Рабочая программа по физической культуре 2 класс (для детей с РАС)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Николаевская средняя школа

      «РАССМОТРЕНО»                                                                «СОГЛАСОВАНО»                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

 на заседании ШМО учителей                                                    зам.директора по УВР                                     директор МОУ Николаевская СШ   

 начальных классов                                                                      ________Щеголева О.П.                                        _____________ Тюрина И.Н.

Руководитель ШМО ______ Чубанова Н.В.                               «____»_______ 2020 г.                                     Приказ № __   от ______2020 г.

Протокол №__ от _________2020 г.

Адаптированная рабочая программа

для обучающегося с расстройствами аутистического спектра- 8.2(индивидуальное обучение)

Наименование предмета: Физическая культура

Класс: 2 В

Уровень общего образования: начальное общее

Учитель: Бакина Ольга Семёновна

Срок реализации программы: 200/2021 учебный год

Количество часов по учебному плану: всего 9 часов в год; 0,25 часа в неделю

Рабочая программа составлена на основе: примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра / М –во образования и науки РФ. -2-е изд.-М.: Просвещение, 2018.

Учебник: Физическая культура. 2 класс: учебник для общеобразовательных организаций/ В.И.Лях. М.:Просвещение, 2019

Рабочую программу составил(а):    _____________________________________________________________

                                                                                                                        подпись                                           расшифровка подписи

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета.     

Обучающийся научится следующим УУД:

Результаты освоения обучающимися с РАС АООП НОО оцениваются как итоговые на момент завершения начального общего образования.

Освоение адаптированной образовательной программы начального общего образования (вариант 8.2.), созданной на основе ФГОС НОО обучающихся с РАС, обеспечивает достижение обучающимися с РАС трех видов результатов: личностных, метапредметных и предметных.

Личностные результаты освоения АООП НОО обучающихся с РАС включают индивидуально-личностные качества и социальные (жизненные) компетенции обучающегося, социально значимые ценностные установки, необходимые для достижения основной цели современного образования ― введения обучающихся с РАС в культуру, овладение ими социокультурным опытом.

Достижение личностных результатов обеспечивается содержанием отдельных учебных предметов и внеурочной деятельности; овладением доступными видами деятельности; опытом социального взаимодействия.

Личностные результаты освоения АООП должны отражать динамику:

1) понимания причин и мотивов эмоциональных проявлений, поступков, поведения других людей;

2) принятия и освоения своей социальной роли;

3) формирования и развития мотивов учебной деятельности;

4) потребности в общении, владения навыками коммуникации и адекватными ритуалами социального взаимодействия;

5) развития навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях взаимодействия;

6) способности к осмыслению социального окружения, своего места в нем;

7) принятия соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

8) овладения начальными навыками адаптации в динамично изменяющейся среде;

9) овладения социально­бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни (представления об устройстве домашней и школьной жизни; умение включаться в разнообразные повседневные школьные дела; владение речевыми средствами для включения в повседневные школьные и бытовые дела, навыками коммуникации, в том числе устной, в различных видах учебной и внеурочной деятельности).

 Метапредметные результаты освоения АООП НОО, включающие освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями (составляющими основу умения учиться) и межпредметными знаниями, а также способность решать учебные и жизненные задачи и готовность к овладению в дальнейшем АООП основного общего образования.

Метапредметные результаты освоения АООП НОО соответствуют ФГОС НОО  за исключением:

готовности слушать собеседника и вести диалог;

готовности признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

определения общей цели и путей ее достижения;

умения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Метапредметные

• обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

• организация самостоятельной деятельности с учётом требовании её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

• управление эмоциями при общении со взрослыми, хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

• технически правильное выполнение двигательной деятельности.

