Рабочая программа по астрономии (11 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа №18 г.Волгодонска

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ СШ №18

г.Волгодонска

__________

Приказ  от ________ №___                                                  

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по                      АСТРОНОМИИ

 

Уровень образования              среднее общее

                                     (начальное общее, основное общее, среднее общее образование)

Класс             11

Количество часов                 35

Учитель                                    Попов А. И.

(ФИО)

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по астрономии для 11 класса разработана в соответствии с рекомендациями Министерства образования и науки РФ,  базисного учебного плана для среднего (полного) общего образования и примерными учебными планами для общеобразовательных учреждений на основе  следующих документов:

1. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ;

2. Основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ СШ №18 г.Волгодонска;

3. Примерной программы учебного предмета АСТРОНОМИЯ 11 кл. (авторы программы Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е.К. Страут, М.: Дрофа, 2013г.), рекомендованной письмом департамента государственной политики в образовании МО и Н РФ от 07.07.2005г. №03-1263;

Рабочая программа соответствует структуре учебника: Воронцов-Вельяминов Б. А., Страут Е.К. «Астрономия. Базовый уровень.11 класс», М.: Дрофа, 2018

Цель изучения предмета «Астрономия» в 11 классе - дать учащимся целостное представление о строении и эволюции Вселенной, раскрыть перед ними современную астрономическую картину мира.

В соответствии с этой целью ставятся задачи:

- понять сущность повседневно наблюдаемых и редких астрономических явлений;

- познакомиться с научными методами и историей изучения Вселенной;

- получить представление о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях, и единстве мегамира и микромира;

- осознать свое место в Солнечной системе и Галактике;

- ощутить связь своего существования со всей историей эволюции Метагалактики;

- выработать сознательное отношение к активно внедряемой в нашу жизнь астрологии и другим оккультным (эзотерическим) наукам.

Астрономия в школе - это курс, который знакомит их с современными представлениями о строении и эволюции Вселенной и способствует формированию научного мировоззрения. В настоящее время важнейшими задачами астрономии являются формирование представлений о единстве физических законов, действующих на Земле и в безграничной Вселенной, о непрерывно происходящей эволюции нашей планеты, всех космических тел и их систем, а также самой Вселенной.

2.Место учебного предмета в учебном плане

По учебному плану МБОУ СШ №18 г.Волгодонска на изучение предмета ____АСТРОНОМИЯ____ в __11 _ классе отводится __34__ часа ( _1_ час в неделю). В 11  классе рабочая программа рассчитана на _34_ часа.

3.Содержание учебного предмета

ПРЕДМЕТ АСТРОНОМИИ

Роль астрономии в развитии цивилизации. Эволюция взглядов человека на Вселенную. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы. Особенности методов познания в астрономии. Практическое применение астрономических исследований. Особенности астрономических методов исследования. Телескопы и радиотелескопы. Всеволновая астрономия.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АСТРОНОМИИ

Небесная сфера. Особые точки небесной сферы. Небесные координаты. Звездная карта, созвездия, использование компьютерных приложений для отображения звездного неба. Видимая звездная величина. Суточное движение светил. Связь видимого расположения объектов на небе и географических координат наблюдателя.  Движение Земли вокруг Солнца. Видимое движение и фазы Луны. Солнечные и лунные затмения. Время и календарь.

СТРОЕНИЕ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ

Развитие представлений о строении мира. Геоцентрическая система мира. Становление гелиоцентрической системы мира. Конфигурации планет и условия их видимости. Синодический и сидерический (звездный) периоды обращения планет. Законы Кеплера. Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Горизонтальный параллакс. Движение небесных тел под действием сил тяготения. Определение массы небесных тел. Движение искусственных спутников Земли и космических аппаратов в Солнечной сис теме.

ПРИРОДА ТЕЛ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ

Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение. Земля и Луна - двойная планета. Исследования Луны космическими аппаратами. Пилотируемые полеты на Луну. Планеты земной группы. Природа Меркурия, Венеры и Марса. Планеты-гиганты, их спутники и кольца. Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-карлики, кометы, мете роиды. Метеоры, болиды и метеориты.

СОЛНЦЕ И ЗВЕЗДЫ

Излучение и температура Солнца. Состав и строение Солнца. Источник его энергии. Атмосфера Солнца. Солнечная активность и ее влияние на Землю. Звезды - далекие Солнца. Годичный параллакс и расстояния до звезд. Светимость, спектр, цвет и температура различных классов звезд. Диаграмма «спектр-светимость». Массы и размеры звезд. Модели звезд. Переменные и нестационарные звезды. Цефеиды — маяки Вселенной. Эволюция звезд различной массы.

СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ

Наша Галактика. Ее размеры и структура. Два типа населения Галактики. Межзвездная среда: газ и пыль. Спиральные рукава. Ядро Галактики. Области звездообразования. Вращение Галактики. Проблема «скрытой» массы. Разнообразие мира галактик. Квазары. Скопления и сверхскопления галактик. Основы современной космологии. «Красное смещение» и закон Хаббла. Нестационарная Вселенная А. А. Фридмана. Большой взрыв. Реликтовое излучение. Ускорение расширения Вселенной. «Темная энергия» и антитяготение. Проблема существования жизни вне Земли. Условия, необходимые для развития жизни. Поиски жизни на планетах Солнечной системы. Сложные органические соединения в космосе. Современные возможности космонавтики и радиоастрономии для связи с другими цивилизациями. Планетные системы у других звезд. Человечество заявляет о своем существовании.

Формы организации учебных занятий: лекция, семинар, урок-консультация, практические занятия, коллоквиум, зачет.

         Основные виды учебной деятельности:  беседа, обсуждение. работа с учебником, презентация, фронтальная работа, индивидуальная работа, решение задач.

4.Планируемые результаты изучения учебного предмета

Раздел программы	Знания	Умения, навыки
Предмет астрономии	структуру и масштабы Вселенной, методы астрономии; сведения по истории развития астрономии, ее связях с физикой и математикой	использовать полученные ранее знания для объяснения устройства и принципа работы телескопа
Практические основы астрономии	воспроизводить определения терминов и понятий (созвездие, высота и кульминация звезд и Солнца, эклиптика, местное, поясное, летнее и зимнее время); объяснять необходимость введения високосных лет и нового календарного стиля; объяснять наблюдаемые невооруженным глазом движения звезд и Солнца на различных географических широтах, движение и фазы Луны, причины затмений Луны и Солнца;	применять звездную карту для поиска на небе опреде-ленных созвездий и звезд
Строение солнечной системы	воспроизводить исторические сведения о становлении и развитии гелиоцентрической системы мира; воспроизводить определения терминов и понятий (конфигурация планет, синодический и сидерический периоды обращения планет, горизонтальный параллакс, угловые размеры объекта, астрономическая единица); формулировать законы Кеплера, объяснять причины возникновения приливов на Земле и возмущений в движении тел Солнечной системы; характеризовать особенности движения и маневров космических аппаратов для исследования тел Солнечной системы	вычислять расстояние до планет по горизонтально параллаксу, а их размеры по угловым размерам и расстоянию; определять массы планет на основе третьего (уточненного) закона Кеплера; описывать особенности движения тел Солнечной системы под действием сил тяготения по орбитам с различным эксцентриситетом
Природа тел солнечной системы	формулировать и обосновывать основные положениясовременной гипотезы о формировании всех тел Солнечной системы из единого газопылевого облака; описывать природу Луны и объяснять причины ее отличия от Земли; перечислять существенные различия природы двух групп планет и объяснять причины их возникновения; описывать характерные особенности природы планет-гигантов, их спутников и колец; характеризовать природу малых тел Солнечной системы и объяснять причины их значительных различий; описывать явления метеора и болида, объяснять процессы, которые происходят при движении тел, влетающих в атмосферу планеты с космической скоростью; описывать последствия падения на Землю крупных метеоритов; объяснять сущность астероидно-кометной опасности, возможности и способы ее предотвращения	определять и различать понятия (Солнечная система, планета, ее спутники, планеты земной группы, планеты-гиганты, кольца планет, малые тела, астероиды, планеты-карлики, кометы, метеороиды, метеоры, болиды, метеориты); проводить сравнение Меркурия, Венеры и Марса с Землей по рельефу поверхности и составу атмосфер, указывать следы эволюционных изменений природы этих планет; объяснять механизм парникового эффекта и его значение для формирования и сохранения уникальной природы Земли
Солнце и звезды	характеризовать физическое состояние вещества Солнца и звезд и источники их энергии; описывать наблюдаемые проявления солнечной активности и их влияние на Землю; называть основные отличительные особенности звезд различных последовательностей на диаграмме «спектр - светимость»; сравнивать модели различных типов звезд с моделью Солнца; объяснять причины изменения светимости переменных звезд; описывать механизм вспышек Новых и Сверхновых; описывать этапы формирования и эволюции звезды; характеризовать физические особенности объектов, возникающих на конечной стадии эволюции звезд: белых карликов, нейтронных звезд и черных дыр	определять и различать понятия (звезда, модель звезды, светимость, парсек, световой год); описывать внутреннее строение Солнца и способы передачи энергии из центра к поверхности; объяснять механизм возникновения на Солнце грануляции и пятен; вычислять расстояние до звезд по годичному параллаксу; оценивать время существования звезд в зависимости от их массы
Строение и эволюция Вселенной	распознавать типы галактик (спиральные, эллиптические, неправильные); сравнивать выводы А. Эйнштейна и А.А. Фридмана относительно модели Вселенной; обосновывать справедливость модели Фридмана результатами наблюдений «красного смещения» в спектрах галактик; формулировать закон Хаббла; классифицировать основные периоды эволюции Все- ленной с момента начала ее расширения - Большого взрыва;	определять расстояние до галактик на основе закона Хаббла; по светимости Сверхновых; оценивать возраст Вселенной на основе постоянной Хаббла; интерпретировать обнаружение реликтового излучения как свидетельство в пользу гипотезы Горячей Вселенной; интерпретировать современные данные об ускорении расширения Вселенной как результата действия антитяготения «темной энергии» - вида материи, природа которой еще неизвестна; систематизировать знания о методах исследования и современном состоянии проблемы существования жизни во Вселенной.

