Департамент
образования, науки и молодежной политики Воронежской области
Поворинский филиал государственного бюджетного
профессионального
образовательного учреждения Воронежской области
«Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К. Лысенко»
(Поворинский филиал ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К.
Лысенко»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.07 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
название дисциплины
по
профессии СПО:
35.01.14 Мастер по ТО и ремонту МТП
код название
Поворино
Рабочая
программа дисциплины ОП.07БЕЗОПАСНОСТЬ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии, 35.01.14 Мастер по ТО и ремонту МТП
а также в соответствии с запросом
потенциальных работодателей по профессии СПО35.01.14 Мастер по ТО и ремонту МТП и на основании решения педагогического совета от
«27» августа 2020 года, протокол № 1.
Организация-разработчик: Поворинский филиал государственного
бюджетного профессионального образовательного учреждения Воронежской области
«Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К. Лысенко»
Разработчики:
Андреев Г.Н., преподаватель
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,
Программа рассмотрена на заседании цикловая комиссия « Общепрофессиональных
и профессиональных дисциплин», протокол № 1, от 27
.08.2020 г.
Председатель ЦК Ларина Г.А.
Программа одобрена на заседании УМС протокол № 1, от 27.08.2020 г.
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1. ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ
2.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
6
|
3. СТРУКТУРА и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
|
7
|
|
4. условия реализации дисциплины
|
12
|
5. Контроль и оценка результатов Освоения
13
дисциплины
1. паспорт ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения дисциплины
ДисциплинаОП.07
Безопасность жизнедеятельности является частью ППКРС в соответствии с ФГОС по
профессии 35.01.14 Мастер по ТО и ремонту МТП
1.2. Место дисциплины в структуре ППКРС: дисциплина относится к общепрофессиональным дисциплинам и входит в общепрофессиональный
цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- организовывать и проводить
мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных
ситуаций;
- предпринимать профилактические меры
для снижения
уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
- использовать средства
индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
- применять первичные средства пожаротушения;
- ориентироваться в перечне военно-учетныхспециальностей и
самостоятельно определять срединих родственные полученной профессии;
- применять профессиональные знания в ходе исполнения
обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией;
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы;
- оказывать первую помощь
пострадавшим
В результате освоения
дисциплины обучающийся должен знать:
-принципы обеспечения устойчивости
объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при
техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия
терроризму как
серьезной угрозе национальной безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
- основы, военной службы и обороны государства;
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
- способы защиты населения от оружия массового
поражения;
- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
- организацию и порядок призыва
граждан на военную
службу и поступления на нее в добровольном
порядке;
- основные виды
вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении)
воинских подразделений в которых имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям СПО;
- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной
службы;
- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение дисциплины:
-максимальной учебной нагрузки обучающегося56
часов, в том числе:
-обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося40 часов;
-самостоятельной работы обучающегося8 часов;
-консультации 8часов.
1.5. Использование часов вариативной части ППКРС:
|
№п/п
|
Дополнительныеумения
|
Дополнительные знания
|
№,наименования темы
|
Количество часов
|
Обоснование включения в рабочую программу
|
|
1
|
использовать
приобретённые знания для осуществления осознанного самоопределения по
отношению к военной службе, развития в себе качеств, необходимых для военной
службы
|
положения
законодательства Российской Федерации об обороне государства и воинской
обязанности, военной службе граждан.
|
Тема 2.2. Военная служба-особый вид федеральной государственной
службы.
|
2
|
Углубленное изучение материала
|
|
2
|
Умение оказывать первую помощь при ранениях и травмах
|
-основные признаки нарушения жизненно важных функций организма
человека;
- общие принципы оказания первой помощи и ее приемы применительно к
характеру полученного пострадавшим повреждения;
-основные способы переноски и эвакуации пострадавших.
|
Тема
3.1. Порядок
и правила оказания первой помощи пострадавшим.
