|
№
|
Тема раздела
Тема урока
|
Дата
|
Кол-во часов
|
Планируемые результаты
|
Деятельность учащихся
|
Мониторинг
|
|
П
|
Ф
|
Предметные
|
Личностные
|
|
1 четверть
|
|
1
|
Осень пришла - в школу пора!
Прочитай!
|
01.09
|
|
25
1
|
Умение слушать, отвечать на вопросы учителя, знать
приметы осени.
|
Осознание себя как ученика.
|
Слушание, текста, чтение, отвечать на вопросы
учителя.
|
|
|
2
|
По В.Голявкину "Все куда-нибудь идут"
|
02.09
|
|
1
|
Правильно читать
слоги и слова, соотносить картинку со словом, отвечать на вопросы.
|
Готовность
к безопасному и бережному поведению в природе и обществе;
|
Читать, соотносить картинку со словом
|
|
|
3
|
Первый урок.
Мы рисуем.
|
04.09
|
|
1
|
Знать правила поведения на уроке. Знать признаки
лета.
|
способность к осмыслению социального окружения,
своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных
ролей;
|
Чтение, слушание, активное участие в беседе.
Рисование на заданную тему.
|
|
|
4
|
Я.Аким "Грибной лес"
|
07.09
|
|
1
|
Умение слушать, отвечать на вопросы учителя, читать
по слогам.
|
развитие этических чувств, проявление
доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление
сопереживания к чувствам других людей
|
Выразительно читать, отвечать на вопросы по тексту.
|
|
|
5
|
Внеклассное
чтение. Русские народные сказки.
|
08.09
|
|
1
|
|
Пересказ прочитанных произведений.
|
|
|
6
|
По В.Дурову "Слон Бэби"
|
09.09
|
|
1
|
Умение слушать, отвечать на вопросы учителя,
работать с учебником.
|
Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в
единстве его природой и социальной частей.
|
Выразительно читать, отвечать на вопросы.
|
|
|
7
|
Б.Заходер "Птичья школа"
|
11.09
|
|
1
|
Слушать объяснение
учителя, ответы товарищей, работать самостоятельно, знать правила поведения в
школе.
|
владение
навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия
|
Правильно читать
слоги и слова, соотносить картинку со словом, отвечать на вопросы.
|
|
|
8
|
По Н.Соколову "Осенние подарки"
|
14.09
|
|
1
|
Слушать объяснение учителя,
ответы товарищей, работать самостоятельно.
|
сформированность адекватных представлений о собственных
возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении.
|
Правильно читать
слоги и слова, соотносить картинку со словом, отвечать на вопросы
|
|
|
9
|
В парке.
|
15.09
|
|
1
|
помогать друг другу, проявлять заботу о ближнем.
|
овладение социально-бытовыми навыками, используемыми
в повседневной жизни.
|
Самостоятельно работать с текстом.
|
|
|
10
|
М.Ивенсен "Падают, падают листья..."
|
16.09
|
|
1
|
Слушать объяснение учителя, работать по подражанию.
|
владение навыками коммуникации и принятыми нормами
социального взаимодействия;
|
Выразительно читать, выучить стихотворение
наизусть.
|
Выучить наизусть.
|
|
11
|
По В.Корабельникову "Осенний лес".
|
18.09
|
|
1
|
Уметь работать с книгой, слушать учителя, работать
по инструкции.
|
овладение начальными навыками адаптации в динамично
изменяющемся и развивающемся мире;
|
Выборочное чтение.
|
|
|
12
|
По Ушинскому "Всякой вещи свое место"
|
21.09
|
|
1
|
Правильное чтение текста.
|
|
Правильное чтение текста.
|
|
|
13
|
Д.Летнёва "Хозяин в доме"
|
22.09
|
|
1
|
Уметь работать с книгой, слушать учителя, работать
по инструкции.
|
способность к осмыслению социального окружения,
своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных
ролей;
|
Правильное чтение текста, беседа «Помощники»
|
|
|
14
|
По В.Голявкину "Зачем дети ходят в школу"
|
23.09
|
|
1
|
Знать правила поведения в школе.
|
принятие и освоение социальной роли учащегося,
проявление социально значимых мотивов учебной деятельности;
|
Правильное чтение. Выборочное чтение
|
|
|
15
|
По А.Тумбасову "Серый вечер"
|
25.09
|
|
1
|
Работать по инструкции.
