.
|
Стр. 20 упр. 4
|
|
|
|
|
8
|
Socialising in the UK (Правила этикета в Великобритании)
|
1
|
Урок-презентация
проекта
|
Работа с учебником;
выполнение творческой работы в коллективе
|
Проектная работа №
1
|
Уметь:
·
строить высказывания на основе прочитанного с
переносом на личный опыт (о родной стране);
·
прогнозировать содержания текста с опорой на
иллюстрации и подзаголовки; поисковое и изучающее чтение;
·
делать заметки в международный журнал для школьников
о правилах этикета в России.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 21 упр. 6
|
|
|
|
|
9
|
Socialising in Russia
(Правила этикета в
России)
|
1
|
Урок закрепления навыков
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Контроль чтения с
полным пониманием
|
Уметь:
· читать
с полным пониманием содержания;
· давать
советы зарубежному о гостю о правилах этикета в России.
Знать лексику по теме «этикет»
|
Стр. 3 упр. Activity
|
|
|
|
|
10
|
PSHE (Personal Social &
Health Education)
Dealing with Conflict
(Конфликты и их разрешение)
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов
речевой деятельности
|
Уметь
· составлять
стихотворение на основе пар антонимов;
· обсуждать
поведение в ситуации конфликтов;
· давать
советы другу;
· выражать
личное аргументированное отношение к прочитанному.
Знать лексику по теме «конфликты».
|
Стр. 23 упр. 6,7
|
|
|
|
|
11
|
Progress Check 1
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Progress
Check 1; систематизация знаний
|
Контроль усвоения
полученных знаний
|
Уметь:
· применять
полученные знания;
использовать изученную лексику.
|
Стр. 24 упр. 4,5
|
|
|
|
|
12
|
Работа над ощибками
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение теста
(Test Booklet, Test 1)
|
Самостоятельная работа
№1
|
Уметь
применять полученные знания
|
Книга для чтения
гл.1 читать, переводить
|
|
|
|
|
13
|
The Canterville Ghost
|
1
|
Урок совершенствования
сформированных навыков
|
Работа с книгой для
чтения «The Canterville Ghost»
|
Контроль всех
видов чтения
|
Уметь:
· работать
с описанием иллюстраций;
· строить
высказывания на основе прочитанного;
· передавать
краткое содержание прочитанного материала;
· переводить
отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для чтения
глава 1 пересказ; стр. 31 упр. 4
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
2. FOOD & SHOPPING (Продукты питания и
покупки)
|
|
|
14
|
Reading & Vocabulary
(Чтение и лексика.
Способы приготовления еды)
|
1
|
Урок изучения
нового материала и первичное закрепление
|
Работа с учебником
и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· прогнозировать
содержания текста по невербальным опорам;
· составлять
описание блюда своей национальной кухни;
· составлять
электронное письмо зарубежному другу с описанием блюда своей национальной
кухни.
Знать лексику по теме «способы приготовления
пищи».
|
Стр. 27 упр. 8,9
|
|
|
|
|
15
|
Listening & Speaking
(Аудирование и устная речь. Покупки)
|
1
|
Урок введения новых
знаний
|
Работа с учебником
и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· составлять монолог-описание картинки;
· составлять диалог обмен мнениями;
· читать с пониманием общего содержания.
Знать лексику по теме «Виды магазинов» и интонацию общих и специальных
вопросов.
|
Стр. 29 упр. 9, 10
|
|
|
|
|
16
|
Grammar in Use
(Грамматика Present perfect, Present Perfect Continuous)
|
1
|
Урок освоения новых
знаний
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· составлять
предложения по заданной теме с использова-нием слов и выражений – маркеров
разных граммати-ческих времен;
· вести
тематические микродиалоги.
Знать
способы выражения количества, времена Present Perfect, Perfect
Continuous, Past Simple и артикли.
|
Стр. 31 упр.8
|
|
|
|
|
17
|
Vocabulary & Speaking
(Лексика и устная
речь, Заказывая еду и напитки)
|
1
|
Урок изучения
нового материала и его закрепление
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Контроль монологической речи
|
Уметь:
· воспринимать
на слух с пониманием основного содержания;
· составлять
Монолог-повествование о семейном обеде в ресторане/гостях;
· составлять
электронное письмо зарубежному другу о семейном обеде
Знать
идиомы по теме «Еда», существительные имеющие формы только единственного и
множественного числа.
|
Стр. 33 упр. 8,9
|
|
|
|
|
18
|
Writing skills
(Письмо. Неформальное
письмо)
|
1
|
Урок развития навыков письма
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· составлять
письмо личного характера;
· читать
с выделением необходимой информации.