|
2
|
|
ИТОГО
|
4
|
|
2. результаты освоения ДИСЦИПЛИНЫ
Результатом освоения дисциплины является овладение обучающимися знаниями
и умениями в области безопасности жизнедеятельности в профессиональной
деятельности, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
ОК 1
|
Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
|
ОК 2
|
Организовывать собственную
деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
|
|
ОК 3
|
Анализировать рабочую ситуацию,
осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной
деятельности, нести ответственность
за результаты своей работы.
|
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск и информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
|
|
ОК 5
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6
|
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, клиентами.
|
|
ОК 7
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе, с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
|
|
ОК 8
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей)
|
|
ПК
1.1.
|
Выполнять работы по техническому обслуживанию
сельскохозяйственных машин и оборудования при помощи стационарных и
передвижных средств технического обслуживания и ремонта.
|
|
|
|
ПК
1.2.
|
Проводить ремонт, наладку и регулировку отдельных узлов и
деталей тракторов, самоходных и других
сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования
животноводческих ферм и комплексов с заменой отдельных частей и деталей.
|
|
ПК
1.3.
|
Проводить профилактические осмотры тракторов, самоходных
и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств,
оборудования животноводческих ферм и комплексов.
|
|
ПК
1.4.
|
Выявлять причины несложных неисправностей тракторов, самоходных
и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств,
оборудования животноводческих ферм и комплексов и устранять их.
|
|
ПК
1.5.
|
Проверять на точность и испытывать под нагрузкой
отремонтированные сельскохозяйственные машины и оборудование.
|
|
ПК
1.6.
|
Выполнять работы по консервации и сезонному хранению сельскохозяйственных
машин и оборудования.
|
|
ПК 2.1.
|
Собирать и устанавливать агрегаты и
сборочные единицы тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин
стационарно и в полевых условиях.
|
|
ПК 2.2.
|
Выполнять наладку и регулирование
агрегатов и сборочных единиц сельскохозяйственных машин и оборудования.
|
|
ПК 2.3.
|
Выполнять плановое, ресурсное (перед
отправкой в ремонт) и заявочное диагностирование автомобилей, тракторов,
самоходных сельскохозяйственных машин и агрегатируемого оборудования.
|
|
ПК 2.4.
|
Проводить ремонт агрегатов и сборочных
единиц тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин.
|
|
ПК 3.3.
|
Заправлять
топливом и смазывать тракторы, навесные и прицепные сельскохозяйственные
орудия, самоходные и другие сельскохозяйственные машины.
|
|
ПК 3.4.
|
Проводить
техническое обслуживание машинно-тракторных агрегатов.
|
|
ПК 4.1.
|
Управлять
автомобилями категории "С".
|
|
ПК 4.2.
|
Выполнять
работы по транспортировке грузов.
|
|
ПК 4.3.
|
Осуществлять
техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.
|
|
ПК 4.4.
|
Устранять
мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.
|
|
ПК 4.5.
|
Работать
с документацией установленной формы.
|
|
ПК 4.6.
|
Проводить
первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.
|
3.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Вид
учебных занятий
|
Количество
часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
56
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
|
|
в том числе:
|
|
|
практические занятия
|
10
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
8
|
|
в том числе:
|
|
по овладению знаниями
|
|
по закреплению и систематизации знаний
|
|
по формированию умений
|
|
Консультации
|
8
|
|
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
|
|
4. условия реализациидисциплины
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
дисциплины требует наличия аудитории
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Оборудование кабинета:
-посадочные места по количеству обучающихся;.
Компьютер, рабочее место преподавателя,
посадочные места по количеству учащихся, образцы средств индивидуальной защиты органов дыхания, кожи и
медицинские средства, плакаты: « Ракетные войска
стратегического назначения », «Сухопутные войска», «Действия населения в
очаге хим. Поражения», «ВВС», « Ручной пулемет Калашникова», «Отдача оружия», «
Приемы стрельбы из автомата», «Ручные гранаты», «Действия солдата в бою», образцы
аварийно-спасательных инструментов и оборудования (АСИО), средств
индивидуальной защиты (СИЗ): противогаз ГП-7, респиратор Р-2, защитный костюм
Л-1, общевойсковой защитный костюм, общевойсковой прибор химической разведки,
«Факторы радиационной и химической опасности» для изучения факторов
радиационной и химической опасности, аптечка индивидуальная
АИ-2,макет:автоматы Калашникова, ударно-спускового огня, секундомер.