|
сформированность навыков
сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
|
Тренировка правильного чтения, учить работать с
текстом.
|
|
|
16
|
Внеклассное
чтение. «Сказки народов мира»
|
28.09
|
|
1
|
|
17
|
Проверь себя!
|
29.09
|
|
1
|
Уметь работать с книгой.
|
воспитание эстетических потребностей, ценностей и
чувств;
|
знание изученных произведений.
|
|
|
18
|
По А.Шибаеву "Одна буква"
|
30.09
|
|
1
|
Составлять слова на слух, исправлять ошибки.
|
развитие этических чувств, проявление
доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи,
проявление сопереживания к чувствам других
людей;
|
Составление слов из разрезной азбуки,
звуко-буквенный анализ, правильное чтение.
|
|
|
19
|
А.Усачев "Слоги" (в сокращении)
|
02.10
|
|
1
|
Уметь работать с книгой.
|
сформированность установки
на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду,
работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным
ценностям;
|
Делить слова на слоги, составлять слова из слогов.
|
|
|
20
|
По С.Иванову "Дразнилка"
|
05.10
|
|
1
|
Читать выразительно.
|
проявление готовности
к самостоятельной жизни.
|
Правильно читать слоги, игра"Доскажи
словечко"
|
|
|
21
|
К. Чуковский "Черепаха" Дж. Ривз
"Шумный Ба-Бах"
|
06.10
|
|
1
|
Уметь отвечать на вопросы.
Работать самостоятельно с книгой.
|
воспитание уважительного отношения к иному мнению;
воспитание эстетических потребностей, ценностей и
чувств;
|
Правильное, осознанное чтение.
|
|
|
22
|
Л.Яхнин "Если плачет кто-то рядом..."
|
07.10
|
|
1
|
Уметь правильно читать слова.
|
Осознание себя как ученика.
|
Правильное чтение, беседа.
|
|
|
23
|
Кто квакает, кто крякает, а кто каркает.
|
9.10
|
|
1
|
Правильно читать.
|
сформированность установки
на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду,
работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным
ценностям;
|
Составление слов из разрезной азбуки,
звуко-буквенный анализ.
|
|
|
24
|
Внеклассное
чтение. «Рассказы и сказки В.Бианки»
|
12.10
|
|
1
|
|
25
|
Проверь себя!
|
13.10
|
|
1
|
Самостоятельно работать с учебником.
|
|
Составление слов из разрезной азбуки,
звуко-буквенный анализ, отвечать на вопросы, самостоятельная работа с
учебником.
|
|
|
26
|
В гостях у сказки.
Русская народная сказка "Лиса и волк"
|
14.10
|
|
12
1
|
Составлять предложения по картинке.
|
воспитание уважительного отношения к иному мнению,
истории и культуре других народов;
|
Прослушивание и просмотр сказки.
|
|
|
27
|
Русская народная сказка "Гуси и лиса"
Русская народная сказка "Лиса и козел"
|
16.10
|
|
1
|
Осознанно читать и отвечать на вопросы.
Ориентироваться в тексте.
|
развитие этических чувств, проявление
доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи,
проявление сопереживания к чувствам других
людей; проявление готовности к самостоятельной
жизни.
|
Прослушивание сказки с голоса учителя, выразительное
чтение, самостоятельное чтение.
Пересказ сказки.
|
|
|
28
|
По Л.Толстому "Мышка вышла гулять"
|
19.10
|
|
1
|
Выразительно читать текст.
|
Выразительное чтение.
|
|
29
|
Литовская сказка "Волк и баран"
|
20.10
|
|
1
|
Уметь пересказать прочитанное.
|
Осознание себя как ученика.
|
Пересказ сказки.
|
|
|
30
|
По С.Прокофьевой "Сказка о том, как зайцы
испугали серого волка"
|
21.10
|
|
1
|
Читать, отвечать на вопросы, ориентироваться в
тексте.
|
воспитание эстетических потребностей, ценностей и
чувств;
|
Выборочное чтение, пересказ сказки.
|
Проверка техники чтения.
|
|
31
|
Внеклассное
чтение. «Рассказы и сказки Г.Х.Андерсена»
|
23.10
|
|
1
|
|
2 четверть
|
|
32
|
Литовская сказка "Рак и ворон"
|
6.11
|
|
1
|
Уметь составлять продолжение сказки.
|
проявление готовности
к самостоятельной жизни.