Знать порядок имен прилагательных
|
Стр. 35 упр. 7
|
|
|
|
|
19
|
English in Use
(Разговорная речь)
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов
речевой деятельности
|
Уметь:
·
составлять монолог-повествование;
·
составлять диалоги на основе прочитанного;
·
читать с извлечением необходимой информации.
Знать словообразование отрицательных прилагательных, фразовые глаголы
со словом идти.
|
Стр. 36 упр. 4
|
|
|
|
|
20
|
Charity begins at home (Благотворительность начинается с помощи близким)
|
1
|
Урок-закрепления навыков
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
делать высказывания на основе прочитанного с
переносом на личный опыт;
·
прогнозировать содержания текста по заголовку и
иллюстрациям;
·
составлять заметку в международный журнал для
школьников о благотворительных организациях в России.
Знать
лексику по теме.
|
Стр. 37 упр. 4
|
|
|
|
|
21
|
Russian cuisine
(Особенности
русской национальной кухни)
|
1
|
Урок закрепления навыков
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Контроль чтения с
полным пониманием
|
Уметь:
·
обсуждать текста с переносом на личный опыт;
·
составлять монолог - описание рецепта любимого
блюда;
·
составлять меню.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 4 упр. Activities
|
|
|
|
|
22
|
Paper bag VS plastic bag
(Какой пакет выбрать
пластиковый и ли бумажный)
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Работа с учебником
и рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов
речевой деятельности
|
Уметь:
·
составлять управляемый диалог-побуждение к действию;
·
читать выделяя необходимую информацию.
·
читать с полным пониманием содержания.
Знать
приемы работы для более глубокого понимания текста.
|
Стр. 39 упр. 7, 8
|
|
|
|
|
23
|
Grammar check 2
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
Выполнение Grammar
Check 2
|
Контроль усвоения
полученных знаний
|
Уметь:
· применять
полученные знания;
· использовать
изученный грамматический материал.
|
Стр. 140-141 упр.
4, 7
|
|
|
|
|
24
|
Progress Check 2
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Progress
Check 2;
|
Контроль усвоения
полученных знаний
|
Уметь:
· применять
полученные знания;
· использовать
изученную лексику.
|
Стр. 40 упр. 5-6
|
|
|
|
|
25
|
Работа над ощибками
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение контрольной
работы
|
Контрольная работа
№ 1
|
Уметь
применять полученные знания
|
Книга для чтения
глава 2 читать, переводить
|
|
|
|
|
26
|
The Canterville Ghost. Part 2
|
1
|
Урок совершенствования
сформированных навыков
|
Работа с книгой для
чтения «The Canterville Ghost»
|
Контроль всех видов
чтения
|
Уметь:
· работать
с описанием иллюстраций;
· строить
высказывания на основе прочитанного;
· передавать
краткое содержание прочитанного материала;
· переводить
отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для чтения
глава 2 пересказ, стр. 31 упр. 3
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
3. GREAT MINDS (Великие умы человечества)
|
|
|
27
|
Reading & Vocabulary
(Чтение и лексика.
Изобретения)
|
1
|
Урок изучения
нового материала и первичное закрепление
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· составлять
письмо-приглашение личного характера;
· прогнозировать
содержания текста по заголовкам и вступлению
· читать
с выполнением задания на множественный выбор.
Знать лексику по теме «наука».
|
Стр. 43 упр.7
|
|
|
|
|
28
|
Listening & Speaking
(Аудирование и устная речь. Работа)
|
1
|
Урок введения новых
знаний
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
соблюдать интонацию переспроса;
·
составлять монолог-сообщение о профессии
родителей;
·
воспринимать на слух с выборочным извлечением
заданной информации.
Знать лексику по теме «Профессия»
|
Стр. 45 упр. 4, 5
|
|
|
|
|
29
|
Grammar in Use
(Грамматика.
Past tences)
|
1
|
Урок освоения новых
знаний
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
коллективно составлять рассказа по картинкам и
опорным словам;
·
читать с полным пониманием прочитанного и
находить необходимую информацию.
