Рабочая программа по дисциплине Основы электротехники и электроники

Государственное  автономное профессиональное

образовательное учреждение Иркутской области

«Ангарский индустриальный техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 Основы электротехники и  электроники 

Ангарск, 2017 г.

Рабочая программа учебной дисциплины раззанятиена на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования по профессии 15.01.36 Дефектоскопист, профессионального стандарта (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 4, ст.293; 2014, N 39, ст.5266)," ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 3 декабря 2015 года N 976н"

Разработчик:

Доронина Т.А. преподаватель ОГАОУ СПО «Ангарский индустриальный техникум»

Рассмотрено  на заседании ДЦК по специальности «Сварочное производство» « Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования»

Протокол  №_____от «___»______2017  г.

Содержание

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ    4

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: 4

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 7

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.. 7

2.2 Содержание учебной дисциплины. 8

2.3. Тематический план учебной дисциплины.. 9

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 12

3.1. Материально-техническое обеспечение. 12

3.2. Информационное обеспечение обучения. 12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 13

5.      ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В ДРУГИХ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ. 15

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы электротехники и электроники

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы среднего профессионального образования подготовки квалифицированных рабочих, служащих  в соответствии с ФГОС СПО по профессии   15.01.36 Дефектоскопист

присвоением квалификаций, которые формируются при выборе сочетаний рабочих профессий Дефектоскопист по визуальному и измерительному контролю .Дефектоскопист по ультразвуковому контролю, профессиональных стандартов (далее - ПС) и интересов работодателей в части освоения дополнительных видов профессиональной деятельности

            Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для преподавания дисциплины «Основы электротехники и электроники» в ГАПОУ ИО «Ангарский индустриальный техникум».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина Основы электротехники и электроники является обязательной частью общепрофессионального цикла.

Учебная дисциплина обеспечивает формирование общих и профессиональных компетенций для дальнейшего освоения профессиональных модулей.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

–        Рассчитывать параметры и элементы электрических и электронных устройств;

–        Собирать электрические схемы и проверять их работу;

–        Измерять параметры электрической цепи.  

–        Снимать характеристики полупроводниковых приборов и производить расчет их параметров;

–        Составлять измерительные схемы;

–        Измерять основные параметры полупроводниковых приборов;

–        Выбирать полупроводниковые приборы

В результате освоения дисциплины студент должен знать: 

–        Законы электротехники;

–        Методы расчета цепей постоянного и переменного тока;

–        Основные характеристики электрических и магнитных полей;

–        Методы расчета магнитных и электрических  цепей;

–        Принцип действия и основные параметры трансформаторов

–        Физические процессы в электрических цепях;

–        Принцип действия, схемы включения различных электронных устройств; 

В результате освоения учебной дисциплины студент осваивает элементы компетенций:

Общие и профессиональные компетенции	Дескрипторы сформированности (действия)
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.	Владеет разнообразными методами (в том числе инновационными) для осуществления профессиональной деятельности Использует специальные методы и способы решения профессиональных задач в конкретной области и на стыке областей Разрабатывает вариативные алгоритмы решения профессиональных задач деятельности применительно к различным контекстам Выбирает эффективные технологии и рациональные способы выполнения профессиональных задач
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	Планирует информационный поиск из широкого набора источников, необходимого для эффективного выполнения профессиональных задач и развития собственной профессиональной деятельности и деятельности подчиненного персонала Анализирует информацию, выделяет в ней главные аспекты, структурирует, презентует Владеет способами систематизации и интерпретирует полученную информацию в контексте своей деятельности и в соответствии с задачей информационного поиска
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Осознает недостаток информации, освоенных умений и усвоенных знаний в процессе реализации деятельности Анализирует внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, свойства психики) для решения четко определенных, сложных и нестандартных проблем в области профессиональной деятельности Осуществляет поиск методов для решения четко определенных, сложных и нестандартных проблем в области профессиональной деятельности Генерирует необычные, оригинальные идеи для решения четко определенных, сложных и нестандартных проблем в области профессиональной деятельности Использует актуальную нормативно-правовую документацию по специальности Владеет современной научной и профессиональной терминологией Занимается самообразованием для решения четко определенных, сложных и нестандартных проблем в области профессиональной деятельности
ОК 04. Занятиеть в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Определяет профессиональные затруднения подчиненного персонала и разрабатывает пути профессионального развития коллектива подчиненных Обучает членов группы (команды) рациональным приемам по организации деятельности для эффективного выполнения коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.) Проводит объективный анализ результатов собственной деятельности и деятельности подчиненного персонала и указывает субъективное значение результатов деятельности Принимает управленческие решения по совершенствованию собственной деятельности и деятельности подчиненного персонала
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	Использует вербальные и невербальные способы коммуникации на государственном языке с учетом особенностей и различий социального и культурного контекста Соблюдает нормы публичной речи и регламент Самостоятельно выбирает стиль монологического высказывания (служебный доклад, выступление на совещании, презентация проекта и т.п.) в зависимости от его цели и целевой аудитории и с учетом особенностей и различий социального и культурного контекста Создает продукт письменной коммуникации определенной на государственном языке Самостоятельно выбирает стиль (жанр) письменной коммуникации на государственном языке в зависимости от цели, содержания и адресата
ОК 06. Проявлять гражданско- патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей.	Осознает конституционные права и обязанности. Соблюдает закон и правопорядок. Участвует в мероприятиях гражданско- патриотического характера, волонтерском движении. Аргументировано представляет и отстаивает свое мнение с соблюдением этических норм и общечеловеческих ценностей. Осуществляет свою деятельность на основе соблюдения этических норм и общечеловеческих ценностей. Демонстрирует сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну).
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	Соблюдает нормы экологической чистоты и безопасности. Осуществляет деятельность по сбережению ресурсов и сохранению окружающей среды. Прогнозирует техногенные последствия для окружающей среды, бытовой и производственной деятельности человека. Прогнозирует возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников. Владеет приемами эффективных действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности	Классифицирует оздоровительные системы физического воспитания, направленные на укрепление здоровья, профилактике профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни. Соблюдает нормы здорового образа жизни, осознанно выполняет правила безопасности жизнедеятельности. Составляет свой индивидуальный комплекс физических упражнений для поддержания необходимого уровня физической подготовленности. Организовывает собственную деятельность по укреплению здоровья и физической выносливости.
ОК 09. Использовать  информационные технологии в профессиональной деятельности	Использует IT-технологии как средство повышения эффективности собственной деятельности и профессионального саморазвития Осуществляет обмен информации с использованием современного оборудования и специализированного программного обеспечения, в том числе на основе сетевого взаимодействия Принимает решение о завершении (продолжении) информационного поиска на основе оценки достоверности (противоречивости) полученной информации для решения профессиональных задач и личностного развития
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.	Использует вербальные и невербальные способы коммуникации на иностранном языке применительно к освоенному уровню квалификации и области профессиональной деятельности
ПК 2.1. Проверять оснащенность, работоспособность, исправность оборудования для ультразвукового контроля	Изучение технологической инструкции по выполнению НК контролируемого объекта. Устранение выявленных неисправностей.
ПК  2.2. Осуществлять проверку соблюдения условий для выполнения ультразвукового контроля	Правила выполнения измерений с использованием средств ультразвукового контроля.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Общий объем учебной нагрузки	72
Самостоятельная занятие	8
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	64
Урок	40
Лабораторные занятия	16
Практические занятий.	8
Промежуточная  аттестация в форм экзамена

2.2 Содержание учебной дисциплины.

Раздел1. Электротехника

Тема 1.1. Электрическое поле

             Электрическое напряжение, потенциал, электропроводность. Электрическая емкость, конденсаторы. Электрический ток, единицы тока. Тепловое действие тока . Закон Джоуля- Ленца.

Тема 1.2.  Электрические цепи постоянного тока

               Сопротивление проводников . Элементы электрических цепей: источники и приемники электрической энергии их мощность. Закон Ома для участка полной цепи. . Схемы электрических цепей, условные обозначения на схемах. Последовательное, параллельное и смешанное соединение резисторов. Законы Кирхгофа.

Тема 1.3.  Электромагнетизм

               Магнитное действие тока, магнитное поле. Напряженность и индукция магнитного поля. Взаимодействие магнитного поля и проводника с током. Магнитная цепь. Электромагниты и их практическое применение. Индуктивность.

Тема 1.4. Электрические измерения.

                Классификация измерительных приборов. Погрешности. Измерение напряжения, тока мощности и сопротивления.

Тема 1.5. Однофазные цепи переменного тока.

                Переменный ток и его характеристики: частота, амплитуда напряжения и то ка, эффективное и действующее значение.

Перечень лабораторных занятий по разделу

1.      Лабораторное занятие №1 Исследование параллельного соединения резисторов. Первый закон Кирхгофа

2.      Лабораторное занятие №2 Исследование последовательного соединения резисторов. Второй закон Кирхгофа.