|
Прослушивание сказки с голоса учителя,
самостоятельное чтение.
|
|
|
33
|
Казахская сказка "Заяц и черепаха"
|
9.11
|
|
1
|
Составлять предложения к данным картинкам.
|
Осознание себя как ученика.
|
Работа с учебником.
|
|
|
34
|
Якутская сказка "Как белка и заяц друг друга не
узнали"
|
10.11
|
|
1
|
передавать содержание текста по вопросам, знать,
зачем звери меняют цвет своей шубки.
|
Осознание себя как ученика.
|
Правильное чтение слов с ь и ъ знаками, работа над
содержанием сказки.
|
|
|
35
|
Армянская сказка "Волк и ягненок"
|
11.11
|
|
1
|
передавать содержание текста по вопросам, знать,
зачем звери меняют цвет своей шубки.
|
воспитание уважительного отношения к иному мнению.
|
Работа над пониманием текста, название сказки,
чтение текста.
|
|
|
36
|
Русская народная сказка "Умей обождать"
|
13.11
|
|
1
|
работать над содержанием сказки по вопросам учителя.
|
воспитание эстетических потребностей, ценностей и
чувств;
|
Выразительное чтение, пересказ сказки по картинке.
|
|
|
37
|
Проверь себя!
|
16.11
|
|
1
|
|
|
|
|
|
38
|
Животные рядом с нами.
Индийская сказка "Умная собака"
|
17.11
|
|
15
1
|
Уметь работать с книгой, работать по инструкции
учителя, составлять распространненое предложение.
|
воспитание уважительного отношения к иному мнению,
истории и культуре других народов;
|
Работа по картинке, правильное чтение текста,
составление рассказа о домашнем животном.
|
|
|
39
|
Внеклассное
чтение. Сказки В.Сутеева.
|
18.11
|
|
1
|
|
|
40
|
Прочитай! И.Гамознова "Петух увидел
радугу"
|
20.11
|
|
1
|
Уметь работать с книгой, работать по инструкции
учителя, выразительно читать.
|
наличие мотивации к творческому труду, работе на
результат.
|
Выразительное чтение стихотворения.
|
|
|
41
|
По Э Шиму "Я домой пришла!"
|
23.11
|
|
1
|
работать по инструкции учителя.
|
развитие этических чувств, проявление
доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи,
проявление сопереживания к чувствам других
людей;
|
Чтение, пересказ прочитанного по вопросам учителя.
|
|
|
42
|
Русская народная сказка "Лошадка"
|
24.11
|
|
1
|
Уметь работать с книгой, отвечать наа вопросы учителя.
|
воспитание эстетических потребностей, ценностей и
чувств;
|
Работа с учебником, выборочное чтение.
|
|
|
43
|
По Е.Чарушину "Кролики"
|
25.11
|
|
1
|
Составлять простые предложения.
|
овладение социально-бытовыми навыками, используемыми
в повседневной жизни.
|
Составление предложений по картинке.
|
|
|
44
|
В.Лифшиц "Баран"
|
27.11
|
|
1
|
Уметь работать с книгой, читать без ошибок.
|
владение навыками коммуникации и принятыми нормами
социального взаимодействия;
|
Работа с текстом.
|
|
|
45
|
По Б.Житкову "Храбрый утенок"
|
30.11
|
|
1
|
Уметь пересказать прочитанное.
|
Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в
единстве его природой и социальной частей.
|
Прослушивание сказки, работа с текстом.
|
|
|
46
|
По Э.Шиму "Все умеют сами"
|
1.12
|
|
1
|
Самостоятельно работать с книгой.
|
овладение начальными навыками адаптации в динамично
изменяющемся и развивающемся мире;
|
Чтение, работа с вопросами после прочитанного.
|
|
|
47
|
Внеклассное
чтение «Рассказы Н. Сладкова о природе»
|
2.12
|
|
1
|
|
|
|
|
48
|
М.Бородицкая "Котенок"
|
4.12
|
|
1
|
Ориентироваться в тексте.
|
наличие мотивации к творческому труду, работе на
результат.
|
Самостоятельное чтение, пересказ прочитанного.
|
|
|
49
|
По Сутееву "Три котенка"
По К.Ушинскому "Петушок с семьей"
|
7.12
|
|
1
|
Уметь пересказать прочитанное по вопросам учителя.