Предметные результаты:

Легкая атлетика

Обучающийся научится:

-       Пробегать на скорость дистанцию 30м;

-       Выполнять челночный бег 3х10 м;

-       Выполнять беговую разминку;

-       Выполнять метание как на дальность, так и на точность;

-       Технике прыжка в длину с места;

-       Выполнять прыжок в длину с места и с разбега;

-       Выполнять броски набивного мяча от груди и снизу;

Подвижные игры

Обучающийся научится:

-       Выполнять ловлю и броски мяча в парах;

-       Выполнять ведения  мяча правой и левой рукой;

-       Выполнять броски мяча через волейбольную сетку;

-       Выполнять броски мяча в баскетбольное кольцо способами «снизу» и «сверху»;

-       Выполнять броски мяча различными способами;

Гимнастика с элементами акробатики

Обучающийся научится:

-      Выполнять разминку, направленную на развитие координации движений;

-      Выполнять наклон вперед из положения стоя;

-      Выполнять вис на время;

-      Выполнять различные перекаты, кувырок вперед с трех шагов, «мост», стойку на лопатках, стойку на голове;

-      Выполнять прыжки со скакалкой, в скакалку, вращение обруча;

-      Разминаться с мешочками, скакалками, обручами, резиновыми кольцами, с гимнастической палкой;

2.Содержание учебного предмета

 Легкая атлетика  Тестирование бега на 30 м с высокого старта. Техника челночного бега. Тестирование челночного бега 3 х 10 м. Техника  метания мешочка на дальность. Техника  прыжка в длину с разбега.  Тестирование метания малого мяча на точность. Тестирование прыжка в длину с места. Преодоление полосы препятствий. Прыжок в высоту с прямого разбега. Броски набивного мяча от груди и способом «снизу». Бросок набивного мяча из – за головы на дальность. Техника метания на точность (разные предметы). Тестирование бега на 30 м с высокого старта. Тестирование челночного бега 3 х 10 м. Тестирование метания мешочка (мяча)  на дальность.

Гимнастика с элементами акробатики

Упражнения на координацию движений. Тестирование наклона вперед из положения стоя.

Кувырок вперед. Кувырок вперед с трех шагов. Усложненные варианты выполнения кувырка вперед. Стойка на лопатках, «мост». Стойка на голове. Лазанье и перелезание по гимнастической стенке. Вис завесом одной и двумя ногами на перекладине. Прыжки в скакалку в движении. Вращение обруча.

Подвижные игры

Ловля и броски  малого мяча в парах. Подвижная игра «Осада города». Ведение  мяча. Упражнения с мячом. Броски  мяча в баскетбольное кольцо способом «снизу». Броски  мяча в баскетбольное кольцо способом «сверху». Ведение мяча и броски в баскетбольное кольцо. Броски мяча через волейбольную сетку. Броски мяча через волейбольную сетку на точность. Броски мяча через волейбольную сетку с дальних дистанций.

3. Тематическое планирование

с указанием количества часов на освоение каждой темы.

№	Раздел	Количество часов
1	Легкая атлетика	3
2	Гимнастика с элементами акробатики	3
3	Подвижные и спортивные игры	3
	Итого	9

4. Календарно – тематическое планирование.

№ п/п	Дата		Название раздела                          Тема урока	Кол-во часов
	пример ная	факти ческая
Легкая атлетика				3 ч
1			Организационно-методические указания. ТБ по легкой атлетике. Техника челночного бега	1ч
2			Упражнение на развитие координации движений Тестирование мешочка на дальность	1ч
3			Упражнения с мячом. Тестирование наклона вперёд из положения стоя. Ловля и броски малого мяча в парах.	1ч
Гимнастика с элементами акробатики				3 ч
4			ТБ на уроках гимнастики. Стойка на лопатках, мост. Кувырок вперёд.	1ч
5			Кувырок вперёд.	1 ч
6			Прыжки в скакалку. Вращение обруча.	1 ч
Подвижные и спортивные игры				3 ч
7			Ведение мяча и броски в баскетбольное кольцо	1 ч
8			Упражнения и подвижные игры с мячом.	1 ч
9			Броски мяча через волейбольную сетку. Подвижная игра «Вышибалы через сетку».	1 ч