3.   Лабораторное занятие №3 Разветвленная линейная электрическая цепь постоянного

тока

Перечень практических занятий по разделу

1.Практическое занятие №1. Определение магнитной индукция и силы Ампера

Раздел 2. Электротехнические устройства

Тема 2.1. Трансформаторы

              Однофазные трансформаторы: принцип работы, конструкция и режимы работы. Область применения

Тема 2.2. Основы электропривода.

                     Контакторы, магнитные пускатели, реле, контроллеры- принцип действия применение.      Плавкие предохранители, тепловые реле, автоматические выключатели. Защитное заземление электроустановок

Перечень лабораторных занятий по разделу

1.Лабораторное занятие №4 Исследование режимов работы однофазного трансформатора.

Раздел 3. Электроника

Тема 3.1. Физические  основы электроники

             Классификация, условные обозначения и применение полупроводниковых  элементов. Электропроводность полупроводников.

Полупроводниковые диоды, транзисторы, тиристоры.. Основные параметры и область применения. Фотоэлектронные приборы.

Тема 3.2 Полупроводниковые выпрямители.

                 Основные сведения, структурная схема электронного выпрямителя. Область применения.

Тема 3.3. Полупроводниковые усилители .

                  Схемы усилителей электрических сигналов. Основные технические характеристики усилителей. Принцип работы усилителя.

Перечень лабораторных занятий по разделу

      1.    Лабораторное занятие №5 Исследование работы диода.

      2.    Лабораторное занятие №6 Исследование работы транзистора.

      3.    Лабораторное занятие №7 Исследование однополупериодного выпрямителя 

      4 .   Лабораторное занятие №8  Исследование работы терморезистора.

  Перечень практических занятий по разделу

1.      Практическое занятие №2  Транзистор в усилительном и ключевом режимах

2.      Практическое занятие №3 Транзисторный регулятор напряжения на нагрузке с питанием её от нерегулируемого источника постоянного тока

3.      Практическое занятие №4 Исследование работы тиристора.

2.3. Тематический план учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	№ урока	Тема учебного занятия , самостоятельная занятие студентов	Объем часов	Осваиваемые элементы компетенций
Раздел I. Электротехника			30	ОК 1-ОК.10 ПК2.1-ПК2.2
Тема 1.1	Электрическое поле		5
	1-2	Общие сведения об электрическом поле	2
	3-4	Электрическая емкость, конденсаторы. Тепловое действие тока	2
	Самостоятельная занятие. Изучение темы: Типы конденсаторов и их применение		1
Тема 1.2	Электрические цепи постоянного тока		15
	5-6	Электрический ток. Элементы электрических цепей: источники и приемники электрической энергии их мощность	2
	7-8	Сопротивление проводников. Закон Ома для участка полной цепи.	2
	9-10	Основы расчета электрических цепей постоянного тока, понятие о режимах электрических цепей	2
	11-12	Законы Кирхгофа.	2
	Лабораторные занятия		6
	13-14	Лабораторное занятие №1 Исследование параллельного соединения резисторов. Первый закон Кирхгофа	2
	15-16	Лабораторное занятие №2 Исследование последовательного соединения резисторов. Второй закон Кирхгофа	2
	17-18	Лабораторное занятие №3 Разветвленная линейная электрическая цепь постоянного тока	2
	Самостоятельная занятие: Изучение темы: Потери напряжения в соединительных проводах.		1
Тема 1.3	Электромагнетизм		4
	19-20	Основные свойства и характеристики магнитного поля.	2
	Практические занятия
	21-22	Практическое занятие №1. Определение магнитной индукция и силы Ампера	2
Тема 1.4.	Электрические измерения.		4
	23-24	Основные понятия об электрических измерениях	2
	Самостоятельная занятие: Изучение  схем включения приборов магнитоэлектрической, электромагнитной, электродинамической, индукционной систем.		2
Тема 1.5	Однофазные цепи переменного тока.		2
	25-26	Основные сведения о синусоидальном переменном токе.	2
Раздел 2. Электротехнические устройства			8	ОК 1-ОК.10 ПК2.1-ПК2.2
Тема 2.1	Трансформаторы		6
	27-28	Однофазные трансформаторы: принцип работы, конструкция	2
	Лабораторные занятия
	29-30	Лабораторное занятие №4 Исследование режимов работы однофазного трансформатора.	2
	Самостоятельная занятие. Самостоятельное изучение темы: КПД трансформатора. Потери электроэнергии.		2
Тема 2.2.	Основы электропривода		2
	31-32	Пусковая аппаратура и аппаратура защиты.	2
Раздел 3 Электроника			34	ОК 1-ОК.10 ПК2.1-ПК2.2
	Физические  основы электроники		20
	33-34	Классификация, условные обозначения и применение. Электропроводность полупроводников.	2
	35-36	Полупроводниковые диоды, транзисторы, тиристоры. Основные параметры и область применения.	2
	37-38	Фотоэлектронные приборы.	2
	39-40	Светоизлучающие устройства.	2
	41-42	Микросхемы. Устройство, применение.	2
	Лабораторные занятия		4
	43-44	Лабораторное занятие №5 Исследование работы диода.	2
	45-46	Лабораторное занятие №6 Исследование работы транзистора.	2
	Практические занятия		6
	47-48	Практическое занятие №2  Транзистор в усилительном и ключевом режимах	2
	49-50	Практическое занятие №3 Транзисторный регулятор напряжения на нагрузке с питанием её от нерегулируемого источника постоянного тока	2
	51-52	Практическое занятие№4 Исследование работы тиристора	2
Тема 3.2	Полупроводниковые выпрямители		10
	53-54	Основные сведения, структурная схема электронного выпрямителя	2
	55-56	Сглаживающие фильтры	2
	Лабораторные занятия		4
	57-58	Лабораторное занятие №7 Исследование однополупериодного выпрямителя	2
	59-60	Лабораторное занятие №8  Исследование работы терморезистора.	2
	Самостоятельная занятие. Зарисовка схем выпрямления переменного тока, по учебной литературе		2
Тема 3.3	Полупроводниковые усилители		4
	61-62	Основные технические характеристики электронных усилителей. Принцип работы усилителя.	2
	63-64	Схемы усилителей электрических сигналов.	2
ИТОГО			72