Самостоятельное, выборочное чтение.
|
воспитание эстетических потребностей, ценностей и
чувств; сформированность адекватных
представлений о собственных возможностях.
|
Развитие связной, монологической речи: составление
предложений. Выразительное чтение произведения.
|
|
|
50
|
Упрямые козлята.
|
8.12
|
|
1
|
Отвечать на вопросы.
|
Выборочное чтение, работа с рисунком.
|
|
|
51
|
В.Лифшиц "Пес"
|
9.12
|
|
1
|
Уметь слушать ответы одноклассников.
|
развитие этических чувств, проявление
доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи,
проявление сопереживания к чувствам других
людей;
|
Работа с учебником, с текстом.
|
|
|
52
|
Проверь себя!
|
11.12
|
|
1
|
|
53
|
Ой, ты зимушка-зима!
Я.Аким "Первый снег"
|
14.12
|
|
17
1
|
Знать зимние месяцы.
|
владение навыками коммуникации и принятыми нормами
социального взаимодействия;
|
Выборочное чтение.
|
|
|
54
|
По Э.Киселевой "Большой Снег"
|
15.12
|
|
1
|
Знать признаки зимы.
|
Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в
единстве его природой и социальной частей.
|
Отвечать на вопросы.
|
|
|
55
|
По Н.Калининой "Снежный колобок"
|
16.12
|
|
1
|
Уметь составлять небольной рассказ по картинке при
помощи вопросов.
|
овладение социально-бытовыми навыками, используемыми
в повседневной жизни.
|
Пересказ прочитанного.
|
|
|
56
|
По С.Вангели "Снеговик - новосел"
|
18.12
|
|
1
|
Пересказ прочитанного.
|
овладение начальными навыками адаптации в динамично
изменяющемся и развивающемся мире;
|
Чтение, работа с текстом.
|
|
|
57
|
По Е.Шведеру "Воробышкин домик"
|
21.12
|
|
1
|
Отвечать на вопросы.
|
сформированность адекватных
представлений о собственных возможностях.
|
Выразительное чтение.
|
|
|
58
|
Г.Галина "Зимние картинки"
|
22.12
|
|
1
|
Знать признаки зимы, выразительно читать, выучить
стих наизусть.
|
воспитание эстетических потребностей, ценностей и
чувств;
|
Выучить наизусть четверостишие.
|
|
|
59
|
Е.Самойлова "Миша и Шура"
Ш.Галиев "Купили снег"
|
23.12
|
|
1
|
Уметь работать с книгой, читать без ошибок.
Выразительно читать.
|
наличие мотивации к творческому труду, работе на
результат;
целостный, социально ориентированный взгляд на мир в
единстве его природой и социальной частей.
|
Чтение текста, работа по вопросам. Выразительное
чтение произведения, составление предложений.
|
|
|
60
|
По Г.Юдину "Буратиний нос"
|
25.12
|
|
1
|
Пересказывать прочитанное.
|
владение навыками коммуникации и принятыми нормами
социального взаимодействия;
|
Чтение и пересказ произведения.
|
Проверка техники чтения.
|
|
3 четверть
|
|
61
|
Внеклассное
чтение. Зимние загадки. Соотнесение загадки и отгадки.
|
11.01
|
|
1
|
|
|
Выразительное чтение, заучивание наизусть.
|
|
|
62
|
И.Токмакова "Живи елочка"
|
12.01
|
|
1
|
Знать стихотворение наизусть.
|
Воспитание этических потребностей, ценностей и
чувств.
|
|
|
63
|
По В.Сутееву "Про елку" По В.Голявкину
"Коньки купили не напрасно"
|
13.01
|
|
1
|
Знать содержание рассказа.
|
наличие мотивации к творческому труду, работе на
результат. адекватных представлений о собственных возможностях.
|
Чтение, пересказ, работа по вопросам. Работа с
учебником.
|
|
|
64
|
По М.Пляцковскому "Ромашки в январе"
|
15.01
|
|
1
|
Пересказ рассказа по вопросам
|
Осознание себя как ученика.
|
Делаем выставку рисунков о зиме.
|
|
|
65
|
Русская народная сказка "Мороз и заяц"
|
18.01
|
|
1
|
Ориентироваться в тексте.
|
проявление готовности
к самостоятельной жизни.
|
Отвечать на вопросы.
|
|
|
66
|
Литовская народная песня "Вьюга"
|
19.01
|
|
1
|
Уметь читать по ролям.