·
составлять электронное письмо зарубежному другу
об удивительном событии;
Знать времена Past Simple, Continuous, Perfect.
|
Стр. 47 упр. 11
|
|
|
|
|
30
|
Vocabulary & Speaking
(Лексика и устная
речь. Великие ученые)
|
1
|
Урок изучения
нового материала и его закрепление
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Контроль монологической
речи
|
Уметь:
· составлять монологические высказывания на основе прочитанного;
· составлять монолог-повествование о важных переменах в cвоей жизни;
· воспринимать на слух с полным пониманием содержания.
Знать идиомы по теме «биография».
|
Стр. 49 упр.8
|
|
|
|
|
31
|
Writing skills
(Письмо. Рассказ)
|
1
|
Урок развития
навыков письма
|
Работа с учебником
и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· редактировать рассказ;
· выражать последователь-ность событий в сложноподчиненных
предложениях;
· обсуждать порядок написания рассказа.
Знать используемые в описаниях
прилагательные и наречия.
|
Стр. 51 упр. 7
|
|
|
|
|
32
|
English in Use
(Разговорная речь)
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Работа с учебником
и рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов
речевой деятельности
|
Уметь:
·
составлять вопросы к викторине о великих людях прошлого;
·
образовывать существительные от глаголов.
Знать
лексику по теме, предлоги и времена глаголов.
|
Стр. 52 упр. 3,4
|
|
|
|
|
33
|
English banknotes (Английские банкноты)
|
1
|
Урок закрепления
навыков
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· составлять текст-описание российских банкнот;
· прогнозировать содержания текста по иллюстрациям;
· делать высказывания на основе прочитанного.
Знать
лексику по теме.
|
Стр. 53 упр. 5
|
|
|
|
|
34
|
Pioneers of space
(Пионеры космоса)
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Контроль чтения с
полным пониманием
|
Уметь:
· читать с полным пониманием содержания;
· составлять монолог-биографию.
Знать
лексику по теме.
|
Стр. 5 упр. Activity
|
|
|
|
|
35
|
History
The Master Thief of the Unknown World
(Железный пират
неоткрытых морей)
|
1
|
Урок-презентация
проекта
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Проектная работа №2
|
Уметь:
· составлять сообщение на основе прочитанного (с опорой на
географическую карту);
· выражать лично аргументированное отношение к прочитанному;
· воспринимать на слух с пониманием основного содержания.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 55 упр. 6, 7
|
|
|
|
|
36
|
Урок-повторение
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Grammar
Check 3; систематизация знаний
|
Контроль усвоения
полученных знаний
|
Уметь:
· применять полученные знания;
· использовать изученный грамматический материал.
|
Стр. 142-143 упр.
3, 6
|
|
|
|
|
37
|
Progress Check 3
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Progress
Check 3; систематизация знаний
|
Контроль усвоения
полученных знаний
|
Уметь:
· применять полученные знания;
· использовать изученную лексику.
|
Стр. 56 упр. 5, 6
|
|
|
|
|
38
|
Работа над ощибками
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение контрольной
работы
|
Контрольная работа №2
|
Уметь
применять полученные знания
|
Книга для чтения гл.3 читать, переводить
|
|
|
|
|
39
|
The Canterville Ghost. Part 3
|
1
|
Урок совершенствования
сформированных навыков
|
Работа с книгой для
чтения «The Canterville Ghost»
|
Контроль всех видов
чтения
|
Уметь:
· работать
с описанием иллюстраций;
· строить
высказывания на основе прочитанного;
· передавать
краткое содержание прочитанного материала;
· переводить
отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для чтения
гл.3 пересказ стр. 32 упр. 3
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
4. BE YOURSELF (Будь самим собой!)
|
|
|
40
|
Reading & Vocabulary
(Чтение и лексика.
Твой имидж)
|
1
|
Урок изучения
нового материала и первичное закрепление
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
Знать лексику по теме «Внешность».
|
Стр. 59 упр. 8
|
|
|
|
|
41
|
Listening & Speaking
(Аудирование и устная речь. Мода и одежда)
|
1
|
Урок введения новых
знаний
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· воспринимать
на слух с выборочным извлечением информации;
· давать
письменный развернутый ответ на вопрос;
· описывать
картинки;
Знать лексику по теме «Одежда».
|
Стр. 61 упр. 6, 11
|
|
|
|
|
42
|
Grammar in Use
(Грамматика.
Passive Voice)
|
1
|
Урок освоения новых
знаний
|
Работа с учебником
и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· Проводить
викторину о знаменитых людях;
· Читать
с извлечением необходимой информации.