 

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Оборудование лаборатории «Электротехника и основы электроники»:

-        рабочее место преподавателя;

-        посадочные места по количеству студентов

–        лабораторные стенды  «Электротехника и основы электроники»

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

Печатные издания

1.      Данилов И.А Иванов П.М. Общаяэлектротехника с основами электроники: Учебное пособие для студентов неэлектрических специальностей средних специальных учебных заведений. – М: Высшая школа, 2005.

Дополнительные источники:

Печатные издания

1. Лобзин С.А. Электротехника: Лабораторный практикум: учебное пособие.– М.: Издательство «Академия», 2009
2. Полещук В.И. Задачи по электротехнике и электронике: учебное пособие. – М.: Издательство «Академия», 2009
3. Евдокимов Ф.Е. Общая электротехника:учебник. – М.: Издательство «Высшая школа», 2005.
4. Петленко Б.И., Иньков Ю.М.  Электротехника и электроника: учебник. – М.: Издательский центр   «Академия», 2005.
5. Лоторейчук Е.А. Теоретические основы электротехники: учебник. -М.:Издательство «Форум: Инфа», 2005.
6. Данилов И.А.,., Общая электротехника с основами электроники: учебник. - М.: Издательский центр «Мастерство», 2006.
7. Прошин В.М. Лабораторно-практические работы по электротехнике:учебное  пособие. - М.: Издательский центр   «Академия», 2005

Интернет-ресурсы

1.Учебники по дисциплине  «Электротехника и электроника». Форма доступа  http://www.mirknig.com/knigi/1181190495-yelektrotexnika-i-yelektronika.html

2.Электронный ресурс «Электротехника и электроника». Форма доступа  http://www.kodges.ru/69398-yelektrotexnika-i-yelektronika.html

3.Электронный ресурс «Электротехника и электроника – курс лекции». Форма доступа  http://nfkgtu.narod.ru/electroteh.htm

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает в себя:

–        текущий контроль знаний,

–        промежуточную аттестацию студентов в форме экзамена.