|
овладение начальными навыками адаптации в динамично
изменяющемся и развивающемся мире;
|
Чтение по ролям.
|
|
|
67
|
По Г.Скребицкому "На лесной полянке"
|
20.01
|
|
1
|
Знать зимующих животных.
|
воспитание уважительного отношения к иному мнению.
|
Осознанно читать текст, отвечать на вопросы.
|
|
|
68
|
Проверь себя!
|
22.01
|
|
1
|
Знать изученные произведения из данного раздела.
|
Осознание себя как ученика.
|
Работа по вопросам.
|
|
|
69
|
Внеклассное
чтение «Рассказы Н.Носова»
|
25.01
|
|
1
|
|
|
|
|
|
70
|
Что такое хорошо и что такое плохо.
По А. Митту "Коля заболел"
|
26.01
|
|
19
1
|
Знать содержание текста.
|
развитие этических чувств, проявление
доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи,
проявление сопереживания к чувствам других
людей;
|
Рота с учебником.
|
|
|
71
|
Д.Летнёва "Подружки рассорились"
|
27.01
|
|
1
|
Уметь выразительно читать
|
воспитание уважительного отношения к иному мнению.
|
Самостоятельно читать, отвечать на вопросы.
|
|
|
72
|
По В. Голявкину "Вязальщик"
|
29.01
|
|
1
|
Уметь составлять предложения к картинкам.
|
способность к осмыслению социального окружения,
своего места в нем.
|
Составлять предложения к картинкам, отвечать на
вопросы.
|
|
|
73
|
Г.Ладонщиков "Самокат"
|
1.02
|
|
1
|
Уметь выразительно читать, знать наизусть
четверостишие данного стихотворения.
|
сформированность навыков
сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях
|
Заучивание наизусть отрывка стихотворения.
|
|
|
74
|
По Э.Киселевой "Скамейка, прыгуны - гвоздики и
Алик"
|
2.02
|
|
1
|
Знать содержать текста, различать хорошие поступки
от плохих.
|
воспитание эстетических потребностей, ценностей и
чувств;
|
Работа с текстом.
|
|
|
75
|
По Е.Пермяку "Торопливый ножик"
|
3.02
|
|
1
|
Знать содержание текста.
|
развитие этических чувств, проявление
доброжелательности
|
Работать с учебником.
|
|
|
76
|
По В.Сухомлинскому ""Вьюга"
|
5.02
|
|
1
|
Уметь пересказать прочитанное.
|
|
Отвечать на вопросы.
|
|
|
77
|
Внеклассное
чтение «Рассказы Б.Житкова».
|
8.02
|
|
1
|
|
|
|
|
|
78
|
По И.Бутмину "Трус"
|
9.02
|
|
1
|
Уметь составлять предложения к картинкам.
|
овладение социально-бытовыми навыками, используемыми
в повседневной жизни.
|
Составление предложений по сюжетным картинкам.
|
|
|
79
|
По В.Голявкину "Как я под партой сидел"
|
10.02
|
|
1
|
Уметь работать с текстом.
|
|
Пересказ текста по вопросам.
|
|
|
80
|
Б.Заходер "Петя мечтает"
|
12.02
|
|
1
|
Выразительно читать.
|
владение навыками коммуникации и принятыми нормами
социального взаимодействия;
|
Конкурс на лучшего чтеца.
|
|
|
81
|
По В.Витка "Мед в кармане"
|
15.02
|
|
1
|
Знать содержание текста.
|
Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в
единстве его природой и социальной частей.
|
Пересказ произведения по картинкам.
|
|
|
82
|
По В.Донниковой "Канавка"
|
16.02
|
|
1
|
Правильно читать текст.
|
проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной
отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания
к чувствам других людей;
|
Правильное чтение слов и текста.
|
|
|
83
|
Узбекская сказка "Назло Солнцу"
|
17.02
|
|
1
|
Пересказывать сказку.
|
|
Пересказ сказки.
|
|
|
84
|
А. Барто "Мостики"
|
19.02
|
|
1
|
Выразительно читать стихотворение.
|
развитие этических чувств, проявление
доброжелательности
|
Рисуют рисунок к стихотворению. Выставка рисунков.
|
|
|
85
|
По М.Дружининой "Песенка обо всем"
|
22.02
|
|
1
|
Уметь находить ответы на вопросы в тексте.
|
овладение социально-бытовыми навыками, используемыми
в повседневной жизни.