Знать
пассивный залог.
|
Стр. 63 упр. 7,8
|
|
|
|
|
43
|
Vocabulary & Speaking
(Лексика и устная
речь.Имидж )
|
1
|
Урок изучения
нового материала и его закрепление
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Контроль монологической
речи
|
Уметь:
· Вести
обсуждение на основе прочитанного;
· Составлять
микродиалоги с переносом на личный опыт;
· прогнозировать
содержание текста.
Знать идиомы по теме «Тело».
|
Стр. 65 упр. 7,8
|
|
|
|
|
44
|
Writing skills
(Письмо. Письмо -
совет)
|
1
|
Урок развития
навыков письма
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· писать
письмо-совет;
· обсуждать
порядок написания письма-совета;
Знать
структуру письма.
|
Стр. 67 упр. 7
|
|
|
|
|
45
|
English in Use
(Разговорная речь)
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов
речевой деятельности
|
Уметь:
· образовывать
прилагательные с отрицательным значением;
· вести
диалог на заданную тему.
Знать страдательный залог, фразовые глаголы
со словом put
|
Стр. 68 упр. 3,4
|
|
|
|
|
46
|
Traditional costumes in the British
Isles (Национальные костюмы на Британских островах)
|
1
|
Урок-закрепления навыков
|
Работа с учебником;
выполнение творческой работы в коллективе
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· составлять
текст-описание национального костюма одного из народов России (по плану);
· описывать
национальный костюм;
· прогнозировать
содержание текста по иллюстрациям
Знать лексику по теме.
|
Стр. 69 упр. 5
|
|
|
|
|
47
|
National costumes
(Национальные
костюмы)
|
1
|
Урок закрепления навыков
|
Работа с учебником
и рабочей тетрадью
|
Контроль чтения
с полным пониманием
|
Уметь:
· читать
с полным пониманием содержания;
· соблюдать
правильную интонацию во время чтения.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 6 упр. Activity
|
|
|
|
|
48
|
ECO clothes
(Экология в одежде)
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· читать
с полным пониманием содержания;
· воспринимать
на слух с пониманием общего содержания;
· составлять
диалог-суждение.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 71 упр. 6,7
|
|
|
|
|
49
|
Урок-повторение
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Grammar
Check 4;
|
Контроль усвоения
полученных знаний
|
Уметь:
· применять
полученные знания;
· использовать
изученный грамматический материал.
|
Стр. 147 упр. 5, 8
|
|
|
|
|
50
|
Progress Check 4
|
1
|
Контрольный урок
|
выполнение Progress
Check 4;
|
Контроль усвоения
полученных знаний
|
Уметь:
· применять
полученные знания;
· использовать
изученную лексику.
|
Стр. 72 упр. 5,6
|
|
|
|
|
51
|
Работа над ошибками
|
1
|
|
выполнение теста (Test
Booklet, Test 4)
|
Самостоятельная работа
№2
|
Уметь применять полученные знания
|
Книга для чтения
глава 4 читать, переводить
|
|
|
|
|
52
|
The Canterville Ghost. Part 4
|
1
|
Комбинированный
урок
Урок обобщения и
систематизации
знаний
Контрольный урок
Урок совершенствования
сформированных навыков
|
Работа с книгой для
чтения «The Canterville Ghost»
|
Контроль всех видов
чтения
|
Уметь:
· работать
с описанием иллюстраций;
· строить
высказывания на основе прочитанного;
· передавать
краткое содержание прочитанного материала;
· переводить
отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для чтения
глава 4 пересказ, стр. 32 упр. 3
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
5. GLOBAL ISSUES (Глобальные проблемы человечества)
|
|
|
53
|
Reading & Vocabulary
(Чтение и лексика.
Природные катастрофы)
|
1
|
Урок изучения
нового материала и первичное закрепление
|
Работа с учебником
и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· брать
интервью жертв цунами;
· прогнозировать
содержания текста по невербальным основам
· воспринимать
на слух с пониманием общего содержания.
Знать лексику по теме «Природные
катаклизмы».
|
Стр. 75 упр. 7, 8
|
|
|
|
|
54
|
Listening & Speaking
(Аудирование и устная речь. Глобальные проблемы)
|
1
|
Урок введения новых
знаний
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· составлять
диалог о детском труде как глобальной проблеме (обсуждение документального
фильма);
· воспринимать
на слух с выборочным извлечением информации.