Для текущего и промежуточного контроля раззанятиены контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Критерии оценки	Формы и методы оценки
Уметь:
Рассчитывать параметры и элементы электрических и электронных устройств;	Отлично -параметры устройств рассчитаны верно Хорошо- параметры устройств рассчитаны с 1-2 ошибками Удовлетворительно- параметры устройств рассчитаны с 3-4 ошибками Неудовлетворительно- занятие выполнена неверно, с числом ошибок более4.	наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных и практических работ.
Собирать электрические схемы и проверять их работу;	Отлично -электрическая схема собрана верно Хорошо- электрическая схема собрана  с 1-2 ошибками Удовлетворительно- электрическая схема собрана с 3-4 ошибками Неудовлетворительно- рабочая схема собрана неверно, не занятиеет.	наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных работ
Измерять параметры электрической цепи.	Отлично -параметры измерены верно Хорошо- параметры измерены с 1-2 ошибками Удовлетворительно- параметры измерены с 3-4 ошибками Неудовлетворительно- занятие выполнена неверно, с числом ошибок более4.	наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных работ
Снимать характеристики полупроводниковых приборов и производить расчет их параметров;	Отлично -параметры измерены и  рассчитаны верно Хорошо- параметры измерены и  рассчитаны с 1-2 ошибками Удовлетворительно- параметры измерены и  рассчитаны с 3-4 ошибками Неудовлетворительно- занятие выполнена неверно, с числом ошибок более4.	наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных работ
Составлять измерительные схемы;	Отлично -электрическая схема собрана верно Хорошо- электрическая схема собрана  с 1-2 ошибками Удовлетворительно- электрическая схема собрана с 3-4 ошибками Неудовлетворительно- рабочая схема собрана неверно, не занятиеет	наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных работ
Измерять основные параметры полупроводниковых приборов	Отлично -параметры измерены верно Хорошо- параметры измерены с 1-2 ошибками Удовлетворительно- параметры измерены с 3-4 ошибками Неудовлетворительно- занятие выполнена неверно, с числом ошибок более4.	наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных работ
Выбирать полупроводниковые приборы	Отлично -полупроводниковые приборы выбраны верно соответствующим характеристикам Хорошо- полупроводниковые приборы выбраны верно соответствующим характеристикам с 1-2 ошибкам Удовлетворительно- полупроводниковые приборы выбраны верно соответствующим характеристикам с 3-4 ошибками Неудовлетворительно- занятие выполнена неверно, с числом ошибок более4.	наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных, практических и самостоятельных  работ
Знать:
Законы электротехники;	Отлично -владеет знаниями и может применять их на практике. в полном объеме. Хорошо- владеет знаниями , применяет их на практике с ошибками. Удовлетворительно- неполное владение знаниями, трудности применения на практике. Неудовлетворительно- неполное владение знаниями, применить на практике не может.	наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных, практических и самостоятельных  работ
Методы расчета цепей постоянного и переменного тока;	Отлично -параметры цепи рассчитаны верно Хорошо- параметры цепи рассчитаны с 1-2 ошибками Удовлетворительно- параметры цепи рассчитаны с 3-4 ошибками Неудовлетворительно- занятие выполнена неверно, с числом ошибок более4	наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных работ.
Основные характеристики электрических и магнитных полей;	Отлично -владеет знаниями и может применять их на практике. в полном объеме. Хорошо- владеет знаниями , применяет их на практике с ошибками. Удовлетворительно- неполное владение знаниями, трудности применения на практике. Неудовлетворительно- неполное владение знаниями, применить на практике не может.	наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных, практических и самостоятельных  работ
Методы расчета магнитных и электрических  цепей;	Отлично -параметры цепи рассчитаны верно Хорошо- параметры цепи рассчитаны с 1-2 ошибками Удовлетворительно- параметры цепи рассчитаны с 3-4 ошибками Неудовлетворительно- занятие выполнена неверно, с числом ошибок более4	наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных и практических работ
Принцип действия и основные параметры трансформаторов	Отлично -владеет знаниями и может применять их на практике. в полном объеме. Хорошо- владеет знаниями , применяет их на практике с ошибками. Удовлетворительно- неполное владение знаниями, трудности применения на практике. Неудовлетворительно- неполное владение знаниями, применить на практике не может.	наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных работ
Физические процессы в электрических цепях	Отлично -владеет знаниями и может применять их на практике. в полном объеме. Хорошо- владеет знаниями , применяет их на практике с ошибками. Удовлетворительно- неполное владение знаниями, трудности применения на практике. Неудовлетворительно- неполное владение знаниями, применить на практике не может.	наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных работ
Принцип действия, схемы включения различных электронных устройств;	Отлично -владеет знаниями и может применять их на практике. в полном объеме. Хорошо- владеет знаниями , применяет их на практике с ошибками. Удовлетворительно- неполное владение знаниями, трудности применения на практике. Неудовлетворительно- неполное владение знаниями, применить на практике не может.	наблюдение и оценка результатов выполнения лабораторных работ

5.     ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В ДРУГИХ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ.

Данная рабочая  программа может использоваться в качестве рабочей  программы учебной дисциплины для других основных образовательных программ подготовки по профессии среднего профессионального образования:

–        использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки)

–        профессиональной подготовке по профессии" Дефектоскопист":

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 15.01.36 Дефектоскопист, профессионального стандарта (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 4, ст.293; 2014, N 39, ст.5266)," ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 3 декабря 2015 года N 976н"