|
Работа с текстом.
|
|
|
86
|
Л.Квитко "Лемеле хозяйничает"
|
24.02
|
|
1
|
Выразительно читать стихотворение.
|
овладение начальными навыками адаптации в динамично
изменяющемся и развивающемся мире;
|
Выразительно читать.
|
|
|
87
|
По И.Туричину "Неряха"
|
26.02
|
|
1
|
Уметь пересказать текст по картинкам.
|
|
Пересказ текста по картинкам.
|
|
|
88
|
Проверь себя!
|
1.03
|
|
1
|
Уметь работать с книгой, отвечать на вопросы по
содержанию текста, читать по ролям, пересказывать по картинкам.
|
проявление готовности
к самостоятельной жизни
|
Работа с вопросами.
|
|
|
89
|
Весна идет!
Я.Аким "Март"
|
2.03
|
|
20
1
|
Знать признаки весны, знать весенние месяцы.
|
Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в
единстве его природой и социальной частей.
|
Заучивание стихотворения наизусть.
|
|
|
90
|
По Ю.Ковалю "Невидимка"
|
3.03
|
|
1
|
знать содержание сказки, уметь отвечать на вопросы.
|
способность к осмыслению социального окружения,
своего места в нем
|
Правильное чтение слов и текста, работа с текстом.
|
|
|
91
|
В.Берестов "Праздник мам"
|
5.03
|
|
1
|
Знать автора и содержание стихотворения.
|
владение навыками коммуникации и принятыми нормами
социального взаимодействия;
|
Выразительно читать.
|
|
|
92
|
Внеклассное
чтение. Роман-сказка «Приключения Незнайки»
|
9.03
|
|
1
|
|
|
|
|
|
93
|
По В.Драгунскому "Подарок к празднику"
|
10.03
|
|
1
|
Выразительно, плавно, правильно читать текст.
|
проявление готовности
к самостоятельной жизни
|
Работа с учебником.
|
|
|
94
|
Бурятская сказка "Снег и заяц"
Г.Ладонщиков "Помощники"
|
12.03
|
|
1
|
Знать содержание бурятской сказки. Работать с
книгой, отвечать на вопросы.
|
способность к осмыслению социального окружения,
своего места в нем;
развитие этических чувств, проявление доброжелательности
|
Правильное чтение слов и текста, работа с текстом,
выборочное чтение. Выразительное чтение.
|
|
|
95
|
По М.Пришвину "Лягушонок"
Г. Ладонщиков "Весна"
|
15.03
|
|
1
|
Работать с содержанием текста. Выразительно читать,
знать признаки весны.
|
овладение социально-бытовыми навыками, используемыми
в повседневной жизни;
овладение начальными навыками адаптации в динамично
изменяющемся и развивающемся мире
|
Правильное чтение слов и текста, работа с текстом.
Составлять предложения по картинкам.
|
|
|
96
|
По Е.Чарушину "Барсук"
|
16.03
|
|
1
|
Работать с текстом.
|
проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной
отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания
к чувствам других людей;
|
Работа с учебником.
|
|
|
97
|
С.Маршак "Весенняя песенка"
|
17.03
|
|
1
|
Выразительно читать.
|
способность к осмыслению социального окружения,
своего места в нем.
|
Конкурс на лучшего чтеца.
|
|
|
98
|
По И.Соколову - Микитову "На краю леса"
|
19.03
|
|
1
|
Составлять предложение со словами "дремлет, но
все слышит"
|
Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в
единстве его природой и социальной частей.
|
|
Проверка техники чтения.
|
|
4 четверть
|
|
99
|
По В.Голявкину "Подходящая вещь"
|
29.03
|
|
1
|
Уметь находить ответы в тексте.
|
овладение начальными навыками адаптации в динамично
изменяющемся и развивающемся мире;
|
Выборочное чтение, составление предложений по
картинке.
|
|
|
100
|
Внеклассное
чтение «Рассказы и стихи о героях Великой Отечественной войны»
|
30.03
|
|
1
|
|
|
|
|
|
101
|
М.Пляцковский "Деньки стоят погожие"
|
31.03
|
|
1
|
|
проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной
отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания
к чувствам других людей;
|
Работать с учебником, отвечать на вопросы.
|
|
|
102
|
По С.Козлову "Ручей и камень"
|
2.04
|
|
1
|
Осознанно читать, составлять предложения к картинке.