Знать
лексику по теме.
|
Стр. 77 упр. 8
|
|
|
|
|
55
|
Grammar in Use
(Грамматика.
Infinitive/ Gerund)
|
1
|
Урок освоения новых
знаний
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· составлять
Предложения о своем детстве (used to);
· составлять
рассказ по опорным словам
Знать
инфинитив и герундий, грамматические конструкции used to be, used to get.
|
Стр. 79 упр. 6, 8
|
|
|
|
|
56
|
Vocabulary & Speaking
(Лексика и устная
речь. Погодные условия)
|
1
|
Урок изучения
нового материала и его закрепление
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Контроль монологической
речи
|
Уметь:
· составлять
высказывания с переносом на личный опыт - прогноз погоды на завтра;
· составлять
микродиалоги;
· писать
вступление к «страшному» рассказу
Знать лексику по теме «погода»
|
Стр. 81 упр. 6, 8
|
|
|
|
|
57
|
Writing skills
(Письмо. Эссе
рассуждение)
|
1
|
Урок развития
навыков письма
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· писать
эссе ( по плану);
· редактировать
сочинение;
· обсуждать
структуру и порядок написания эссе.
Знать структуру написания эссе.
|
Стр. 83 упр. 6
|
|
|
|
|
58
|
English in Use
(Разговорная речь)
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов
речевой деятельности
|
Уметь:
· обсуждать недавнюю поездку;
· строить монологическое высказывание на основе прочитанного;
· образовывать существительные от глаголов.
· читать с извлечением необходимой информации.
Знать
лексику по теме.
|
Стр. 84 упр. 3
|
|
|
|
|
59
|
Scottish Coos
(Шотландские коровы)
|
1
|
Урок- презентация
проектов
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов речевой деятельности
|
Уметь:
· составлять
заметку в международный журнал для школьников об одном из животных,
обитающих в России;
· составлять
описание шотландской коровы на основе прочитанного;
· Прогнозирование
содержания текста по иллюстрациям;
Знать лексику по теме.
|
Стр. 85 упр. 4
|
|
|
|
|
60
|
The Natural World: Lily-of the-valley
(Мир природы:
Ландыш)
|
1
|
Урок закрепления навыков
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов речевой деятельности
|
Уметь:
· Читать
с полным пониманием содержания;
· Составлять
план по прочитанному материалу;
· Составлять
рассказ на основе плана.
Знать правила образования Present Perfect и Past Simple.
|
Стр. 7 упр. Activity
|
|
|
|
|
61
|
Science
Tornadoes. Hail
(Торнадо. Град)
|
1
|
Урок презентация
проекта
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· семантизировать новую лексику беспереводным способом (музыкальные
стили и направления);
· высказываться о любимом музыкальном стиле и музыкальных вкусах;
· написать аннотацию на любимый CD.
Знать синонимы и антонимы прилагательных, словообразование прилагательных
от существительных.
|
Стр. 87 упр. 6, 7
|
|
|
|
|
62
|
Урок- повторение
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Grammar
Check 5; систематизация знаний
|
Контроль усвоения полученных знаний
|
Уметь:
· применять
полученные знания;
· использовать
изученный грамматический материал.
|
Стр. 147 упр. 5, 7
|
|
|
|
|
63
|
Progress Check 5
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Progress
Check 5; систематизация знаний
|
Контроль усвоения полученных знаний
|
Уметь:
· применять
полученные знания;
· использовать
изученную лексику.
|
Стр.88 упр. 6, 7
|
|
|
|
|
64
|
Работа над ошибками
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение теста
(Test Booklet, Test 5)
|
Самостоятельная работа №3
|
Уметь
применять полученные знания
|
Книга для чтения глава 5 читать, переводить
|
|
|
|
|
65
|
The Canterville Ghost. Part 5
|
1
|
Урок совершенствования
сформированных навыков
|
Работа с книгой для
чтения «The Canterville Ghost»
|
Контроль всех видов чтения
|
Уметь:
· работать
с описанием иллюстраций;
· строить
высказывания на основе прочитанного;
· передавать
краткое содержание прочитанного материала;
· переводить
отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для чтения глава 5 пересказ, стр.33 упр. 4
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
6. CULTURE EXCHANGES (Культурные обмены)
|
|
|
66
|
Reading & Vocabulary
(Чтение и лексика.