Место для стрельбы
линия огня (огневые позиции) для стрельбы:
стол, стул или табурет; пневматические винтовки, мишень.
4.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. учреждений
сред.проф. образования / Ю.Г. Сапронов– 5-е изд., стер.– М.: Издат. центр
«Академия», 2017. – 336 с.
Дополнительные источники:
1. Смирнов А.Т., Шахраманьян М.А. Безопасность жизнедеятельности. Для
средних профессиональных учебных заведений. Издательство: Дрофа; 2009 г. 374с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для
студ. сред.проф. учеб. заведений. Э.А.Арустамов. Издательский центр
«Академия», 2010г.-310с.
3. Основы безопасности
жизнедеятельности:10кл.:учеб.для общеобразоват. учреждений/ А.Т.Смирнов и др.;
под ред. Ю.Л. Воробьева-2изд, испр. и доп.-М.;АСТ:Астрель. 2011г.-350,(2)с.
4.Основы безопасности жизнедеятельности: 11кл.:учеб.для общеобразоват.
учреждений/ А.Т.Смирнов и др.; под ред. Ю.Л. Воробьева-2изд, испр. и
доп.-М.;АСТ:Астрель. 2011г.-318,(2)с.
5. Первая помощь в экстремальных ситуациях:
практическое пособие / С.В.Петров, В.Г.Бубнов. - М, 2009.-245с.
6.Буралёв Ю.В. Безопасность
жизнедеятельности на транспорте: учеб.для студ. УВПО – 5-е изд. – М.: Академия,
2012. – 288 с.
Интернет-ресурсы:
1.http://www.novtex.ru/bjd/ сайт журнала
«Безопасность жизнедеятельности»
|
2.Безопасность
жизнедеятельности. Практикум: учеб, пособие для студ. учреждений сред. проф.
образования / Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко, Е.Л.Побежимова. — 4-е
изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2020. — 144
с. «электронное издание»
|
5. Контроль и оценка результатов освоения
Дисциплины
Контроль и оценка результатов
освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе письменного
изложения ответов на предложенные вопросы и решений предложенных задач, решения
в письменной форме теста, письменных ответов обучающихся на вопросы при
проведении промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.
Таблица 1
|
Требования
к результатам
освоения
(должен
уметь, знать)
|
Функциональная
принадлежность оценочного средства
|
|
Уметь
|
|
Организовывать
и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций
|
Практическое занятие
«Действие в случаи возникновения ЧС».
|
|
Предпринимать
профилактические меры для снижения
уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту.
|
Практическое занятие
«Действие в случаи возникновения ЧС»
|
|
Использовать
средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения.
|
Практическое занятие
«Действие в случаи возникновения ЧС»
|
|
Применять
первичные средства пожаротушения.
|
Практическое занятие
«Действие в случаи возникновения ЧС»
|
|
Ориентироваться
в перечне военно-учетных специальностей
и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии.
|
Практическое занятие
«Требования к психическим и
морально-этическим качествам призывника»
|
|
Применять
профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с
полученной профессией.
|
Практическое занятие
«Требования к психическим и
морально-этическим качествам призывника»
|
|
Владеть
способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях
военной службы.
|
Практическое занятие
«Требования к психическим и
морально-этическим качествам призывника»
|
|
Оказывать
первую помощь пострадавшим.
|
Практическое занятие
«Способы
иммобилизации при переломах»
|
|
Знать
|
|
Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в
том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России
|
Контрольная работа «Чрезвычайные
ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения».
Дифференцированный
зачет
|
|
Основные виды
потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения
вероятности их реализации
|
Контрольная работа «Чрезвычайные
ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения».
Дифференцированный
зачет
|
|
Задачи и
основные мероприятия гражданской обороны;способы защиты населения от оружия массового
поражения.
|
Контрольная работа «Чрезвычайные
ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения».