|
воспитание уважительного отношения к иному мнению.
|
Составлять предложения к сюжетным картинкам.
|
|
|
103
|
Русская народная сказка "Как птицы лису
проучили"
|
5.04
|
|
1
|
Уметь пересказывать сказку.
|
Осознание себя как ученика.
|
Внимательно слушать учителя, пересказ сказки,
элементы инценировки сказки.
|
|
|
104
|
По Т.Шарыгиной "Вкусный урок"
|
6.04
|
|
1
|
Уметь работать с текстом.
|
наличие мотивации к творческому труду, работе на
результат.
|
Работа с вопросами к произведению.
|
|
|
105
|
С.Касенко "Почему скворец веселый?" Э.Шим
"Храбрый птенец"
|
7.04
|
|
1
|
Выразительно читать стихотворение. Уметь читать
рассказ по ролям.
|
воспитание эстетических потребностей, ценностей и
чувств;
проявление готовности
к самостоятельной жизни.
|
Самостоятельное чтение, выразительное чтение.
Чтение рассказа по ролям, отвечать на вопросы.
|
|
|
106
|
По М.Быкову "Кому пригодилась старая Митина
шапка"
|
9.04
|
|
1
|
Уметь пересказывать рассказ по картинкам.
|
сформированность навыков
сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
|
Пересказывать рассказ по сюжетным картинкам,
отвечать на вопросы.
|
|
|
107
|
Внеклассное
чтение «А.Милн «Винни Пух все-все-все»
|
12.04
|
|
1
|
|
|
|
|
|
108
|
Проверь себя! Обобщающий урок.
|
13.04
|
|
1
|
|
|
Обобщить знания по изученной теме.
|
|
|
109
|
Чудесное рядом.
По Г.Цыферову "Лосенок"
|
14.04
|
|
10
1
|
Обогащать словарный запас, пересказывать по сюжетным
картинкам.
|
развитие этических чувств, проявление
доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи,
проявление сопереживания к чувствам других
людей;
|
Выборочно читать, читать по парно.
|
|
|
110
|
О.Дриз "Игра"
Г. Цыферов "Удивление первое"
|
16.04
|
|
1
|
Составлять предложения по картинкам, ориентироваться
в тексте.
Осмысленно читать текст, уметь находить ответы в
тексте.
|
Осознание себя как ученика;
воспитание уважительного отношения к иному мнению.
|
Слушать ответы одноклассников, следить за чтением.
Чтение по цепочки, отвечать на вопросы.
|
|
|
111
|
По Г.Снегиреву "Осьминожек"
По С.Козлову "Друзья"
|
19.04
|
|
1
|
Уметь делать выводы, составлять предложения к сюжетным
картинкам.
Уметь отвечать на вопросы, составлять предложения к
картинкам к тексту.
|
воспитание эстетических потребностей, ценностей и
чувств;
наличие мотивации к творческому труду, работе на
результат.
|
Чтение произведения, работа с текстом и вопросами.
Осознанное чтение, составлять предложения по сюжетным картинкам.
|
|
|
112
|
По С.Козлову "Необыкновенная весна"
Э.Мошковская "Не понимаю"
|
20.04
|
|
1
|
Выразительно читать, отвечать на вопросы.
|
сформированность навыков
сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
|
Осознанное,
правильное чтение слов по слогам. Постепенный переход к чтению целыми
словами. Соблюдение при чтении интонации в соответствии со знаками
препинания.
Ответы
на вопросы по содержанию прочитанного, в связи с рассматриванием иллюстраций
к тексту, картин. Нахождение в тексте предложений для ответа на вопросы,
элементарная оценка прочитанного.
|
|
|
113
|
По Г.Скребицкому "Кот Иваныч"
По М.Пришвину "Золотой луг"
|
21.04
|
|
1
|
Составлять предложения о главных героях рассказа.