Необычные путешествия)
|
1
|
Урок изучения
нового материала
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
давать письменный ответ на поставленный вопрос;
·
прогнозировать содержание текста;
·
составлять диалоги на основе прочитанного.
Знать лексику по теме «Путешествия».
|
Стр. 91 упр. 5, 6
|
|
|
|
|
67
|
Listening & Speaking
(Аудирование и устная речь. Проблемы в отпуске)
|
1
|
Урок введения новых
знаний
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
соблюдать логическое ударение и интонация при эмоционально-оценоч-ных
высказываниях;
·
составлять диалог о неудачном путешествии;
·
воспринимать на слух с выборочным извлечением информации.
Знать
лексику по теме.
|
Стр. 93 упр. 8, выучить слова
|
|
|
|
|
68
|
Grammar in Use
(Грамматика.
Reported Speech)
|
1
|
Урок освоения новых
знаний
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· составлять сообщение о советах путешественникам;
· излагать содержание прочитанного;
· читать с полным пониманием содержания.
Знать косвенную речь.
|
Стр. 94 - 95 упр. 4, 8
|
|
|
|
|
69
|
Vocabulary & Speaking
(Лексика и устная
речь. Виды транспорта)
|
1
|
Урок изучения
нового материала и его закрепление
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль монологической речи
|
Уметь:
· делать высказывание на основе личных ассоциаций при прослушивании музыки;
· прогнозировать содержания аудиотекста;
· обсуждать на основе услышанного.
Знать идиомы по теме «транспорт»
|
Стр. 97 упр. 11, 12
|
|
|
|
|
70
|
Writing skills
(Письмо. Письмо -
благодарность)
|
1
|
Урок развития
навыков письма
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· писать письмо- благодарность принимающей семье;
· проверять письменные тексты;
· писать в официальном стиле.
Знать особенности официального стиля.
|
Стр. 99 упр. 8
|
|
|
|
|
71
|
English in Use
(Разговорная речь)
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль монологической речи
|
Уметь:
· рассказать о недавней поездке;
· образовывать существительные из других частей речи;
· составлять коллективный рассказ о поездке.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 100 упр. 2, 3
|
|
|
|
|
72
|
Liquid History: the Thames (История реки: Темза)
|
1
|
Урок закрепления
навыков
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль чтения с полным пониманием
|
Уметь:
· писать
заметку в школьный журнал об одной из крупных рек России;
· делать
сообщение на основе прочитанного.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 101 упр. 5
|
|
|
|
|
73
|
Kizhi
(Кижи)
|
1
|
Урок закрепления навыков
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль чтения с полным пониманием
|
Уметь:
· делать сообщение об одном из образцов русской культуры, принадлежащих
к мировому художественному наследию;
· читать с полным пониманием содержания;
Знать лексику по теме.
|
Стр. 8 activity
|
|
|
|
|
74
|
World Monuments in Danger
(Памятники мировой
культуры в опасности)
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Работа с учебником; выполнение творческой работы в коллективе
|
Контроль всех видов речевой деятельности
|
Уметь:
· делать сообщение об одном из памятников мировой культуры, находящихся
в опасности;
· выражать личное аргументированное отношения к прочитанному.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 103 упр. 7, 8
|
|
|
|
|
75
|
Урок-повторение
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Grammar
Check 6; систематизация знаний
|
Контроль усвоения полученных знаний
|
Уметь:
· применять
полученные знания;
· использовать
изученный грамматический материал.
|
Стр. 149 упр.7,8
|
|
|
|
|
76
|
Progress Check 6
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Progress
Check 6; систематизация знаний
|
Контроль усвоения полученных знаний
|
Уметь:
· применять
полученные знания;
· использовать
изученную лексику.
|
Стр. 104 упр. 5, 6
|
|
|
|
|
77
|
Работа над ошибками
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение контрольной
работы
|
Контрольная работа №4
|
Уметь
применять полученные знания
|
Книга для чтения гл. 6 читать, переводить
|
|
|
|
|
78
|
The Canterville Ghost. Part 6
|
1
|
Урок совершенствования
сформированных навыков
|
Работа с книгой для
чтения «The Canterville Ghost»
|
Контроль всех видов чтения
|
Уметь:
· работать
с описанием иллюстраций;
· строить
высказывания на основе прочитанного;
· передавать
краткое содержание прочитанного материала;
· переводить
отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для чтения гл. 6 пересказа, стр. 33 упр. 5
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
7. EDUCATION (Образование)
|
|
|
79
|
Reading & Vocabulary
(Чтение и лексика.