При изучении курса осуществляется комплексный контроль знаний и умений учащихся,  включающий текущий контроль в процессе изучения материала, рубежный контроль в конце изучения завершенного круга вопросов и итоговый контроль в конце изучения курса. Предполагается сочетание различных форм проверки знаний и умений: устная проверка, тестирование, письменная проверка. Кроме того, учитывается участие учащихся в дискуссиях при обсуждении выполненных заданий, оцениваются рефераты учащихся и результаты проектной деятельности

5.Календарно - тематическое планирование

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ АСТРОНОМИИ ДЛЯ 11 КЛАССА

№ темы	Название темы	Кол-во  часов
Тема 1.	Предмет астрономии. Наблюдения – основа астрономии	2
Тема 2.	Практические основы астрономии	5
Тема 3.	Строение Солнечной системы	7
Тема 4.	Природа тел Солнечной системы	8
Тема 5.	Солнце и звезды	6
Тема 6.	Строение и эволюция Вселенной	6
Итого		34

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 АСТРОНОМИИ ДЛЯ 11 КЛАССА

№ урока	Содержание материала ( Разделы, темы)	Дата проведения
		план	факт
Астрономия, ее значение и связь с другими науками
1	Что изучает астрономия.
2	Наблюдения – основа астрономии
Практические основы астрономии
3	Звезды и созвездия. Небесные координаты. Звездные карты
4	Видимое движение звезд на различных географических широтах
5	Годичное движение Солнца. Эклиптика
6	Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны.
7	Время и календарь
Строение Солнечной системы
8	Развитие представлений о строении мира
9	Конфигурации планет. Синодический период
10	Законы движения планет Солнечной системы
11	Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе
12	Открытие закона всемирного тяготения.
13	Определение массы небесных тел
14	Движение искусственных спутников и космических аппаратов в Солнечной системе
Природа тел Солнечной системы
15	Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение
16	Система Земля - Луна
17	Две группы планет
18	Природа планет земной группы
19	Урок-дискуссия «Парниковый эффект - польза или вред?»
20	Планеты-гиганты, их спутники и кольца
21	Малые тела Солнечной системы (астероиды, карликовые планеты и кометы).
22	Метеоры, болиды, метеориты
Солнце и звезды
23	Солнце, состав и внутреннее строение
24	Солнечная активность и ее влияние на Землю
25	Физическая природа звезд
26	Характеристики излучения звезд
27	Переменные и нестационарные звезды.
28	Эволюция звезд
Строение и эволюция Вселенной
29	Наша Галактика
30	Наша Галактика
31	Другие звездные системы - галактики
32	Космология начала XX века
33	Основы современной космологии
34	Урок-конференция «Одиноки ли мы во Вселенной?»

6. Учебно-методическое обеспечение

1. Воронцов-Вельяминов Б. А., Страут Е. К. «Астрономия. Базовый уровень.11 класс», М. Дрофа, 2018
2. Е.К. Страут  Методическое пособие к учебнику «Астрономия. Базовый уровень.11 класс» авторов Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута, М.: Дрофа, 2013

СОГЛАСОВАНО:                                                                             СОГЛАСОВАНО:

Протокол заседания                                                                      Заместитель директора по УВР

методического объединения

учителей                                                                                                _________                                          

                                                                                                                      (подпись)                      (Ф.И.О.)

    

от ___________  № ___                                                                    «___» ____________ 20____г.

___________                                    

      подпись                             (Ф.И.О.)

Краткое описание документа:

Рабочая программа по астрономии для 11 класса. По учебнику: Астрономия. Базовый уровень. 11 класс. : учебник / Б.А. Воронцов – Вельяминов, Е.К. Страут. – 5-е изд., пересмотр. - М.: Дрофа, 2018. – 238, [2] с.: ил., 8 л. цв. вкл. Программа рассчитана на 34 учебных недели, 1 час в неделю. Содержит тематическое, календарно-тематическое планирование.