Уметь наблюдать за изменениями растений в природе,
пересказывать по вопросам.
|
проявление готовности
к самостоятельной жизни;
овладение социально-бытовыми навыками, используемыми
в повседневной жизни.
|
Пересказ содержания прочитанного по вопросам учителя
с постепенным переходом к самостоятельному пересказу, близкому к тексту.
|
|
|
114
|
Внеклассное
чтение «Рассказы о дресированных животных Н.Дуровой».
|
23.04
|
|
1
|
|
|
рассматривание
читаемой книги, правильное называние книги, автора; ответы на вопросы, о ком
она, о чем в ней рассказывается.
|
|
|
115
|
По В.Бианки "Неродной сын"
|
26.04
|
|
1
|
Уметь объяснять значение слов, словосочетаний,
приводить примеры.
|
развитие этических чувств, проявление
доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи,
проявление сопереживания к чувствам других
людей
|
осознанное
и правильное чтение текст в слух по слогам и целыми словами;
пересказ
содержания прочитанного текста по вопросам.
|
|
|
116
|
Ю.Кушак "Подарок" Я.Тайц "Все
здесь"
|
27.04
|
|
1
|
Уметь нарисовать рисунок к стихотворению. Читать
текст по ролям.
|
воспитание уважительного отношения к иному мнению;
воспитание эстетических потребностей, ценностей и
чувств
|
ответы на вопросы учителя по прочитанному тексту;
участие в коллективной работе по оценке поступков
героев и событий;
|
|
|
117
|
По В.Бианки "Небесный слон"
|
28.04
|
|
1
|
Уметь наблюдать за природными явлениями,
ориентировать в тексте.
|
сформированность навыков
сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
|
чтение
текста после предварительного анализа вслух целыми словами (сложные по
семантике и структуре слова ― по слогам) с соблюдением пауз, с
соответствующим тоном голоса и темпом речи;
|
|
|
118
|
Проверь себя! Обобщающий урок.
|
30.04
|
|
1
|
|
овладение социально-бытовыми навыками, используемыми
в повседневной жизни.
|
|
|
|
119
|
Лето красное.
Ярко солнце светит.
|
4.05
|
|
10
1
|
Уметь заучивать стихотворение наизусть, выразительно
рассказывать.
|
наличие мотивации к творческому труду, работе на
результат.
|
Разучивание
по учебнику или с голоса учителя коротких стихотворений, чтение их перед
классом.
|
|
|
120
|
По И.Соколову-Микитову "Светляки"
По Цыферову "Петушок и солнышко".
|
5.05
|
|
1
|
Ориентироваться в тексте, находить в тексте отрывки
к картинкам. Пересказывать сказку по картинкам.
|
развитие этических чувств, проявление
доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи,
проявление сопереживания к чувствам других
людей;
проявление готовности
к самостоятельной жизни.
|
определение
основной мысли текста после предварительного его анализа;
-
чтение текста молча с выполнением заданий учителя;
определение
главных действующих лиц произведения; элементарная оценка их поступков;
- чтение диалогов по ролям с использованием некоторых
средств устной выразительности (после предварительного разбора)
|
|
|
121
|
И.Гамазкова "Прошлым летом"
С.Махотин "Поход"
|
7.05
|
|
1
|
Выразительно читать стихотворение. Заучивать
стихотворение наизусть.
|
овладение социально-бытовыми навыками, используемыми
в повседневной жизни;
овладение начальными навыками адаптации в динамично
изменяющемся и развивающемся мире
|
Выразительное чтение. Разучивание по учебнику или с
голоса учителя коротких стихотворений, чтение их перед классом.
|
|
|
122
|
Внеклассное
чтение «Сказки зарубежных писателей».
|
11.05
|
|
1
|
|
|
|
|
|
123
|
По Е.Пермяку "Раки"
|
12.05
|
|
1
|
Работать с текстом.
|
Осознание себя как ученика.
|
пересказ текста по частям с опорой на вопросы
учителя, картинный план или иллюстрацию;
|
|
|
124
|
В.Викторов "В гости к лету"
И. Мазнин "Отчего так много света?"
|
14.05
|
|
1
|
Читать стихотворение по ролям, уметь передавать
настроение стихотворения. Выразительно читать стихотворение.
|
воспитание эстетических потребностей, ценностей и
чувств;
воспитание уважительного отношения к иному мнению.
|
Самостоятельное
чтение, выразительно читать.
|
|
|
125
|
Проверь себя! Обобщающий урок.
|
17.05
|
|
1
|
Знать названия изученных произведений, отгадывать
название произведения по картинкам.
|
наличие мотивации к творческому труду, работе на
результат.
|
Отвечать на вопросы.
|
|
|
126-128
|
Рассказы
донских писателей
|
18.05
19.05
21.05
|
|
3
|
|
овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся
и развивающемся мире;
|
рассматривание читаемой книги, правильное называние
книги, автора; ответы на вопросы, о ком она, о чем в ней рассказывается.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.