Поколение М)
|
1
|
Урок изучения
нового материала и первичное закрепление
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· обобщать
результаты опроса;
· составлять
рассказ на основе прочитанного;
· читать
с полным пониманием содержания.
Знать
лексику по теме
|
Стр. 107 упр. 9, 10
|
|
|
|
|
80
|
Listening & Speaking
(Аудирование и устная речь. Школа)
|
1
|
Урок введения новых
знаний
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· правильно
расставлять логическое ударение;
· составлять
диалог об экзаменах;
· воспринимать
на слух с пониманием основного содержания.
Знать
лексику по теме.
|
Стр. 109 упр. 7
|
|
|
|
|
81
|
Grammar in Use
(Грамматика.
Modals)
|
1
|
Урок освоения новых
знаний
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· описывать
картинки;
· строить
высказыания на основе прочитанного;
· читать
с полным пониманием содержания.
Знать модальные
глаголы.
|
Стр. 111 упр. 10, 11
|
|
|
|
|
82
|
Vocabulary & Speaking
(Лексика и устная
речь. Профессии в СМИ)
|
1
|
Урок изучения
нового материала и его закрепление
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль монологической речи
|
Уметь:
· делать
повествование по серии картинок;
· воспринимать
на слух с полным пониманием содержания;
· обсуждать
темы по вопросам.
Знать
идиомы по теме «новости».
|
Стр. 113 упр. 7, 9
|
|
|
|
|
83
|
Writing skills
(Письмо. Эссе «за и
против»)
|
1
|
Урок развития
навыков письма
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· писать
сочинение рассуждение;
· читать
текст с полным пониманием содержания;
· обсуждать
структуру написания сочинения рассуждения.
Знать
структуру сочинения – рассуждения, средства логической связи в текстах.
|
Стр. 115 упр. 8
|
|
|
|
|
84
|
English in Use
(Разговорная речь)
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов речевой деятельности
|
Уметь:
· строить
высказывания по школьной тематике с использованием модальных глаголов;
· образовывать
существительные путем словосложения;
Знать фразовые глаголы со ловом «give»,
модальные глаголы.
|
Стр. 116 упр. 3, 4
|
|
|
|
|
85
|
Trinity College Dublin: 400 years
of history (Колледж Св.Троицы в Дублине: 400 лет истории)
|
1
|
Урок закрепления
навыков
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Самостоятельная работа №9
|
Уметь:
· составлять
заметку в международный журнал для школьников об одном из лучших
университетов России;
· строить
предположения на основе прочитанного.
Знать лексику по теме
|
Стр. 117 упр. 6
|
|
|
|
|
86
|
The Russian Education system
(Российская система
школьного образования)
|
1
|
Урок закрепления навыков
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль тения с полным пониманием
|
Уметь:
· читать с полным пониманием содержания;
· строить высказывания на основе прочитанного.
Знать
лексику по теме.
|
Стр. 9 activity
|
|
|
|
|
87
|
ICT
Using a Computer Network
(Изпользование
компьютерных сетей)
|
1
|
Урок закрепления
навыков
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· давать
описание картинок;
· читать
с полным пониманием содержания и извлечением необходимой информации.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 119 упр. 6, 7
|
|
|
|
|
88
|
Урок-повторение
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
Grammar
Check 7
|
Контроль усвоения полученных знаний
|
Уметь:
· применять
полученные знания;
· использовать
изученный грамматический материал.
|
Стр. 151 упр. 5, 7
|
|
|
|
|
89
|
Progress Check 7
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Progress
Check 7; систематизация знаний
|
Контроль усвоения полученных знаний
|
Уметь:
· применять
полученные знания;
· использовать
изученную лексику.
|
Стр. 120 упр. 5,6
|
|
|
|
|
90
|
Работа над ошибками
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение теста
(Test Booklet, Test 7)
|
Самостоятельная работа №4
|
Уметь
применять полученные знания
|
Книга для чтения гл. 7 читать переводить
|
|
|
|
|
91
|
The Canterville Ghost. Part 7
|
1
|
Урок совершенствования
сформированных навыков
|
Работа с книгой для
чтения «The Canterville Ghost»
|
Контроль всех видов чтения
|
Уметь:
· работать
с описанием иллюстраций;
· строить
высказывания на основе прочитанного;
· передавать
краткое содержание прочитанного материала;
· переводить
отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для чтения гл. 7 пересказ, стр. 34 упр. 4
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ
8. PASTIMES (На досуге)
|
|
|
92
|
Reading & Vocabulary
(Чтение и лексика.