Дифференцированный зачет
|
|
Меры пожарной
безопасности и правила безопасного поведения при пожарах.
|
Контрольная работа «Чрезвычайные
ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения».
Дифференцированный зачет
|
|
Основы военной
службы и обороны государства.
|
Дифференцированный зачет
|
|
Организацию и
порядок призыва граждан на военную
службу и поступления на нее в добровольном порядке.
|
Дифференцированный зачет
|
|
Основные виды
вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений в
которых имеются военно-учетные специальности, родственные
профессиям СПО
|
Дифференцированный зачет
|
|
Область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей
военной службы.
|
Дифференцированный зачет
|
|
Порядок и
правила оказания первой помощи пострадавшим.
|
Дифференцированный зачет
|
Таблица 2
|
Требования
к результатам
освоения
(профессиональные
компетенции)
|
Функциональная принадлежность оценочного средства
|
|
Проверять взаимодействие узлов локомотива.
|
Дифференцированный
зачет
|
|
Производить
монтаж, разборку, соединение и регулировку частей ремонтируемого
объекта локомотива.
|
Дифференцированный
зачет
|
|
Осуществлять
приемку и подготовку локомотива к рейсу.
|
Дифференцированный
зачет
|
|
Обеспечивать управление локомотивом.
|
Дифференцированный
зачет
|
|
Осуществлять контроль работы устройств,
узлов и агрегатов локомотива.
|
Дифференцированный
зачет
|
Таблица 3
|
Требования
к результатам
освоения
(общие
компетенции)
|
Формы
и методы сформированности компетенций
|
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную
значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Оценка преподавателя в участии студента в учебных, образовательных,
воспитательных мероприятиях в рамках профессии.
|
|
ОК 2. Организовывать собственную
деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных
руководителем.
|
Наблюдение за соблюдением технологии изготовления продукта, оказания
услуг и др.
|
|
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию,
осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной
деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
|
Оценка преподавателем в стремлении улучшить студентом свою
успеваемость и в исправлении сложившейся академической задолженности.
|
|
ОК 4. Осуществлять поиск информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
Оценка преподавателем выполнения заданий самостоятельной работы в
поиске и использовании информации.
|
|
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Наблюдение преподавателем за процессом использование информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6. Работать в команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
Определение преподавателем лидерских качеств, наблюдение за
отношениями внутри группы. Наблюдение за организацией коллективной
деятельности, общением с преподавателем и руководителями.
|
|
ОК 7. Организовывать собственную
деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической
безопасности.
|
Оценка преподавателем готовности к исполнению студентом охраны труда и экологической безопасности.
|
|
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том
числе с применением полученных профессиональных знаний.
|
Оценка преподавателем готовности к исполнению воинской обязанности
путём проявления у студента патриотизма, устойчивых морально-психологических
качеств.
|
ПРИМЕНЕНИЕ
АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ
ФОРМ
ОБУЧЕНИЯ
|
№ п/п
|
Наименование
раздела, темы
|
Вид занятия
|
Количество часов
|
Форма обучения
|
|
1
|
Раздел 1. Безопасность
жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях.
Тема 1.1 Основные виды потенциальных
опасностей и их последствия
в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации.
|
Урок
|
1
|
АФО
Деловая
игра
|
|
Раздел 1. Безопасность жизнедеятельности
в чрезвычайных ситуациях.
Тема 1.3. Задачи и основные мероприятия гражданской обороны.
|
Урок
|
1
|
ИФО
Разбор
конкретных ситуаций
|
|
Раздел 1. Безопасность
жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях.
Тема 1.4. Пожарная безопасность и правила безопасного поведения при пожарах.
|
Урок
|
1
|
ИФО
Разбор
конкретных ситуаций
|
|
2
|
Раздел 2.Основы военной службы и обороны
государства.
Тема 2.2 Военная
служба-особый вид федеральной государственной службы.
Разборка и сборка автомата Калашникова.
|
Практическое
занятие
|
1
|
ИФО
Урок-соревнование
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.