Экстремальные увлечения)
|
1
|
Урок изучения
нового материала и первичное закрепление
|
Работа с учебником; рабочей тетради
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· составлять
заметки;
· описывать
экстремальный вид спорта (по составленным заметкам
· писать
заметку в международный журнал для школьников о любимом виде спорта;.
Знать
лексику по теме.
|
Стр. 123 упр. 6, 7
|
|
|
|
|
93
|
Listening & Speaking
(Аудирование и устная речь. Спорт)
|
1
|
Урок введения новых знаний
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· соблюдать
интонацию в разговорной речи;
· строить
высказывания по теме «Спорт в моей жизни» по опорным выражениям
· уметь
составлять диалог – приглашение и давать согласие либо отказ.
Знать лексику по теме «виды спорта».
|
Стр. 125 упр. 7, 11
|
|
|
|
|
94
|
Grammar in Use
(Грамматика.
Conditionals)
|
1
|
Урок освоения новых
знаний
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· строить
диалог о планах на выходные;
· описывать
ситуации с опорой на картинку;
· составлять
рассказ по цепочке.
Знать 3 типа условных предложений
|
Стр. 127 упр. 10, 11
|
|
|
|
|
95
|
Vocabulary & Speaking
(Лексика и устная
речь. Спорт)
|
1
|
Урок изучения
нового материала и его закрепление
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль монологической речи
|
Уметь:
· составлять высказывание по заданной теме;
· составлять рассказ из заданного набора слов;
· читать с полным пониманием прочитанного и находить необходимую
информацию.
Знать идиомы по теме «спорт», грамматические структуры neither …. nor, either …. or.
|
Стр. 129 упр. 8, 9
|
|
|
|
|
96
|
Writing skills
(Письмо. Заявление)
|
1
|
Урок развития навыков письма
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· составлять
электронное письмо-запрос;
· принимать
участие в ролевой игре диалог-разговор по телефону.
Знать лексику по теме, структуру письма -
запроса
|
Стр. 131 упр. 6
|
|
|
|
|
97
|
English in Use
(Разговорная речь)
|
1
|
Урок развития
речевых умений
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов речевой деятельности
|
Уметь:
· строить
высказывания о своем любимом виде спорта;
· аргументированно
защищать свою точку зрения по заданной проблеме.
Знать лексику по теме «Спорт».
|
Стр. 132 упр. 2, 4
|
|
|
|
|
98
|
Mascots (Талисманы)
|
1
|
Урок –презентация
проектов
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Проектная работа № 3
|
Уметь:
· делать
Плакат о талисманах футбольных клубов России;
· Высказываться
на основе личных ассоциаций при прослушивании музыки;
· Описывать
куклу талисмана.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 133 упр. 6
|
|
|
|
|
99
|
Progress Check 8
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
выполнение Progress
Check 8;
|
Контроль усвоения полученных знаний
|
Уметь:
· применять
полученные знания;
· использовать
изученную лексику.
|
Стр. 136 упр. 5, 6
|
|
|
|
|
100
|
Работа над ошибками
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение итоговой
контрольной работы
|
Контрольная работа№4
|
Уметь
применять полученные знания
|
Книга для чтения гл. 8 читать переводить
|
|
|
|
|
101
|
Project A.W.A.R.E.
(Экологичес-кий
проект A.W.A.R.E.)
|
1
|
Урок закрепления
навыков
|
Работа с учебником,
рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов речевой деятельности
|
Уметь:
· составлять буклет о содержании экологического мероприятия;
· читать с полным пониманием содержания;
· обсуждать проблемы текста с переносом на личный опыт.
Знать лексику по теме «экология»
|
Стр. 135 упр. 6,7
|
|
|
|
|
102
|
The Canterville Ghost. Part 8
|
1
|
Урок закрепления
сформированных навыков
|
Работа с книгой для
чтения «The Canterville Ghost»
|
Контроль всех видов чтения
|
Уметь:
· работать
с описанием иллюстраций;
· строить
высказывания на основе прочитанного;
· передавать
краткое сод т
|
Книга для чтения гл. 8 пересказ стр. 34 упр.4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.